用領導力打造執(zhí)行力課件

用領導力打造執(zhí)行力邱柏森用領導力打造執(zhí)行力邱柏森2領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用1232領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用123領導者的基本職責3做好決策抓好執(zhí)行領導者的基本職責3做好決策抓好執(zhí)行執(zhí)行的特征：干、行動、實踐到底該如何增強企業(yè)執(zhí)行力4執(zhí)行的內容：任務或規(guī)定執(zhí)行的特征：干、行動、實踐到底該如何增強企業(yè)執(zhí)行力4執(zhí)行的內四個規(guī)定：規(guī)定時間內，利用規(guī)定的資源，按照規(guī)定的行為規(guī)則，達成規(guī)定的目標任務。衡量執(zhí)行任務的標尺5數(shù)量尺度質量尺度成本消耗尺度整體效益尺度使用資源尺度時間尺度行為規(guī)則尺度四個規(guī)定：規(guī)定時間內，利用規(guī)定的資源，按照規(guī)定的行為規(guī)則，達衡量執(zhí)行規(guī)定的標準6制度面前人人平等

三必一平等有規(guī)必循違規(guī)必究執(zhí)規(guī)必嚴衡量執(zhí)行規(guī)定的標準6制度面前人人平等三必一平等有規(guī)必循違規(guī)執(zhí)行不力的根子在哪里？7執(zhí)行不力的根子在哪里？7從執(zhí)行力的要素分析8執(zhí)行力?干?干?干執(zhí)行力從哪里來從執(zhí)行力的要素分析8執(zhí)行力?干?干?干執(zhí)行力從哪里來能力哪里來？9

怎么增長？

怎么積累

怎么提高能力哪里來？9怎么增長？怎么積累怎么提高執(zhí)行動力哪里來10動力執(zhí)行動力哪里來10動力個人的協(xié)作能力團隊的協(xié)作文化合力哪里來11所以從要素分析看，要提升執(zhí)行力，一半靠本人努力，一半靠領導給力，領導不給力，執(zhí)行沒有力！個人的協(xié)作能力合力哪里來11所以從要素分析看，要提升執(zhí)行力，從執(zhí)行的過程再分析12執(zhí)行前執(zhí)行中執(zhí)行后謀準備謀控制謀結果從執(zhí)行的過程再分析12執(zhí)行前執(zhí)行中執(zhí)行后謀準備謀控制謀結果領導者始終是執(zhí)行過程中的主導者：執(zhí)行的全過程都需要領導給力！從執(zhí)行的全過程分析13領導者始終是執(zhí)行過程中的主導者：執(zhí)行的全過程都需要領導給力！14謀事能力凝聚能力善任能力育文能力正己能力執(zhí)行靠領導以下能力給力14謀事能力凝聚能力善任能力育文能力正己能力執(zhí)行靠領導以下能領導推動影響執(zhí)行的兩種力量15權力魅力一個都不能少領導推動影響執(zhí)行的兩種力量15權力魅力一個都不能少16領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用12316領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用12強大影響力的來源17強大的領導影響力強大影響力的來源17強大的領導影響力執(zhí)行力=領導力*（能力+動力+合力）執(zhí)行力公式18執(zhí)行力=領導力*（能力+動力+合力）執(zhí)行力公式1819領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用12319領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用12作為領導者如何抓執(zhí)行20正好自身抓好關鍵管好流程可敬可信可親可畏抓人才—執(zhí)行的主力抓制度---執(zhí)行的保障抓文化---執(zhí)行的動能事前謀準備、事中謀控制、事終謀結果作為領導者如何抓執(zhí)行20正好自身抓好關鍵管好流程可敬抓人才—執(zhí)行前謀準備21物質準備法規(guī)準備計劃準備組織準備經驗準備能力準備思想準備執(zhí)行前準備執(zhí)行前謀準備21物質準備法規(guī)準備計劃準備組織準備經驗準備能力溝通要達到的4個“了然”—大面的思想工作22了然于胸讓下屬明確的4個“了然”溝通要達到的4個“了然”—大面的思想工作22了然于胸讓下屬明個別人有以下幾類：1）執(zhí)行任務的信心不足，感覺壓力很大2）當面拍胸脯保證的人3）找領導訴苦的4）討價還價的人5）背后發(fā)牢騷的人關于個別人的思想工作23個別人有以下幾類：關于個別人的思想工作23執(zhí)行要達到預期的目標，必須控制好執(zhí)行的方向、執(zhí)行的流程、執(zhí)行的時間、執(zhí)行的成本、執(zhí)行的協(xié)同……執(zhí)行展開后，跟蹤執(zhí)行，對執(zhí)行實施不間斷的指揮，推動、促進執(zhí)行的落實，這是領導者的基本職責。執(zhí)行中謀控制24控制執(zhí)行的主要方法：BECDA行令指揮及時協(xié)調檢查督導實施激勵嚴格反饋執(zhí)行要達到預期的目標，必須控制好執(zhí)行的方向、執(zhí)行的流程、執(zhí)行行令“四要”：行令四要施令要適度“馭令”要有力出令要把關“持令”要穩(wěn)定行令“四要”：行令四要施令要適度“馭令”要有力出令要把關“協(xié)調的任務和目標：協(xié)調思想，以求上下同欲協(xié)調行動，以求步調一致協(xié)調力量，以求合力強勢協(xié)調時間，以求適時制宜協(xié)調利益，以求互利共贏及時協(xié)調--B26協(xié)調的任務和目標：及時協(xié)調--B26檢查督導——C檢查督導是及時糾正執(zhí)行偏差，推動執(zhí)行進程的重要措施。檢查督導——C檢查督導是及時糾正執(zhí)行偏差，推動執(zhí)行進程的重要總任務：抓兩頭，帶中間發(fā)現(xiàn)先進，推廣經驗發(fā)現(xiàn)問題，治理問題檢查督導的任務：28檢查督導的基本要求：——要明確檢查督導的任務和標準——要經常深入到一線、到基層去檢查督導——要盡量在下屬無意識狀態(tài)下檢查督導——要堅持封閉式的工作流程，不做“半截子”工作?？側蝿眨鹤深^，帶中間檢查督導的任務：28檢查督導的基本要求29檢查的總流程：復查處置檢查準備29檢查的總流程：復查處置檢查準備30處理問題的策略：——堅持具體問題、具體分析、具體對待的原則——采取“六抓六治”——運用好批評教育的武器30處理問題的策略：提高處理問題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。31時機場合對象善后策略五個注意提高處理問題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。31時機場合對象善實施激勵---D32激勵的基本要領：激勵要形式多樣激勵要因人而異激勵要及時靈活激勵要落到實處激勵要有所規(guī)范激勵要打好基礎教育激勵

