心理咨詢師三級基礎知識考點串講課件

心理咨詢師知識點串講復習鑒定考試規(guī)程多項選擇題（86~125題，每題0.9分，共36分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）卷一分析第一部分職業(yè)道德共25題，滿分折后為10分第二部分理論知識（26~125題，共100道題，每題0.9分，滿分為90分）單項選擇題（26~85題，每題0.9分，共54分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑）

職業(yè)道德試題答題原則

通用職業(yè)道德試題分兩類：

第一類為職業(yè)道德知識部分，這部分題和職業(yè)道德教材結合緊密，當遇到不能確定答案的問題時，可遵循“

不違法、不缺德

”的原則進行選擇；

第二部分為個人情況表述，答此部分題盡量實事求是，需與報考相吻合，當無法把握時刻遵循“

不拔高、不自貶

”的原則進行選擇。誠，就是真實，不欺騙。信，就是遵守約定，踐行承諾。所以，誠心就是真實無欺，遵守約定和踐行承諾的行為。自然萬物的客觀實在性；對“天道”的真實反映；終于本心的待人接物的態(tài)度；言行一致的品行。辦事公道指從業(yè)人員在辦事時要公正、客觀、不徇私情，按照同一標準處理問題。要堅持職業(yè)原則。節(jié)約具有：1.時代表征性。隨時代變化的不同，人們對節(jié)約有不同認識，2.社會規(guī)定性。對于任何企業(yè)無論是國內國外，對公共資源的節(jié)約具有大體一致的看法。3.價值差異性。關于節(jié)約問題的看法會因人而異。節(jié)約既是個人美德，也是職業(yè)道德。是提高生產(chǎn)力的重要措施。2013年5月考題2013年5月考題職業(yè)活動內在的道德準則，即忠誠、審慎、勤勉。忠誠是指從業(yè)人員忠實于服務對象并對自己的委托人認真擔負職責、以尋求實現(xiàn)指責的最優(yōu)效果的強烈態(tài)度和意向。審慎是指選擇最佳的手段以實現(xiàn)職責最優(yōu)的結果，并努力規(guī)避風險。勤勉要求按照計劃性來開展工作，不能隨意地把問題往后拖延。集中精力做好本職工作，不三心二意。

職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化。即以嚴格的職業(yè)道德標準，在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，并圓滿完成自己所承擔的工作職責。實現(xiàn)職業(yè)化管理靠的是制度。

見利思義、以義取利是中華民族傳統(tǒng)美德，包括道義為先、義利雙行、重義輕利、與人以利不同層次。

2013年5月考題2013年5月考題社會主義職業(yè)道德確立了以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛國主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會（《公民道德建設實施綱要》對從業(yè)人員的要求）為主要規(guī)范和內容，以社會主義榮辱觀為基本行為準則。2013年5月考題

職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動的人們在職業(yè)活動中應該遵循的，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內心信念來維持的行為規(guī)范的總和。

職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在6個方面：1）鮮明的行業(yè)性；2）適用范圍上的有限性；3）表現(xiàn)形式的多樣性；4）一定的強制性；5）相對穩(wěn)定性；6)利益相關性。2013年5月考題2013年5月考題職業(yè)技能包括1、時代性。它與時俱進，不斷發(fā)展，隨時代而進步。2專業(yè)性。不同職業(yè)會有相應的業(yè)務素質、技能的要求。3層次性。同一職業(yè)領域因工種的級別要求和技術含量不同而存在差異性。

堅守工作崗位，就是要做到：1遵守規(guī)定；2履行職責；3臨危不懼。同時，考生應注意敬業(yè)的三大要求。

在實際工作中，從業(yè)人員要做到執(zhí)行操作規(guī)程的具體要求：務必要牢記操作規(guī)程、演練操作規(guī)程、一切按照操作規(guī)程辦事。

職業(yè)技能指從業(yè)人員從事職業(yè)勞動和完成崗位工作應具有的業(yè)務素質，包括職業(yè)知識、技術、能力。

2013年5月考題世界500強企業(yè)優(yōu)秀員工的12條核心標準1、敬業(yè)精神2、忠誠3、良好的人際關系4、團隊精神5、自動自發(fā)地工作6、注重細節(jié)，追求完美7、不找任何借口8、具有較強的執(zhí)行力9、找方法提高工作效率10、為企業(yè)提好的建議11、維護企業(yè)形象12、與企業(yè)共命運不找任何借口：不管遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學會對自己的一切行為負責！屬于自己的事情就應該千方百計地把它做好。只要你還是企業(yè)里的一員，就應該不找任何借口，投入自己的忠誠和責任心。將身心徹底科目題數(shù)職業(yè)道德25基礎知識單選多選12上12下12上12下基礎心理學9866社會心理學9866發(fā)展心理學6644變態(tài)心理學5654測量心理學7654咨詢心理學3221科目單選多選12上12上12上12上三級診斷6633三級咨詢10946三級測驗5946理論卷試題比例統(tǒng)計三級理論試卷

