部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《走月亮》優(yōu)秀課件

走月亮四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版2第一課時(shí)

同學(xué)們,看到月亮,誰(shuí)能吟誦幾句有關(guān)月亮的詩(shī)詞？課前導(dǎo)入?床前明月光，疑是地上霜。?海上生明月，天涯共此時(shí)。?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。資料袋月亮在中國(guó)文化中的內(nèi)涵月亮是陰柔之美的代表月亮是美麗美感的象征月亮是戀人相思的載體月亮是游子鄉(xiāng)愁的見(jiàn)證月亮是征人思親的鴻雁月亮是思賢報(bào)國(guó)的蘊(yùn)藉月亮是失意文人的寄托月亮是生命永恒的標(biāo)志13572468課文鏈接是中國(guó)南方部分地區(qū)的一種帶有地域色彩的風(fēng)俗習(xí)慣。中秋夜婦女盛裝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。據(jù)說(shuō)蘇州婦女走月亮，至少要走過(guò)三座橋，稱為“走三橋”。有時(shí)為增加趣味性，要走過(guò)更多的橋而不許重復(fù)，這時(shí)就不僅需要?jiǎng)芋w力，還需動(dòng)腦力。這種有趣的民俗活動(dòng)深受南方人民的喜愛(ài)。走月亮作者簡(jiǎn)介

吳然，原名吳興然，1946年生，云南省宜成縣人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。主要作品：兒童文學(xué)作品《?；ā?；散文、散文詩(shī)集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《珍珠雨》《小鳥(niǎo)在歌唱》《風(fēng)雨集》等。我會(huì)認(rèn)鵝卵俗躍éluǎnsúyuè穗埂suìgěng爍shuò

可以結(jié)合文中的詞語(yǔ)進(jìn)行整體認(rèn)讀，如：鵝卵石、風(fēng)俗?！八搿笨珊汀盎荨边M(jìn)行字音的辨析；“埂”可借助“更”識(shí)記。鍍dù我會(huì)寫(xiě)淘牽鵝卵坑洼táoqiānéluǎnkēngwā填莊tiánzhuāng我會(huì)寫(xiě)稼俗躍葡萄稻jiàsúyuèpútáodào熟shú易錯(cuò)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)注意右邊里面是一個(gè)“缶”字，一豎不能出頭。氵組詞：造句：淘táo淘洗淘氣淘汰我的弟弟是個(gè)淘氣包。結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左高右低。第一筆是短撇，稍微寫(xiě)平一點(diǎn)，第二筆是豎提，第四筆是撇，最后一筆豎長(zhǎng)而直。丿組詞：造句：卵luǎn蟲(chóng)卵鵝卵石殺雞取卵爺爺喜歡在那條鋪滿鵝卵石的小路上散步。易錯(cuò)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)足字旁的最后兩筆是豎、提。右邊“夭”第一筆是撇，運(yùn)筆時(shí)注意從右上往左下，要寫(xiě)得短一點(diǎn)兒。組詞：造句：躍yuè跳躍活躍躍然紙上今天的語(yǔ)文課課堂氣氛非?；钴S。易錯(cuò)字指導(dǎo)詞語(yǔ)表柔和河床新鮮修補(bǔ)莊稼

風(fēng)俗葡萄滿意

水稻成熟招待傳說(shuō)鵝卵石坑坑洼洼多音字zàizǎi載zài（三年五載）zǎi（載歌載舞）例：張阿姨多才多藝，每逢三年五載()同學(xué)聚會(huì)，她都要載()歌載舞。詞語(yǔ)解釋【柔和】【風(fēng)俗】【甜香】【澆灌】【坑坑洼洼】溫和而不強(qiáng)烈。狀態(tài)詞。形容地面或器物表面高一塊低一塊。社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。甘美芳香的氣味。澆水灌溉?！鹃W閃爍爍】近、反義詞近義詞反義詞明亮——鮮亮灑滿——布滿柔和——溫和修補(bǔ)——修整滿意——稱心奇妙——美妙坑坑洼洼——坎坷不平明亮——昏暗柔和——強(qiáng)烈可愛(ài)——可惡新鮮——陳舊甜香——苦澀滿意——失望坑坑洼洼——平平整整整體感知用自己喜歡的方式讀課文，想一想:本文講了一件什么事？秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海畔，“我”和阿媽“走月亮”。時(shí)間地點(diǎn)人物事件妙解課文認(rèn)真朗讀課文，思考：

