道德與法治《我們有新玩法》道德與法治課件

我們有新玩法我們有新玩法1新課導(dǎo)入

今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘之內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請(qǐng)你們跟大家交流一下吧！新課導(dǎo)入今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘之內(nèi)跳的次新課導(dǎo)入

“雙飛”，即每跳一下，手搖兩次繩。

“花樣跳繩”，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過(guò)去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。

“大繩套小繩”，即一邊跳大繩一邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過(guò)。新課導(dǎo)入“雙飛”，即每跳一下，手搖兩次繩。“3

一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。新課導(dǎo)入一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋4玩出新花樣

觀察圖中一個(gè)跳繩共有幾種新玩法？你們還有什么新玩法呢？跳繩拴在身上，可以比力量。跳繩打個(gè)結(jié)，變成呼啦圈。玩出新花樣觀察圖中一個(gè)跳繩共有幾種新玩法？你們還有什5玩出新花樣跳繩來(lái)回?cái)[，看誰(shuí)反應(yīng)快。跳繩當(dāng)竹竿，三人一起玩。小魚入網(wǎng)了！玩出新花樣跳繩來(lái)回?cái)[，跳繩當(dāng)竹竿，小魚入網(wǎng)了！6玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的人可以重新組合玩玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的人可以重新組合玩7玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的玩具也可以組合玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的玩具也可以組合8(多媒體鏈接歌曲—《靜?！?學(xué)霸與音樂(lè)愛(ài)好者邂逅，將會(huì)產(chǎn)生怎樣的火花？近日，一張名為《靜?！返囊魳?lè)專輯刷爆了成都七中師生的朋友圈。(1)你如何理解教練所說(shuō)的“先把自己的心從橫桿上‘摔’過(guò)去”這句話？【教師提問(wèn)】杭州“斑馬線禮讓”是如何煉成的？你從中獲得了什么啟示？設(shè)計(jì)意圖：從生活的小視角導(dǎo)入，能讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)秩序的好壞直接關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展和人們的生活?！窘處熖釂?wèn)】杭州“斑馬線禮讓”是如何煉成的？你從中獲得了什么啟示？【教師總結(jié)】社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)遵守規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。溫馨提示：師友交流，學(xué)友展示，師傅補(bǔ)充?！胍幌耄簭纳鲜霾牧现心惆l(fā)現(xiàn)了什么變化？(學(xué)生從不同的角度闡述)1.6積極參與公共生活、公益活動(dòng),自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,遵守公共秩序,有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。(2)你支持有關(guān)部門的相關(guān)做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。五、課堂小結(jié)教師小結(jié)：不同的人可以重新組合玩，不同的玩具也可以組合，我們也可以變個(gè)游戲規(guī)則玩一玩，會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲會(huì)有新的樂(lè)趣。(多媒體鏈接歌曲—《靜?！?學(xué)霸與音樂(lè)愛(ài)好者邂逅，將會(huì)產(chǎn)生怎我們一起來(lái)創(chuàng)造

觀察圖片中的同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩的？我們一起來(lái)創(chuàng)造觀察圖片中的同學(xué)都用什么材料制作了什么10我們一起來(lái)創(chuàng)造我們一起來(lái)創(chuàng)造11我們一起來(lái)創(chuàng)造拿出課前準(zhǔn)備的工具和材料，制作自己喜歡的玩具吧！變廢為寶，制作玩具我們一起來(lái)創(chuàng)造拿出課前準(zhǔn)備的工具和材料，制作自己喜歡12我們一起來(lái)創(chuàng)造變廢為寶，手工制作我們一起來(lái)創(chuàng)造變廢為寶，手工制作13

除了制作新玩具，還可以制定什么新規(guī)則，創(chuàng)造什么新玩法呢？我們一起來(lái)創(chuàng)造除了制作新玩具，還可以制定什么新規(guī)則，創(chuàng)造什么新玩法

