滬教版地理六年級下冊23海陸的變遷課件

滬教版地理六年級下冊23海陸的變遷課件文學(xué)角度來解釋——滄海：大海；桑田：種桑樹的地，泛指農(nóng)田。大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。滄海桑田地理角度來解釋——海洋會抬升為陸地，陸地也會演變成海洋。在雄偉高峻的喜馬拉雅山區(qū)，科學(xué)工作者竟然找到了許多古海洋動物和植物的化石，這說明了什么問題呢？原來，3000萬年前，喜馬拉雅山是一片汪洋大海，海底巖層中沉積有海洋生物化石,巖層受到擠壓逐漸抬升形成了山地,由海洋變成了陸地.文學(xué)角度來解釋——滄海桑田地理角度來解釋——在雄偉高峻的喜馬我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類活動的遺跡反映了該海域過去是什么狀況？東海海域由陸變成海的過程,海平面逐漸上升淹沒沿岸部分陸地,說明海平面上升可以使陸地變成海洋.海平面下降,原來被淹沒的陸地又露出水面,說明海平面下降可以使海洋變成陸地.由此可見,地殼的變動和海平面的升降是海陸變遷的主要原因.人類活動，例如“填海造陸”等，也會引起海陸的變化。我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類活動的遺跡反映了該海域過去剛才的幾個例子,說明了在一些局部的地方,海陸是可以變遷的.那么,從全球來看,現(xiàn)在的海陸分布大勢自古以來就是這樣的嗎?七大洲和四大洋的分布是固定不變的呢,還是在不斷變化的呢?剛才的幾個例子,說明了在一些局部的地方,海陸是可以變遷的.那很多科學(xué)家很早就開始探索……同學(xué)們，你支持哪一種學(xué)說的觀點呢？陸地會移動嗎?很多科學(xué)家很早就開始探索……同學(xué)們，你支持哪一種學(xué)說的觀點呢從地圖上得到的啟示觀察南美洲和非洲的的輪廓，你能發(fā)現(xiàn)什么？從地圖上得到的啟示觀察南美洲和非洲的的輪廓，你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)這個現(xiàn)象，德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移假說。這個假說的內(nèi)容是什么？大陸漂移說的證據(jù)……根據(jù)這個現(xiàn)象，德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移假說。這個假說的魏格納與大陸漂移學(xué)說魏格納經(jīng)過艱苦的考察終于提出了兩方面的證據(jù)：第一，大西洋西岸的許多生物有親緣關(guān)系；第二，大西洋兩岸的巖石、地層和褶皺也相吻合。魏格納與大陸漂移學(xué)說魏格納經(jīng)過艱苦的考察終于提出了兩方面的證提問:大西洋是怎樣形成的?太平洋又是怎樣變化的?大陸的漂移提問:大陸的漂移結(jié)論：海陸是在變遷的觀察發(fā)現(xiàn)猜想證據(jù)解釋學(xué)說結(jié)論：海陸是在變遷的觀察發(fā)現(xiàn)猜想證據(jù)解釋學(xué)說大陸漂移學(xué)說之后的發(fā)現(xiàn)……20世紀(jì)60年代，兩位英國海洋地質(zhì)學(xué)家提出了“海底擴(kuò)張”的假說。

大洋底部的地殼面貌大約需要經(jīng)過兩三億年的變遷，才會發(fā)生一次更新式的巨大變化。海底擴(kuò)張的學(xué)說是大陸漂移學(xué)說的新形式，也是板塊構(gòu)造學(xué)說的重要理論支柱。板塊構(gòu)造學(xué)說是1968年法國地質(zhì)學(xué)家提出的一種新的大陸漂移說，它是海底擴(kuò)張說的具體引伸。所謂板塊指的是巖石圈板塊。大陸漂移學(xué)說之后的發(fā)現(xiàn)……20世紀(jì)60年代，兩位英國海板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，大陸的移動并不是陸地獨自在海洋上漂移，而是大陸與附近的洋底組成的板塊一起在緩慢移動。板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，大陸的移動并不是陸地獨自在海洋上漂移，而是六大板塊討論：1、判斷板塊內(nèi)部和板塊邊界兩者之間，哪個比較穩(wěn)定，哪個較不穩(wěn)定？2、觀察板塊邊界及其運動方向，預(yù)測大西洋和地中海的未來變化趨勢？六大板塊討論：喜馬拉雅山脈是怎樣形成的？喜馬拉雅山脈是怎樣形成的？課堂反饋大陸漂移學(xué)說海底擴(kuò)張學(xué)說板塊構(gòu)造學(xué)說六大板塊全部海洋組成