“言教”

“身教”“身教”主要有三種方式：——用表率行動帶動執(zhí)行

——用自律行動引領執(zhí)行

——用較真行動推動執(zhí)行

實施激勵---D32激勵的基本要領：教育激勵“身教”主要有三嚴格反饋---E33確保執(zhí)行信息及時準確的反饋，是確保領導者及時正確指導執(zhí)行的重要條件。嚴格反饋---E33確保執(zhí)行信息及時準確的反饋，是確保領導者事終謀結果——A執(zhí)行落實到最終，總會有個結果。結果并非結束，它是開始新事業(yè)的起點和平臺。消化處理結果的水平決定下一次執(zhí)行的水平。

處理結果的流程：“消化--總結--歸零”。事終謀結果——A執(zhí)行落實到最終，總會有個結果。作為領導者如何抓團隊執(zhí)行35正好自身抓好關鍵管好流程可敬可信可親可畏抓人才—執(zhí)行的主力抓制度---執(zhí)行的保障抓文化---執(zhí)行的動能事前謀準備、事中謀控制、事終某結果作為領導者如何抓團隊執(zhí)行35正好自身抓好關鍵管好流程可敬抓人執(zhí)行需要優(yōu)質文化如何培育優(yōu)質文化？優(yōu)質文化是在正確價值觀的指導下形成的優(yōu)質文化是由科學的規(guī)章制度規(guī)范出來的優(yōu)質文化是各級領導從嚴管理管出來的優(yōu)質文化是在抵制劣質文化的斗爭中成長的。優(yōu)質文化是各級領導持之以恒地抓出來的抓文化36執(zhí)行需要優(yōu)質文化抓文化36用領導力打造執(zhí)行力邱柏森用領導力打造執(zhí)行力邱柏森38領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用1232領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用123領導者的基本職責39做好決策抓好執(zhí)行領導者的基本職責3做好決策抓好執(zhí)行執(zhí)行的特征：干、行動、實踐到底該如何增強企業(yè)執(zhí)行力40執(zhí)行的內容：任務或規(guī)定執(zhí)行的特征：干、行動、實踐到底該如何增強企業(yè)執(zhí)行力4執(zhí)行的內四個規(guī)定：規(guī)定時間內，利用規(guī)定的資源，按照規(guī)定的行為規(guī)則，達成規(guī)定的目標任務。衡量執(zhí)行任務的標尺41數(shù)量尺度質量尺度成本消耗尺度整體效益尺度使用資源尺度時間尺度行為規(guī)則尺度四個規(guī)定：規(guī)定時間內，利用規(guī)定的資源，按照規(guī)定的行為規(guī)則，達衡量執(zhí)行規(guī)定的標準42制度面前人人平等

三必一平等有規(guī)必循違規(guī)必究執(zhí)規(guī)必嚴衡量執(zhí)行規(guī)定的標準6制度面前人人平等三必一平等有規(guī)必循違規(guī)執(zhí)行不力的根子在哪里？43執(zhí)行不力的根子在哪里？7從執(zhí)行力的要素分析44執(zhí)行力?干?干?干執(zhí)行力從哪里來從執(zhí)行力的要素分析8執(zhí)行力?干?干?干執(zhí)行力從哪里來能力哪里來？45

