領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言藝術(shù)課件

領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言藝術(shù)的重要性了解領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言的分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告應(yīng)把握哪些基本要點(diǎn)如何做即興演講13A管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：13A管理學(xué)院1領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告的語(yǔ)言藝術(shù)報(bào)告，實(shí)際上是一種公文，是一種演講。他是一部分人通過(guò)這種形式，將信息或觀(guān)點(diǎn)傳達(dá)給另一部分人，以達(dá)到互通信息，影響和改變他人思想行為的目的。23A管理學(xué)院1領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告的語(yǔ)言藝術(shù)報(bào)告，實(shí)際上是一種公文，是一種演講1.1領(lǐng)導(dǎo)者報(bào)告的種類(lèi)和重要性1.報(bào)告的種類(lèi)報(bào)告的種類(lèi)是多種多樣的。根據(jù)不同的分類(lèi)法，可以分出很多。從內(nèi)容上分，有工作報(bào)告、形勢(shì)報(bào)告、輔導(dǎo)報(bào)告等。從體裁上分，有調(diào)查報(bào)告、請(qǐng)示報(bào)告、紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)等。從作用方向上分，有上行報(bào)告、下行報(bào)告。從表達(dá)方式上分，有文字和口頭報(bào)告等。33A管理學(xué)院1.1領(lǐng)導(dǎo)者報(bào)告的種類(lèi)和重要性1.報(bào)告的種類(lèi)33A管理學(xué)工作報(bào)告一般是一種以總結(jié)前一段情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，部署下一階段的工作任務(wù)，向下級(jí)進(jìn)一步提出工作要求為目的的報(bào)告。工作報(bào)告又分為三類(lèi)：第一類(lèi)，綜合分析報(bào)告。它是根據(jù)各項(xiàng)主要預(yù)定目標(biāo)，把本單位或本部門(mén)一定時(shí)期的工作作為一個(gè)整體來(lái)分析，從中抓住帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，向下級(jí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的報(bào)告。第二類(lèi)，專(zhuān)題報(bào)告。它是指結(jié)合當(dāng)前的中心工作，或就某項(xiàng)重要工作，通過(guò)對(duì)某項(xiàng)專(zhuān)門(mén)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，來(lái)向下級(jí)所作的動(dòng)員報(bào)告。第三類(lèi)，部門(mén)分析報(bào)告。通常由職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者，結(jié)合其本身的業(yè)務(wù)活動(dòng)，根據(jù)所掌握的材料，向職工進(jìn)行分析。43A管理學(xué)院工作報(bào)告43A管理學(xué)院形勢(shì)報(bào)告又稱(chēng)為政治時(shí)事報(bào)告。它是領(lǐng)導(dǎo)者針對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)實(shí)生活中的政治問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，來(lái)向群眾進(jìn)行宣傳教育。特別是在政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變化和轉(zhuǎn)折時(shí)，形勢(shì)報(bào)告的形式更是領(lǐng)導(dǎo)者所必須采用的。輔導(dǎo)報(bào)告是以解釋、宣傳、貫徹黨和國(guó)家的重要文件，輔導(dǎo)馬克思主義原理及其它社會(huì)科學(xué)理論為主的會(huì)議口頭表達(dá)形式。學(xué)術(shù)報(bào)告是就科學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題進(jìn)行探討、研究，向群眾表述科學(xué)研究成果，傳播科學(xué)知識(shí)和學(xué)術(shù)見(jiàn)解的會(huì)議口頭表達(dá)形式。53A管理學(xué)院形勢(shì)報(bào)告53A管理學(xué)院述職報(bào)告述職報(bào)告是這些年改革干部制度的產(chǎn)物和表現(xiàn)。它既可以對(duì)上（即向上級(jí)述職），也可以對(duì)下（向下級(jí)述職），在這里專(zhuān)指對(duì)下。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)作述職報(bào)告，有利于增強(qiáng)透明度，使下級(jí)對(duì)上級(jí)的業(yè)績(jī)、能力等有全面地認(rèn)識(shí)，做出公正評(píng)價(jià)；有利于領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)總結(jié)和回顧工作，進(jìn)一步加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我提高。63A管理學(xué)院述職報(bào)告63A管理學(xué)院述職報(bào)告一般分為兩部分：第一部分是履行工作職責(zé)的情況。主要內(nèi)容可參照工作職責(zé)，依據(jù)考檢標(biāo)準(zhǔn)，陳述德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面的情況。第二部分是對(duì)今后工作的設(shè)想。主要內(nèi)容是要求領(lǐng)導(dǎo)者在回顧和總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地考慮怎樣改進(jìn)自己的工作，提出新的工作目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。73A管理學(xué)院述職報(bào)告一般分為兩部分：73A管理學(xué)院2報(bào)告在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的重要性領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù)，就是在于了解情況和掌握政策兩件大事。前一件就是所謂認(rèn)識(shí)世界，后一件事就是所謂改造世界。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是一個(gè)多參量、多因素的復(fù)合物要想使領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)取得理想效果，必須采取各種方法和通過(guò)各種途徑。