中國所屬的板塊

澳大利亞所屬的板塊

非洲所在板塊

全部在南半球的板塊

跨緯度最大的板塊

太平洋板塊亞歐板塊印度洋板塊非洲板塊南極洲板塊美洲板塊課堂反饋大陸漂移學(xué)說海底擴(kuò)張學(xué)說板塊構(gòu)造學(xué)說六大板塊全部海洋練一練①澳大利亞②日本③印度半島④中南半島⑤埃及⑥阿拉伯半島⑦巴西⑧夏威夷群島1、找出下列國家和地區(qū)所處的板塊：2、以上國家和地區(qū)中，地處印度洋板塊的是：

①澳大利亞、③印度半島、⑥阿拉伯半島、練一練①澳大利亞②日本③印度半島④中南半島⑤埃及⑥阿拉伯半島滬教版地理六年級下冊23海陸的變遷課件一個科學(xué)家的故事第一次世界大戰(zhàn)期間魏格納在德國軍隊服役。當(dāng)他受傷后在醫(yī)院治療期間，偶然發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的大陸輪廓非常吻合，從而產(chǎn)生了一種猜想：“非洲大陸和南美洲大陸原來是連接在一起的，后經(jīng)受到某種力的作用才裂開和漂移，形成了今天格局。”一個科學(xué)家的故事第一次世界大戰(zhàn)期間魏格納在德國軍隊服役。當(dāng)他大陸漂移假說

在距今兩億年前，地球上所有的大陸和島嶼都連結(jié)

在一起，構(gòu)成一個龐大的原始大陸，它的周圍是一片汪洋。后來，原始大陸先后在多處出現(xiàn)裂縫，分成幾塊大陸，每一裂縫兩側(cè)的大陸，向相反的方向移動。裂縫擴(kuò)大，海水侵入，就產(chǎn)生了新的海洋。分裂開的陸塊各自漂移到現(xiàn)在的位置，形成了今天人們熟悉的陸地分布狀態(tài)。大陸漂移假說海牛棲息在熱帶淺海環(huán)境中，鴕鳥生活在陸地上，而且不會遠(yuǎn)飛。按理來說，他們都沒有遠(yuǎn)涉大洋的能力，它們同時生活在大西洋兩岸的同緯度地帶.海牛棲息在熱帶淺海環(huán)境中，鴕鳥生活在陸地上，而且不會遠(yuǎn)飛。按大陸拼和圖大陸拼和圖古老地層的對應(yīng)

這好比撕碎了的一張報紙，拼合以后的印刷文字和行列也一一對應(yīng)。古老地層的對應(yīng)這好比撕碎了的一張報紙，拼合以后的印刷文字和滬教版地理六年級下冊23海陸的變遷課件文學(xué)角度來解釋——滄海：大海；桑田：種桑樹的地，泛指農(nóng)田。大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。滄海桑田地理角度來解釋——海洋會抬升為陸地，陸地也會演變成海洋。在雄偉高峻的喜馬拉雅山區(qū)，科學(xué)工作者竟然找到了許多古海洋動物和植物的化石，這說明了什么問題呢？原來，3000萬年前，喜馬拉雅山是一片汪洋大海，海底巖層中沉積有海洋生物化石,巖層受到擠壓逐漸抬升形成了山地,由海洋變成了陸地.文學(xué)角度來解釋——滄海桑田地理角度來解釋——在雄偉高峻的喜馬我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類活動的遺跡反映了該海域過去是什么狀況？東海海域由陸變成海的過程,海平面逐漸上升淹沒沿岸部分陸地,說明海平面上升可以使陸地變成海洋.海平面下降,原來被淹沒的陸地又露出水面,說明海平面下降可以使海洋變成陸地.由此可見,地殼的變動和海平面的升降是海陸變遷的主要原因.人類活動，例如“填海造陸”等，也會引起海陸的變化。我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類活動的遺跡反映了該海域過去剛才的幾個例子,說明了在一些局部的地方,海陸是可以變遷的.那么,從全球來看,現(xiàn)在的海陸分布大勢自古以來就是這樣的嗎?七大洲和四大洋的分布是固定不變的呢,還是在不斷變化的呢?剛才的幾個例子,說明了在一些局部的地方,海陸是可以變遷的.那很多科學(xué)家很早就開始探索……同學(xué)們，你支持哪一種學(xué)說的觀點呢？陸地會移動嗎?很多科學(xué)家很早就開始探索……同學(xué)們，你支持哪一種學(xué)說的觀點呢從地圖上得到的啟示觀察南美洲和非洲的的輪廓，你能發(fā)現(xiàn)什么？從地圖上得到的啟示觀察南美洲和非洲的的輪廓，你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)這個現(xiàn)象，德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移假說。這個假說的內(nèi)容是什么？大陸漂移說的證據(jù)……根據(jù)這個現(xiàn)象，德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移假說。這個假說的魏格納與大陸漂移學(xué)說魏格納經(jīng)過艱苦的考察終于提出了兩方面的證據(jù)：第一，大西洋西岸的許多生物有親緣關(guān)系；第二，大西洋兩岸的巖石、地層和褶皺也相吻合。魏格納與大陸漂移學(xué)說魏格納經(jīng)過艱苦的考察終于提出了兩方面的證提問:大西洋是怎樣形成的?太平洋又是怎樣變化的?大陸的漂移提問:大陸的漂移結(jié)論：海陸是在變遷的觀察發(fā)現(xiàn)猜想證據(jù)解釋學(xué)說結(jié)論：海陸是在變遷的觀察發(fā)現(xiàn)猜想證據(jù)解釋學(xué)說大陸漂移學(xué)說之后的發(fā)現(xiàn)……20世紀(jì)60年代，兩位英國海洋地質(zhì)學(xué)家提出了“海底擴(kuò)張”的假說。

