初中數(shù)學(xué)北師大七年級上冊第二章有理數(shù)及其運算-正數(shù)和負數(shù) 省賽獲獎PPT_第1頁
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文檔簡介

學(xué)習目標：

1.了解正數(shù)與負數(shù)是從實際生活的需要中產(chǎn)生的2.理解正數(shù)負數(shù)與0的意義，掌握正數(shù)負數(shù)的表示方法3.會用正數(shù)負數(shù)表示相反意義的量（重點，難點）引入：數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要

記錄支出、存入信息的某銀行的存折：2002年12月4日存入2300元2003年1月3日取出1800元

像3，1.8%，3.5這樣大于0的數(shù)叫做正數(shù).

在正數(shù)前面加上符號“－”（負）的數(shù)叫做負數(shù)，例如－3，－1.2,-2.7%…你認為0應(yīng)該放在什么地方？0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)有時在正數(shù)前面也加上“+”（正）號。如+0.5、+3、……“＋”號可以省略歸納定義“-”號不可以省略例（1）一個月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強體重無變化,寫出他們這個月的體重增長值;解:這個月小明體重增長2kg，小華體重增長－1kg，小強體重增長0kg.例（2）觀察下圖，試著說明它們的海拔高度：

珠穆朗瑪峰的海拔高度為8848米，吐魯番盆地的海拔高度為-155米．00的作用和意義

0只表示沒有嗎?1.空罐中的金幣數(shù)量;2.溫度中的0℃;3.海平面的高度;

……引入正負數(shù)后，0不再簡簡單單的只表示“沒有”.

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