報(bào)告就是提高領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)效果的重要方法和途徑之一。我們黨歷來(lái)十分重視報(bào)告的巨大作用，注意利用報(bào)告來(lái)推動(dòng)工作。83A管理學(xué)院2報(bào)告在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的重要性83A管理學(xué)院1.調(diào)好“焦距”調(diào)好“焦距”，使報(bào)告的語(yǔ)言具有鮮明的針對(duì)性，這是報(bào)告生命之所在。調(diào)好“焦距”的基本要求，就是要抓住難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要敢于觸及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2.準(zhǔn)確精煉準(zhǔn)確精煉的報(bào)告語(yǔ)言，是表達(dá)報(bào)告內(nèi)容，增強(qiáng)報(bào)告效果的必備工具。語(yǔ)言不通暢，詞不達(dá)意，說(shuō)話(huà)拖泥帶水，不僅不會(huì)有說(shuō)服力和感染力，還會(huì)因觀(guān)點(diǎn)模糊、文理混亂而令人無(wú)法理解，產(chǎn)生歧義。1.2領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)的幾個(gè)基本要求93A管理學(xué)院1.調(diào)好“焦距”1.2領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)的幾個(gè)基本要求作報(bào)告的語(yǔ)言還要精練。斯大林曾這樣稱(chēng)贊列寧：只有列寧才善于把最復(fù)雜的事情表述得這樣簡(jiǎn)單和明確，這樣扼要和大膽——他說(shuō)的每一句話(huà)，都是一顆子彈。精煉的語(yǔ)言，不僅可以準(zhǔn)確鮮明地表情達(dá)意，而且能收到言簡(jiǎn)意賅的效果。3.情理性、知識(shí)性、形象性情理性領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告必須突出情理性。一方面，報(bào)告的語(yǔ)言必須觀(guān)點(diǎn)正確，情況真實(shí)，真正做到言之有理，持之有故。另一方面又要注意情理交融，虛實(shí)結(jié)合，注重從思想情感上去喚起聽(tīng)眾的共鳴，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的內(nèi)在力量。103A管理學(xué)院作報(bào)告的語(yǔ)言還要精練。斯大林曾這樣稱(chēng)贊列寧：只有列寧才善于把知識(shí)性知識(shí)，是啟迪人們心靈的鑰匙，是提高報(bào)告效果的直接工具。領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告，只有具備知識(shí)性的要求，才能透徹、條理清楚地闡述報(bào)告內(nèi)容，才能提高聽(tīng)眾的信任感，才能使聽(tīng)眾對(duì)報(bào)告闡述的道理，更易于理解和樂(lè)于接受。形象性報(bào)告語(yǔ)言的形象性，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)能把抽象的東西化為具體的東西，把深?yuàn)W的東西講成淺顯的東西，把枯燥的東西變成有趣的東西。報(bào)告的形象性有兩個(gè)基本要求：一是詞語(yǔ)的形象性；二是修詞手法的形象性。113A管理學(xué)院知識(shí)性113A管理學(xué)院4.口語(yǔ)化、大眾化、自己話(huà)口語(yǔ)化報(bào)告，是通過(guò)口頭語(yǔ)言把信息傳達(dá)給聽(tīng)眾的。這樣，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，作報(bào)告時(shí)的語(yǔ)言就必須“上口”。報(bào)告語(yǔ)言的口語(yǔ)化要求很多，主要有這幾點(diǎn)：一是用短句子；二是多用正裝句，少用或不用倒裝句；三是把不易聽(tīng)明白的詞語(yǔ)改換成容易聽(tīng)明白的詞語(yǔ)。大眾化大眾化，就是領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，應(yīng)該想著群眾，語(yǔ)言應(yīng)該采取通俗化的說(shuō)法、規(guī)范化的說(shuō)法。自己話(huà)自己話(huà)，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，要說(shuō)自己的話(huà)，要有自己的語(yǔ)言特色。用自己的話(huà)作報(bào)告，這是一切有成就的演說(shuō)家、報(bào)告家的經(jīng)驗(yàn)之談。123A管理學(xué)院4.口語(yǔ)化、大眾化、自己話(huà)123A管理學(xué)院報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該克服的錯(cuò)誤傾向，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，不應(yīng)該如何做；作報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)的基本要求，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)應(yīng)該如何做。為了使報(bào)告取得良好效果，我們既要懂得報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)的基本要求，還要懂得報(bào)告語(yǔ)言應(yīng)該防止和克服的錯(cuò)誤傾向。主要有以下幾點(diǎn)：1.3領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)克服的

幾種錯(cuò)誤傾向133A管理學(xué)院報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該克服的錯(cuò)誤傾向，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，不應(yīng)該1.居高臨下領(lǐng)導(dǎo)者如果自身不正，卻又做出居高臨下的樣子，去教訓(xùn)別人，這種報(bào)告更會(huì)被聽(tīng)之以鼻。2.敷衍塞責(zé)有的領(lǐng)導(dǎo)者，業(yè)務(wù)水平低，政策水平差，情況了解少，做作報(bào)告時(shí)心中無(wú)數(shù)，頭腦空空。然而，他們又怕失去了體面，又怕丟了威信，只好求助于空話(huà)和模糊話(huà)敷衍塞責(zé)。3.套話(huà)連篇有些領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告時(shí)，習(xí)慣于用套話(huà)應(yīng)付局面。本來(lái)，作報(bào)告是為了說(shuō)明問(wèn)題，有話(huà)即長(zhǎng)，無(wú)話(huà)即短，不必勉強(qiáng)。然而，他沒(méi)話(huà)硬要湊話(huà)說(shuō)，將那些人家說(shuō)過(guò)多少遍的套話(huà)，將那些放在任何時(shí)候任何時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)面都不會(huì)錯(cuò)的話(huà)，硬性搬來(lái)，滔滔不絕地潑給聽(tīng)眾。