大洋底部的地殼面貌大約需要經(jīng)過兩三億年的變遷，才會發(fā)生一次更新式的巨大變化。海底擴(kuò)張的學(xué)說是大陸漂移學(xué)說的新形式，也是板塊構(gòu)造學(xué)說的重要理論支柱。板塊構(gòu)造學(xué)說是1968年法國地質(zhì)學(xué)家提出的一種新的大陸漂移說，它是海底擴(kuò)張說的具體引伸。所謂板塊指的是巖石圈板塊。大陸漂移學(xué)說之后的發(fā)現(xiàn)……20世紀(jì)60年代，兩位英國海板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，大陸的移動并不是陸地獨自在海洋上漂移，而是大陸與附近的洋底組成的板塊一起在緩慢移動。板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，大陸的移動并不是陸地獨自在海洋上漂移，而是六大板塊討論：1、判斷板塊內(nèi)部和板塊邊界兩者之間，哪個比較穩(wěn)定，哪個較不穩(wěn)定？2、觀察板塊邊界及其運動方向，預(yù)測大西洋和地中海的未來變化趨勢？六大板塊討論：喜馬拉雅山脈是怎樣形成的？喜馬拉雅山脈是怎樣形成的？課堂反饋大陸漂移學(xué)說海底擴(kuò)張學(xué)說板塊構(gòu)造學(xué)說六大板塊全部海洋組成

中國所屬的板塊

澳大利亞所屬的板塊

非洲所在板塊

全部在南半球的板塊

跨緯度最大的板塊

太平洋板塊亞歐板塊印度洋板塊非洲板塊南極洲板塊美洲板塊課堂反饋大陸漂移學(xué)說海底擴(kuò)張學(xué)說板塊構(gòu)造學(xué)說六大板塊全部海洋練一練①澳大利亞②日本③印度半島④中南半島⑤埃及⑥阿拉伯半島⑦巴西⑧夏威夷群島1、找出下列國家和地區(qū)所處的板塊：2、以上國家和地區(qū)中，地處印度洋板塊的是：

①澳大利亞、③印度半島、⑥阿拉伯半島、練一練①澳大利亞②日本③印度半島④中南半島⑤埃及⑥阿拉伯半島滬教版地理六年級下冊23海陸的變遷課件一個科學(xué)家的故事第一次世界大戰(zhàn)期間魏格納在德國軍隊服役。當(dāng)他受傷后在醫(yī)院治療期間，偶然發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的大陸輪廓非常吻合，從而產(chǎn)生了一種猜想：“非洲大陸和南美洲大陸原來是連接在一起的，后經(jīng)受到某種力的作用才裂開和漂移，形成了今天格局?！币粋€科學(xué)家的故事第一次世界大戰(zhàn)期間魏格納在德國軍隊服役。當(dāng)他大陸漂移假說

在距今兩億年前，地球上所有的大陸和島嶼都連結(jié)

在一起，構(gòu)成一個龐大的原始大陸，它的周圍是一片汪洋。后來，原始大陸先后在多處出現(xiàn)裂縫，分成幾塊大陸，每一裂縫兩側(cè)的大陸，向相反的方向移動。裂縫擴(kuò)大，海水侵入，就產(chǎn)生了新的海洋。分裂開的陸塊各自