《念奴嬌赤壁懷古》教學課件

《念奴嬌赤壁懷古》教學課件學習目標

1、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人間如夢”的思想情緒。

2、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法。

3、初步了解懷古詞的詩心、詩的本質。

學習目標1、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶作者生平1.蘇軾（1037－1101），北宋文學家、政治家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。2.三蘇：與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。同屬唐宋八大家（韓愈、柳宗元、三蘇、歐陽修、王安石、曾鞏）。3.蘇黃：與黃庭堅并稱（詩歌創(chuàng)作）4.蘇辛：與辛棄疾并稱（豪放詞創(chuàng)作）5.宋四家：與黃庭堅、米芾、蔡襄（書法）作者生平1.蘇軾（1037－1101），北宋文學家、政治家、《念奴嬌赤壁懷古》教學課件念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘、千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘、三國/周郎∕赤壁。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。

遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人間如夢，一尊/還酹∕江月。念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江/東去，浪/淘盡↘江山如畫，一時多少豪杰。

如畫江山——赤壁之景（寫景）承上英雄豪杰——周瑜（詠史）啟下懷古傷今——？（抒情）江山如畫，一時多少豪杰。如畫江山——赤壁之景（寫景）品讀與思考

“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”修改為“長江東去，浪淘盡千古風流人物”可以嗎？為什么？

品讀與思考“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”修改為“長問題研討

1.“亂石穿空

，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！迸c另一版本中的“亂石崩云，驚濤掠岸，卷起千堆雪?！蹦膫€更好一些？為什么？此處運用了那些修辭手法？問題研討1.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！迸c另一版周瑜形象分析

羽扇綸巾——談笑間、強虜灰飛煙滅—

小喬初嫁——

儒雅

指揮若定、泰然自若

風流倜儻

周瑜形象分析“一時多少豪杰”為什么只寫周瑜？

懷古周瑜年齡：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就

自傷蘇軾年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：功業(yè)未就“一時多少豪杰”為什么只寫周瑜？

討論詞人抒發(fā)“人間如夢，一尊還酹江月”的感嘆是否消極？是否符合上闕奠定的豪放的基調呢？討論詞人抒發(fā)“人間如夢，一尊還酹江月”的感嘆是否消極？是否討論

本詞是蘇軾豪放詞的代表作，說說其“豪放”表現在哪些方面？討論本詞是蘇軾豪放詞的代表作，說說其“豪放”表現在哪些方

小結

全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、詠史、寫景、抒情熔為一體，視野開闊，境界宏大，氣勢磅礴，格調雄渾豪邁，是豪放詞的代表。小結全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、詠知識拓展：懷古詩詞“懷古詩詞”是一種以歷史事件與人物為感情寄托的詩歌類型。以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、嘆詠史實、懷念古跡等達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。一般包括述史和詠懷兩部分，常采用對比手法，主要有古人與詩人的對比、永恒與短暫的對比、盛與衰的對比，今與昔的對比等。知識拓展：懷古詩詞“懷古詩詞”是一種以歷史事件與人物為感情寄課堂訓練華清宮過華清宮吳融李約四郊飛雪暗云端，君王游樂萬機輕，惟此宮中落便干。一曲霓裳四海兵。綠樹碧簾相掩映，玉輦升天人已盡，無人知道外邊寒。故宮惟有樹長生。（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，并作簡要說明。（2）兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？課堂訓練華清宮授課結束

謝謝大家授課結束

謝謝大家《念奴嬌赤壁懷古》教學課件學習目標

1、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人間如夢”的思想情緒。

2、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法。

3、初步了解懷古詞的詩心、詩的本質。

學習目標1、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶作者生平1.蘇軾（1037－1101），北宋文學家、政治家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。2.三蘇：與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。同屬唐宋八大家（韓愈、柳宗元、三蘇、歐陽修、王安石、曾鞏）。3.蘇黃：與黃庭堅并稱（詩歌創(chuàng)作）4.蘇辛：與辛棄疾并稱（豪放詞創(chuàng)作）5.宋四家：與黃庭堅、米芾、蔡襄（書法）作者生平1.蘇軾（1037－1101），北宋文學家、政治家、《念奴嬌赤壁懷古》教學課件念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘、千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘、三國/周郎∕赤壁。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。

遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人間如夢，一尊/還酹∕江月。念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江/東去，浪/淘盡↘江山如畫，一時多少豪杰。

如畫江山——赤壁之景（寫景）承上英雄豪杰——周瑜（詠史）啟下懷古傷今——？（抒情）江山如畫，一時多少豪杰。如畫江山——赤壁之景（寫景）品讀與思考

“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”修改為“長江東去，浪淘盡千古風流人物”可以嗎？為什么？

品讀與思考“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”修改為“長問題研討

1.“亂石穿空

，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！迸c另一版本中的“亂石崩云，驚濤掠岸，卷起千堆雪。”哪個更好一些？為什么？此處運用了那些修辭手法？問題研討1.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！迸c另一版周瑜形象分析

羽扇綸巾——談笑間、強虜灰飛煙滅—

小喬初嫁——

儒雅

指揮若定、泰然自若

風流倜儻

周瑜形象分析“一時多少豪杰”為什么只寫周瑜？

懷古周瑜年齡：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就

自傷蘇軾年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：功業(yè)未就“一時多少豪杰”為什么只寫周瑜？

討論詞人抒發(fā)“人間如夢，一尊還酹江月”的感嘆是否消極？是否符合上闕奠定的豪放的基調呢？討論詞人抒發(fā)“人間如夢，一尊還酹江月”的感嘆是否消極？是否討論

本詞是蘇軾豪放詞的代表作，說說其“豪放”表現在哪些方面？討論本詞是蘇軾豪放詞的代表作，說說其“豪放”表現在哪些方

小結

全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、詠史、寫景、抒情熔為一體，視野開闊，境界宏大，氣勢磅礴，格調雄渾豪邁，是豪放詞的代表。小結全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、詠知識拓展：懷古詩詞“懷古詩詞”是一種以歷史事件與人物為感情寄托的詩歌類型。以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、嘆詠史實、懷念古跡等達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。一般包括述史和詠懷兩部分，常采用對比手法，主要有古人與詩人的對比、永恒與短暫的對比、盛與衰的對比，今與昔的對比等。知識拓展：懷古詩詞“懷古詩詞”是一種以歷史事件與人物為感情寄課堂訓練華清宮過華清宮吳融李約四郊飛雪暗云端，君王游樂萬機輕，惟此宮