143A管理學(xué)院1.居高臨下143A管理學(xué)院4.語(yǔ)言不縝密由于語(yǔ)言不縝密，從而造成不良影響，這也是領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告常發(fā)生的。作報(bào)告，一般而言是在正式場(chǎng)合下，領(lǐng)導(dǎo)者代表組織講話(huà)，報(bào)告內(nèi)容代表著領(lǐng)導(dǎo)者的觀(guān)點(diǎn)和意圖，勢(shì)必對(duì)下級(jí)產(chǎn)生重要影響。5.題外發(fā)揮報(bào)告語(yǔ)言的“走題”是與用語(yǔ)不縝密相聯(lián)系的。有些領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，作報(bào)告與寫(xiě)文章不同。寫(xiě)文章不能沒(méi)有中心，不能離題，但作報(bào)告卻不一定需要特別明確中心，不必那樣中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。因此，他們?cè)谧鲌?bào)告時(shí)，往往出現(xiàn)下列毛病。153A管理學(xué)院4.語(yǔ)言不縝密153A管理學(xué)院6.喧賓奪主盡管有些內(nèi)容與報(bào)告主題并非無(wú)關(guān)，但在整個(gè)報(bào)告中的地位和作用卻很是很有限的。有些領(lǐng)導(dǎo)者不能認(rèn)識(shí)和把握這種局限性。該詳?shù)臎](méi)祥，該略的沒(méi)略，對(duì)一些事例和情節(jié)描寫(xiě)的過(guò)細(xì)，發(fā)揮過(guò)多，從而淹沒(méi)了主題，丟掉了中心，使發(fā)揮游離到了報(bào)告內(nèi)容所允許的范圍之外。7.被聽(tīng)眾牽著走報(bào)告，作為一種面對(duì)面的交流，一般來(lái)說(shuō)是報(bào)告者掌握著報(bào)告的主動(dòng)權(quán)。然而，聽(tīng)眾也不是完全被動(dòng)的，有時(shí)候可能用遞條子等方式向報(bào)告者提出一些問(wèn)題。在這種情況下，有的領(lǐng)導(dǎo)者就不善于進(jìn)行處理，對(duì)哪些問(wèn)題應(yīng)該詳細(xì)闡述，哪些該給予提綱挈領(lǐng)的回答，心中沒(méi)數(shù)，而是有問(wèn)必答，甚至連回答不了的問(wèn)題也勉強(qiáng)作答。如此被聽(tīng)眾牽著鼻子走，其報(bào)告肯定是要“走板”的。163A管理學(xué)院6.喧賓奪主163A管理學(xué)院即席講話(huà)，是指在特定場(chǎng)合，由他人提議或自認(rèn)為有必要，而臨時(shí)進(jìn)行的發(fā)言。即席講話(huà)，是領(lǐng)導(dǎo)者常遇到的事情，它很能體現(xiàn)人的思維應(yīng)變能力和口語(yǔ)表達(dá)水平。領(lǐng)導(dǎo)者很有必要提高自己即席講話(huà)的語(yǔ)言藝術(shù)水平，以便在這種場(chǎng)合下臨陣不慌，應(yīng)對(duì)自如。2領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)的語(yǔ)言藝術(shù)173A管理學(xué)院即席講話(huà)，是指在特定場(chǎng)合，由他人提議或自認(rèn)為有必要，而臨時(shí)進(jìn)1.即席講話(huà)的臨時(shí)性即席講話(huà)常常是“突然襲擊”式的，領(lǐng)導(dǎo)者為情勢(shì)所迫、或由人提議，不得不講，往往“逼上梁山”，倉(cāng)促上陣。2.即席講話(huà)的非確定性領(lǐng)導(dǎo)者有時(shí)參加會(huì)議，只知其大概，并不知詳情；有時(shí)本來(lái)未安排自己講話(huà)，臨時(shí)突然要讓發(fā)言；還有時(shí)候在會(huì)議中出現(xiàn)了意想不到的情況，需要借機(jī)行事……這些場(chǎng)合和情況就決定了即席講話(huà)的非確定性。2.1領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)183A管理學(xué)院1.即席講話(huà)的臨時(shí)性2.1領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)1833.即席講話(huà)的禮儀性即席講話(huà)有很大的禮儀性。你一口拒絕似乎不好，出于禮儀，出于某種特殊情況和需要，有時(shí)確實(shí)不得不作個(gè)即席講話(huà)。否則可能要大煞風(fēng)景，破壞氣氛，甚至產(chǎn)生其它不良后果。193A管理學(xué)院3.即席講話(huà)的禮儀性193A管理學(xué)院即席講話(huà)，是一個(gè)緊張而復(fù)雜的思維過(guò)程,難度較大，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在工作實(shí)踐中注意從下述幾個(gè)方面鍛煉提高即席講話(huà)的能力。1.即席講話(huà)應(yīng)具備多方面知識(shí)和分析問(wèn)題的能力即席講話(huà)者對(duì)所學(xué)和所從事的專(zhuān)業(yè)，了解得越多越好；對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，也應(yīng)盡量多掌握一些。只有博學(xué)才能多聞，才能在短暫的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)從腦海中找到生動(dòng)的例證和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，增加自己即席講話(huà)的魅力。2.2領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)語(yǔ)言藝術(shù)203A管理學(xué)院即席講話(huà)，是一個(gè)緊張而復(fù)雜的思維過(guò)程,難度較大，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在工2.即席講話(huà)應(yīng)具備一定的技巧它主要包括即席講話(huà)結(jié)構(gòu)和現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)技巧兩個(gè)方面。即席講話(huà)沒(méi)有精心制作的講話(huà)稿，因此在講話(huà)時(shí)，需要臨場(chǎng)發(fā)揮。即席講話(huà)者在構(gòu)思初具輪廓后，應(yīng)注意觀(guān)察現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾，捕捉那些與講話(huà)主題有關(guān)的人或情景，因地設(shè)喻，見(jiàn)景生情，以使講話(huà)生動(dòng)形象，溝通與聽(tīng)眾的感情。首先，不管采取什么形式，都要對(duì)即席講話(huà)的內(nèi)容進(jìn)行抽象概括。其次，要組織好句群，所謂句群也叫句組。是前后銜接連貫的一組句子。213A管理學(xué)院2.即席講話(huà)應(yīng)具備一定的技巧213A管理學(xué)院3.先聲奪人，出奇制勝即席講話(huà)的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它很重要，能不能馬上抓住聽(tīng)眾，往往決定整個(gè)講話(huà)的成敗。