部編版三年級語文下冊8-《池子與河流》課件

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池子與河流統(tǒng)編教材三年級下冊第二單元北京市順義區(qū)孔凡艷名師工作室孔凡艷8※池子與河流統(tǒng)編教材三年級下冊第二單元北京市順義區(qū)孔凡艷1克雷洛夫(1769—1844)全名是伊萬·安德烈耶維奇·克雷洛夫,來自俄國,是世界著名的寓言家。代表作有《大炮和風(fēng)帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂歌聲》《受寵的象》等?？死茁宸虻脑⒀灾饕鑴游镄蜗笾S喻社會,刻畫人物性格。其作品對俄國文學(xué)和語言發(fā)展有一定影響。作者簡介克雷洛夫(1769—1844)全名是伊萬·安德烈耶維奇·克雷28※

池子與河流寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。結(jié)合生活實(shí)際說一說：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？8※池子與河流寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀3“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？”滔涯婦碌遵循驗尊滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循尊敬應(yīng)驗“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？”自己試一試，可以和同桌練習(xí)一下。滾滾滔滔字詞句聯(lián)想“這是怎么回事？”滔涯婦碌遵循驗尊滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌4“你幾時才能拋開這樣的生涯？”什么意思？哪樣的生涯？滔涯婦碌遵循驗尊滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循尊敬應(yīng)驗字詞句聯(lián)想生涯“你幾時才能拋開這樣的生涯？”什么意思？滔涯婦碌遵循驗尊滾滾5你會讀嗎？難讀的字詞試一試：蜿蜒

任憑

淤塞

衰退

行吟詩人一無所為你會讀嗎？難讀的字詞試一試：蜿蜒任憑淤塞衰退6朗讀課文，初步感知：同桌分工合作讀一遍課文，想一想：課文的題目是《池子與河流》，池子與河流之間發(fā)生什么事了呢？如果能夠發(fā)現(xiàn)一下克雷洛夫?qū)懙倪@篇寓言詩有什么特點(diǎn)就更好了。朗讀課文，初步感知：同桌分工合作讀一遍課文，想一想：課文7河流的話果然應(yīng)驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。大家能讀好嗎？難讀的小節(jié)試一試：河流的話果然應(yīng)驗。大家能讀好嗎？難讀的小節(jié)試一試：8這是為什么？原來雙引號也可以這樣用。？關(guān)注雙引號這是為什么？原來雙引號也可以這樣用。？關(guān)注雙引號9制訂學(xué)習(xí)方案：寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。結(jié)合生活實(shí)際說一說：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？學(xué)習(xí)方案：1.默讀課文，思考：池子與河流的觀點(diǎn)是什么，說說自己更贊同哪一種？講出理由。2.聯(lián)系全文和生活實(shí)際想一想：這則寓言詩告訴我們什么道理？寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。結(jié)合生活實(shí)際說一說：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？制訂學(xué)習(xí)方案：寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。10學(xué)習(xí)方案：1.默讀課文，思考：池子與河流的觀點(diǎn)是什么，說說自己更贊同哪一種？講出理由。2.聯(lián)系全文和生活實(shí)際想一想：這則寓言詩告訴我們什么道理？角色觀點(diǎn)（摘錄詞句或概括）贊同理由池子河流水要流動才能保持清潔。自己將永遠(yuǎn)奔流不息，而池子可能會被遺忘。道理河流太辛苦，如果換了自己得愁死，自己安閑舒適，只在睡夢中推究哲理。學(xué)習(xí)方案：角色觀點(diǎn)贊同池子河流水要流動才能保持清潔。道理河流11通過這首詩，我知道了:________________角色朗讀，領(lǐng)悟寓意才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。才能不利用就要（

），它會逐漸（

）；才能一旦讓（

）支配，它就（

）。通過這首詩，我知道了:________________角色朗12媽媽河流為什么在笑因為太陽在逗它呀媽媽河流為什么在歌唱因為云雀夸贊著它的浪聲

河流

[日本]谷川俊太郎拓展閱讀，深化寓意讀一讀，看看媽媽是怎么說的，你又有什么感受？媽媽河水為什么冰涼因為想起了曾被雪愛戀的日子媽媽河流多少歲了總是和年輕的春天同歲媽媽河流為什么不休息那是因為大海媽媽等待它的歸程媽媽河流[日本]谷川俊太郎拓展閱讀，深化寓意讀一讀，看13

克雷洛夫是著名的寓言家、詩人。我們曾經(jīng)很熟悉的寓言《狼和小羊》《烏鴉和狐貍》《鷹與雞》都出自克雷洛夫之手，他常常將幾種事物（包括人）聯(lián)系在一起，如《石頭和小蟲》《誹謗者與毒蛇》《天鵝、梭魚和蝦》，而且善用詩體寫寓言。拓展閱讀,走近作家克雷洛夫是著名的寓言家、詩人。我們曾經(jīng)很熟悉的寓言《狼14中國語文報刊協(xié)會名師專業(yè)發(fā)展研究會孔凡艷工作室孔凡艷

開發(fā)2019年1月10日中國語文報刊協(xié)會名師專業(yè)發(fā)展研究會159、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/12/212022/12/21Wednesday,December21,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。2022/12/212022/12/212022/12/2112/21/20229:33:13PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2022/12/212022/12/212022/12/21Dec-2221-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/12/212022/12/212022/12/21Wednesday,December21,202213、志不立，天下無可成之事。2022/12/212022/12/212022/12/212022/12/2112/21/202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。21十二月20222022/12/212022/12/212022/12/2115、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。十二月222022/12/212022/12/212022/12/2112/21/202216、如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。2022/12/212022/12/2121December202217、一個人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會感到生命的恬靜和光榮。2022/12/212022/12/212022/12/212022/12/21謝謝觀看THEEND9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳168※

