九年級化學總復習科學探究題課件

科學探究題專題復習

中考化學總復習科學探究題專題復習中考化學總復習11、知道科學探究的基本過程的幾個環(huán)節(jié)。2、能夠根據(jù)題目背景材料提出的問題，聯(lián)想到相對應的化學知識，解答探究性試題。1、知道科學探究的基本過程的幾個環(huán)節(jié)。2實驗與探究題考查的內(nèi)容：提出問題建立假設設計實驗方案得出結論科學探究的基本環(huán)節(jié)：交流評價進行實驗一、考查探究中提出問題或猜想的能力二、考查設計和實施實驗的能力三、考查解釋和表達科學探究結果的能力實驗與探究題考查的內(nèi)容：提出問題建立假設設計實驗方案得出結論3

解答科學探究題的基本方法1、認真讀題，審清題意，確立探究課題。2、根據(jù)課題，選擇合適方法，提取相關化學知識，設計探究方案。3、根據(jù)課題內(nèi)容，將探究的課題與所學化學知識進行整合，將知識遷移到要解決的問題中來。解答科學探究題的基本方法1、認真讀題，4常見題型一：金屬活動性比較常見題型一：金屬活動性比較5實驗探究<探究1>設計實驗方案，證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序，提供藥品有：稀鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、鐵絲、銅絲。

<探究二>向含有AgNO3和Cu(NO3)2的溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后，可得溶液和不溶物，請你對溶液的溶質和固體不溶物成分作出合理的推測：實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結論方案一方案二溶液中溶質成分固體不溶物成分推測一

推測二

推測三

實驗探究實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結論方案一方案二溶液中溶質成分6常見題型二：變質問題常見題型二：變質問題7<探究三>化學課上，老師拿出一瓶固體氫氧化鈉，打開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)瓶蓋沒有蓋好。于是，同學們提出了疑問：這瓶氫氧化鈉是否變質？師生便對“這瓶氫氧化鈉是否變質”進行了探究：<探究三>化學課上，老師拿出一瓶固體氫氧化鈉，打開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)8作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？氫氧化鈉為什么會變質？氫氧化鈉能與空氣中的CO2發(fā)生反應：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？氫氧化鈉為什么會變9作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？這瓶藥品中可能含有：NaOH、Na2CO3中的一種或兩種①這瓶NaOH沒有變質（只含NaOH）；②這瓶NaOH完全變質（只含Na2CO3）；③這瓶NaOH部分變質（含NaOH和Na2CO3

）。作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？這瓶藥品中可能含有10作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？①這瓶NaOH沒有變質（只含NaOH）；②這瓶NaOH完全變質（只含Na2CO3）；③這瓶NaOH部分變質（含NaOH和Na2CO3

）。設計實驗：實驗方法和步驟實驗現(xiàn)象結論實驗驗證：得出結論：作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？①這瓶NaOH沒有11反思評價：1、小明利用方案1進行驗證，進行步驟1時，只滴加了少許稀鹽酸，觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，于是他得出結論：這瓶NaOH沒有變質。你認為他的操作和結論正確嗎？為什么？實驗方法和步驟實驗現(xiàn)象結論⒈取少量樣品滴加足量稀鹽酸①有氣泡產(chǎn)生猜想①不成立②無氣泡產(chǎn)生猜想①成立2、小剛利用先加入Ca(OH)2溶液，發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生，再滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)變紅，就認為是部分變質，你認為可行嗎？為什么？不正確。因為：NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O，所以有可能有Na2CO3，而因鹽酸太少，沒有反應生成CO2。不行。因為：Ca(OH)2＋Na2CO3＝2NaOH＋CaCO3↓，所以有可能無NaOH，而反應生成了NaOH。反思評價：1、小明利用方案1進行驗證，進行步驟1時，只滴加了12<探究四>小明同學在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上，經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M。請你與他一起對塊狀固體M進行探究?！咎骄咳蝿铡浚?）探究固體M是否失效；（2）探究固體M中是否含有氫氧化鈣?！咎骄糠桨浮繂栴}與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論探究一：固體M是否失效取適量固體M，加入盛有水的燒杯中，用溫度計測量加入前后的溫度溫度沒有明顯變化

探究二：固體M中是否含有氫氧化鈣將上述燒杯內(nèi)的液體充分攪拌、靜置，取上層清液，加入無色酚酞試液

有氫氧化鈣<探究四>小明同學在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋，上面寫著13【反思拓展】（1）你認為“探究二”是否嚴密

