2021教師申報(bào)副高職稱工作總結(jié)范文4篇

2021教師申報(bào)副高職稱工作總結(jié)范文4篇2021教師申報(bào)副髙職稱工作總結(jié)范文4篇本人20xx年x月參加工作，20xx年x月被xx縣教育局聘為小學(xué)一級教師。自參加工作以及聘用以來，我努力提髙自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)。在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)方面認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，認(rèn)真踐行重要思想。在師德方面，我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇髙師德的人。這不僅是為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時(shí)也是使自己情操得到陶冶，修養(yǎng)得到加強(qiáng)，從而不斷提髙自己水平。我全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段，不斷探索有效的管理，緊跟時(shí)代對教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時(shí)代氣息。不斷強(qiáng)化尊重學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)的意識，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，探討如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，德育工作更加求真務(wù)實(shí)。在教育教學(xué)中，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的素質(zhì)，也盡到了一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。通過幾年的教學(xué)，使我更加真切地感受到教師這份高尚而神圣的職業(yè)。我還將不斷努力追求更高目標(biāo)，努力使自已在以后的教學(xué)生涯中躍上一個新的臺階。2021教師申報(bào)副高職稱工作總結(jié)范文4篇一、個人簡歷我^叫XXXX，出生于XXXX年XXX月，漢族。于XXX年XXX月畢業(yè)XXXXX,XXXX年XXX月至今任教于XXXXXX,XXXX年XXX月至XXXX年XXX月在XXX專業(yè)函授學(xué)習(xí)，XXXX年XX月評定為小學(xué)數(shù)學(xué)髙級教師。任職以來的工作總結(jié)如下：二、政治思想及職業(yè)道德熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排，全心全意為學(xué)生服務(wù)，思想覺悟髙。在實(shí)際工作中勤奮刻苦，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個人得失，處處嚴(yán)格要求自己。三、工作情況在教育教學(xué)工作中，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，針對每一堂課中的重點(diǎn)難點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了許多深入淺出的方法，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識，深受學(xué)生和家長的歡迎。在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生他做到了無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰的行為，總是曉之以理，動之以情。在學(xué)習(xí)方面，該同志做到了個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，指導(dǎo)青年教師不含糊，每次學(xué)習(xí)有記載、有體會、有實(shí)踐。如果把師德高尚的教師看著社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，那么我真稱得上是師德高尚的教師。四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、發(fā)表論文及獲獎情況我深知，只有不斷的學(xué)習(xí)才能得到提高和進(jìn)步。積極主動地參加上級主管部門組織的各類技術(shù)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)經(jīng)歷有:XXXX年X月xx日至xx日參加xx省農(nóng)村骨干教師素質(zhì)提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)，XXXX年XX月X日至XXXX年X月X日參加教育部“國培計(jì)劃—XX省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)等。在做好本職工作的同時(shí)，我善于總結(jié)，努力鉆研教育教學(xué)方面的知識，積極開展科學(xué)研究，撰寫的論文《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的思考》于XXXX年在《XX教育科研》第六期上發(fā)表。并于XXXX年XX月X日在普定縣小學(xué)青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎。教師年度考核中多次評為優(yōu)秀。