九大英語發(fā)音技巧

九大英語發(fā)音技巧九大英語發(fā)音技巧九大英語發(fā)音技巧資料僅供參考文件編號：2022年4月九大英語發(fā)音技巧版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：九大英語發(fā)音技巧一、連讀連讀有兩種規(guī)則，分別為：1、以輔音結尾的單詞+元音開頭的單詞：如：（1）I’dli(kea)notherbow(lo)frice.這里like/laik/以輔音結尾，another以元音開頭，所以連讀；（2）WehaveanEnglishfriend.這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭元音//連讀為/v/；后一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。舉例：I’m~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.Icalled~youhalf~an~hour~ago.Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.注意：以輔音結尾指的是音標中的最后一個音是輔音，而不是單詞的結尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a一樣。2、以輔音結尾的單詞+h開頭的單詞h不發(fā)音，與前面的輔音連讀whatwil(lhe)[wili]doHa(she)doneitbeforeMus(the)[ti]goCanhedoitShouldhe….

Tellhimtoaskher….Lea(vehim)[vim].Forhim(連讀這個詞，會發(fā)現和forum很相似)3、以-r或-re字母結尾的單詞+元音開頭的單詞時，可將/r/與后面的元音拼讀。如：Theylookedforithereandthere.這個句子也有兩處連讀：前一處是forit合讀為/frit/，后一處是hereand合讀為/hirnd/。舉例：They’remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycupWhere~areyourbrother~andsister