，其原因是

；（2）你認為固體M中除含有氫氧化鈣外，還可能含有

，請你設計實驗，驗證是否含有該物質?！痉此纪卣埂?4常見題型三：實際反應但無現(xiàn)象類常見題型三：實際反應但無現(xiàn)象類15

<探究五>

CO2是初中化學重點實驗研究的氣體之一。某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質：(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放__________；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是__________，其原因是(用化學方程式表示)______________________。(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。猜想：CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？<探究五>CO2是初中化學重點實驗研究的氣體之16

①該小組參照資料，設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應，如右圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲軟塑料瓶變癟，乙“瓶吞雞蛋”。甲同學認為上述實驗是可行的。其共同原理是__________________________；

乙同學提出質疑，認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應。其理由是__________________________________；

丙同學針對乙的質疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是______________________________________________。②丁向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入________，觀察___________現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應。①該小組參照資料，設計了甲、乙兩個實驗來17常見題型四：反應速率改變的探究常見題型四：反應速率改變的探究18

研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：<探究六>【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。

【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。【進行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______________。研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關19【實驗記錄】試驗編號12反應物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒【結論】該探究過程得出的結論是_________?！痉此肌縃2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_______________是否改變。H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)?！炯僭O】_____________________________?！緦嶒灧桨浮縚____________________________?！緦嶒炗涗洝吭囼灳幪?2反應物5%H2O25%H2O2催化劑20操作裝置現(xiàn)象1.取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅棒上2.分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生3.把銅絲插入①中①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時②中仍有少量氣泡產(chǎn)生<探究七>某同學設計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率影響。銅銅操作裝置現(xiàn)象1.取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅棒上2.分21回答下列問題：(1)儀器的①名稱是________，儀器③的名稱是______；(2)儀器②中實驗的目的是________________；(3)根據(jù)上述實驗，可以得出的結論是________________；(4)如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是______________________。A．稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質量B．將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重C．向儀器中加入二氧化錳D．將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中回答下列問題：22解題時注意的問題1、提出的猜想要

,有利于方案的設計；合乎題意,不能信口開河；2、設計的實驗方案要緊扣提出的

。設計方案要

。

3、結論一定是對

的判定，反思評價一般是對實驗

、實驗

、

等方面的反思，是探究題中最難的地方。合理猜想簡單易行假設方案操作結論解題時注意的問題1、提出的猜想要,有利于方23<練習一>學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題。[提出問題]廢液中的溶質是什么物質?[作出猜想]小紅認為廢液中溶質只有CaCl2。你認為還可能含有的溶質是

(填化學式)。[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。[實驗與結論]⑴如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是

，實驗中可以看到的現(xiàn)象是

。（其它合理答案均可）⑵若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的

，反應完成后過濾。HCl紫色石蕊試液

紫色石蕊試液變紅

碳酸鈣

<練習一>學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO224【練習二】科學探究是奇妙的過程。在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白。(1)你認為最不可能的是哪一種粒子，理由是

。(2)檢驗實驗①產(chǎn)生的氣體的方法是

。(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③：在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明

不起催化作用；③中加入

后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是

。(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應前后

。雙氧水是水溶液，所以水不是催化劑用帶火星的木條伸入到試管①中，木條復燃，證明是氧氣SO42-CuCl2或Cu(NO3)2化學性質和質量都沒有改變Cu2+或銅離子【練習二】科學探究是奇妙的過程。在一次實驗中，小明不小心把硫25【練習三】

、（07河北）小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟，在村邊建起一座氮肥廠。近段時間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味。【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味【練習三】、（07河北）小明家住在山青水秀的月牙山腳下，26【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學性質：（1）；（2）。受熱易分解可以與堿性物質反應【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學性質：受27【設計實驗】為了驗證猜想，小明設計了如下實驗方案：（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品。（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份。（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。【反思評價】小明的實驗方案存在著問題，你認為應怎樣改進？用廢水作樣品進行實驗（或用純凈水溶解氮肥進行實驗）【設計實驗】為了驗證猜想，小明設計了如下實驗方案：【反思評價28井水加熱與堿性物質混合有刺激性氣味的氣體生成氮肥加井水加熱與堿性物質混合有刺激性氣味的氣體生成氮肥加蒸餾水污水井水加熱與堿性物質混合有刺激性氣味的氣體生成氮肥加井水加熱與29【獲得結論】小明通過改進后的實驗，確認是氮肥廠排出的廢水污染了井水?！咎骄繂⑹尽磕壳霸摯宕迕襁€需飲用井水，請你提出一條簡便的處理方法：將水煮沸后再飲用【獲得結論】小明通過改進后的實驗，確認是氮肥廠排出的廢水污染30【練習三】

