20.測(cè)量距離和時(shí)間教案及反思

看島版科孽㈤年佞2冊(cè)20.《測(cè)量距離和時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《測(cè)量距離和時(shí)間》是青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《位置與速度》第一節(jié)的內(nèi)容。科學(xué)探究是新課程的核心理念，觀察和測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能,距離的測(cè)量是最基本的科學(xué)測(cè)量。刻度尺是重要的測(cè)量工具，學(xué)會(huì)正確使用刻度尺'學(xué)會(huì)刻度尺的讀數(shù)方法十分重要，它是學(xué)生真正步入科學(xué)殿堂的第一步。同時(shí)距離測(cè)量時(shí)需要的認(rèn)真、細(xì)致等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和按實(shí)際測(cè)量進(jìn)行事實(shí)記錄的實(shí)事求是的科學(xué)精神，也是以后從事任何工作必須具備的基本科學(xué)素養(yǎng)。教材中還滲透了一些特殊的測(cè)量方法，讓人豁然開朗，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。本節(jié)《距離與時(shí)間的測(cè)量》是本章的中心節(jié)，距離的測(cè)量作為其他測(cè)量的基礎(chǔ)，又起領(lǐng)后面測(cè)量工具的使用的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)學(xué)生對(duì)距離和時(shí)間的知識(shí)有了初步的了解，能初步的了解測(cè)量距離和時(shí)間的方法。但對(duì)如何精確測(cè)量距離和距離的相關(guān)概念，對(duì)準(zhǔn)確測(cè)量時(shí)間的方法等還有不熟悉的地方，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的掌握?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.知道測(cè)量距離和時(shí)間的常用方法和工具。.在教師引導(dǎo)下,能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸瑢?duì)時(shí)間和距離進(jìn)行測(cè)量。.在科學(xué)探究活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作,積極參與交流和討論。.在了解測(cè)量距離工具的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)到人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)正確使用卷尺，能正確使用距離單位并進(jìn)行換算【教學(xué)難點(diǎn)】測(cè)量距離和時(shí)間的方法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件'木棒、卷尺'手機(jī)、電子停表'手表等?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)人學(xué)生欣賞配畫詩《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。師:這首詩里面有哪些數(shù)字信息？二、探究新知一'（一）量一量。師:同學(xué)們,我們?cè)鯓訙y(cè)量?jī)煽脴渲g離得有多遠(yuǎn)呢?小組討論。生:我用腳量。生:我一步一步地量。生:我用小木棒量。生:我用卷尺量。師:我們到學(xué)校墻外上進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。師:測(cè)量時(shí),將數(shù)據(jù)填寫在表格中做好記錄。師:交流1-6組的測(cè)量的結(jié)果,有什么發(fā)現(xiàn)呢？生:用腳、步、度、木棒長(zhǎng)多種方法都可以量出兩棵樹的遠(yuǎn)近。師：同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一下數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)呢？生:為什么第三組、第四組都是用度量，量的結(jié)果不一樣呢？生:為什么第五組、第六組都是用木棒量，量的結(jié)果也不一樣呢？師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多問題,很好。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？同學(xué)們討論一下。生:我們的度長(zhǎng)短、木棒長(zhǎng)短不一樣,所以數(shù)據(jù)就不一樣了。師：6個(gè)組誰量得準(zhǔn)確呢？能判斷出來嗎？生:不能,因?yàn)橛玫膯挝徊灰粯訋?我們?cè)鯓訙y(cè)量才能更準(zhǔn)確呢？、生:我們用卷尺測(cè)量更準(zhǔn)確。師:我們來看一下7組同學(xué)用卷尺量的兩棵樹之間的遠(yuǎn)近吧。