五、繼續(xù)教育情況我十分重視繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法、理念，才能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在任職期間，參加了師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)等各種培訓(xùn)，其中省級以上集中培訓(xùn)XX學(xué)時(shí)，縣級集中培訓(xùn)XXX學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)XXX學(xué)時(shí)。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)取得了繼續(xù)教育學(xué)分，拓寬了自己的教育教學(xué)知識。在任現(xiàn)職以來，我遵紀(jì)守法、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、工作踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，取長補(bǔ)短，專業(yè)技術(shù)知識不斷向?qū)?、高、深、精的水平發(fā)展，并取得了一定的成績。但同時(shí)也看到了自己的不足之處，在今后的工作中，我將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，做一名合格的專業(yè)技術(shù)人員。2021教師申報(bào)副髙職稱工作總結(jié)范文4篇我是XX,男，x年x月X日出生，X族，中國共產(chǎn)黨員。X年X月畢業(yè)X學(xué)校，X年X月取得本科文憑。X年X月參加工作，X年XX月獲得一級教師職務(wù)資格，任現(xiàn)職至今已有X年。本人任現(xiàn)職以來，作為一個教育工作者，我憑著一顆赤誠的心，一份真愛，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出，年度考核任職期滿評為優(yōu)秀，本人曾多次榮獲X區(qū)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：一、為人師表，彰顯特色本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有良好的教師職業(yè)道德。作為教師，我深深意識到”教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：”捧著一顆心來，不帶半根草去”，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。我尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對子”、“一幫一”、“自我激勵”、“小組互助”等方式，注意做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作;對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從多方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。我也十分注重課堂教學(xué)的有效性，特別教學(xué)二十幾年來，每年所接的班級都是同年級中的差班。每接一個班，無論之前的學(xué)生成績好與差，經(jīng)過我的努力，都會有很大的提高。因此，每年均獲區(qū)級教學(xué)成果一、二、三等獎；X學(xué)年度評為X區(qū)”優(yōu)秀教師”；X度被評為X區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。二、愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作教育方面：我從教X年，都從事班主任工作。在班主任工作中，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高帶班的藝術(shù)。我堅(jiān)持以人為本，用科學(xué)、民主的方法育人，逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的班級管理方法，與所帶班的學(xué)生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：關(guān)愛每一個學(xué)生。常言說：“熱愛是最好的老師”。是的，對于教師來說，只有以摯愛為奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給它所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。不論是優(yōu)生，還是學(xué)困生我都一視同仁，對一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地走近他們，耐心地做他們的工作，并主動和家長聯(lián)系，與家長密切配合教育好學(xué)生。在我們學(xué)校，有不少學(xué)生是“留守兒童”，比如我?guī)У陌嗟膶W(xué)生中就有十多個。他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出工作，他們幼小的心靈過早地承受著生活的重壓。有的常處于自卑、緊張、困惑和迷茫之中，因而性格比較孤僻、敏感，成績也不太理想，如果得不到班主任特別的關(guān)愛，他們的心理、行為可能會發(fā)生嚴(yán)重的缺陷和偏差，從而成為班級中的“弱勢群體”，“被遺忘的一族”，甚至成為問題學(xué)生之一。所以我對班里的“留守學(xué)生”特別的關(guān)心，除了其學(xué)習(xí)、生活方面之外，我還常與他們的家長電話聯(lián)系，建議家長們常打電話回來和孩子交流，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在我和家長們的密切配合下，這些學(xué)生都很懂事，上進(jìn)心強(qiáng)，成績良好。