、（07河北）小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟，在村邊建起一座氮肥廠。近段時間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味。【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味?！颈磉_交流】請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學性質：（1）受熱易分解；（2）可以與堿性物質反應。【設計實驗】為了驗證猜想，小明設計了如下實驗方案：（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品。（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份。（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味?！痉此荚u價】小明的實驗方案存在著問題，你認為應怎樣改進？

用廢水作樣品進行實驗（或用純凈水溶解氮肥進行實驗）?！精@得結論】小明通過改進后的實驗，確認是氮肥廠排出的廢水污染了井水?！咎骄繂⑹尽磕壳霸摯宕迕襁€需飲用井水，請你提出一條簡便的處理方法：將水煮沸后再飲用?！揪毩暼?、（07河北）小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾31解題思路認真讀題：劃出關鍵的語句，審清題意,明確要求。靈活應用基礎知識解決探究題中的問題。練習找出題目中與教材相聯(lián)系的知識點。相信你能行解題思路認真讀題：劃出關鍵的語句，審清題意,明確要求。靈活應32

科學探究題專題復習

中考化學總復習科學探究題專題復習中考化學總復習331、知道科學探究的基本過程的幾個環(huán)節(jié)。2、能夠根據(jù)題目背景材料提出的問題，聯(lián)想到相對應的化學知識，解答探究性試題。1、知道科學探究的基本過程的幾個環(huán)節(jié)。34實驗與探究題考查的內(nèi)容：提出問題建立假設設計實驗方案得出結論科學探究的基本環(huán)節(jié)：交流評價進行實驗一、考查探究中提出問題或猜想的能力二、考查設計和實施實驗的能力三、考查解釋和表達科學探究結果的能力實驗與探究題考查的內(nèi)容：提出問題建立假設設計實驗方案得出結論35

解答科學探究題的基本方法1、認真讀題，審清題意，確立探究課題。2、根據(jù)課題，選擇合適方法，提取相關化學知識，設計探究方案。3、根據(jù)課題內(nèi)容，將探究的課題與所學化學知識進行整合，將知識遷移到要解決的問題中來。解答科學探究題的基本方法1、認真讀題，36常見題型一：金屬活動性比較常見題型一：金屬活動性比較37實驗探究<探究1>設計實驗方案，證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序，提供藥品有：稀鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、鐵絲、銅絲。

<探究二>向含有AgNO3和Cu(NO3)2的溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后，可得溶液和不溶物，請你對溶液的溶質和固體不溶物成分作出合理的推測：實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結論方案一方案二溶液中溶質成分固體不溶物成分推測一

推測二

推測三

實驗探究實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結論方案一方案二溶液中溶質成分38常見題型二：變質問題常見題型二：變質問題39<探究三>化學課上，老師拿出一瓶固體氫氧化鈉，打開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)瓶蓋沒有蓋好。于是，同學們提出了疑問：這瓶氫氧化鈉是否變質？師生便對“這瓶氫氧化鈉是否變質”進行了探究：<探究三>化學課上，老師拿出一瓶固體氫氧化鈉，打開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)40作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？氫氧化鈉為什么會變質？氫氧化鈉能與空氣中的CO2發(fā)生反應：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？氫氧化鈉為什么會變41作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？這瓶藥品中可能含有：NaOH、Na2CO3中的一種或兩種①這瓶NaOH沒有變質（只含NaOH）；②這瓶NaOH完全變質（只含Na2CO3）；③這瓶NaOH部分變質（含NaOH和Na2CO3

）。作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？這瓶藥品中可能含有42作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？①這瓶NaOH沒有變質（只含NaOH）；②這瓶NaOH完全變質（只含Na2CO3）；③這瓶NaOH部分變質（含NaOH和Na2CO3