好的開(kāi)場(chǎng)白是演講人奉獻(xiàn)給觀(guān)眾的第一束多姿的花朵；好的開(kāi)場(chǎng)白就像一個(gè)出色的導(dǎo)游員，一下子就可以把聽(tīng)眾帶入講話(huà)人為他們擬設(shè)的勝境；好的開(kāi)場(chǎng)白有助于打開(kāi)局面，把講話(huà)引入正題。4.觀(guān)點(diǎn)鮮明，言簡(jiǎn)意賅領(lǐng)導(dǎo)者在即席講話(huà)的整個(gè)過(guò)程中，必須準(zhǔn)確地、鮮明地、毫不含糊地?cái)[出自己的觀(guān)點(diǎn)，以便讓聽(tīng)眾了解你講話(huà)的目的。223A管理學(xué)院3.先聲奪人，出奇制勝223A管理學(xué)院5.生動(dòng)活潑，抓住聽(tīng)眾即席講話(huà)，要生動(dòng)活潑，機(jī)敏引人，增強(qiáng)臨場(chǎng)氣氛，服務(wù)活動(dòng)（會(huì)議）主旨。領(lǐng)導(dǎo)者可用聽(tīng)眾比較熟悉的特定的地點(diǎn)、特定的節(jié)目，或有某種象征意義的實(shí)物來(lái)設(shè)喻，使抽象的道理說(shuō)出來(lái)生動(dòng)形象，增強(qiáng)講話(huà)的通俗性和說(shuō)服力，使人聽(tīng)起來(lái)親切動(dòng)情。233A管理學(xué)院5.生動(dòng)活潑，抓住聽(tīng)眾233A管理學(xué)院6.爭(zhēng)取有一個(gè)好的結(jié)尾即席講話(huà)，如能有一個(gè)好的開(kāi)頭，好的內(nèi)容，再有一個(gè)好的結(jié)尾，那就太理想了。結(jié)尾時(shí)，更需要有力度，不冗長(zhǎng)拖沓、畫(huà)蛇添足，而要在言猶未盡或達(dá)到高潮時(shí)嘎然而止，給聽(tīng)眾以深刻的印象，留有回味的余地。即席講話(huà)結(jié)尾的方法很多，可用充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)結(jié)尾，總結(jié)全篇的簡(jiǎn)短結(jié)論結(jié)尾、贊頌的話(huà)語(yǔ)結(jié)尾、名言警句結(jié)尾、詩(shī)詞歌賦結(jié)尾、幽默的語(yǔ)言結(jié)尾和號(hào)召呼吁結(jié)尾等等。243A管理學(xué)院6.爭(zhēng)取有一個(gè)好的結(jié)尾243A管理學(xué)院1.即席講話(huà)應(yīng)具備良好的心理狀態(tài)心理狀態(tài)如何，會(huì)直接關(guān)系到即席講話(huà)的成功與否。首先，自己應(yīng)該具有自信的心理，感到這正是我要講的題目，而且我一定會(huì)講好這個(gè)題目。其次，即使遇到心情格外緊張時(shí)，可采取鎮(zhèn)定、放松的辦法，精力集中，情緒放松，緩緩吸氣再漫漫呼氣，如此反復(fù)幾次，克服緊張情緒，即使這樣，也可能還會(huì)遇到突然講不下去，忘記了下邊的詞，即“卡殼”現(xiàn)象。這時(shí)應(yīng)思路先行，先想后講，邊想邊講，總攬全局，神態(tài)自然。2.3領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)語(yǔ)言藝術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應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題253A管理學(xué)院1.即席講話(huà)應(yīng)具備良好的心理狀態(tài)2.3領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)語(yǔ)言2.即席講話(huà)要做好臨場(chǎng)準(zhǔn)備臨場(chǎng)準(zhǔn)備，可根據(jù)活動(dòng)的宗旨、對(duì)象、環(huán)境等，迅速地大體上確定即席講話(huà)的內(nèi)容主干，然后根據(jù)時(shí)間的可否，逐一進(jìn)行粗調(diào)整或細(xì)調(diào)整，使之初具輪廓，確定結(jié)構(gòu)，隨時(shí)準(zhǔn)備投入使用。3.注意身份、言行適當(dāng)即席講話(huà)還有一些事項(xiàng)需要注意：確定身份，進(jìn)入角色在特定的場(chǎng)合，應(yīng)弄清楚自己所處的地位和身份，如充當(dāng)?shù)氖巧霞?jí)、同級(jí)、下級(jí)角色？還是新友、貴賓角色？據(jù)此則可以確定自己即席講話(huà)的可能性大否？應(yīng)該講什么內(nèi)容？如何掌握分寸？這樣才能正確地進(jìn)入角色，言行得體。否則，發(fā)生喧賓奪主等情況則是難堪的。263A管理學(xué)院2.即席講話(huà)要做好臨場(chǎng)準(zhǔn)備263A管理學(xué)院講話(huà)的內(nèi)容和方式要妥當(dāng)被邀請(qǐng)即席講話(huà)者，應(yīng)根據(jù)自己所處的地位、身份加以斟酌，決定講話(huà)的內(nèi)容和采取的方式。如有時(shí)需要講一些實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，有時(shí)需要一些禮貌性?xún)?nèi)容，有時(shí)可多講一些，有時(shí)少講一些即可。如不加區(qū)分，不分場(chǎng)合，要么講起來(lái)沒(méi)完，要么應(yīng)付幾句交差，都可能欠妥。胸有成竹，隨機(jī)應(yīng)變由于即席講話(huà)具有臨時(shí)性、隨機(jī)性的特點(diǎn)，所以領(lǐng)導(dǎo)者必須鎮(zhèn)定沉穩(wěn)，胸有成竹，隨機(jī)應(yīng)變。273A管理學(xué)院講話(huà)的內(nèi)容和方式要妥當(dāng)273A管理學(xué)院大家討論：你平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)中有哪些問(wèn)題，該如何加強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)的修養(yǎng)？TheEnd!謝謝283A管理學(xué)院大家討論：TheEnd!謝謝283A管理學(xué)院9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)。05:33:3205:33:3205:3312/22/20225:33:32AM11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。12月-2205:33:3205:33Dec-2222-Dec-2212、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。05:33:3205:33:3205:33Thursday,December22,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。12月-2212月-2205:33:3205:33:32December22,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。22十二月20225:33:32上午05:33:3212月-2215、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。。十二月225:33上午12月-2205:33December22,202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/225:33:3205:33:3222December202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。5:33:32上午5:33上午05:33:3212月-22ThankYou...