池子與河流統(tǒng)編教材三年級下冊第二單元北京市順義區(qū)孔凡艷名師工作室孔凡艷8※池子與河流統(tǒng)編教材三年級下冊第二單元北京市順義區(qū)孔凡艷17克雷洛夫(1769—1844)全名是伊萬·安德烈耶維奇·克雷洛夫,來自俄國,是世界著名的寓言家。代表作有《大炮和風(fēng)帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂歌聲》《受寵的象》等?？死茁宸虻脑⒀灾饕鑴游镄蜗笾S喻社會,刻畫人物性格。其作品對俄國文學(xué)和語言發(fā)展有一定影響。作者簡介克雷洛夫(1769—1844)全名是伊萬·安德烈耶維奇·克雷188※

池子與河流寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。結(jié)合生活實(shí)際說一說：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？8※池子與河流寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀19“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？”滔涯婦碌遵循驗尊滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循尊敬應(yīng)驗“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？”自己試一試，可以和同桌練習(xí)一下。滾滾滔滔字詞句聯(lián)想“這是怎么回事？”滔涯婦碌遵循驗尊滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌20“你幾時才能拋開這樣的生涯？”什么意思？哪樣的生涯？滔涯婦碌遵循驗尊滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循尊敬應(yīng)驗字詞句聯(lián)想生涯“你幾時才能拋開這樣的生涯？”什么意思？滔涯婦碌遵循驗尊滾滾21你會讀嗎？難讀的字詞試一試：蜿蜒

任憑

淤塞

衰退

行吟詩人一無所為你會讀嗎？難讀的字詞試一試：蜿蜒任憑淤塞衰退22朗讀課文，初步感知：同桌分工合作讀一遍課文，想一想：課文的題目是《池子與河流》，池子與河流之間發(fā)生什么事了呢？如果能夠發(fā)現(xiàn)一下克雷洛夫?qū)懙倪@篇寓言詩有什么特點(diǎn)就更好了。朗讀課文，初步感知：同桌分工合作讀一遍課文，想一想：課文23河流的話果然應(yīng)驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。大家能讀好嗎？難讀的小節(jié)試一試：河流的話果然應(yīng)驗。大家能讀好嗎？難讀的小節(jié)試一試：24這是為什么？原來雙引號也可以這樣用。？關(guān)注雙引號這是為什么？原來雙引號也可以這樣用。？關(guān)注雙引號25制訂學(xué)習(xí)方案：寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。結(jié)合生活實(shí)際說一說：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？學(xué)習(xí)方案：1.默讀課文，思考：池子與河流的觀點(diǎn)是什么，說說自己更贊同哪一種？講出理由。2.聯(lián)系全文和生活實(shí)際想一想：這則寓言詩告訴我們什么道理？寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。結(jié)合生活實(shí)際說一說：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？制訂學(xué)習(xí)方案：寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。26學(xué)習(xí)方案：1.默讀課文，思考：池子與河流的觀點(diǎn)是什么，說說自己更贊同哪一種？講出理由。2.聯(lián)系全文和生活實(shí)際想一想：這則寓言詩告訴我們什么道理？角色觀點(diǎn)（摘錄詞句或概括）贊同理由池子河流水要流動才能保持清潔。自己將永遠(yuǎn)奔流不息，而池子可能會被遺忘。道理河流太辛苦，如果換了自己得愁死，自己安閑舒適，只在睡夢中推究哲理。學(xué)習(xí)方案：角色觀點(diǎn)贊同池子河流水要流動才能保持清潔。道理河流27通過這首詩，我知道了:________________角色朗讀，領(lǐng)悟寓意才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。才能不利用就要（

），它會逐漸（

）；才能一旦讓（

）支配，它就（

）。通過這首詩，我知道了:________________角色朗28媽媽河流為什么在笑因為太陽在逗它呀媽媽河流為什么在歌唱因為云雀夸贊著它的浪聲

河流

[日本]谷川俊太郎拓展閱讀，深化寓意讀一讀，看看媽媽是怎么說的，你又有什么感受？媽媽河水為什么冰涼因為想起了曾被雪愛戀的日子媽媽河流多少歲了總是和年輕的春天同歲媽媽河流為什么不休息那是因為大海媽媽等待它的歸程媽媽河流[日本]谷川俊太郎拓展閱讀，深化寓意讀一讀，看29

克雷洛夫是著名的寓言家、詩人。我們曾經(jīng)很熟悉的寓言《狼和小羊》《烏鴉和狐貍》《鷹與雞》都出自克雷洛夫之手，他常常將幾種事物（包括人）聯(lián)系在一起，如《石頭和小蟲》《誹謗者與毒蛇》《天鵝、梭魚和蝦》，而且善用詩體寫寓言。拓展閱讀,走近作家克雷洛夫是著名的寓言家、詩人。我們曾經(jīng)很熟悉的寓言《狼30中國語文報刊協(xié)會名師專業(yè)發(fā)展研究會孔凡艷工作室孔凡艷

開發(fā)2019年1月10日中國語文報刊協(xié)會名師專業(yè)發(fā)展研究會319、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/12/212022/12/21Wednesday,December21,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。2022/12/212022/12/212022/12/2112/21/20229:33:13PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2022/12/212022/12/212022/12/21Dec-2221-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/12/212022/12/212022/12/21Wednesday,December21,202213、志不立，天下無可成之事。202