增強(qiáng)班級的凝聚力。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體，是班主任工作成功的體現(xiàn)。集體是在活動中產(chǎn)生的，我在班級內(nèi)組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶學(xué)困生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能使班級紀(jì)律及常規(guī)管理收到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣。學(xué)校豐富多采的文體活動，也是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳選擇。重視班干部的培養(yǎng)工作。我選拔一些膽大心細(xì)、能說會做的學(xué)生做班干部，培養(yǎng)他們成為我班級管理的得力助手，對班級工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生、紀(jì)律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實(shí)施，培養(yǎng)他們的獨(dú)立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少市區(qū)級的優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。教學(xué)方面：我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄，注重課堂的預(yù)設(shè)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)后記。授課時(shí)，利用多媒體上課，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。大膽創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法，注重課堂的有效生成;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生作業(yè)書寫必須清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)學(xué)困生;重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒，樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成”自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。學(xué)困生他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。每年所教的班級期末考試均獲全鄉(xiāng)前三名。三、勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會。教師更是需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。陶行知先生說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。我深深地感受到了作為一名教師必須成為學(xué)生的源頭活水，必須通過不斷的學(xué)習(xí)，向書本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學(xué)，引千道清泉、聚萬座富礦、集百家之長，豐富自己，充實(shí)自己，才能用自己淵博的學(xué)識激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的興趣。因此，我在取得中師、大專學(xué)歷后仍在中央電視廣播大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行大學(xué)本科函授學(xué)習(xí)，于x年x月畢業(yè)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)識水平。我每年積極參加自治區(qū)、市、X區(qū)及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)教育理論知識和業(yè)務(wù)知識，每年均超額完成繼續(xù)教育學(xué)分。通過學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個知識要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，使自己的教育教學(xué)水平邁上了一個個新臺階。四、積極主動參與教研科研任現(xiàn)職以來，我積極參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參與教育科研，提高科研能力。在面臨課程改革和教學(xué)革新的挑戰(zhàn)中，我積極參與課程改革實(shí)踐，不斷更新教學(xué)理念，敢于探索，大膽實(shí)踐。憑著我多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常指導(dǎo)青年教師備課，親臨課堂聽課，課后組織教師認(rèn)真評課，分析與總結(jié)、反思，不斷提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)的主力軍，成為教學(xué)骨干。在“傳、幫、帶”一系列活動中，起到骨干教師作用。