Youmademyday!---敢為天下先，勇?tīng)?zhēng)第一9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。12月-2212月領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言藝術(shù)的重要性了解領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言的分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告應(yīng)把握哪些基本要點(diǎn)如何做即興演講303A管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：13A管理學(xué)院1領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告的語(yǔ)言藝術(shù)報(bào)告，實(shí)際上是一種公文，是一種演講。他是一部分人通過(guò)這種形式，將信息或觀(guān)點(diǎn)傳達(dá)給另一部分人，以達(dá)到互通信息，影響和改變他人思想行為的目的。313A管理學(xué)院1領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告的語(yǔ)言藝術(shù)報(bào)告，實(shí)際上是一種公文，是一種演講1.1領(lǐng)導(dǎo)者報(bào)告的種類(lèi)和重要性1.報(bào)告的種類(lèi)報(bào)告的種類(lèi)是多種多樣的。根據(jù)不同的分類(lèi)法，可以分出很多。從內(nèi)容上分，有工作報(bào)告、形勢(shì)報(bào)告、輔導(dǎo)報(bào)告等。從體裁上分，有調(diào)查報(bào)告、請(qǐng)示報(bào)告、紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)等。從作用方向上分，有上行報(bào)告、下行報(bào)告。從表達(dá)方式上分，有文字和口頭報(bào)告等。323A管理學(xué)院1.1領(lǐng)導(dǎo)者報(bào)告的種類(lèi)和重要性1.報(bào)告的種類(lèi)33A管理學(xué)工作報(bào)告一般是一種以總結(jié)前一段情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，部署下一階段的工作任務(wù)，向下級(jí)進(jìn)一步提出工作要求為目的的報(bào)告。工作報(bào)告又分為三類(lèi)：第一類(lèi)，綜合分析報(bào)告。它是根據(jù)各項(xiàng)主要預(yù)定目標(biāo)，把本單位或本部門(mén)一定時(shí)期的工作作為一個(gè)整體來(lái)分析，從中抓住帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，向下級(jí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的報(bào)告。第二類(lèi)，專(zhuān)題報(bào)告。它是指結(jié)合當(dāng)前的中心工作，或就某項(xiàng)重要工作，通過(guò)對(duì)某項(xiàng)專(zhuān)門(mén)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，來(lái)向下級(jí)所作的動(dòng)員報(bào)告。第三類(lèi)，部門(mén)分析報(bào)告。通常由職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者，結(jié)合其本身的業(yè)務(wù)活動(dòng)，根據(jù)所掌握的材料，向職工進(jìn)行分析。333A管理學(xué)院工作報(bào)告43A管理學(xué)院形勢(shì)報(bào)告又稱(chēng)為政治時(shí)事報(bào)告。它是領(lǐng)導(dǎo)者針對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)實(shí)生活中的政治問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，來(lái)向群眾進(jìn)行宣傳教育。特別是在政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變化和轉(zhuǎn)折時(shí)，形勢(shì)報(bào)告的形式更是領(lǐng)導(dǎo)者所必須采用的。輔導(dǎo)報(bào)告是以解釋、宣傳、貫徹黨和國(guó)家的重要文件，輔導(dǎo)馬克思主義原理及其它社會(huì)科學(xué)理論為主的會(huì)議口頭表達(dá)形式。學(xué)術(shù)報(bào)告是就科學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題進(jìn)行探討、研究，向群眾表述科學(xué)研究成果，傳播科學(xué)知識(shí)和學(xué)術(shù)見(jiàn)解的會(huì)議口頭表達(dá)形式。343A管理學(xué)院形勢(shì)報(bào)告53A管理學(xué)院述職報(bào)告述職報(bào)告是這些年改革干部制度的產(chǎn)物和表現(xiàn)。它既可以對(duì)上（即向上級(jí)述職），也可以對(duì)下（向下級(jí)述職），在這里專(zhuān)指對(duì)下。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)作述職報(bào)告，有利于增強(qiáng)透明度，使下級(jí)對(duì)上級(jí)的業(yè)績(jī)、能力等有全面地認(rèn)識(shí)，做出公正評(píng)價(jià)；有利于領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)總結(jié)和回顧工作，進(jìn)一步加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我提高。353A管理學(xué)院述職報(bào)告63A管理學(xué)院述職報(bào)告一般分為兩部分：第一部分是履行工作職責(zé)的情況。主要內(nèi)容可參照工作職責(zé)，依據(jù)考檢標(biāo)準(zhǔn)，陳述德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面的情況。