“走月亮”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹姓J(rèn)真尋找。

聯(lián)系課文內(nèi)容可以得知，“走月亮”的意思是在月亮下行走、散步。從文中找出重復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)句子。四次這個(gè)句子在文中出現(xiàn)了幾次？分別出現(xiàn)在哪一自然段？啊，我和阿媽走月亮。第3、5、7、9自然段讀這個(gè)句子時(shí)，你體會(huì)到了什么？“我”的興奮、愉悅、幸福第一次

小路上第二次小溪邊第三次田埂上走過(guò)了許多地方第四次

認(rèn)真讀讀這四處，然后聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)：“我”和阿媽走月亮經(jīng)過(guò)了哪些地方？

根據(jù)走過(guò)的地方，將“我”和阿媽走月亮的四個(gè)主要場(chǎng)景分別用圖畫(huà)名稱命名?！霸铝辽稹眻D（第1～2自然段）03040201“月下溪邊”圖（第4自然段）“月下田園”圖（第6自然段）“月亮牽星”圖（第8自然段）帶著月色下的美好意境自讀全文，圈畫(huà)出你喜歡的句子。1用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍,邊讀邊想象畫(huà)面。2

想象“月亮升起”圖，感受月夜的明亮與柔和。（第1～2自然段）

秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。

開(kāi)篇點(diǎn)題，指出月亮升起的時(shí)間和地點(diǎn)，突出了月光如洗的特點(diǎn)。知識(shí)拓展

洱海位于云南省大理，據(jù)說(shuō)因其形狀像一個(gè)耳朵，故名洱海。呈狹長(zhǎng)形，南北長(zhǎng)40公里，是僅次于滇池的云南第二大湖。洱海形成于冰河時(shí)代末期，其成因主要是沉降侵蝕，屬高原構(gòu)造斷陷湖泊，海拔1972米。妙解課文

是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

省略號(hào)給人留下無(wú)盡的想象空間。

點(diǎn)蒼山——大青樹(shù)——大道和小路（由遠(yuǎn)及近、從上到下）

四個(gè)含有“照亮了”的句子構(gòu)成排比句，描摹出一幅皎潔的月光圖。知識(shí)拓展

又名蒼山，因其山色蒼翠，山頂點(diǎn)白而得名。是云嶺山脈南端的主峰。點(diǎn)蒼山有十九峰、十八溪及懸瀑飛泉等名勝。集云、雪、峰、溪四大奇觀。點(diǎn)蒼山小練筆你能仿照第2自然段的寫(xiě)法，圍繞“月亮”寫(xiě)一段話嗎？注意用上排比的修辭手法哦！

示例：圓月，寄托著一種人間情懷——“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；圓月，折射出一種世事變化——“水滿則溢，月盈則虧”；圓月，體現(xiàn)了一種世間長(zhǎng)情——“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。妙解課文

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著......啊，我和阿媽走月亮！行文線索，此處為本文第一次出現(xiàn)。寫(xiě)出了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“走月亮”時(shí)的幸福。走月亮四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版2第二課時(shí)

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“月亮升起”圖的相關(guān)內(nèi)容，感受到了月夜的明亮與柔和。接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步感受月夜之美吧！回顧導(dǎo)入妙解課文

想象“月下溪邊”圖，感受月夜的祥和。（第4自然段）

①

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。②喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！眼中所見(jiàn)鼻中所聞運(yùn)用擬人的修辭手法，勾畫(huà)出“水塘映月”的畫(huà)面，傳達(dá)出一種溫馨的情感。①“溪水流香”圖②“水塘抱月”圖妙解課文仿照下面的句子，運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)一寫(xiě)。例句：每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！我會(huì)仿寫(xiě)