你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？我們一起來(lái)創(chuàng)造小組合作，制作玩具你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？我我們一起來(lái)創(chuàng)造我們用紙片做棋子。我們用硬紙盒來(lái)畫棋盤，給大家用。我們一起來(lái)創(chuàng)造我們用紙片做棋子。我們用硬紙盒來(lái)畫棋盤，給大家二、講授新課2、如何處理好創(chuàng)新和改革的關(guān)系？學(xué)校：定期開展有關(guān)未成年人自我保護(hù)的講座，開展法律知識(shí)講座等；做好消防、地震等各種安全演練。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，同時(shí)也是學(xué)生有所避諱的。如何引導(dǎo)，方法和技巧很重要。要讓學(xué)生認(rèn)為這種變化是人生的必經(jīng)階段，作為教師首先就要正確地對(duì)待，如果教師都是扭扭捏扭捏的，學(xué)生也就會(huì)扭扭捏扭捏。（多媒體出示課本71頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料）3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：相關(guān)鏈接：1.3了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。社會(huì)：努力營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的的社會(huì)環(huán)境。……3．師生共同總結(jié)：(1)我國(guó)改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。(2)國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上。情境三：站在小明的角度看，可以耐下心來(lái)聽(tīng)一會(huì)兒舅舅的談?wù)?，如果?shí)在不感興趣，可以委婉地告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容。“己所不欲，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊重。我們小組為同學(xué)們制作什么玩具呢？可以制訂一些公平合理的游戲規(guī)則。我們一起來(lái)創(chuàng)造二、講授新課我們小組為同學(xué)們制作什么玩具呢？可以制訂我們一起來(lái)創(chuàng)造游戲互動(dòng)《搶椅子》我們一起來(lái)創(chuàng)造游戲互動(dòng)《搶椅子》教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具(1)逃票行為傷害了誰(shuí)？學(xué)校教師總結(jié)：面對(duì)小團(tuán)體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小團(tuán)體中，也應(yīng)有自己獨(dú)立的思考與判斷，堅(jiān)持正確的行為，不止在班集體中如此，在社會(huì)中也是如此，國(guó)家與社會(huì)也是我們的集體。二、教學(xué)重難點(diǎn)：五、課堂小結(jié)3．歸納總結(jié)：我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。1．知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)秩序的含義及范圍；理解社會(huì)秩序的意義；知道社會(huì)規(guī)則的含義及范圍；明白社會(huì)規(guī)則對(duì)社會(huì)秩序所起的作用。方式二:情境導(dǎo)入(見(jiàn)備課素材)回家后熱水就已經(jīng)燒好，回家前空調(diào)或暖氣已經(jīng)打開，飯已經(jīng)自動(dòng)煮好，可以隨時(shí)了解冰箱里面有什么菜，下雨也會(huì)自動(dòng)關(guān)窗戶，還能隨時(shí)監(jiān)控家里的情況，讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù)?？梢哉f(shuō)，“智慧家庭”正替我們實(shí)現(xiàn)著這些愿望。提示：情景一是把自己的想法寫下來(lái)；情景二是參加體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力；情景三是自我解嘲；情景四是自我暗示?！窘處熖釂?wèn)】從“跳石”到“人行橫道線”的變化，你受到了什么啟發(fā)？謝謝(1)逃票行為傷害了誰(shuí)？謝謝我們有新玩法我們有新玩法21新課導(dǎo)入

今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘之內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請(qǐng)你們跟大家交流一下吧！新課導(dǎo)入今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘之內(nèi)跳的次新課導(dǎo)入

“雙飛”，即每跳一下，手搖兩次繩。

“花樣跳繩”，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過(guò)去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。

“大繩套小繩”，即一邊跳大繩一邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過(guò)。新課導(dǎo)入“雙飛”，即每跳一下，手搖兩次繩?！?3

一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。新課導(dǎo)入一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋24玩出新花樣

