七年級上冊生物教學工作計劃

七年級上冊生物教學工作計劃第1篇：七級生物上冊教學計劃

七班級生物上冊教學計劃

一、指導思想

劉越霞

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面對全體學生，著眼于學生全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位學生，培育學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學習。引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，逐漸培育學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及溝通和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習愛好，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責任感。二、教材分析

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習愛好，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。三、學情分析：

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習愛好，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為老師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。四、具體措施：

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和掌握教材內(nèi)容。確定三維目標，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。2、備學生

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓舞學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培育。（1）深化了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估量學生接受新知識可能遇到的問題。（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。（3）老師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。3、備教法、備學法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。4、備習題

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培育學生能力、開發(fā)學生智力。五、教學進度安排

周次教學內(nèi)容

1

第一單元第一章

認識生物1節(jié)

2

第一章

認識生物2節(jié)

3

第二章

生物圈是所有生物的家1、2節(jié)

4

第二章

生物圈是所有生物的家2、3節(jié)復習第一單元

5國慶放假

6

第二單元生物和細胞

第一章第一節(jié)顯微鏡使用第二節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

7

第三節(jié)

動物細胞第二章第一節(jié)，第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫

8

第三章第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次第二節(jié)植物的結(jié)構(gòu)層次

9

第三節(jié)

單細胞的生物

10

復習第二單元

11

第三單元

第一章綠色植物

1、2節(jié)

12

第二章

被子植物的一生1、2節(jié)

13

第二章

被子植物的一生3節(jié)

14

第三章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)1、

215

第四章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)3節(jié)

16

第五章

綠色開花植物是生物圈中有機物的制造者1、2節(jié)

17

第六章綠色植物與生物圈的碳氧平衡

18

第七章

綠色植物與生物圈

19復習

第2篇：七級上冊生物教學計劃

火市中學生物20xx年下期七班級上冊教學計劃

趙永輝一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。二、教學任務

本學期教學義務教育課程標準實驗教材——《生物》（七班級上冊）,任教班級為148班和149班。三、具體措施：

1．繼續(xù)深化學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2．繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3．組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。4．學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量；樂觀參加教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5．激發(fā)學生學習愛好。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6．為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7．鼓舞學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設計和實施。

8．重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9．結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。四、教學要求

1．在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2．教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必須引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3．在傳授知識的同時要特別注意科學討論方法的培育。要注意對學生綜合能力的培育。要通過組織學生參加各種實踐活動，培育學生的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5．按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑厥鈵酆玫膶W生進行個別指導。五、教學進度

本學期總課時為54課時，每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：第1單元

探索生命的神秘第一章周圍的生物世界

第一節(jié)我們周圍的生物：

1課時第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系：

2課時第三節(jié)我們身邊的生物學：

1課時

第二章探索生命的

第一節(jié)探索生命的器具：

2課時第二節(jié)

探索生命的方法：

1課時

第2單元生物的結(jié)構(gòu)層次第三章細胞是生命活動的基本單位

第一節(jié)植物細胞的結(jié)構(gòu)與功能：

2課時第二節(jié)人和動物細胞的結(jié)構(gòu)與功能：

2課時

第三節(jié)細胞分裂與分化：

2課時

第四章生物體的組成

第一節(jié)單細胞生物：

1課時第二節(jié)多細胞生物體的組成：

2課時

第3單元綠色植物的一生第五章綠色植物的一生

第一節(jié)植物種子的萌發(fā)：

2課時第二節(jié)植物根的生長：

2課時第三節(jié)植物生長需要水和無機鹽：

2課時第四節(jié)植物莖的輸導功能：

3課時第五節(jié)植物的開花和結(jié)果：

2課時

第六章綠色植物的光合作用與呼吸作用

第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)：

1課時第二節(jié)植物光合作用的場所：

2課時第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)：

3課時第四節(jié)植物的呼吸作用：

2課時第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應用：1課時

第七章綠色植物在生物圈中的作用

第一節(jié)綠色植物是食物之源：

1課時第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)：

2課時第三節(jié)綠化，我們共同的行動：

1課時

復習：10課時

20xx，9

第3篇：七班級生物上冊教學工作計劃

20xx-20xx學年生物上冊教學工作計劃

一、教學總目標

1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

5、增強動手能力和實驗設計能力。

6、培育學生收集和處理信息的能力。

二、學生情況分析

（一）教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和進展，培育學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生進展的學生活動。

（二）學生情況

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八班級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習愛好濃厚。七班級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培育學生學習生物知識的熱情。