部編版四季之美課件

四季之美22四季之美22清少納言（966～1025）是日本平安時(shí)代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，曾任一條天皇皇后藤原定子身邊的女官。清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。清少納言的隨筆作品《枕草子》為日本散文奠定了基礎(chǔ)。

走近作者清少納言（966～1025）走近作者2我會(huì)讀

kuàng

yílǐnlièyì心曠神怡凜冽閑逸我會(huì)讀kuàngyílǐnliè3我會(huì)寫黎暈漆幕曠怡逸免愈我會(huì)寫黎暈漆幕曠怡逸免愈4【心曠神怡】【閑逸】【凜冽】【朦朧】清閑舒適。心情愉快，精神舒暢。不清楚，模糊。極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【心曠神怡】清閑舒適。心情愉快，精神舒暢。不清楚，模糊。5這篇文章描寫了四季不同的美景，作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。春天最美的是——黎明夏天最美的是——夜晚秋天最美的是——黃昏冬天最美的是——早晨這篇文章描寫了四季不同的美景，作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景6在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對(duì)四季之美的喜愛之情。因此在閱讀的時(shí)候，要通過語音的輕重、語速的快慢把這種喜愛的情感讀出來。怎樣讀出四季之美？在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，7春天最美是黎明東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。課文哪些地方讓你感受到了四季之美？作者用魚肚色、紅暈、紅紫紅紫寫出了黎明的天空顏色的變化，體現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。春天最美是黎明課文哪些地方讓你感受到了四季之美？作者用魚夏天最美是夜晚明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

用翩翩起舞和閃著朦朧的微光，描寫夏夜螢火蟲飛舞時(shí)的迷人景色，體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美。課文哪些地方讓你感受到了四季之美？夏天最美是夜晚課文哪些地方讓你感受到了四季之美？9秋天最美是黃昏夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。課文哪些地方讓你感受到了四季之美？描寫歸鴉急急匆匆、大雁比翼齊飛，賦予歸鴉、大雁以情感，充滿情趣美；而夕陽斜照、夕陽西沉、夜幕降臨更形象地寫出了太陽落山的動(dòng)態(tài)美。

秋天最美是黃昏課文哪些地方讓你感受到了四季之美？描寫歸鴉10冬天最美是早晨落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!課文哪些地方讓你感受到了四季之美？通過落雪描繪了一個(gè)銀裝素裹的美麗世界；而手捧火盆過長(zhǎng)廊更體現(xiàn)了作者閑逸的心情。

冬天最美是早晨課文哪些地方讓你感受到了四季之美？通過落雪11從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來文章是按時(shí)間順序來描寫的。作者按照怎樣的順序來描寫的？從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來文章是按時(shí)間順序來描12我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的13四季之美春天——黎明（顏色的變化）時(shí)間順序夏天——夜晚（螢火蟲的動(dòng)態(tài)美）秋天——黃昏（鳥兒們的動(dòng)態(tài)美）冬天——早晨（落雪—閑逸）四季之美春天——時(shí)間順序夏天——秋天——冬天——141.選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例。

2.準(zhǔn)備一些其他學(xué)生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。

4.懂得人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，初步樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

5.初步了解關(guān)于學(xué)習(xí)的法律法規(guī)，珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)。

6.讓學(xué)生帶著質(zhì)疑3默讀課文，用“波浪線”畫出有關(guān)的句子。1.選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例。

15四季之美22四季之美22清少納言（966～1025）是日本平安時(shí)代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，曾任一條天皇皇后藤原定子身邊的女官。清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。清少納言的隨筆作品《枕草子》為日本散文奠定了基礎(chǔ)。

走近作者清少納言（966～1025）走近作者17我會(huì)讀

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yílǐnlièyì心曠神怡凜冽閑逸我會(huì)讀kuàngyílǐnliè18我會(huì)寫黎暈漆幕曠怡逸免愈我會(huì)寫黎暈漆幕曠怡逸免愈19【心曠神怡】【閑逸】【凜冽】【朦朧】清閑舒適。心情愉快，精神舒暢。不清楚，模糊。極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【心曠神怡】清閑舒適。心情愉快，精神舒暢。不清楚，模糊。20這篇文章描寫了四季不同的美景，作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。春天最美的是——黎明夏天最美的是——夜晚秋天最美的是——黃昏冬天最美的是——早晨這篇文章描寫了四季不同的美景，作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景21在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對(duì)四季之美的喜愛之情。因此在閱讀的時(shí)候，要通過語音的輕重、語速的快慢把這種喜愛的情感讀出來。怎樣讀出四季之美？在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，22春天最美是黎明東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。課文哪些地方讓你感受到了四季之美？作者用魚肚色、紅暈、紅紫紅紫寫出了黎明的天空顏色的變化，體現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。春天最美是黎明課文哪些地方讓你感受到了四季之美？作者用魚夏天最美是夜晚明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

用翩翩起舞和閃著朦朧的微光，描寫夏夜螢火蟲飛舞時(shí)的迷人景色，體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)美。課文哪些地方讓你感受到了四季之美？夏天最美是夜晚課文哪些地方讓你感受到了四季之美？24秋天最美是黃昏夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。課文哪些地方讓你感受到了四季之美？描寫歸鴉急急匆匆、大雁比翼齊飛，賦予歸鴉、大雁以情感，充滿情趣美；而夕陽斜照、夕陽西沉、夜幕降臨更形象地寫出了太陽落山的動(dòng)態(tài)美。

秋天最美是黃昏課文哪些地方讓你感受到了四季之美？描寫歸鴉25冬天最美是早晨落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!課文哪些地方讓你感受到了四季之美？通過落雪描繪了一個(gè)銀裝素裹的美麗世界；而手捧火盆過長(zhǎng)廊更體現(xiàn)了作者閑逸的心情。

冬天最美是早晨課文哪些地方讓你感受到了四季之美？通過落雪26從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來文章是按時(shí)間順序來描寫的。作者按照怎樣的順序來描寫的？從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來文章是按時(shí)間順序來描27我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的28四季之美春天——黎明（顏色的變化）時(shí)間順序夏天——夜晚（螢火蟲的動(dòng)態(tài)美）秋天——黃昏（鳥兒們的動(dòng)態(tài)美）冬天——早晨（落雪—閑逸）四季之美春天——時(shí)間順序夏天——秋天——冬天——291.選取自己班