回憶我的母親課件

7回憶我的母親7回憶我的母親學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住文章主線，把握作者回憶的具體事例。2.品析文章語(yǔ)句，理解蘊(yùn)含在字里行間的對(duì)母親的深情。3.體會(huì)母親的品格，感受文章語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住文章主線，把握作者回憶的具體事例。

《回憶我的母親》本是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會(huì)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。公祭悼堂布置得莊嚴(yán)肅穆，靈前香煙繚繞，靈幕上高懸“精神不朽”的大紅旗。新課導(dǎo)入《回憶我的母親》本是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。

悼堂四周掛滿(mǎn)了延安各界的挽聯(lián)。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光”。毛澤東的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人”。劉少奇、周恩來(lái)等同志的挽聯(lián)為“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)”。悼堂四周掛滿(mǎn)了延安各界的挽聯(lián)。中共中央的挽聯(lián)是“八路第一段

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。（朱德）第一段得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別走近作者【朱德】（1886—1976），中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家及黨和國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。走近作者【朱德】（1886—1976），中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)

他曾參加辛亥革命，1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)后，任八路軍總司令，后任中國(guó)人民解放軍總司令。中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國(guó)副主席，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。他曾參加辛亥革命，1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加

回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫(huà)人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來(lái)，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。文體知識(shí)回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫(huà)人字詞積累佃農(nóng)妯娌勉強(qiáng)遷徙溺死衙門(mén)私塾不輟東挪diànzhóuliqiǎngxǐnìyáshúchuònuó字詞積累佃農(nóng)妯娌勉強(qiáng)dià不停地勞動(dòng)（耕作）。一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任:承受。待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。有錢(qián)而心狠，殘酷剝削和壓迫窮人。盡量節(jié)省。節(jié)，減省；縮，縮減。文中指到處向人家借錢(qián)。不輟勞作：任勞任怨:寬厚仁慈：為富不仁:節(jié)衣縮食:東挪西借：聊敘：聊，姑且；敘，談，姑且談?wù)?。不停地勞?dòng)（耕作）。一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任:承受。待人整體感知通讀課文，體會(huì)文中母親的事跡和品德，用“母親是

”的句式談自己的感受。提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子。整體感知通讀課文，體會(huì)文中母親的事跡和品德，用“母親是母親是勤勞一生的人。母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人。母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的平凡的人。母親是在家庭里極能任勞任怨的人。母親是啟發(fā)了我幼年反抗壓迫追求光明的思想、使我決心尋找新的生活的人。母親是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)的人。母親是期望著中國(guó)民族解放成功的人。……母親是勤勞一生的人。母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人。母親是個(gè)愛(ài)第一部分（1）：開(kāi)篇點(diǎn)題，悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。熟讀課文，劃分層次，概括內(nèi)容。第二部分（2—13）：回憶母親勤勞的一生。第三部分（14—17）：在前文具體敘述的許多事情的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而以抒情、議論的筆觸來(lái)表達(dá)自己的懷念。第一部分（1）：開(kāi)篇點(diǎn)題，悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。熟讀細(xì)節(jié)探究閱讀課文第一部分（第一段），在全文起了什么作用？細(xì)節(jié)探究閱讀課文第一部分（第一段），在全文起了什么作用？

痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶，是個(gè)總領(lǐng)全篇的段落。本文開(kāi)頭既交代了文章寫(xiě)作的緣由，又高度概括了母親勤勞一生的特點(diǎn)?！扒趧凇眱勺挚傤I(lǐng)全文，以下對(duì)母親的許多回憶，都是圍繞這一中心展開(kāi)的?！拔覑?ài)我的母親”是全文的感情基調(diào)。

通過(guò)回憶和歌頌?zāi)赣H勤勞一生，表達(dá)出作者的熱愛(ài)和悲痛之情。

寫(xiě)了兩句。第一句交代了寫(xiě)作緣由，第二句“我愛(ài)我母親”，定下了全文的感情基調(diào)；痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶，是個(gè)總領(lǐng)全篇的段落。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出記敘的內(nèi)容。交代了寫(xiě)作緣由，定下了全文的感情基調(diào)，“勤勞”兩字總領(lǐng)全文，引起下文對(duì)母親的許多回憶，通過(guò)回憶和歌頌?zāi)赣H勤勞一生，表達(dá)出作者的熱愛(ài)和悲痛之情。

