初中生物人教八年級上冊生物圈中的其他生物-鳥 省賽獲獎PPT

啄木鳥金雕野鴨丹頂鶴大山雀

多種多樣的鳥最強大腦哪種鳥類足和喙都長？有利于它吃什么食物？生活在什么環(huán)境？丹頂鶴野鴨的喙和足有什么特點？生活在哪里？吃什么？野鴨小提示：結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一生物與環(huán)境相適應(yīng)識鳥行動啄木鳥哪種鳥類是森林醫(yī)生，喙有何特點？趾端有堅硬銳利的爪有利于什么？為什么鳥類能飛，而人類不能飛呢？【提出問題】鳥類有哪些特點適于飛行?【作出假設(shè)】鳥類適于飛行的特點是：【制定并實施計劃】觀察鳥類的外部形態(tài)、運動結(jié)構(gòu)和生理特點，并驗證假設(shè)。探究鳥類適于飛翔的特征探鳥行動123456任務(wù)：外形（標本）制紙飛機任務(wù)：翼和羽毛（家鴿）展動翅膀與分析任務(wù)：肌肉（家鴿）觸摸比較任務(wù)：骨骼（標本）展動翅膀與分析任務(wù)：呼吸（氣球等）制作模型任務(wù)：消化、循環(huán)（資料）分析與歸納小組合作探究1組任務(wù)：觀察鳥的體形

制作與試飛紙飛機

思考：體形是怎樣適于飛行？

結(jié)論：身體____型,可減小____。流線阻力2組任務(wù)：展開和觀察鳥的翼（形狀）

扇動翼

思考：翼是怎樣適于飛行？

結(jié)論：前肢特化為___，____形，與空氣接觸面積____，增強動力。翼扇大3組任務(wù)：觸摸鳥翼、腿、胸上的肌肉

比較：哪里的肌肉最發(fā)達？

思考：肌肉是怎樣適于飛行？

結(jié)論：_____發(fā)達，是動力器官胸肌4組任務(wù)：感受鳥骨的輕重

觸摸：觸摸龍骨突，感受厚薄

觀察：長骨,觀察骨內(nèi)

思考：骨骼是怎樣適于飛行？

結(jié)論：胸骨發(fā)達(龍骨突)，附著胸肌。骨特點：___、____、堅固，長骨中_____，減輕_____。輕薄空體重5組任務(wù)：制作雙重呼吸模型，將氣管（吸管）、

肺（氣球）、氣囊（保鮮袋）連接

起來，吹氣觀察，建模分析

思考：呼吸系統(tǒng)是怎樣適于飛行？結(jié)論：雙重呼吸（___呼吸，____輔助呼吸），效率_____。肺氣囊高6組任務(wù)：資料分析，歸納特點

思考：消化系統(tǒng)是怎樣適于飛行？結(jié)論：有喙無_____，食量___，

消化___(或消化能力___)。

鳥類消化資料蜂鳥一天所吃蜜漿，約是它體重的2倍；綠頭鴨進食后，消化吸收形成殘渣，0.5小時就隨糞便排出。喙齒大快強6組任務(wù)：資料分析，比較并歸納特點

思考：循環(huán)系統(tǒng)是怎樣適于飛行？結(jié)論：血液循環(huán)_____，及時輸送氧氣和有機物給線粒體，釋放_____。歸納：心臟大小占體重的百分比越大，心搏越_____

心臟占體重的百分比/%心搏次數(shù)/min人0.4272鴿1.71135-244金絲雀1.68514蜂鳥2.37615快快能量恒溫動物恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴大了動物的分布范圍。體溫隨外界溫度變化而變化。體溫不隨外界溫度變化而變化。變溫動物返回如魚、兩棲動物和爬行動物等如鳥類，哺乳類組間交流：結(jié)合自己掌握的情況到各一組觀察與交流，進行有針對性學(xué)習(xí)。體形呈__________適于飛行生活的特點前肢變成_______骨骼_____________有些骨內(nèi)部____,____發(fā)達，附著在胸骨上視覺____食量大，消化能力強，不儲存糞便用___呼吸、_____輔助呼吸，心跳頻率快發(fā)達胸肌中空輕、薄、堅固

翼流線型肺氣囊結(jié)論：鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛行生活______。B.減輕體重A.減小阻力C.增強動力相適應(yīng)主要特征有____輔助肺呼吸前肢變成_____有____無齒覆羽體表_____翼喙氣囊名稱：貓頭鷹特征：頭寬大，嘴短而粗壯前端成鉤狀，頭部正面羽毛排列成面盤。與人類的關(guān)系：消滅鼠類及害蟲名稱：雞特征：家禽，品種多，翅膀短，不能高飛；