第二部分是對(duì)今后工作的設(shè)想。主要內(nèi)容是要求領(lǐng)導(dǎo)者在回顧和總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地考慮怎樣改進(jìn)自己的工作，提出新的工作目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。363A管理學(xué)院述職報(bào)告一般分為兩部分：73A管理學(xué)院2報(bào)告在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的重要性領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù)，就是在于了解情況和掌握政策兩件大事。前一件就是所謂認(rèn)識(shí)世界，后一件事就是所謂改造世界。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是一個(gè)多參量、多因素的復(fù)合物要想使領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)取得理想效果，必須采取各種方法和通過(guò)各種途徑。報(bào)告就是提高領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)效果的重要方法和途徑之一。我們黨歷來(lái)十分重視報(bào)告的巨大作用，注意利用報(bào)告來(lái)推動(dòng)工作。373A管理學(xué)院2報(bào)告在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的重要性83A管理學(xué)院1.調(diào)好“焦距”調(diào)好“焦距”，使報(bào)告的語(yǔ)言具有鮮明的針對(duì)性，這是報(bào)告生命之所在。調(diào)好“焦距”的基本要求，就是要抓住難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要敢于觸及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2.準(zhǔn)確精煉準(zhǔn)確精煉的報(bào)告語(yǔ)言，是表達(dá)報(bào)告內(nèi)容，增強(qiáng)報(bào)告效果的必備工具。語(yǔ)言不通暢，詞不達(dá)意，說(shuō)話(huà)拖泥帶水，不僅不會(huì)有說(shuō)服力和感染力，還會(huì)因觀(guān)點(diǎn)模糊、文理混亂而令人無(wú)法理解，產(chǎn)生歧義。1.2領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)的幾個(gè)基本要求383A管理學(xué)院1.調(diào)好“焦距”1.2領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)的幾個(gè)基本要求作報(bào)告的語(yǔ)言還要精練。斯大林曾這樣稱(chēng)贊列寧：只有列寧才善于把最復(fù)雜的事情表述得這樣簡(jiǎn)單和明確，這樣扼要和大膽——他說(shuō)的每一句話(huà)，都是一顆子彈。精煉的語(yǔ)言，不僅可以準(zhǔn)確鮮明地表情達(dá)意，而且能收到言簡(jiǎn)意賅的效果。3.情理性、知識(shí)性、形象性情理性領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告必須突出情理性。一方面，報(bào)告的語(yǔ)言必須觀(guān)點(diǎn)正確，情況真實(shí)，真正做到言之有理，持之有故。另一方面又要注意情理交融，虛實(shí)結(jié)合，注重從思想情感上去喚起聽(tīng)眾的共鳴，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的內(nèi)在力量。393A管理學(xué)院作報(bào)告的語(yǔ)言還要精練。斯大林曾這樣稱(chēng)贊列寧：只有列寧才善于把知識(shí)性知識(shí)，是啟迪人們心靈的鑰匙，是提高報(bào)告效果的直接工具。領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告，只有具備知識(shí)性的要求，才能透徹、條理清楚地闡述報(bào)告內(nèi)容，才能提高聽(tīng)眾的信任感，才能使聽(tīng)眾對(duì)報(bào)告闡述的道理，更易于理解和樂(lè)于接受。形象性報(bào)告語(yǔ)言的形象性，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)能把抽象的東西化為具體的東西，把深?yuàn)W的東西講成淺顯的東西，把枯燥的東西變成有趣的東西。報(bào)告的形象性有兩個(gè)基本要求：一是詞語(yǔ)的形象性；二是修詞手法的形象性。403A管理學(xué)院知識(shí)性113A管理學(xué)院4.口語(yǔ)化、大眾化、自己話(huà)口語(yǔ)化報(bào)告，是通過(guò)口頭語(yǔ)言把信息傳達(dá)給聽(tīng)眾的。這樣，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，作報(bào)告時(shí)的語(yǔ)言就必須“上口”。報(bào)告語(yǔ)言的口語(yǔ)化要求很多，主要有這幾點(diǎn)：一是用短句子；二是多用正裝句，少用或不用倒裝句；三是把不易聽(tīng)明白的詞語(yǔ)改換成容易聽(tīng)明白的詞語(yǔ)。大眾化大眾化，就是領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，應(yīng)該想著群眾，語(yǔ)言應(yīng)該采取通俗化的說(shuō)法、規(guī)范化的說(shuō)法。自己話(huà)自己話(huà)，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，要說(shuō)自己的話(huà)，要有自己的語(yǔ)言特色。用自己的話(huà)作報(bào)告，這是一切有成就的演說(shuō)家、報(bào)告家的經(jīng)驗(yàn)之談。413A管理學(xué)院4.口語(yǔ)化、大眾化、自己話(huà)123A管理學(xué)院報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該克服的錯(cuò)誤傾向，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，不應(yīng)該如何做；作報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)的基本要求，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)應(yīng)該如何做。為了使報(bào)告取得良好效果，我們既要懂得報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)的基本要求，還要懂得報(bào)告語(yǔ)言應(yīng)該防止和克服的錯(cuò)誤傾向。主要有以下幾點(diǎn)：1.3領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)克服的