明確第一段的作用：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出記敘的內(nèi)容。交代了寫(xiě)作緣由，定下了全文的感情基閱讀第二部分，說(shuō)說(shuō)記敘了母親的哪些事兒？歌頌了母親怎樣的美德？閱讀第二部分，說(shuō)說(shuō)記敘了母親的哪些事兒？歌頌了母親怎樣的回憶我的母親課件作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益？悟情感作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到19從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：一是感謝母親“教給我與困難斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”，并“鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)，而作者也深深懂得其價(jià)值，寫(xiě)了自己的深切感受，從而對(duì)母親發(fā)出由衷的感謝之情。討論明確從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：討論明確20課文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。

母親這樣地整日勞碌著。

這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動(dòng)：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”。“整日”說(shuō)明從早到晚，沒(méi)有一絲空閑，每日如此，沒(méi)有一點(diǎn)例外。表達(dá)了作者對(duì)母親敬佩和心疼之情。課文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)

這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味?！翱匆膊豢础薄坝凶涛丁?，兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)對(duì)母親的懷念。這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！拔摇眳⒓恿烁锩荒茉谀赣H身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！耙环昼姟保赣H連如此短暫的休息時(shí)間都沒(méi)有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！耙环昼姟?，母親連如此歸納：平實(shí)深刻，真摯深情。情感滲透，虛詞不虛。歸納：平實(shí)深刻，真摯深情。情感滲透，虛詞不虛。

課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點(diǎn)面結(jié)合。表達(dá)了對(duì)母親深深的愛(ài)，哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。課堂小結(jié)課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時(shí)間為《回憶我的母親》《秋天的懷念》思考：兩篇文章中的母親形象、文章的寫(xiě)作手法、作品的語(yǔ)言風(fēng)格等方面各有什么不同？對(duì)比閱讀《回憶我的母親》對(duì)比閱讀27母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō):"咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉"唰唰啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:"北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

____《秋天的懷念》母親形象寫(xiě)作手法語(yǔ)言風(fēng)格母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)28寫(xiě)作寫(xiě)人記事類(lèi)文章，我們：1、可以抓一面，也可以表現(xiàn)多重性格。2、可以描寫(xiě)，也可以敘事。3、可以借景抒情。4、可以生動(dòng)，也可以質(zhì)樸。……寫(xiě)作寫(xiě)人記事類(lèi)文章，我們：29擴(kuò)展延伸看見(jiàn)這幅圖片，你能想到什么？擴(kuò)展延伸看見(jiàn)這幅圖片，你能想到什么？天下的母親同樣偉大天下的母親同樣偉大一千位母親有一千種愛(ài)，一千種愛(ài)卻是同一種情懷！知識(shí)鏈接一千位母親有一千種愛(ài)，知識(shí)鏈接

母愛(ài)

母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨。

母愛(ài)是衣，為你送去溫暖。

母愛(ài)是燈，為你送去光明。

母愛(ài)是光，照亮你的心靈。

在寒冷的年代里，母愛(ài)是溫暖。

在溫暖的年代里，母愛(ài)是關(guān)懷。

在文明的年代里，母愛(ài)是道德。

在歡樂(lè)的年代里，母愛(ài)是幸福。母愛(ài)

母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨。

母愛(ài)是衣，為

兒行千里母擔(dān)憂。

養(yǎng)兒方知父母恩。

天地寬大，父母恩大。與母親有關(guān)的俗語(yǔ)：兒行千里母擔(dān)憂。與母親有關(guān)的俗語(yǔ)：7回憶我的母親7回憶我的母親學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住文章主線，把握作者回憶的具體事例。2.品析文章語(yǔ)句，理解蘊(yùn)含在字里行間的對(duì)母親的深情。3.體會(huì)母親的品格，感受文章語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住文章主線，把握作者回憶的具體事例。

《回憶我的母親》本是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會(huì)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。公祭悼堂布置得莊嚴(yán)肅穆，靈前香煙繚繞，靈幕上高懸“精神不朽”的大紅旗。新課導(dǎo)入《回憶我的母親》本是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。

悼堂四周掛滿(mǎn)了延安各界的挽聯(lián)。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光”。毛澤東的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人”。劉少奇、周恩來(lái)等同志的挽聯(lián)為“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)”。悼堂四周掛滿(mǎn)了延安各界的挽聯(lián)。中共中央的挽聯(lián)是“八路第一段

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。（朱德）第一段得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別走近作者【朱德】（1886—1976），中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家及黨和國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。走近作者【朱德】（1886—1976），中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)

他曾參加辛亥革命，1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)后，任八路軍總司令，后任中國(guó)人民解放軍總司令。中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國(guó)副主席，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。他曾參加辛亥革命，1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加