我?guī)ь^給教師上示范課、優(yōu)質(zhì)課，任現(xiàn)職以來，我在校內(nèi)校外共上了XX節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，能起到帶頭示范作用。五、認(rèn)真做好控輟保學(xué)和扶貧攻堅(jiān)工作每個學(xué)期臨開學(xué)時(shí)，我都會有針對性的對學(xué)困生、留守兒童、問題學(xué)生進(jìn)行家訪，虛寒問暖，鼓勵孩子們要對自己有信心，讓學(xué)生明白：知識能夠改變命運(yùn)，多一點(diǎn)知識就多一次機(jī)會。根據(jù)上級分配給我的扶貧任務(wù)，我每次都能按質(zhì)按量完成任務(wù)，并且千方百計(jì)的為貧困戶出謀劃策，指點(diǎn)他們加大種植和養(yǎng)殖，送技術(shù)送原材料。六、辛勤耕耘，業(yè)績顯著任現(xiàn)職以來，我勤奮努力的工作，取得了驕人的成績，本人X次被X區(qū)人民政府評為“先進(jìn)教育工作者”；X次被評為X區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；X次被評為X區(qū)“優(yōu)秀教師”；X次獲得貴港市、X區(qū)教育教學(xué)成果一、二、三等獎;所寫論文在國家級刊物發(fā)表X篇；獲市級獎勵論文X篇、區(qū)級獎勵論文X篇。自己主持X級課題一個，已經(jīng)結(jié)題并獲一等獎。回顧本人任一級教師X年來，我認(rèn)真履行一級教師職責(zé)，又按照副高級教師職責(zé)和任職條件嚴(yán)格要求自己,對本人所教的學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極投身教育教學(xué)改革，教育教學(xué)能力強(qiáng)且水平較高，教育教學(xué)效果顯著，勝任數(shù)學(xué)科大循環(huán)教學(xué)；開展和組織教研活動，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以及參與教育教學(xué)課題研究能力強(qiáng)，效果顯著；積極參加繼續(xù)教育，學(xué)分達(dá)標(biāo)，在教育教學(xué)中起到了骨干教師作用。對照副高級教師職責(zé)和任職條件，我自認(rèn)為符合申報(bào)副高級教師職稱資格，所以我申報(bào)XXXX年副髙級教師職稱資格。2021教師申報(bào)副高職稱工作總結(jié)范文4篇一、個人簡歷XX,女，XXXX年X月出生。XXXX年X月，畢業(yè)于XX市職教中心中師英語專業(yè)，XXXX年X月畢業(yè)于XX大學(xué)英語專業(yè)，XXXX年X月通過自學(xué)獲XX師范大學(xué)英語教育本科學(xué)歷。現(xiàn)供職于XX學(xué)區(qū)，擔(dān)任學(xué)校英語教研組長，班主任以及四年級英語教學(xué)工作。二、繼續(xù)教育情況任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時(shí)俱進(jìn)。因此我抓住點(diǎn)滴時(shí)間，抓住每一個機(jī)會，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提髙自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平髙超的優(yōu)秀老師。自學(xué)我充分利用業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀《魏書生文選》、《班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》等著作，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。培訓(xùn)任現(xiàn)職以來，我多次參加培訓(xùn)、進(jìn)修。XXXX年參加市級學(xué)科首席教師培訓(xùn)，XXXX年參加了華師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦的英語教師工作坊髙端培訓(xùn)這次國培持續(xù)將近一年了，這讓我得以網(wǎng)絡(luò)觀摩到全國各地、各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級教師傳授先進(jìn)的教育理念，觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)到了微課制作方法、閱讀、寫作、聽力等先進(jìn)的教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。3.交流任職以來，擔(dān)任多年英語教學(xué)工作，抓住每次研討會的機(jī)會，認(rèn)真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細(xì)切磋，探討小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。4.研討我積極參加新課改，參與學(xué)校的課題研究工作，，參加校本教材的編訂、復(fù)習(xí)資料的編寫工作，參加教育局舉辦的英語同課異構(gòu)講學(xué)，帶動新教師進(jìn)行英語五步教學(xué)法初探，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。三、思想素質(zhì)方面任現(xiàn)職以來的12年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德》等相關(guān)的教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表;對待學(xué)校行政工作做到:樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨。四、主要工作業(yè)績1.教育教學(xué)工作方面在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。任教16年來，我一直是班主任，數(shù)十年如一日堅(jiān)持早來晚走。要求學(xué)生做到的，自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈，再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動學(xué)生的行為。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我所擔(dān)任的班級在期中、期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)五年獲第一名。作為一名教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出、安全管理要到位??要不怎么有說服力呢?隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。對于許多具有時(shí)代特色和我校特色的問題，我都帶領(lǐng)同事門進(jìn)行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨(dú)立完成多媒體教學(xué)課件的制作，并在教學(xué)實(shí)踐中使用。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式。小編推薦職稱申報(bào)材料黃瓊，男，中共黨員，生于1968年2月，1986年7月從黃陂師范畢業(yè)后走上中學(xué)語文教壇，后通過自考試獲得大專文憑，大學(xué)本科在讀。曾任教于泡桐中學(xué)，現(xiàn)任教于泡桐二中，兼任教導(dǎo)主任，擔(dān)任和曾任多項(xiàng)社會兼職。從教以來，他一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，勤于學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，勤奮工作，銳意進(jìn)取，以身立教，深得各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評，獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。一、在教壇立德黃瓊同志品德高尚，堪作表率。自1994年起他和妻子分別在兩地工作，多年來他無怨無悔，始終如一地辛勤工作在泡桐二中。每天他總是到校早，回家晚，從來沒有因私請過假。為了學(xué)生，他舍得吃苦，頗能耐勞。為了勸返已經(jīng)流失的彭伶俐同學(xué)，他利用休息時(shí)間，五登其門才如愿。他資助貧困學(xué)生幾十人次，對差生悉心教育，努力提高班級的鞏固率。多年來，他所教班級流失率一直控制在3%以下，獲得眾人好評。對待學(xué)生，他既注重教其知識，更注重育其靈魂。他一慣狠抓“一日常規(guī)”管理，精心上好班會課，注重發(fā)揮學(xué)生參與管理的積極性和主動性。授課中，他著眼于學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)德育目標(biāo)，做到“潤物細(xì)無聲”。他所帶的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，多次被評為“先進(jìn)班集體”。輔導(dǎo)學(xué)生，他耐心、細(xì)致。1991年9月，他接手教一個慢班。在整頓班風(fēng)的同時(shí)，他硬是由基礎(chǔ)知識入手，無償給學(xué)生補(bǔ)課，使該班一躍成為學(xué)校的“先進(jìn)班集體”，文化課考試成績接近快班。多年來，無償?shù)乩猛碜粤?xí)、節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，已成他“補(bǔ)差”的必修課。由于工作調(diào)動，每次他都獲得了全班學(xué)生的簽名挽留，并被學(xué)生稱為“我們心中最偉大的神”。學(xué)生、家長、社會都對他高尚的品德給予了高度的評價(jià)。二、為學(xué)校立功多年來，黃瓊同志為了學(xué)校的發(fā)展立下大功。他所執(zhí)教的班級，在全鎮(zhèn)調(diào)考中次次取得語文人平分、及格率、優(yōu)秀率第一的好成績，并在全區(qū)的調(diào)考中多次名列前茅。1998、1999、20xx、20xx年，他所執(zhí)教的初三年級語文成績連續(xù)獲得全區(qū)第一，他因此兩次被推薦到全區(qū)語文教研工作會上作經(jīng)驗(yàn)介紹。他身處邊遠(yuǎn)、偏僻的農(nóng)村中學(xué)，卻時(shí)刻提醒自己要牢固樹立現(xiàn)代教育觀念，以先進(jìn)的教育觀武裝自己。特別是1997年被評為中學(xué)一級教師以來，他更是對自己提出了嚴(yán)格的要求。他堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的積極作用，廣泛聯(lián)系生活學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。其課堂教學(xué)具有“定向準(zhǔn)確、啟發(fā)到位、教授靈活、訓(xùn)練扎實(shí)”的特點(diǎn)，徹底摒棄了滿堂灌輸、死擂學(xué)生的慣常作法，初步走出了一條輕負(fù)擔(dān)、高效率的語文教學(xué)之路。比如，他教《讀報(bào)常識》一文，采用聽讀法，培養(yǎng)學(xué)生在聽中捕捉信息的能力；教《故宮博物院》一文，借助電教媒體參與教學(xué)；教《“友邦驚詫”論》一文，從朗讀指導(dǎo)切入，進(jìn)行語感培養(yǎng)，促進(jìn)閱讀理解，等等。