英語改錯的技巧

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要想從根本上提高做綜合改錯題的能力，考生就要打好扎實的英語基礎，有豐富的詞匯用法、固定搭配及句式結構知識等。同時，在平日英語學習的過程中，要多多閱讀，培養(yǎng)英語的語感，提高語篇理解能力，增強自己辨錯、糾錯的能力。

英語改錯的技巧

短文改錯解題思路和檢查原則：

1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2.謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);

3.非謂語動詞的用法;

4.名詞的單、復數，格的使用是否正確;

5.定冠詞和不定冠詞是否正確;

6.代詞的格和性的使用是否有誤;

7.定語從句中關系代詞、副詞是否準確無誤;

8.并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲

反復通讀，復查驗證。解題注意要點和能力培養(yǎng)：

1.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

2.核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。

3.核對答題符號是否規(guī)范，位置是否準確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。

短文改錯常見錯誤類型：

1.謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有①一般現在時與一般過去時錯用;②and前后動詞時態(tài)不一致;③主謂不一致;④缺少動詞,特別是be動詞;⑤第三人稱單數形式錯用;⑥主動語態(tài)和被動語態(tài)錯用。Theydidnotwantmetodoanyworkathome;theywantmetodevoteallmytimetomystudies.(did改為do，錯誤類型屬于①)Asweclimbedthemountain,wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.(visiting改為visited,錯誤類型屬于②)Therewillanimportantgamenextmonth.(will后加be,錯誤類型屬于④)Oneeveningshetoldmethatsomethinghappenedwhenherparentswasout.(was改為were，錯誤類型屬于③)

2.名詞的常見錯誤：單復數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。I’llgetgoodmarksinallmysubject.(subject改為subjects)Theirwordwereagreatencouragementtome.(word改為words)Withoutenoughknowledges,youcanneverteachwell.(knowledges改為knowledge)

3.連詞錯誤連詞包括關系代詞、副詞，并列連詞and/or/but等。關于連詞，一般考查從句關系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。Ihaveagoodfriendwho’snameisLiuMei.(錯用了who的所有格形式，改為whose)Iteachthem,playwiththem,butwatchthemgrowingup.(此處應該是并列的關系而非轉折，but改為and)Cleverassheis,butsheworksveryhard.(as意為“盡管”，不能再跟but連用，所以去掉but)

4.冠詞錯誤：誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞)Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof.(a改為the，thesame是固定搭配)Aseveryoneknows,it’sfamousmountainwithallkindsofpants.(mountain是可數名詞需用冠詞，所以其前加a)Ihopeyouhavepleasantjourney.(journey是可數名詞，故have后加a)

5.形容詞和副詞錯誤：系動詞后用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.(time是名詞所以要用形容詞wonderful修飾)Mypronunciationwasterribly.(was后用形容詞，terribly改為terrible.)

6.代詞錯誤：代詞的主格和賓格(I/me;he/him;she/her;we/usthey/them)錯誤;反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;代詞的單數和復數使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。SoonIbegantoenjoytalkingtomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmeinsimpleEnglish.(me改為myself)OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.(to前加it)Ifanyoneofushadanydifficultyinourlifeandstudy,theotherwouldhelphimout.(other后加s)What’smore,youhavetobefriendswithyourpupilsandtakegoodcareofhim.(him改為them)

7.非謂語動詞的常見錯誤：不定式、動名詞作主語、賓語時;and連接的不定式或動名詞前后不一致(尤其距離較遠時);介詞后用動名詞形式作賓語;某些動詞后要求接動名詞或不定式。SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaper.(enjoy后需接動名詞，talk改為talking)Buthisparentsthinkgotocollegeismoreimportantthanplayingsports.(go作主語,應改為going)Childrenmaynotdevelopthehabitofreadandtheabilitytoenjoythemselves.(介詞后用動名詞形式作賓語，read改為reading)Iparticularlyenjoyeddrivingthroughthecountrysidewithyouandsawthechangingcolorsoftheleavesonthetrees.(and連接的不定式或動名詞前后不一致，故saw改為seeing)

8.介詞錯誤：詞組中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;介詞的多用或少用Therearetoomanypeopleamongmyfamily.(among改為in，inmyfamily為固定搭配)IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.(去掉at,themoment引導從句)

英語改錯的技巧

一、解題方法

三步法解題:

(1)通讀全文，了解全文大意和主題;

(2)找錯并改正;

(3)通讀全文，核對檢驗。

在短文改錯過程中，還須遵循以下步驟:

(1)在理解句子的基礎上，先從動詞、句法的角度判斷有無這方面的錯誤以及錯誤的位置;

(2)確定無句法錯誤后，再考慮用法、搭配和近形近義方面的錯誤;

(3)在排除了上述兩種可能后，應著重從語篇角度尋找有無上下文語義方面的錯誤(注意連接性詞語和那些可能有反義詞的詞);

(4)注意標有題號的各行與上行或下行相臨處的錯誤;

(5)若經過以上步驟還無法判斷錯誤所在，則應暫時放棄該行，而繼續(xù)往下做，待做完全文，對全文有更深入、更完整的理解的基礎上進行檢驗時再作判斷。宜從介詞及一些簡單而易被忽視的語法角度的“細微處”多加考慮。