）。設計實驗：實驗方法和步驟實驗現(xiàn)象結論實驗驗證：得出結論：作出猜想：提出問題：這瓶氫氧化鈉是否變質？①這瓶NaOH沒有43反思評價：1、小明利用方案1進行驗證，進行步驟1時，只滴加了少許稀鹽酸，觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，于是他得出結論：這瓶NaOH沒有變質。你認為他的操作和結論正確嗎？為什么？實驗方法和步驟實驗現(xiàn)象結論⒈取少量樣品滴加足量稀鹽酸①有氣泡產(chǎn)生猜想①不成立②無氣泡產(chǎn)生猜想①成立2、小剛利用先加入Ca(OH)2溶液，發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生，再滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)變紅，就認為是部分變質，你認為可行嗎？為什么？不正確。因為：NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O，所以有可能有Na2CO3，而因鹽酸太少，沒有反應生成CO2。不行。因為：Ca(OH)2＋Na2CO3＝2NaOH＋CaCO3↓，所以有可能無NaOH，而反應生成了NaOH。反思評價：1、小明利用方案1進行驗證，進行步驟1時，只滴加了44<探究四>小明同學在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上，經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M。請你與他一起對塊狀固體M進行探究。【探究任務】（1）探究固體M是否失效；（2）探究固體M中是否含有氫氧化鈣?！咎骄糠桨浮繂栴}與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論探究一：固體M是否失效取適量固體M，加入盛有水的燒杯中，用溫度計測量加入前后的溫度溫度沒有明顯變化

探究二：固體M中是否含有氫氧化鈣將上述燒杯內(nèi)的液體充分攪拌、靜置，取上層清液，加入無色酚酞試液

有氫氧化鈣<探究四>小明同學在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋，上面寫著45【反思拓展】（1）你認為“探究二”是否嚴密

，其原因是

；（2）你認為固體M中除含有氫氧化鈣外，還可能含有

，請你設計實驗，驗證是否含有該物質?！痉此纪卣埂?6常見題型三：實際反應但無現(xiàn)象類常見題型三：實際反應但無現(xiàn)象類47

<探究五>

CO2是初中化學重點實驗研究的氣體之一。某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質：(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放__________；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是__________，其原因是(用化學方程式表示)______________________。(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。猜想：CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應？<探究五>CO2是初中化學重點實驗研究的氣體之48

①該小組參照資料，設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應，如右圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲軟塑料瓶變癟，乙“瓶吞雞蛋”。甲同學認為上述實驗是可行的。其共同原理是__________________________；

乙同學提出質疑，認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應。其理由是__________________________________；

丙同學針對乙的質疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是______________________________________________。②丁向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入________，觀察___________現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應。①該小組參照資料，設計了甲、乙兩個實驗來49常見題型四：反應速率改變的探究常見題型四：反應速率改變的探究50

研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：<探究六>【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。

【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。【進行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______________。研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關51【實驗記錄】試驗編號12反應物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒【結論】該探究過程得出的結論是_________?！痉此肌縃2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_______________是否改變。H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)?！炯僭O】_____________________________?！緦嶒灧桨浮縚____________________________?！緦嶒炗涗洝吭囼灳幪?2反應物5%H2O25%H2O2催化劑52操作裝置現(xiàn)象1.取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅棒上2.分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生3.把銅絲插入①中①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時②中仍有少量氣泡產(chǎn)生<探究七>某同學設計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率影響。銅銅操作裝置現(xiàn)象1.取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅棒上2.分53回答下列問題：(1)儀器的①名稱是________，儀器③的名稱是______；(2)儀器②中實驗的目的是________________；(3)根據(jù)上述實驗，可以得出的結論是________________；(4)如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是______________________。A．稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質量B．將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重C．向儀器中加入二氧化錳D．將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中回答下列問題：54解題時注意的問題1、提出的猜想要

,有利于方案的設計；合乎題意,不能信口開河；2、設計的實驗方案要緊扣提出的

。設計方案要

。

3、結論一定是對

的判定，反思評價一般是對實驗

、實驗

、

等方面的反思，是探究題中最難的地方。合理猜想簡單易行假設方案操作結論解題時注意的問題1、提出的猜想要,有利于方55<練習一>學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題。[提出問題]廢液中的溶質是什么物質?[作出猜想]小紅認為廢液中溶質只有CaCl2。你認為還可能含有的溶質是

(填化學式)。[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。[實驗與結論]⑴如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是

，實驗中可以看到的現(xiàn)象是

。（其它合理答案均可）⑵若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的

，反應完成后過濾。HCl紫色石蕊試液

紫色石蕊試液變紅

碳酸鈣

<練習一>學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO256【練習二】科學探究是奇妙的過程。在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白。(1)你認為最不可能的是哪一種粒子，理由是

。(2)檢驗實驗①產(chǎn)生的氣體的方法是

。(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③：在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明

不起催化作用；③中加入

后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是

。(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應前后

。雙氧水是水溶液，所以水不是催化劑用帶火星的木條伸入到試管①中，木條復燃，證明是氧氣SO42-CuCl2或Cu(NO3)2化學性質和質量都沒有改變Cu2+或銅離子【練習二】科學探究是奇妙的過程。在一次實驗中，小明不小心把硫57【練習三