這些先進(jìn)的教育觀念和方法，通過他的成功實(shí)踐和宣傳，已成為本校廣大教師的共識，對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，勤于練筆，積極參加課外活動，并開展研究性學(xué)習(xí)探索，成為黃老師執(zhí)教中的一大特色。他帶領(lǐng)學(xué)生賞析春聯(lián)、撰寫廣告辭、設(shè)計(jì)申奧方案等等，拓寬了語文教學(xué)的視野。近年來他教的學(xué)生在“武漢市語文知識競賽”中多次獲獎，在縣市和國家級作文競賽中獲獎和發(fā)表習(xí)作約40篇次。泡桐二中由一所新建的學(xué)校，在短短的6年里成為“湖北省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“武漢市電教示范學(xué)?！?、“武漢市綜合辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)?！?、“武漢市綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校”、“黃陂區(qū)文明單位”，其中黃瓊同志功不可沒。他分管教學(xué)和教研、電教、文化建設(shè)工作，總是早作規(guī)劃，合理安排，親自督導(dǎo)。值得一提的是，他在自覺履行一級教師和教導(dǎo)主任崗位職責(zé)的同時(shí)，通過舉辦講座、講示范課、聽課評課、個別輔導(dǎo)等方式，為學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀青年教師：劉儉、江高波、石蓮東三名語文教師在他的輔導(dǎo)下分別獲區(qū)縣語文備課、講課比賽一等獎，余青訓(xùn)等其他科目的老師也在區(qū)縣級以上的教學(xué)競賽中獲獎。在區(qū)教委舉行的大型會議和教學(xué)開放活動中，學(xué)校青年教師的整體素質(zhì)獲得了眾人的一致好評，讓領(lǐng)導(dǎo)、專家和社會對一所薄弱學(xué)校改造出來的新校刮目相看。校長說，這其中，黃瓊同志立下頭功。三、向社會立言黃瓊同志肯學(xué)教育理論，肯作教學(xué)探索，在語文教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他在各項(xiàng)教學(xué)比武中多次獲獎。多年來，區(qū)教研室和中語會、學(xué)習(xí)科學(xué)研究會的各項(xiàng)活動經(jīng)常請他作報(bào)告、評課等。連續(xù)四屆區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比都聘請他當(dāng)評委，他兩次在全縣新教材培訓(xùn)會上作主題報(bào)告。2000年5月29日，他作為唯一代表在“黃陂區(qū)課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)研究會”上的現(xiàn)場評點(diǎn)發(fā)言，博得到會的200多名教師的交口稱贊，市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會理事長、市教科所陳思淦所長等專家聽后贊不絕口。近幾年來，在搞好本職工作的同時(shí)，他勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動筆，撰寫了大量教研文章。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，他極其重視文章的可操作性和實(shí)用性。配合學(xué)校的電教示范創(chuàng)建工作，他積極探索農(nóng)村中學(xué)電教手段運(yùn)用的途徑，撰述成文被《成才》雜志刊發(fā)。為提高農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)效率，他積極探索學(xué)法指導(dǎo)的新方法，注重學(xué)法的歸納總結(jié)，撰寫發(fā)表了大量論文，贏得讀者歡迎。不少外地教師和學(xué)生寫信求教，他都能耐心作答。編輯們對黃老師的頗有見地的文章頗為贊賞，常常整版或連續(xù)刊用他的文章。1997年以來，他共有200篇教研文章在《中學(xué)語文》、《現(xiàn)代語文》、《語文報(bào)》、《語文世界》、《應(yīng)用寫作》、《中學(xué)生》、《試題研究》、《考試》、《作文與考試》、《初中生》等50余家報(bào)刊雜志上發(fā)表。其著述多次被報(bào)刊雜志轉(zhuǎn)載，他撰寫的《怎樣讀懂課文注釋》始發(fā)于河北師大《語文周報(bào)》2000年4月20日，后被同年6月23日的《希望報(bào)》和20xx年第1期《中學(xué)語文教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載、復(fù)印。另外，他參與編寫了《1999年全國中考作文詳批與精點(diǎn)》、《1999年全國高考作文詳批與精點(diǎn)》、《初中生話題作文突破升級導(dǎo)寫訓(xùn)練》等書，為華軟公司的教學(xué)軟件撰寫教案達(dá)10萬余字。高質(zhì)量的論著，高質(zhì)量的發(fā)言，使人們對這位年輕有為、不斷追求的語文教師刮目相看，也從中得到許多有益的啟發(fā)。轉(zhuǎn)貼于教師申報(bào)職稱總結(jié)：不斷學(xué)習(xí)1997年的6月份，我從xx師范校畢業(yè)。xx師范校是一所中等師范專業(yè)學(xué)校，學(xué)校是以初中為起點(diǎn)的，我們在師范校學(xué)習(xí)三年，專業(yè)知識和教學(xué)技能應(yīng)該說是很過硬的。但是走上工作崗位后，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識的富足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了知識本身的欠缺。