示例1：連綿的小山丘挺著身子，托著一個(gè)太陽(yáng)。示例2：一朵朵花兒站在花壇里，露出美麗的笑臉。妙解課文

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。心中所想“洗衣做船”圖（“我”和阿媽之間濃濃的親情）小練筆

再次朗讀第4自然段，從這一自然段所描寫(xiě)的三幅圖畫(huà)中任選一幅，展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)圖中所描繪的畫(huà)面。

示例：水塘抱月圖——卵石間布滿了一個(gè)個(gè)清澈、可愛(ài)的小水塘，小水塘里倒映著一個(gè)個(gè)明亮、皎潔的月亮。水塘、月亮相互融合，一片和諧。妙解課文

啊，我和阿媽走月亮！

行文線索，此處為本文第二次出現(xiàn)，可見(jiàn)“走月亮”給“我”留下了美好的印象。妙解課文

想象“月下田園”圖，感受月夜下的豐收景象。（第6自然段）妙解課文

村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。淳樸的鄉(xiāng)村風(fēng)俗“修補(bǔ)村道”圖眼中所見(jiàn)心中所想妙解課文

秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……

“秋蟲(chóng)唱著”“夜鳥(niǎo)拍翅”“魚(yú)兒躍水”勾勒出一幅安寧祥和的夜景圖。“蟲(chóng)唱魚(yú)躍”圖耳中所聽(tīng)眼中所見(jiàn)妙解課文

從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著?！肮麍@飄香”圖鼻中所聞眼中所見(jiàn)眼中所見(jiàn)耳中所聽(tīng)

果園一派豐收妙解課文妙解課文

是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開(kāi)花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。“種菜栽稻”圖眼中所見(jiàn)心中所想一幕幕辛勤的勞作圖景運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，描繪出一幅豐收在望的美好圖景。仿照下面的句子寫(xiě)一寫(xiě)。例句：稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。我會(huì)仿寫(xiě)1.

像

2.

像

紅紅的楓葉彎彎的月亮張開(kāi)的手掌小船妙解課文

哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？心中所想

連續(xù)兩個(gè)問(wèn)句，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿爸的思念，寫(xiě)出了“我”盼望阿爸歸來(lái)的急切之情。妙解課文

啊，我和阿媽走月亮！

行文線索，此處為本文第三次出現(xiàn)，再次抒發(fā)了“我”走月亮?xí)r的欣喜之情。妙解課文

想象“月亮牽星”圖，感受濃濃的親情。（第8自然段）妙解課文

有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋，走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……耳中所聽(tīng)眼中所見(jiàn)連用四個(gè)“走過(guò)”，構(gòu)成排比，寫(xiě)出了走月亮的地點(diǎn)。（走過(guò)很多地方）

朗讀時(shí)，語(yǔ)速不要過(guò)快，要留有想象、回味的空間，要讀出畫(huà)面感。妙解課文

啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……眼中所見(jiàn)心中所想地上：阿媽牽著“我”走著天上：月亮牽著小星星走著畫(huà)面溫馨濃濃親情妙解課文

多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

行文線索，此處為本文第四次出現(xiàn)，與前幾次出現(xiàn)間隔反復(fù)，突出“我”走月亮?xí)r的快樂(lè)。層次梳理走月亮月亮升起——明亮柔和照亮萬(wàn)物走在溪邊——溪水流香水塘抱月走在田園——果香四溢豐收在望走著走著——秋夜美麗幸福溫馨母子親情濃家鄉(xiāng)月色美主旨概括

本文是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的散文,作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫(xiě)了阿媽牽著“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的場(chǎng)景。全文語(yǔ)言溫暖、畫(huà)面溫馨、情景交融，洋溢著濃濃的親情,具有濃郁的民族特色。課堂小結(jié)《走月亮》這篇課文描述的不僅是月色下美麗的風(fēng)景，更重要的是“我”與母親之間濃濃的親情。同學(xué)們，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪姓J(rèn)真地體會(huì)親情吧！我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在被濃濃的親情所包圍，而這樣的生活是多么的幸福和溫馨??！拓展延伸陽(yáng)關(guān)曲·中秋月[宋]

蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

讀一讀下面這首描寫(xiě)月亮的詞，并完成練習(xí)。拓展延伸用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詞的大意。

譯文：夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣，銀河流瀉無(wú)聲，皎潔的月兒轉(zhuǎn)到了天空，就像玉盤(pán)那樣潔白晶瑩。我這一生中，每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會(huì)到何處觀賞月亮呢？拓展延伸填一填。

這首小詞記述的是作者與其胞弟

久別重逢，共賞中秋月的賞心樂(lè)事。全詩(shī)用

的手法抒發(fā)出了作者

和

的感情，形象集中，境界高遠(yuǎn)，語(yǔ)言清麗，意味深長(zhǎng)。渴求親人團(tuán)聚對(duì)月圓人圓的珍惜借景抒情蘇轍拓展延伸你有沒(méi)有和家人在一起感到特別幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里面講一講，然后全班交流。課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

朗讀指導(dǎo)：本文是一篇如詩(shī)如畫(huà)的優(yōu)美散文，朗讀時(shí)要感情充沛，讀出文字描繪的優(yōu)美意境。如：在朗讀描寫(xiě)果園和稻田的語(yǔ)句時(shí)，要帶著歡快的語(yǔ)氣，讀出豐收喜悅之情；在讀“啊，我和阿媽走月亮”時(shí)，要讀出“我”的喜悅之情和濃濃的親情。

背誦指導(dǎo)：理清本段依次寫(xiě)了哪些畫(huà)面：溪水→鵝卵石→小水塘→白天在溪邊的活動(dòng)→去看看。然后邊讀邊想象畫(huà)面，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。

朗讀示例：走過(guò)/月光閃閃的/溪岸，走過(guò)/石拱橋，走過(guò)/月影團(tuán)團(tuán)的/果園，走過(guò)/莊稼地和菜地……阿媽牽著“我”走過(guò)“月光閃閃的溪岸”“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？課文中還有哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。課后習(xí)題

腦海中浮現(xiàn)出了這樣的畫(huà)面：溪水歡快地流淌，空氣中彌漫的山草和野花的香味也隨之流動(dòng)?；野咨涅Z卵石鋪滿河床，卵石間有很多可愛(ài)的小水塘，每個(gè)小水塘都倒映著圓圓的月亮。

課文中給我留下深刻印象的畫(huà)面還有：水溝的旁邊是它澆灌過(guò)的稻田，春天，種的油菜花開(kāi)花了，“我”在田地里找兔草，“我”把蒲公英吹得飛啊飛......收了油菜，栽上水稻?，F(xiàn)在稻谷快要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。讀一讀，再?gòu)恼n文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。課后習(xí)題

課文中優(yōu)美生動(dòng)的句子還有：①月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……②溝水汩汩，很滿意地響著。③秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……

讀讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的所見(jiàn)所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。小練筆

“我”的所見(jiàn)所想：看到了修補(bǔ)過(guò)的村道，看到了魚(yú)兒躍出水面；聽(tīng)到了秋蟲(chóng)歌唱、夜鳥(niǎo)拍翅、溝水汩汩，聞到了果子的甜香；想到了春天種的油菜花開(kāi)了、在田地里找兔草、吹蒲公英，想到了用新谷招待快要回來(lái)的阿爸。

仿寫(xiě)：夜晚的沙灘格外迷人，月亮毫不吝嗇地把皎潔的月光灑向大地，沙灘像披上了一層白紗，伸向遠(yuǎn)方，溫馨而浪漫。瞧，天空中那小小的、火紅的、一閃一閃的、像螢火蟲(chóng)似的東西是什么？哦，原來(lái)是一盞孔明燈呀！看，平靜的海面上銀光閃閃，水波蕩漾。海水像個(gè)頑皮的孩子，正沖著人們眨眼睛呢！小練筆2