幾種錯(cuò)誤傾向423A管理學(xué)院報(bào)告語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該克服的錯(cuò)誤傾向，是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在作報(bào)告時(shí)，不應(yīng)該1.居高臨下領(lǐng)導(dǎo)者如果自身不正，卻又做出居高臨下的樣子，去教訓(xùn)別人，這種報(bào)告更會(huì)被聽(tīng)之以鼻。2.敷衍塞責(zé)有的領(lǐng)導(dǎo)者，業(yè)務(wù)水平低，政策水平差，情況了解少，做作報(bào)告時(shí)心中無(wú)數(shù)，頭腦空空。然而，他們又怕失去了體面，又怕丟了威信，只好求助于空話(huà)和模糊話(huà)敷衍塞責(zé)。3.套話(huà)連篇有些領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告時(shí)，習(xí)慣于用套話(huà)應(yīng)付局面。本來(lái)，作報(bào)告是為了說(shuō)明問(wèn)題，有話(huà)即長(zhǎng)，無(wú)話(huà)即短，不必勉強(qiáng)。然而，他沒(méi)話(huà)硬要湊話(huà)說(shuō)，將那些人家說(shuō)過(guò)多少遍的套話(huà)，將那些放在任何時(shí)候任何時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)面都不會(huì)錯(cuò)的話(huà)，硬性搬來(lái)，滔滔不絕地潑給聽(tīng)眾。433A管理學(xué)院1.居高臨下143A管理學(xué)院4.語(yǔ)言不縝密由于語(yǔ)言不縝密，從而造成不良影響，這也是領(lǐng)導(dǎo)者作報(bào)告常發(fā)生的。作報(bào)告，一般而言是在正式場(chǎng)合下，領(lǐng)導(dǎo)者代表組織講話(huà)，報(bào)告內(nèi)容代表著領(lǐng)導(dǎo)者的觀(guān)點(diǎn)和意圖，勢(shì)必對(duì)下級(jí)產(chǎn)生重要影響。5.題外發(fā)揮報(bào)告語(yǔ)言的“走題”是與用語(yǔ)不縝密相聯(lián)系的。有些領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，作報(bào)告與寫(xiě)文章不同。寫(xiě)文章不能沒(méi)有中心，不能離題，但作報(bào)告卻不一定需要特別明確中心，不必那樣中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。因此，他們?cè)谧鲌?bào)告時(shí)，往往出現(xiàn)下列毛病。443A管理學(xué)院4.語(yǔ)言不縝密153A管理學(xué)院6.喧賓奪主盡管有些內(nèi)容與報(bào)告主題并非無(wú)關(guān)，但在整個(gè)報(bào)告中的地位和作用卻很是很有限的。有些領(lǐng)導(dǎo)者不能認(rèn)識(shí)和把握這種局限性。該詳?shù)臎](méi)祥，該略的沒(méi)略，對(duì)一些事例和情節(jié)描寫(xiě)的過(guò)細(xì)，發(fā)揮過(guò)多，從而淹沒(méi)了主題，丟掉了中心，使發(fā)揮游離到了報(bào)告內(nèi)容所允許的范圍之外。7.被聽(tīng)眾牽著走報(bào)告，作為一種面對(duì)面的交流，一般來(lái)說(shuō)是報(bào)告者掌握著報(bào)告的主動(dòng)權(quán)。然而，聽(tīng)眾也不是完全被動(dòng)的，有時(shí)候可能用遞條子等方式向報(bào)告者提出一些問(wèn)題。在這種情況下，有的領(lǐng)導(dǎo)者就不善于進(jìn)行處理，對(duì)哪些問(wèn)題應(yīng)該詳細(xì)闡述，哪些該給予提綱挈領(lǐng)的回答，心中沒(méi)數(shù)，而是有問(wèn)必答，甚至連回答不了的問(wèn)題也勉強(qiáng)作答。如此被聽(tīng)眾牽著鼻子走，其報(bào)告肯定是要“走板”的。453A管理學(xué)院6.喧賓奪主163A管理學(xué)院即席講話(huà)，是指在特定場(chǎng)合，由他人提議或自認(rèn)為有必要，而臨時(shí)進(jìn)行的發(fā)言。即席講話(huà)，是領(lǐng)導(dǎo)者常遇到的事情，它很能體現(xiàn)人的思維應(yīng)變能力和口語(yǔ)表達(dá)水平。領(lǐng)導(dǎo)者很有必要提高自己即席講話(huà)的語(yǔ)言藝術(shù)水平，以便在這種場(chǎng)合下臨陣不慌，應(yīng)對(duì)自如。2領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)的語(yǔ)言藝術(shù)463A管理學(xué)院即席講話(huà)，是指在特定場(chǎng)合，由他人提議或自認(rèn)為有必要，而臨時(shí)進(jìn)1.即席講話(huà)的臨時(shí)性即席講話(huà)常常是“突然襲擊”式的，領(lǐng)導(dǎo)者為情勢(shì)所迫、或由人提議，不得不講，往往“逼上梁山”，倉(cāng)促上陣。2.即席講話(huà)的非確定性領(lǐng)導(dǎo)者有時(shí)參加會(huì)議，只知其大概，并不知詳情；有時(shí)本來(lái)未安排自己講話(huà)，臨時(shí)突然要讓發(fā)言；還有時(shí)候在會(huì)議中出現(xiàn)了意想不到的情況，需要借機(jī)行事……這些場(chǎng)合和情況就決定了即席講話(huà)的非確定性。2.1領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)473A管理學(xué)院1.