二、錯誤有多詞、少詞和錯詞三種,具體答題方法如下：

改正將文中錯詞用斜線(/)劃去，在后面橫線上填入正確的詞，表示替換該錯詞。

刪去在文中將錯詞用斜線(/)劃去，在后面橫線上也劃一斜線(/)，表示該錯詞是多余的。

增添在文中兩詞間加“∧”號，表示有遺漏，然后在橫線上添入遺漏的詞的正確形式。

三、命題內容

1.詞匯用法

詞匯錯誤不同于篇章理解錯誤，它一般不需要根據整篇文章的主要內容和上下文的邏輯關系來進行分析和思考。詞匯錯誤常常局限在句子水平上，也就是說，只看某一行或某一個句子就可以把這類錯誤挑出來并對它們加以改正?？忌挥衅綍r打下扎實的詞匯基礎，準確把握單詞的詞性及詞義，才能將詞語錯誤辨別出來。詞匯錯誤主要包括詞性錯誤、易混詞誤用和固定搭配錯誤。

(1)用詞不當

英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。從歷年六級改錯題看，對這些詞的誤用構成六級改錯的一個重要的錯誤類型。

(2)介詞誤用

介詞使句中某些詞與其他詞發(fā)生一定的關系，其在英語中占很重要的地位，故成為又一重要考點。

2.語法知識

改錯中的語法錯誤主要是結構方面出現的一些基本語法錯誤，主要包括不一致、時態(tài)、語態(tài)錯誤，現在分詞和過去分詞的誤用，連詞誤用,代詞誤用,形容詞和副詞的比較級、最高級誤用，虛擬語氣誤用和平行結構錯誤等。

(1)一致性方面的錯誤

一致性(Agreement或Concord)在英語中屬于一種很基礎、很常見的語法現象。一致性指主謂一致、名詞單復數與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，還有時態(tài)一致、修辭手法一致等。六級考試改錯題中常見的一致性方面的錯誤有以下幾類：

1)主謂一致。主謂不一致錯誤是CET6綜合改錯內容之一，主要表現為主語名詞與謂語動詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。

2)名詞單復數。有時名詞可以不用復數，但是在特定的句子中由于前面有明確的量詞修飾，如several,anumberof,avarietyof等等，就要變成復數形式。

3)代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現的名詞、詞組或一個意群，因此代詞的出現必須有所指，而且形、數等與前面所代的部分相符,這是代詞改錯的核心。人稱代詞、物主代詞及指示代詞的誤用，會導致指示不清、邏輯混亂，甚至前后矛盾。

這一般考查的是代詞的指代，在文章當中如果說出現了代詞，那么代詞所指代的對象在前文中一定是出現過的，否則就會出現指代不清，所以出現代詞時候，我們要注意它所指代的對象的單復數是否與代詞一致。細心推敲和全局觀念是破解此類錯誤的殺手锏。

(2)非謂語動詞錯用

非謂語動詞包括不定式、分詞。六級改錯中主要出現非謂語動詞與主要謂語動詞之間的混淆。

(3)形容詞、副詞(包括比較級和最高級)誤用

形容詞和副詞的原級、比較級和最高級是改錯考題中必考的項目之一。常見錯誤類型有：

Oneof+最高級+名詞復數，as+原級+as

3.篇章理解

(1)上下文語義矛盾

通過對近年六級改錯部分的分析，發(fā)現出現錯誤率的頻率最高的就是上下文語義矛盾這一項，上下文語義矛盾，也就是說，根據上文的內容，緊接下來的部分應該是肯定意義，結果原文卻用了否定;反之，根據上下文的連貫關系，下文本該用否定卻用了肯定,這是語意的顛倒，造成上下文邏輯推理上的自相矛盾。做題前如先閱讀全文，領會上下文承接關系與語意關系將裨益無窮。

(2)缺漏和多余

缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會使句意不通順。一般來說，缺漏和多余的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多余還可能出現相同意義的詞語疊加在一起或出現兩個主語現象。

(3)邏輯關系混亂

要想把這類錯誤糾正出來，需要考生對文章有總體的理解，頭腦中有個大的框架。一般改錯中的連接詞錯誤都會使句子的邏輯關系發(fā)生改變，或造成句子的語義邏輯混亂。六級綜合改錯中對邏輯關系的考查主要集中在因果、轉折、條件、讓步等關系上，其中以因果和轉折連接詞最為常見。

(4)時態(tài)、語態(tài)錯誤

一篇結構完整的短文中，時態(tài)的使用應該是連貫一致的，但六級改錯中常出現主句和從句時態(tài)可能不一致的情形。另外，改錯題中最常見的語態(tài)錯誤是被動語態(tài)被誤用為主動語態(tài)。新題型七選五題型解題技巧：

題型解讀：試題模式為：給出一篇缺少5個句子的文章，對應有七個選項，要求同學們根據文章結構、內容，選出正確的句子，填入相應的空白處。《考試說明》對該題型命題目的的表述為“主要考查考生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握?！?/p>

新題型七選五其實跟傳統題型完形填空有相似之處，完形填空空出的是詞，而七選五空出的是句子，但是他們的考察方式都是一樣的，只要考生選擇的答案能夠使行文連貫，符合英文的語法以及習慣表達就行，因此，這兩類題型在做題方法上有共通之處。另外，從該題型給出的選項中我們可以發(fā)現一些特點：該題型選項大致可分為主旨概括句(文章整體內容)、過渡性句子(文章結構)和注釋性句子(上下文邏輯意義)三類。另外兩個多余的干擾項也可以通過這三個特點來排除，例如主旨概括句要么過于寬泛要么以偏概全或偏離主題，過渡性句子不能反映文章的行文結構，注釋性句子與上文脫節(jié)等。根據這些，我們總結一些關于七選五的做題方法供大家參考。

1、先看選項。

跟完形填空不一樣，七選五的答案選項較少，并且給出的都是句子，