中班社會關心身邊的人教案

中班社會關心身邊的人教案1、中班社會關心身邊的人教案活動目標：會、感受他們對自己的愛。引導幼兒學習通過實踐來關心他人的技能。引導幼兒學會關心身邊的人，做個懂事的好孩子。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌鹤跃幮」适拢骸赌棠毯托O女》活動過程：一、討論故事和身邊的人對自己的關心，激活經(jīng)驗1.2.借助故事，描述身邊的人為自己做的事情。教師小結(jié)：原來奶奶每天會給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服。然后送她去幼兒園，給嬌嬌洗衣服，打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具，去市場買嬌嬌最愛吃的菜。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。師：那么你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關心你們嗎?他們又是怎樣做的呢?(請3-4名幼兒說一說)(教師及時進行小結(jié))二、借助故事，互換角色，討論如何關心他人1.通過故事，討論自己應當如何關心他人師：剛才聽了這個故事，所有的小朋友都說到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關心自己的事情。如果現(xiàn)在你是故事中的嬌嬌，你會怎樣去照顧奶奶呢?(教師進行歸納)2.通過身邊的事例，討論如何關心他人師：爸爸媽媽上了一天的班很辛苦，下班回到家時，你們又會怎么做呢?教師小結(jié)：我們可以幫助他們拿拖鞋，背助他們捏捏肩，幫捶捶等。三、設置情境，進行實踐，強化認識1.滲入角色，操作實踐師：假如你現(xiàn)在是爸爸媽媽，你有一個寶寶，你會怎樣去關心她?為她做些什么呢?(邀請3—4位幼兒進行表演)師：寶寶哭的時候，你會做什么?寶寶餓的時候，你會做什么?寶寶冷的時候，你會做什么?2.引導幼兒，提升經(jīng)驗師：今天我們班的寶寶真的很能干，我們都學會了如何去關心別人，希望大家能多多關心身邊的人，做個懂事的好寶寶。附：“我老了，抱不動你了”，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她，可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還沒來，后來，鄰居的阿姨來接嬌嬌，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。2、中班社會活動教案：關心他人我也會教案活動目標：1、學習用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關心。2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關心他人的情感。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5活動準備：活動過程：一、師生共同玩游戲：聽數(shù)報團，引出活動主題。1、教師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽數(shù)抱團”的游戲吧。(玩法：教師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。2、幼兒在教師的指令下開始做游戲。3、教師：剛才你們在做游戲的時候，心情是怎么樣啊?4、幼兒回答。二、教師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。1、出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。教師：看看，這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。22，討論老爺爺變得快樂的原因。臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事?使老爺爺變得快樂起來了呢?幼兒思考后回答。3、出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。(1)教師講訴老爺爺為什么變得快樂的事情。(2)讓幼兒也說說，教師小結(jié)。(3)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，說書如何讓別人快樂起來。(4)幼兒討論后，教師同幼兒一起討論。三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。1如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢?2、幼兒思考后回答。教師：剛才你們想了這么多的方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你們的同伴快樂起來吧!四、教師帶領幼兒共同跳結(jié)束本活動。1、教師：剛才小朋友們嘗試了在一分鐘內(nèi)讓教師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎么樣。2、幼兒回答，教師小結(jié)：當我們幫助別人，付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心，難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘掉煩惱，只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!(教師放音樂，大家一起跳舞)3、中班社會活動教案：豐收的秋天教案活動設計背景根據(jù)幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。活動目標認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法活動準備農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像1-2活動過程小朋友你們喜歡秋天嗎?那你最喜歡秋天的什么?二.引導發(fā)現(xiàn)觀看錄像提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。(幼兒分組進行表演)小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)三.交流討論(給水果.蔬菜找家)幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。外形.味道.及用途，然后進行分類。4、中班社會活動我們身邊的火教案反思活動目標能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。確的用火意識。形成對火的辯證態(tài)度。認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。的起源。法以及火災中的自救辦法。審美視點對火的喜愛感、對火災的痛惜感。知識點火的用處，防火常識?；顒訙蕚浠鹜尥藿巧荷碇t裙子、頭戴火焰頭飾。我國幾起大型火災的錄像片段。貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖?；顒舆^程一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什么?請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。1.你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域)。2.火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎么了?三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。1.“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”火的用處這么大為什么還要防火呢?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災是怎樣引起的?(片段二)提問：這起火災是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎?片段{五)這起火災是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應該怎樣預防煤氣著火?情境表演，火娃娃哭著上場。教師：火娃娃，你怎么哭了?火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)四、學習火災中的自救辦法。如果火著起來?我們應該怎么辦?教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119;②大聲呼救;③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾;⑤用水自救……。游戲：“著火了怎么辦?”火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著?；顒臃此加變旱纳顏磉x擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。5、中班社會活動我身邊的手機教案反思活動目標：1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設計手機的意念。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌赫{(diào)查表：調(diào)查項目：品牌、大小、功能、顏色手機各類手機的圖片1、通過打電話的形式引起幼兒的興趣師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。3、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，并說出理由4、請幼兒設計各類手機5、展示幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進行推銷。6、延伸活動：游戲“賣手機”活動反思：手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了一定的經(jīng)驗并對之產(chǎn)生了興解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。6、中班社會關心身邊的人教案活動目標：會、感受他們對自己的愛。引導幼兒學習通過實踐來關心他人的技能。引導幼兒學會關心身邊的人，做個懂事的好孩子。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌鹤跃幮」适拢骸赌棠毯托O女》活動過程：一、討論故事和身邊的人對自己的關心，激活經(jīng)驗故事導入，引起幼兒人的注意。(故事內(nèi)容見附件)借助故事，描述身邊的人為自己做的事情。師：小朋友們，故事中的奶奶是怎么關心嬌嬌的?她為嬌嬌做了哪些事情啊?教師小結(jié)：原來奶奶每天會給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服。然后送她去幼兒園，給嬌嬌洗衣服，打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具，去市場買嬌嬌最愛吃的菜。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。師：那么你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關心你們嗎?他們又是怎樣做的呢?(請3-4名幼兒說一說)(教師及時進行小結(jié))二、借助故事，互換角色，討論如何關心他人1.通過故事，討論自己應當如何關心他人師：剛才聽了這個故事，所有的小朋友都說到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關心自己的事情。如果現(xiàn)在你是故事中的嬌嬌，你會怎樣去照顧奶奶呢?(教師進行歸納)2.通過身邊的事例，討論如何關心他人師：爸爸媽媽上了一天的班很辛苦，下班回到家時，你們又會怎么做呢?教師小結(jié)：我們可以幫助他們拿拖鞋，背助他們捏捏肩，幫捶捶等。三、設置情境，進行實踐，強化認識1.滲入角色，操作實踐師：假如你現(xiàn)在是爸爸媽媽，你有一個寶寶，你會怎樣去關心她?為她做些什么呢?(邀請3—4位幼兒進行表演)師：寶寶哭的時候，你會做什么?寶寶餓的時候，你會做什么?寶寶冷的時候，你會做什么?2.引導幼兒，提升經(jīng)驗師：今天我們班的寶寶真的很能干，我們都學會了如何去關心別人，希望大家能多多關心身邊的人，做個懂事的好寶寶。附：“我老了，抱不動你了”，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她，可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還沒來，后來，鄰居的阿姨來接嬌嬌，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。7、中班社會我身邊的手機教案反思活動目標：1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設計手機的意念。活動準備：調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌、大小、功能、顏色手機各類手機的圖片一