即席講話(huà)的臨時(shí)性2.1領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)1833.即席講話(huà)的禮儀性即席講話(huà)有很大的禮儀性。你一口拒絕似乎不好，出于禮儀，出于某種特殊情況和需要，有時(shí)確實(shí)不得不作個(gè)即席講話(huà)。否則可能要大煞風(fēng)景，破壞氣氛，甚至產(chǎn)生其它不良后果。483A管理學(xué)院3.即席講話(huà)的禮儀性193A管理學(xué)院即席講話(huà)，是一個(gè)緊張而復(fù)雜的思維過(guò)程,難度較大，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在工作實(shí)踐中注意從下述幾個(gè)方面鍛煉提高即席講話(huà)的能力。1.即席講話(huà)應(yīng)具備多方面知識(shí)和分析問(wèn)題的能力即席講話(huà)者對(duì)所學(xué)和所從事的專(zhuān)業(yè)，了解得越多越好；對(duì)專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，也應(yīng)盡量多掌握一些。只有博學(xué)才能多聞，才能在短暫的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)從腦海中找到生動(dòng)的例證和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，增加自己即席講話(huà)的魅力。2.2領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)語(yǔ)言藝術(shù)493A管理學(xué)院即席講話(huà)，是一個(gè)緊張而復(fù)雜的思維過(guò)程,難度較大，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在工2.即席講話(huà)應(yīng)具備一定的技巧它主要包括即席講話(huà)結(jié)構(gòu)和現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)技巧兩個(gè)方面。即席講話(huà)沒(méi)有精心制作的講話(huà)稿，因此在講話(huà)時(shí)，需要臨場(chǎng)發(fā)揮。即席講話(huà)者在構(gòu)思初具輪廓后，應(yīng)注意觀(guān)察現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾，捕捉那些與講話(huà)主題有關(guān)的人或情景，因地設(shè)喻，見(jiàn)景生情，以使講話(huà)生動(dòng)形象，溝通與聽(tīng)眾的感情。首先，不管采取什么形式，都要對(duì)即席講話(huà)的內(nèi)容進(jìn)行抽象概括。其次，要組織好句群，所謂句群也叫句組。是前后銜接連貫的一組句子。503A管理學(xué)院2.即席講話(huà)應(yīng)具備一定的技巧213A管理學(xué)院3.先聲奪人，出奇制勝即席講話(huà)的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它很重要，能不能馬上抓住聽(tīng)眾，往往決定整個(gè)講話(huà)的成敗。好的開(kāi)場(chǎng)白是演講人奉獻(xiàn)給觀(guān)眾的第一束多姿的花朵；好的開(kāi)場(chǎng)白就像一個(gè)出色的導(dǎo)游員，一下子就可以把聽(tīng)眾帶入講話(huà)人為他們擬設(shè)的勝境；好的開(kāi)場(chǎng)白有助于打開(kāi)局面，把講話(huà)引入正題。4.觀(guān)點(diǎn)鮮明，言簡(jiǎn)意賅領(lǐng)導(dǎo)者在即席講話(huà)的整個(gè)過(guò)程中，必須準(zhǔn)確地、鮮明地、毫不含糊地?cái)[出自己的觀(guān)點(diǎn)，以便讓聽(tīng)眾了解你講話(huà)的目的。513A管理學(xué)院3.先聲奪人，出奇制勝223A管理學(xué)院5.生動(dòng)活潑，抓住聽(tīng)眾即席講話(huà)，要生動(dòng)活潑，機(jī)敏引人，增強(qiáng)臨場(chǎng)氣氛，服務(wù)活動(dòng)（會(huì)議）主旨。領(lǐng)導(dǎo)者可用聽(tīng)眾比較熟悉的特定的地點(diǎn)、特定的節(jié)目，或有某種象征意義的實(shí)物來(lái)設(shè)喻，使抽象的道理說(shuō)出來(lái)生動(dòng)形象，增強(qiáng)講話(huà)的通俗性和說(shuō)服力，使人聽(tīng)起來(lái)親切動(dòng)情。523A管理學(xué)院5.生動(dòng)活潑，抓住聽(tīng)眾233A管理學(xué)院6.爭(zhēng)取有一個(gè)好的結(jié)尾即席講話(huà)，如能有一個(gè)好的開(kāi)頭，好的內(nèi)容，再有一個(gè)好的結(jié)尾，那就太理想了。結(jié)尾時(shí)，更需要有力度，不冗長(zhǎng)拖沓、畫(huà)蛇添足，而要在言猶未盡或達(dá)到高潮時(shí)嘎然而止，給聽(tīng)眾以深刻的印象，留有回味的余地。即席講話(huà)結(jié)尾的方法很多，可用充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)結(jié)尾，總結(jié)全篇的簡(jiǎn)短結(jié)論結(jié)尾、贊頌的話(huà)語(yǔ)結(jié)尾、名言警句結(jié)尾、詩(shī)詞歌賦結(jié)尾、幽默的語(yǔ)言結(jié)尾和號(hào)召呼吁結(jié)尾等等。533A管理學(xué)院6.爭(zhēng)取有一個(gè)好的結(jié)尾243A管理學(xué)院1.即席講話(huà)應(yīng)具備良好的心理狀態(tài)心理狀態(tài)如何，會(huì)直接關(guān)系到即席講話(huà)的成功與否。首先，自己應(yīng)該具有自信的心理，感到這正是我要講的題目，而且我一定會(huì)講好這個(gè)題目。其次，即使遇到心情格外緊張時(shí)，可采取鎮(zhèn)定、放松的辦法，精力集中，情緒放松，緩緩吸氣再漫漫呼氣，如此反復(fù)幾次，克服緊張情緒，即使這樣，也可能還會(huì)遇到突然講不下去，忘記了下邊的詞，即“卡殼”現(xiàn)象。這時(shí)應(yīng)思路先行，先想后講，邊想邊講，總攬全局，神態(tài)自然。2.3領(lǐng)導(dǎo)者即席講話(huà)語(yǔ)言藝術(shù)

應(yīng)