觀察圖中一個(gè)跳繩共有幾種新玩法？你們還有什么新玩法呢？跳繩拴在身上，可以比力量。跳繩打個(gè)結(jié)，變成呼啦圈。玩出新花樣觀察圖中一個(gè)跳繩共有幾種新玩法？你們還有什25玩出新花樣跳繩來(lái)回?cái)[，看誰(shuí)反應(yīng)快。跳繩當(dāng)竹竿，三人一起玩。小魚入網(wǎng)了！玩出新花樣跳繩來(lái)回?cái)[，跳繩當(dāng)竹竿，小魚入網(wǎng)了！26玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的人可以重新組合玩玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的人可以重新組合玩27玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的玩具也可以組合玩出新花樣說(shuō)一說(shuō)你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？不同的玩具也可以組合28(多媒體鏈接歌曲—《靜海》)學(xué)霸與音樂(lè)愛(ài)好者邂逅，將會(huì)產(chǎn)生怎樣的火花？近日，一張名為《靜海》的音樂(lè)專輯刷爆了成都七中師生的朋友圈。(1)你如何理解教練所說(shuō)的“先把自己的心從橫桿上‘摔’過(guò)去”這句話？【教師提問(wèn)】杭州“斑馬線禮讓”是如何煉成的？你從中獲得了什么啟示？設(shè)計(jì)意圖：從生活的小視角導(dǎo)入，能讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)秩序的好壞直接關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展和人們的生活?！窘處熖釂?wèn)】杭州“斑馬線禮讓”是如何煉成的？你從中獲得了什么啟示？【教師總結(jié)】社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)遵守規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。溫馨提示：師友交流，學(xué)友展示，師傅補(bǔ)充。……想一想：從上述材料中你發(fā)現(xiàn)了什么變化？(學(xué)生從不同的角度闡述)1.6積極參與公共生活、公益活動(dòng),自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,遵守公共秩序,有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。(2)你支持有關(guān)部門的相關(guān)做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。五、課堂小結(jié)教師小結(jié)：不同的人可以重新組合玩，不同的玩具也可以組合，我們也可以變個(gè)游戲規(guī)則玩一玩，會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲會(huì)有新的樂(lè)趣。(多媒體鏈接歌曲—《靜?！?學(xué)霸與音樂(lè)愛(ài)好者邂逅，將會(huì)產(chǎn)生怎我們一起來(lái)創(chuàng)造

觀察圖片中的同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩的？我們一起來(lái)創(chuàng)造觀察圖片中的同學(xué)都用什么材料制作了什么30我們一起來(lái)創(chuàng)造我們一起來(lái)創(chuàng)造31我們一起來(lái)創(chuàng)造拿出課前準(zhǔn)備的工具和材料，制作自己喜歡的玩具吧！變廢為寶，制作玩具我們一起來(lái)創(chuàng)造拿出課前準(zhǔn)備的工具和材料，制作自己喜歡32我們一起來(lái)創(chuàng)造變廢為寶，手工制作我們一起來(lái)創(chuàng)造變廢為寶，手工制作33

除了制作新玩具，還可以制定什么新規(guī)則，創(chuàng)造什么新玩法呢？我們一起來(lái)創(chuàng)造除了制作新玩具，還可以制定什么新規(guī)則，創(chuàng)造什么新玩法

你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？我們一起來(lái)創(chuàng)造小組合作，制作玩具你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？我我們一起來(lái)創(chuàng)造我們用紙片做棋子。我們用硬紙盒來(lái)畫棋盤，給大家用。我們一起來(lái)創(chuàng)造我們用紙片做棋子。我們用硬紙盒來(lái)畫棋盤，給大家二、講授新課2、如何處理好創(chuàng)新和改革的關(guān)系？學(xué)校：定期開展有關(guān)未成年人自我保護(hù)的講座，開展法律知識(shí)講座等；做好消防、地震等各種安全演練。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，同時(shí)也是學(xué)生有所避諱的。如何引導(dǎo)，方法和技巧很重要。要讓學(xué)生認(rèn)為這種變化是人生的必經(jīng)階段，作為教師首先就要正確地對(duì)待，如果教師都是扭扭捏扭捏的，學(xué)生也就會(huì)扭扭捏扭捏。（多媒體出示課本71頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料）3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：相關(guān)鏈接：1.3了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。社會(huì)：努力營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的的社會(huì)環(huán)境?！?．師生共同總結(jié)：(1)我國(guó)改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。(2)國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上。情境三：站在小明的角度看，可以耐下心來(lái)聽(tīng)一會(huì)兒舅舅的談?wù)摚绻麑?shí)在不感興趣，可以委婉地告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容?！凹核挥?，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊重。我們小組為同學(xué)們制作什么玩具呢？可以制訂一些公平合理的游戲規(guī)則。我們一起來(lái)創(chuàng)造二、講授新課我們小組為同學(xué)們制作什么玩具呢？可以制訂我們一起來(lái)創(chuàng)造游戲互動(dòng)《搶椅子》我們一起來(lái)創(chuàng)造游戲互動(dòng)《搶椅子》教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具(1)逃票行為傷害了誰(shuí)？學(xué)校教師總結(jié)：面對(duì)小團(tuán)體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小團(tuán)體中，也應(yīng)有自己獨(dú)立的思考與判斷，堅(jiān)持正確的行為，不止在班集體中如此，在社會(huì)中也是如此，國(guó)家與社會(huì)也是我們的集體。二、教學(xué)重難點(diǎn)：五、課堂小結(jié)3．歸納總結(jié)：我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。1．知識(shí)