注意，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer與and不可連讀）4、“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。舉例：Thank~you.Nicetomeet~you.Did~yougettherelate~againWould~youlike~acup~ofteaCould~youhelpme,please5、“元音+元音”型連讀如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。舉例：I~amChinese.He~isveryfriendlytome.Shewantstostudy~English.How~andwhydidyoucomehereShecan’tcarry~it.It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.6、a&the型連讀a&the一般與后面的單詞連讀，并且輕而短。特殊情況auniversity.7、注意：連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：Ihopeit\'llgetalittlewarmer.這個句子中的hopeit就不連讀為/hupit/，因為主句Ihope是一個意群，后面的從句是另一個意群。舉例：Is~ita~hatoracat（hat與or之間不可以連讀）There~is~agoodbookinmydesk.（book與in之間不可以連讀）Canyouspeak~EnglishorFrench（English與or之間不可以連讀）Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning（meet與at，eight與or不連讀）Sheopenedthedoorandwalked~in.（door與and之間不可以連讀）二、失音（不完全爆破）由于失去爆破是失音的一種現象，摩擦音也會被失去，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，稍作停頓，直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。規(guī)則：1、發(fā)生在單詞內部的不完全爆破如：bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)t等。括號中的輔音字母對應的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發(fā)出音來。2、發(fā)生在單詞之間的不完全爆破不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現的情況非常多。①爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如abi(g)car等。舉例：Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorningThisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.②爆破音中的任何一個后接摩擦音/f/，/s/，/W/，/T/時，前面的爆破音失去爆破。舉例：Goo(d)morning,Mr.Bell.UncleLi’sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.Doyouknowhisbi(ke)number-Sorry,Idon’(t)know.（Ididn\'(t)sayso.）Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr/時，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。④爆破音后接/m/，/n/，/l/時，前面的爆破音失去爆破。如abi(t)moreexpensive等。3、失音的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：~)三、重音1、重音發(fā)音技巧每一個英文單詞如果有多個音節(jié)，或者一個句子中有多個音節(jié)，那么至少有一個音節(jié)是發(fā)重音的，當重音放在某個單詞或音節(jié)的時候，這個詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重，發(fā)得長一點。當重音沒有放在某個音節(jié)的時候，通常它其中的母音要發(fā)得輕一點，短一點，并且一般會變音成為或，例如purpose,正常音標為，而實際發(fā)音為;banana,其中ba與最后音節(jié)na發(fā)音短而輕，中間音節(jié)的母音a讀得重而長。例句：Ididn’tdoitonpurpose.2、重音的位置一般情況下，句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞，these(those),why(what,which,wh*，……)需要重讀；句子中的功能性單詞（冠詞a,the等,指代詞I,he,she,his,her,your,my等,位置介詞in,on,behind等,連詞and,but等,助動詞do,dose等）。但在句子中，如果為了特殊強調某項內容，那么不受上述規(guī)則的限制。3、重音對詞義的影響句子中的單詞，如果發(fā)重音時，一般該單詞發(fā)的重而長。單詞內部重音位置的不同，會影響詞的性質。當重音放在第一個音節(jié)時，通常該詞為名詞或形容詞，當重音放在后面的音節(jié)時，通常該詞為動詞，例如：’permit,n通行證，許可證；per’mit,v，被允許；’perfect,adj,完美的，per’fect,vt,改善，使…完美。4、清(濁)輔音對母音發(fā)音的影響在有聲子音(濁輔音)前，母音通常發(fā)得比較長，在無聲子音(清輔音)前，母音通常發(fā)得比較短，例如：eyes&ice，seed&sit等等的區(qū)別。這也是聽力中區(qū)別單詞的技巧。5、can&can’t發(fā)音區(qū)別Icanhelpyou重音放在help上;can’thelpyou重音放在can’t上，發(fā)音依然為can,但隨其后的’t做稍微停頓。Icanhelpyou，如果把重音放在can上，外國人會誤認為不能幫他。6、thirteen&thirty發(fā)音區(qū)別Thirteen重音在thir’teen,thirty重音放在第一個音節(jié)上’thirty.7、助動詞重音當為了強調某個動詞時，一般會重讀前面的助動詞，如果前面沒有助動詞，需要添加助動詞do然后重讀，eg.Hehas(重讀)donehiswork,為了強調他“做”;hespoke,為了強調他確實說話了，應該為hedid(重讀)speak。四、音的同化音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：1、輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Wouldyou....2、輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]：Can’tyou:。。。。3、輔音與[j]相鄰時,被同化為[∫]：Missyou五、濁化1、[S]后面的清輔音要濁化Discussion：[k]濁化成[g]；Stand：[t]濁化成[d]；expression_r_r_r：[p]濁化成2、美音中：[t]在單詞的中間被濁化成[d]如：writer，聽起來和rider的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別；letter—ladder；outof美國人和加拿大人發(fā)音為了省事，習慣清音濁化，尤其是[t]在單詞的中間一定會濁化成[d]，但英國人發(fā)音不會這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。六、用詞1、及物動詞與不及物動詞的口語技巧Like&want都是及物動詞，在口語中必須連接一個object,例如：在口語中回答Ilike,Idon’tlike,Iwant,Idon’twant,全部為錯誤表達。應該為Idon’tlikeit,orIwantthem……。2、a&the的使用技巧一般情況不可數名詞不加a,eg,hehaslonghair;可數的時候可以加a,eg,ahairisinmycup特指的時候可以加the.另外就是意思的不同，Ilikeadog,我喜歡狗，Ilikedog，我喜歡狗肉，Ieatahamburger我吃了一個漢堡，Ieathamburger我吃了漢堡里的一點碎牛肉；Ieatacake我吃了一個蛋糕，Ieatcake我吃了一點蛋糕。一般情況加a表示整個，不加a表示一塊或一部分。如果第一次提到并且對方事先不知道指的是哪個東西，那么用a,再次提到時或對方事先知道所特指的對象時，用the.如果對于大家都很熟悉的東西或者他們經常提到的東西，用the,eg,thesun,thewind,theearth,……3、regret的用法Regrettodosomething,感到遺憾地干什么事(將要發(fā)生的)，regretdoingsomething,很后悔做了某事（已經發(fā)生）。4、try的用法Trytodosomething,表示盡力做某事，trydoingsomething,表示嘗試一下做某事。5、祈使動詞的用法Make，have和get得區(qū)別，使某人干某事，make最強硬（迫使），have其次（要求），get最弱（祈求著使某人干某事）。6、could&beableto的區(qū)別Can(could)和beableto的區(qū)別，在過去否定句中，兩者相同，Icouldn’tplayapiano.Iwasn’tabletoplayapiano,都表示他們表示過去不會彈鋼琴。在過去肯定句中，用could表示過去有能力做到，而現在沒有能力做到了，beableto表示在特定的時間有能力做到，并不表示現在沒有能力做到或者與當前是否有能力無關。Eg.YesterdayIwasabletofindit(正確表達)，YesterdayIcouldfindit(錯誤表達)。七、斷句1.斷句的技巧較長的英文句子要按意群斷句,可以使表達更清楚、更地道。eg.Mymother_listenstotheradio_intheevening.2.子句的強調有定語從句時，需要斷句使句子結構和語義清楚。然而定語從句前后斷句的不同會表示不同的意思，eg.Mysister_wholivesinUSA_isadoctor.表示我有一個妹妹，她生活在美國，并且是個醫(yī)生（表示僅有一個妹妹，后面的結構是并列描述）；Mysis