答題原則

在第一次作題時，先做會的題，不會的先空過（注意空題時在答題卡上不要錯位答題）所有的答題卡都要答上，避免空題，可以用猜測法、排除法等等。

對拿不準的題和空題可在前面做標記，回頭再細想。

單選題，只有一個答案是正確的。多選題，有個2個以上答案是正確的。技能選擇題為混選題，但在每個題目之前表明此題為單選還是多選，做題時要注意審題。

注意幾點：考場上不要頂撞監(jiān)考老師遵守考場紀律根據(jù)考場氛圍，靈活應變選擇題答題方法

順推法：根據(jù)記憶推斷

排除法：排除不正確答案（與順推法結合使用）對比法：將本題與相關內容進行對比，將答案之間比較出不同點再分析感覺排選法。

注意：第一感覺的通常容易選對，除非確認其它答案。學科關系圖2022/12/23基礎心理學心理過程心理特性=+嬰兒幼兒……老年發(fā)展心理學時間知、情、意、行需要與動機、能力、氣質、性格社會交往與個性形成社會心理學=正常異常變態(tài)心理學量化心理測量學咨詢心理學改善復習方法——結合生活看考輔導基礎心理學復習串講?對本章節(jié)中的各知識點要做到“能理解、會應用”，忌“背概念”練習：屬于心理學“感覺”范疇的是（）。（單選）到旅游勝地瀏覽，對風景感覺良好領導感覺小王是個有前途的青年白天進電影院，眼前感覺一片漆黑初戀的感覺很美好答案：C感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。感覺反映的是當前直接作用于感覺器官的物體的個別屬性。

復習方法——數(shù)字比例記清楚基礎心理復習串講?

對本章節(jié)中的“數(shù)字、比例關系”要敏感練習：視覺的適宜刺激是（）。（單選）波長在380—780納米的電磁波波長在16—20000納米的電磁波紫外線紅外線答案：A視覺的適宜刺激是波長在380納米-780納米（nm）之間的電磁波，這一段的電磁波也叫光波

。紫外線是比380納米短的電磁波，紅外線是比380納米長的電磁波復習方法——成對名詞成對記基礎心理復習串講?

對本章節(jié)中的“可成對出現(xiàn)的、易混淆的名詞”要敏感條件反射、無條件反射、第一信號系統(tǒng)、第二信號系統(tǒng)感覺適應、感覺后象、感覺對比、聯(lián)覺知覺的整體性、選擇性、恒常性、理解性輻合思維和發(fā)散思維注意轉移、注意分配……題目ABCD科學心理學的創(chuàng)始人是（）。W·詹姆斯H·艾賓浩斯W·馮特S·弗洛伊德“心理學的任務。在于查明S和R之間的規(guī)律性關系”，持這種觀點的學派是（）。機能主義心理學構造主義心理學人本主義心理學行為主義心理學行為主義理論反對研究()。學習意識技能性格根據(jù)經(jīng)典精神分析的觀點，錯誤的說法包括()。心理的結構包括潛意識、前意識和意識在潛意識、前意識、意識中，意識對人的影響最大潛意識的內容不能夠被直接觀察到，因此永遠不能被人認識到潛意識包含人的恐懼、愿望等關于早期的行為主義，正確的說法包括（）。主張意識是一個連續(xù)的整體主張研究刺激和反應的關系持環(huán)境決定論的觀點主張從整體上研究心理現(xiàn)象三級猴子能認識事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了（）階段。知覺思維萌芽思維意識B心理活動的器官是動物的（）。感受器神經(jīng)系統(tǒng)反射弧神經(jīng)細胞B神經(jīng)細胞的組成包括（）。