怎么增長？

怎么積累

怎么提高能力哪里來？9怎么增長？怎么積累怎么提高執(zhí)行動力哪里來46動力執(zhí)行動力哪里來10動力個人的協(xié)作能力團隊的協(xié)作文化合力哪里來47所以從要素分析看，要提升執(zhí)行力，一半靠本人努力，一半靠領導給力，領導不給力，執(zhí)行沒有力！個人的協(xié)作能力合力哪里來11所以從要素分析看，要提升執(zhí)行力，從執(zhí)行的過程再分析48執(zhí)行前執(zhí)行中執(zhí)行后謀準備謀控制謀結果從執(zhí)行的過程再分析12執(zhí)行前執(zhí)行中執(zhí)行后謀準備謀控制謀結果領導者始終是執(zhí)行過程中的主導者：執(zhí)行的全過程都需要領導給力！從執(zhí)行的全過程分析49領導者始終是執(zhí)行過程中的主導者：執(zhí)行的全過程都需要領導給力！50謀事能力凝聚能力善任能力育文能力正己能力執(zhí)行靠領導以下能力給力14謀事能力凝聚能力善任能力育文能力正己能力執(zhí)行靠領導以下能領導推動影響執(zhí)行的兩種力量51權力魅力一個都不能少領導推動影響執(zhí)行的兩種力量15權力魅力一個都不能少52領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用12316領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用12強大影響力的來源53強大的領導影響力強大影響力的來源17強大的領導影響力執(zhí)行力=領導力*（能力+動力+合力）執(zhí)行力公式54執(zhí)行力=領導力*（能力+動力+合力）執(zhí)行力公式1855領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用12319領導與執(zhí)行領導力“四可”領導力在執(zhí)行過程中的具體運用12作為領導者如何抓執(zhí)行56正好自身抓好關鍵管好流程可敬可信可親可畏抓人才—執(zhí)行的主力抓制度---執(zhí)行的保障抓文化---執(zhí)行的動能事前謀準備、事中謀控制、事終謀結果作為領導者如何抓執(zhí)行20正好自身抓好關鍵管好流程可敬抓人才—執(zhí)行前謀準備57物質準備法規(guī)準備計劃準備組織準備經驗準備能力準備思想準備執(zhí)行前準備執(zhí)行前謀準備21物質準備法規(guī)準備計劃準備組織準備經驗準備能力溝通要達到的4個“了然”—大面的思想工作58了然于胸讓下屬明確的4個“了然”溝通要達到的4個“了然”—大面的思想工作22了然于胸讓下屬明個別人有以下幾類：1）執(zhí)行任務的信心不足，感覺壓力很大2）當面拍胸脯保證的人3）找領導訴苦的4）討價還價的人5）背后發(fā)牢騷的人關于個別人的思想工作59個別人有以下幾類：關于個別人的思想工作23執(zhí)行要達到預期的目標，必須控制好執(zhí)行的方向、執(zhí)行的流程、執(zhí)行的時間、執(zhí)行的成本、執(zhí)行的協(xié)同……執(zhí)行展開后，跟蹤執(zhí)行，對執(zhí)行實施不間斷的指揮，推動、促進執(zhí)行的落實，這是領導者的基本職責。執(zhí)行中謀控制60控制執(zhí)行的主要方法：BECDA行令指揮及時協(xié)調檢查督導實施激勵嚴格反饋執(zhí)行要達到預期的目標，必須控制好執(zhí)行的方向、執(zhí)行的流程、執(zhí)行行令“四要”：行令四要施令要適度“馭令”要有力出令要把關“持令”要穩(wěn)定行令“四要”：行令四要施令要適度“馭令”要有力出令要把關“協(xié)調的任務和目標：協(xié)調思想，以求上下同欲協(xié)調行動，以求步調一致協(xié)調力量，以求合力強勢協(xié)調時間，以求適時制宜協(xié)調利益，以求互利共贏及時協(xié)調--B62協(xié)調的任務和目標：及時協(xié)調--B26檢查督導——C檢查督導是及時糾正執(zhí)行偏差，推動執(zhí)行進程的重要措施。檢查督導——C檢查督導是及時糾正執(zhí)行偏差，推動執(zhí)行進程的重要總任務：抓兩頭，帶中間發(fā)現(xiàn)先進，推廣經驗發(fā)現(xiàn)問題，治理問題檢查督導的任務：64檢查督導的基本要求：——要明確檢查督導的任務和標準——要經常深入到一線、到基層去檢查督導——要盡量在下屬無意識狀態(tài)下檢查督導——要堅持封閉式的工作流程，不做“半截子”工作?？側蝿眨鹤深^，帶中間檢查督導的任務：28檢查督導的基本要求65檢查的總流程：復查處置檢查準備29檢查的總流程：復查處置檢查準備66處理問題的策略：——堅持具體問題、具體分析、具體對待的原則——采取“六抓六治”——運用好批評教育的武器30處理問題的策略：提高處理問題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。67時機場合對象善后策略五個注意提高處理問題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。31時機場合對象善實施激勵---D68激勵的基本要領：激勵要形式多樣激勵要因人而異激勵要及時靈活激勵要落到實