走月亮四年級(jí)語(yǔ)文·上教案匹配版第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)明亮的月光下，周圍是那樣靜謐、美麗。在小路上，小男孩牽著媽媽的手，走在月光下。他們看起來(lái)是那樣幸福而美好。從這幅畫(huà)中，你看到了什么？激趣導(dǎo)入走月亮是我國(guó)南方的一種風(fēng)俗，指的是在月光下散步。交流預(yù)習(xí)自讀課文，圈出生字，認(rèn)讀生字。鵝卵石淘洗牽著填上風(fēng)俗躍出葡萄成熟稻穗鍍亮田埂坑坑洼洼閃閃爍爍鵝卵石淘洗牽著填上風(fēng)俗

躍出葡萄成熟稻穗

鍍亮田埂坑坑洼洼閃閃爍爍éluǎnsúyuèsuìɡěnɡshuòdù淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟注意里面的兩個(gè)點(diǎn)里面有三橫上下結(jié)構(gòu)，下部筆畫(huà)較多，注意書(shū)寫(xiě)朗讀課文，把課文讀通順、讀流利。思考：“我”和阿媽走月亮?xí)r，看到了哪些景象？作者是用哪一句話將這些內(nèi)容串起來(lái)的？在文中用橫線畫(huà)出來(lái)?！拔摇焙桶屪咴铝?xí)r，看到了哪些景象？注意表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)村間小路溪邊村道田埂上作者是用哪一句話將這些內(nèi)容串起來(lái)的？在文中用橫線畫(huà)出來(lái)。這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！啊，我和阿媽走月亮！啊，我和阿媽走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！注意反復(fù)出現(xiàn)的句子根據(jù)以上兩個(gè)問(wèn)題，試著將課文分成四個(gè)部分，并試著概括每一部分的大意。第1～3自然段：寫(xiě)“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。第一部分第4～5自然段：寫(xiě)“我”和阿媽在溪邊走月亮。第二部分第6～7自然段：寫(xiě)“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。第三部分第8～9自然段：寫(xiě)走月亮?xí)r“我”的感受。第四部分第二課時(shí)整體感知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。看看作者幾次寫(xiě)到了走月亮，動(dòng)筆把相關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。啊，我和阿媽走月亮！啊，我和阿媽走月亮……啊，我和阿媽走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！讀讀這四句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？反復(fù)相同的句子出現(xiàn)兩次以上。結(jié)合每一句在課文中所處的位置，你能試著猜一猜作者會(huì)寫(xiě)些什么嗎？啊，我和阿媽走月亮！啊，我和阿媽走月亮……啊，我和阿媽走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！期待的心情“我”和阿媽走過(guò)的地方總結(jié)：幸福、快樂(lè)中間兩句省略了“我”和阿媽走過(guò)的其他地方有哪些呢？試著說(shuō)一說(shuō)。溪岸石拱橋果園莊稼地菜地期待“走月亮”自讀課文第1～3自然段，你從哪里感受到“我”的這份期待？秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。期待、興奮之情洱海附近是作者吳然的家鄉(xiāng)，它在美麗的云南，不遠(yuǎn)處即是巍峨的點(diǎn)蒼山。瞧，它的形狀像耳朵，因此當(dāng)?shù)厝私o它取名叫“洱?！?。月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，喜愛(ài)之情作者是怎么具體寫(xiě)月光“明亮”“柔和”的？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這樣寫(xiě)好不好？照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村間的大道和小路，也照亮了村頭的大青樹(shù)。由遠(yuǎn)及近的順序從上到下月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！欣喜之情緊密銜接生活中什么發(fā)出的光能照亮東西？手電筒、太陽(yáng)、燈塔……月光和這些光有什么區(qū)別？更柔和，更浪漫配樂(lè)朗讀第1～3自然段。體驗(yàn)“走月亮”閉上眼睛，靜靜聽(tīng)老師范讀第4、5自然段，邊聽(tīng)邊想：你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？這兩段文字帶給你什么樣的感受？細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。聞到映著說(shuō)說(shuō)你想象的畫(huà)面?；ò曷涞搅怂?，___________。細(xì)細(xì)的溪水_________________，山草、野花_________________。試著寫(xiě)一寫(xiě)你想象中的畫(huà)面?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！這條細(xì)細(xì)的小溪里有花香，有月光，還有什么？換一換溫暖、溫馨，讓人想到了媽媽的懷抱。哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。你經(jīng)歷