小結(jié):我們利用工具確定兩個(gè)物體之間有多遠(yuǎn),就是在測(cè)量。兩點(diǎn)之間相隔的距離就是點(diǎn)之間的距離。常用的距離單位有厘米、米'千米等。師:我們平時(shí)用直尺測(cè)量出自己一扎、一腳'一步、一度的距離，有時(shí)可以用這些對(duì)短距離進(jìn)行粗略的測(cè)量。但是生活中人們經(jīng)常需要更精準(zhǔn)的測(cè)量數(shù)值,怎么辦呢？讓我們看一下這個(gè)視頻。（二）測(cè)一測(cè)。師:同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣測(cè)量距離，那么我們?nèi)绾螠y(cè)一測(cè)跑一段距離需要多長(zhǎng)時(shí)間？測(cè)量時(shí)間可以利用什么工具呢？生:利用手表'電子停表（秒表）、手機(jī)等計(jì)時(shí)。師:這是3位同學(xué)測(cè)量了另外3位同學(xué)繞操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)一周所用時(shí)間的視頻，讓我們來看一下。同學(xué)們，3位同學(xué)分別使用了手機(jī)'手表'電子停表進(jìn)行計(jì)時(shí),你覺得使用什么工具計(jì)時(shí)更方便呢？是的，電子停表。今天我們具體學(xué)習(xí)一下電子停表的使用方法（教師分發(fā)電子停表），現(xiàn)在每個(gè)小組都有一塊電子停表，讓我們一起看一下有關(guān)它的使用視頻吧。方法:使用時(shí),先將電子停表歸零,按下開始鍵開始計(jì)時(shí),按下停止鍵停止計(jì)時(shí),上面顯示的數(shù)值就是所用的時(shí)間。學(xué)生練習(xí)使用電子停表,直至熟練使用。師:根據(jù)我們之前所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),時(shí)間的單位有哪些呢？生：時(shí)間的單位有時(shí)、分、秒。師:我國(guó)古代勞動(dòng)人民是怎么計(jì)時(shí)的?我上網(wǎng)搜索了一下，古代計(jì)時(shí)工具有日號(hào)'刻漏'史料記載沙漏等。除上述幾種主要的計(jì)時(shí)器外，古代還有其他一些計(jì)時(shí)方法，如一炷香、一盞茶等。由此可見，我們的祖先在不同的時(shí)期發(fā)明和制造了多種計(jì)時(shí)工具,幫助人們進(jìn)行計(jì)時(shí)。二小結(jié)同學(xué)們，今天這一節(jié)課你都有哪些收獲呢？三、考考你！兩道選擇題，你選對(duì)了嗎？四'拓展活動(dòng)1.了解生活中測(cè)量距離的工具有哪些。2.請(qǐng)同學(xué)們課下根據(jù)自己5秒鐘走的路程和從家到學(xué)校的時(shí)間，估算一下從家到學(xué)校的距離。測(cè)量距離和時(shí)間兩點(diǎn)之間相隔的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)之間的距離。常用的距離單位有厘米、米、千米等。時(shí)間的單位有時(shí)、分、秒。教學(xué)反思：《測(cè)量距離和時(shí)間》是青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《位置與速度》第一節(jié)的內(nèi)容。科學(xué)探究是新課程的核心理念，觀察和測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能,距離的測(cè)量是最基本的科學(xué)測(cè)量?？潭瘸呤侵匾臏y(cè)量工具，學(xué)會(huì)正確使用刻度尺'學(xué)會(huì)刻度尺的讀數(shù)方法十分重要，它是學(xué)生真正步入科學(xué)殿堂的第一步。成功之處：1\本節(jié)課運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，可以較好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。使用過程中，讓學(xué)生興奮起來，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，創(chuàng)造一個(gè)可以使學(xué)生積極參與的場(chǎng)景。2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，交流'討論，既讓學(xué)生進(jìn)行自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供交流與協(xié)作的空間：學(xué)生在教師組織和引導(dǎo)下，分組討論和交流。3、在學(xué)習(xí)群體中，思維和智慧可以共享，從而使學(xué)生互相促進(jìn)，共同提高，真正使學(xué)生能夠自主開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。4、培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，自主構(gòu)建知識(shí)體系。在這節(jié)課里，通過學(xué)生探究、課堂分組和全班討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，課堂氣氛