回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫(huà)人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來(lái)，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。文體知識(shí)回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫(huà)人字詞積累佃農(nóng)妯娌勉強(qiáng)遷徙溺死衙門(mén)私塾不輟東挪diànzhóuliqiǎngxǐnìyáshúchuònuó字詞積累佃農(nóng)妯娌勉強(qiáng)dià不停地勞動(dòng)（耕作）。一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任:承受。待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。有錢(qián)而心狠，殘酷剝削和壓迫窮人。盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。文中指到處向人家借錢(qián)。不輟勞作：任勞任怨:寬厚仁慈：為富不仁:節(jié)衣縮食:東挪西借：聊敘：聊，姑且；敘，談，姑且談?wù)?。不停地勞?dòng)（耕作）。一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任:承受。待人整體感知通讀課文，體會(huì)文中母親的事跡和品德，用“母親是

”的句式談自己的感受。提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子。整體感知通讀課文，體會(huì)文中母親的事跡和品德，用“母親是母親是勤勞一生的人。母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人。母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的平凡的人。母親是在家庭里極能任勞任怨的人。母親是啟發(fā)了我幼年反抗壓迫追求光明的思想、使我決心尋找新的生活的人。母親是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)的人。母親是期望著中國(guó)民族解放成功的人?！赣H是勤勞一生的人。母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人。母親是個(gè)愛(ài)第一部分（1）：開(kāi)篇點(diǎn)題，悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。熟讀課文，劃分層次，概括內(nèi)容。第二部分（2—13）：回憶母親勤勞的一生。第三部分（14—17）：在前文具體敘述的許多事情的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而以抒情、議論的筆觸來(lái)表達(dá)自己的懷念。第一部分（1）：開(kāi)篇點(diǎn)題，悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。熟讀細(xì)節(jié)探究閱讀課文第一部分（第一段），在全文起了什么作用？細(xì)節(jié)探究閱讀課文第一部分（第一段），在全文起了什么作用？

痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶，是個(gè)總領(lǐng)全篇的段落。本文開(kāi)頭既交代了文章寫(xiě)作的緣由，又高度概括了母親勤勞一生的特點(diǎn)。“勤勞”兩字總領(lǐng)全文，以下對(duì)母親的許多回憶，都是圍繞這一中心展開(kāi)的?！拔覑?ài)我的母親”是全文的感情基調(diào)。

通過(guò)回憶和歌頌?zāi)赣H勤勞一生，表達(dá)出作者的熱愛(ài)和悲痛之情。

寫(xiě)了兩句。第一句交代了寫(xiě)作緣由，第二句“我愛(ài)我母親”，定下了全文的感情基調(diào)；痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶，是個(gè)總領(lǐng)全篇的段落。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出記敘的內(nèi)容。交代了寫(xiě)作緣由，定下了全文的感情基調(diào)，“勤勞”兩字總領(lǐng)全文，引起下文對(duì)母親的許多回憶，通過(guò)回憶和歌頌?zāi)赣H勤勞一生，表達(dá)出作者的熱愛(ài)和悲痛之情。

明確第一段的作用：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出記敘的內(nèi)容。交代了寫(xiě)作緣由，定下了全文的感情基閱讀第二部分，說(shuō)說(shuō)記敘了母親的哪些事兒？歌頌了母親怎樣的美德？閱讀第二部分，說(shuō)說(shuō)記敘了母親的哪些事兒？歌頌了母親怎樣的回憶我的母親課件作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益？悟情感作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到53從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：一是感謝母親“教給我與困難斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”，并“鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)，而作者也深深懂得其價(jià)值，寫(xiě)了自己的深切感受，從而對(duì)母親發(fā)出由衷的感謝之情。討論明確從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：討論明確54課文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。

母親這樣地整日勞碌著。

這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動(dòng)：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡闭f(shuō)明從早到晚，沒(méi)有一絲空閑，每日如此，沒(méi)有一點(diǎn)例外。表達(dá)了作者對(duì)母親敬佩和心疼之情。課文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)

這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味?！翱匆膊豢础薄坝凶涛丁保瑑上鄬?duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)對(duì)母親的懷念。這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！拔摇眳⒓恿烁锩?，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！耙环昼姟?，母親連如此短暫的休息時(shí)間都沒(méi)有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。“一分鐘”，母親連如此歸納：平實(shí)深刻，真摯深情。情感滲透，虛詞不虛。歸納：平實(shí)深刻，真摯深情。情感滲透，虛詞不虛。

課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點(diǎn)面結(jié)合。表達(dá)了對(duì)母親深深的愛(ài)，哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。課堂小結(jié)課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時(shí)間為《回憶我的母親》《秋天的懷念》思考：兩篇文章中的母親形象、文章的寫(xiě)作手法、作品的語(yǔ)言風(fēng)格等方面各有什么不同？對(duì)比閱