冀教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)語文：27-賣火柴的小女孩兒課件

賣火柴的小女孩兒賣火柴的小女孩兒1作者簡介：安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。作者簡介：2認(rèn)識(shí)童話：

童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個(gè)道理。

認(rèn)識(shí)童話：31、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞

qúnduōsuokǎo

quánjiāng圍裙哆嗦烤鵝蜷縮凍僵

yànpènhōnghōnggěng

火焰噴香暖烘烘火柴梗guàn

tóng

sāi灌進(jìn)來銅把手兩腮通紅1、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞4

2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事寫了哪幾部分？說說各部分的意思。2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事寫了哪5疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分61、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。

2、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。7

天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一個(gè)賣火柴的小女孩在大街上走著，走著……天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一8

突然,兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。突然,兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。9小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得10

因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在11學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)第二部分12

默讀5—11自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？默讀5—11自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴13大火爐多么溫暖多么明亮的火焰?。〈蠡馉t多么溫暖多么明亮的火焰?。?4烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來15冀教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)語文：27--賣火柴的小女孩兒課件16圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著17奶奶奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∧棠棠棠?，?qǐng)把我?guī)ё甙桑?8回奶奶抱著小女孩一起飛走了回奶奶抱著小女孩一起飛走了19句子理解句子理解201、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了21

說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈的思想斗爭。說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈222、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。2、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。23說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不是現(xiàn)實(shí)說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不243、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。25說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無情。說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就264、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！皼]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？4、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有27指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、285、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的“嘴上帶著微笑”？5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微29小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死30

6、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個(gè)“幸?！敝甘裁矗?、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她31第一個(gè)“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋＃潜瘧K的死去。第一個(gè)“幸福”是寫小女孩兒在幻象中不僅看到了暖和的火爐、噴香32領(lǐng)悟主題領(lǐng)悟主題33課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。34課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大35寫作方法寫作方法361、“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜?！边@里是什么描寫，有什么作用？1、“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年37環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。2、完成下表，體會(huì)作者的想象力。環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。2、完成下38擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的39擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸福擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食40從中我們可以看出作者的想象力豐富，能聯(lián)系小女孩兒的實(shí)際展開想象，具有說服力。從中我們可以看出作者的想象力豐富，能聯(lián)系小女孩兒的實(shí)際展開想41作業(yè)1、展開想象，假如賣火柴的小女孩兒來到我們中間，你會(huì)說些什么？把你剛才想到的寫下來。2、找安徒生的童話讀一讀。

作業(yè)1、展開想象，假如賣火柴的小女孩兒來到我們中間，你會(huì)說些42賣火柴的小女孩渴望幻想大火爐溫暖食物烤鵝歡樂疼愛圣誕樹奶奶幸福奶奶→→→→→→→→→→賣火柴的小女孩渴望幻想大火爐溫暖食物烤鵝歡樂疼43賣火柴的小女孩兒賣火柴的小女孩兒44作者簡介：安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。作者簡介：45認(rèn)識(shí)童話：

童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個(gè)道理。

認(rèn)識(shí)童話：461、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞

qúnduōsuokǎo

quánjiāng圍裙哆嗦烤鵝蜷縮凍僵

yànpènhōnghōnggěng

火焰噴香暖烘烘火柴梗guàn

tóng

sāi灌進(jìn)來銅把手兩腮通紅1、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞47

2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事寫了哪幾部分？說說各部分的意思。2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事寫了哪48疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分491、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。

2、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。50

天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一個(gè)賣火柴的小女孩在大街上走著，走著……天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一51

突然,兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。突然,兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。52小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得53

因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在54學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)第二部分55

默讀5—11自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？默讀5—11自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴56大火爐多么溫暖多么明亮的火焰啊！大火爐多么溫暖多么明亮的火焰啊！57烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來58冀教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)語文：27--賣火柴的小女孩兒課件59圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著60奶奶奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?！奶奶奶奶，?qǐng)把我?guī)ё甙桑?1回奶奶抱著小女孩一起飛走了回奶奶抱著小女孩一起飛走了62句子理解句子理解631、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了64

說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈的思想斗爭。說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈652、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。2、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。66說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不是現(xiàn)實(shí)說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不673、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。68說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無情。說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就694、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？4、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有70指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、715、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的“嘴上帶著微笑”？5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微72小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死73

6、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個(gè)“幸?！敝甘裁?？6、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她74第一個(gè)“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋＃潜瘧K的死去。第一個(gè)“幸福”是寫小女孩兒在幻象中不僅看到了暖和的火爐、噴香75領(lǐng)悟主題領(lǐng)悟主題76課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。77課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了