我們的起點(diǎn)做教師沒問題，甚至可以說富富有余，但是想做好卻并不容易，更何況那個“好”字在在我心中的還那么高遠(yuǎn)。其實(shí)早在中師沒畢業(yè)之前，我就參加了漢語言文學(xué)大專課程的自學(xué)考試。而且成績不錯。那時(shí)候，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不重，每天都認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，考起來也并未覺得有多難。參加工作以后，工作壓力和生活負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)起來就有些困難了。于是，每天晚上，我都會抽出時(shí)間，看看自考的書籍。白天也會擠出點(diǎn)時(shí)間看看。上班后不久，我就順利的通過了漢語言文學(xué)大專的全部課程考核，順利的拿到了畢業(yè)證。并且由于自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，《中國革命史》和《寫作》還拿到了90多分的高分。這讓我很高興。沾沾自喜之余，我也在想，這樣的學(xué)歷對于我來講，夠用了嗎？答案當(dāng)然是否定的。但是迫于剛剛參加工作的壓力，和自己家庭中的各種原因，我決定暫時(shí)將文化課的學(xué)習(xí)告一段落。轉(zhuǎn)而從事專業(yè)課方面的突破和自身素質(zhì)的提高。1998年，也就是我參加工作的半年以后。我第一次代表xx鎮(zhèn)參加了XX縣首屆說課。繼而代表XX縣參加了XX市首屆教師說課競賽?？梢哉f，那段時(shí)間使我對自己的工作，對教育，對自己的成長有了新的打算。那時(shí)候，我在XX下邊的一個村子里上班，小村離鎮(zhèn)上大約有六七里路，鎮(zhèn)上離縣城要百十余里，當(dāng)時(shí)坐客車要兩個多小時(shí)才能到，道路都是土路，崎嶇泥濘。由于是代表縣里參加競賽，領(lǐng)導(dǎo)都很重視。但當(dāng)時(shí)的通訊設(shè)備很落后，每次領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)，我都得先徒步翻過家鄉(xiāng)后邊的小山，再坐上兩個多小時(shí)的客車，才能到縣城。結(jié)束后還得原路返回，一去一回就得一天的時(shí)間。緊張與忙碌的工作讓我像一個飛快旋轉(zhuǎn)的陀螺，感覺到無比的快樂，也收獲了很多很多。在一遍遍的試講、一遍遍的改稿中，我看到了教育的深不可測。它就像一口井，它的內(nèi)涵太深奧了，而挖掘多深、是否能挖掘到甘甜的清泉則取決于教師的教學(xué)藝術(shù)。教一節(jié)課也絕非我想象的那樣簡單，在不斷的挖掘中，你總會有無數(shù)次的自我否定。這些不斷的否定雖然痛苦，卻會成為了我們進(jìn)步的基石。在那一個多月中，我感覺到的沒有疲乏和無奈，相反的我感受到了前所未有的成長的快樂。去市里說課的說課稿，我改了幾十稿，稿紙用了好幾本。每次專家評課，我都認(rèn)真對待，努力完善。即使他們評別人的課，我也對照自己認(rèn)真琢磨，我的稿子還有什么不足，我該怎么樣改進(jìn)。一個多月后，我在市里的首屆說課競賽中，輕松獲得第一名。獲獎的喜悅讓我再次感受到教育的魅力。我給自己定了一個目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、努力成為名師。接下來，講課的機(jī)會和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會驟然增多。我知道這是完善自我的最好時(shí)機(jī)。那時(shí)候，我既沒有照相機(jī)，也沒有錄音機(jī)。學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的最有效手段就是記筆記?？赡芫褪悄菚r(shí)候記筆記太多太快的原因吧，我現(xiàn)在寫字都比一般人快很多。為了能從名師的言行舉止、課堂設(shè)計(jì)、過渡語言，甚至是一顰一笑中有所收獲，我甚至能將我聽到的精彩片段，幾乎一字不落的記錄下來，反復(fù)琢磨。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我對教學(xué)有了自己的理解和感悟。也掌握了一定的技巧和方法。女兒出生后，我又參加了漢語言文學(xué)本科的自學(xué)考試。而且也順利的拿到了本科畢業(yè)證?？晌液鋈粚ψ约旱倪^往產(chǎn)生了疑慮。很多人說我可講的不錯。但是好在哪里呢？我為什么總覺得欠缺點(diǎn)什么呢？后來在一次專家的講座中，我明白了自己經(jīng)驗(yàn)的累積，到了尋找理論支撐的時(shí)候了。于是，我再次拿起曾經(jīng)的專業(yè)書籍、技能技法、專家學(xué)術(shù)文章開始了新一輪的學(xué)習(xí)。期望自己能夠給自己找個支點(diǎn)，將自己的事業(yè)推向更高，讓自己也成為有自己獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)的師者。這一次，我還給自己出了個難題：別人講課挑選自己擅長的講，我就要揭自己的瘡疤，我覺得自己什么講的不好我就講什么。有一段時(shí)間，我總覺得自己不會講語文，那我講課就專門講語文。課文講好了，講綜合性學(xué)習(xí)；綜合性學(xué)習(xí)講好了講古文……直到我不需要再長篇的備課，直到我成竹在胸?；仡欁约鹤哌^的十五年，我是在一邊走，一邊給自己鋪路。而每一次鋪路都讓我前進(jìn)的腳步更加的堅(jiān)實(shí)。我也很清楚的知道，教育的制高點(diǎn)對于我來講，來是遙不可及的。要想走的更好，還得繼續(xù)鋪路、繼續(xù)攀爬。2020中學(xué)音樂教師職稱申報(bào)總結(jié)導(dǎo)讀：傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。以下是由小編J.L為您整理推薦的20xx年音樂教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參考閱讀。篇一：20xx中學(xué)音樂教師職稱申報(bào)總結(jié)年光荏苒，忙碌中的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。比來一段時(shí)刻無論是看電視仍是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年關(guān)清點(diǎn)。簡直，我們在曩昔的一年傍邊忙碌著、辛勞著、奔波著同時(shí)也收成著，新的一年即將起頭我們在擬定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要健忘回首回頭回憶上一年的苦辣酸甜來激勵和敦促自己取得更年夜的前進(jìn)。下面我就把的工作做簡要的陳述請示總結(jié)。一、師德默示關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)黌舍號召，積極加入黌舍組織的各項(xiàng)勾當(dāng)，注重政治理論的進(jìn)修，積極向黨組織挨近。配合組里搞好教研勾當(dāng)，當(dāng)真負(fù)責(zé)集體備課記實(shí)的清算工作，抓住每一個進(jìn)修的機(jī)緣提高自己的營業(yè)水平。每周按時(shí)加入升旗典禮，從不缺勤。從命黌舍放置，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好伴侶。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面臨的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是獨(dú)一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出品級，那樣做對孩子是不公允的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅廊橇夹幕?，沒有法子去切確地權(quán)衡?！蔽艺J(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)酷要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的全力換來的是孩子們歡快的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙教員，若是能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀?！甭牭胶⒆舆@樣的話我所有的支出都值得。二、教育、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，順應(yīng)新形勢下的教育工作，我當(dāng)真地加入黌舍每次的培訓(xùn)勾當(dāng)，當(dāng)真記實(shí)進(jìn)修內(nèi)容?！澳_結(jié)壯地，斗膽立異”是我教書育人的座右銘。今年度我繼續(xù)貫通新課程尺度，以新思緒、新體例來指導(dǎo)自己的工作，當(dāng)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極加入了百花獎的賽課勾當(dāng)，在籌備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師就教，查閱了年夜量的資料，最終拿出了一節(jié)合適自身氣概、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為今年度的教學(xué)工作添上了一個斑斕的音符。黌舍的bbs論壇也是我經(jīng)常容身的處所，在那兒那里我當(dāng)真進(jìn)修其他教師在教育、教學(xué)中的前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、設(shè)法跟巨匠分享，這種便利、快捷的進(jìn)修體例使我的糊口加倍充實(shí)。經(jīng)由過程多種體例的進(jìn)修我堆集了年夜量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。黌舍無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)緣接觸更多的學(xué)生，我很是當(dāng)真地看待這項(xiàng)工作，而且能夠富有締造性地開展。讓我校的學(xué)生育成精采的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。我負(fù)責(zé)的校跳舞隊(duì)可謂是今年度的一個工作亮點(diǎn)，今年編排的跳舞《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)異指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)勾當(dāng)?shù)膬?yōu)異組織工作者。在代表黌舍加入黑龍江省督導(dǎo)評估搜檢的勾當(dāng)中，孩子們的表演打動了在場的所有率領(lǐng)，受到了率領(lǐng)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，跳舞《好運(yùn)來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為加入聯(lián)歡的率領(lǐng)們作出色的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：平易近族精神代代傳的晚會，我校跳舞隊(duì)也信用地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《斑斕