(A）樹突(B）細胞體(C）軸突(D）突觸26外周神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)12對腦神經(jīng)31對脊神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦交感神經(jīng)副交感神經(jīng)又叫植物神經(jīng)不受意識控制間腦小腦端腦腦干延腦、橋腦、中腦丘腦、上丘腦、下丘腦、底丘腦即大腦基本結構和功能單位：神經(jīng)元（由細胞體、樹突和軸突三部分組成）。腦特別是神經(jīng)系統(tǒng)是心理活動的器官。腦最古老的部位脊髓顳葉-聽覺枕葉-視覺頂葉-軀體感覺額葉-軀體運動除嗅覺外的感覺神經(jīng)元都要在丘腦換一個神經(jīng)元才能到達大腦內臟系統(tǒng)活動的調節(jié)中樞保持身體平衡神經(jīng)系統(tǒng)從解剖上看功能二級題目ABCD答案調節(jié)內臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞位于（）。下丘腦腦干上丘腦小腦A軀體感覺中樞位于大腦皮層的（）。額葉顳葉枕葉頂葉D在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉抵達大腦皮質進行信息處理的是()。視覺聽覺嗅覺味覺C支配內臟器官的是()系統(tǒng)。植物神經(jīng)運動神經(jīng)中間神經(jīng)感覺神經(jīng)A大腦皮層中面積最大的區(qū)域是（）。頂葉枕葉顳葉額葉D反射弧的組成成分包括（）。感受器中樞神經(jīng)效應器傳入神經(jīng)ACD軀體運動中樞位于大腦皮層的（）.中央前回顳上回中央后回顳中回A下列說法中正確的是（）。腦神經(jīng)有13對軀體神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)與脊神經(jīng)植物神經(jīng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)副交感神經(jīng)的功能在于喚醒有機體B心理過程心理特性情緒情感意志心理活動的動力人格特征需要、動機能力、智力感覺、知覺、記憶、思維、言語雙趨、雙避、趨避、雙重趨避自覺、果斷、堅韌、自制適應、動機、組織、信號快樂、憤怒、悲哀、恐懼心境、激情、應激心理現(xiàn)象人格理論：弗洛伊德、榮格、奧爾波特、卡特爾、艾森克、人格大五理論注意意識氣質、性格適宜性基礎心理學研究內容認知言語知覺想象思維感覺表象記憶認知過程感覺反映的是（）。

(A）過去作用于感覺器官的事物(B）客觀事物的個別屬性(C）直接作用于感覺器官的事物(D）客觀事物的整體屬性反映視覺適應現(xiàn)象的是（）。

(A）夜色中藍色物體要比黃色物體看起來更亮一些

(B）不管是白天還是夜晚，煤球看起來都是黑的

(C）燈管滅了后，眼前還有它的形象

(D）消防隊員值夜班時佩戴紅色眼鏡在室內燈光下活動保護暗適應的方法是戴（）色的眼睛A紅B藍C綠D黃關于錯覺，正確的說法包括（

）。A．是對客觀事物的歪曲知覺

B．只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生C．只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以消除的

D．錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向【答案】ABD【解析】錯覺是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲的知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。只要具備了錯覺產(chǎn)生的條件，錯覺是必然會產(chǎn)生的，通過主觀努力是無法克服的?！緮U展】知覺的種類中需側重理解時間知覺和錯覺。色盲一般是隔代遺傳，正確的說法包括（）。

(A）祖父通過兒子傳給孫子

(B）外祖父通過女兒傳給外孫

(C）外祖父是色盲，爸爸也是色盲，外孫女才有可能是色盲

(D）女性色盲比男性多

定義：直接；個別1感覺種類：外部感覺內部感覺2視覺：380-780nm；特性；異常56聽覺：16-2萬Hz61感覺感受性和感覺閾限反比；3感覺適應；感覺對比46嗅覺（最古老）；痛覺（最難適應）7知覺特性理解性恒常性整體性選擇性感覺錯覺遺忘的進程一般是（）。 A．先慢后快B．倒U型曲線 C．先快后慢 D．U型曲線 【答案】C【解析】艾賓浩斯通過對無意義音節(jié)記憶效果的研究，提出了保持曲線，也成遺忘曲線，認為遺忘的進程是先快后慢?！緮U展】對識記的材料既不能回憶，也不能再認，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認，這就叫遺忘。艾賓浩斯以自己作主試者，又以自己為被試者，用無意義音節(jié)為記憶材料，查明了遺忘的進程，先快后慢。記憶：定義；三個過程；記憶系統(tǒng)；記憶與遺忘遺忘艾賓浩斯先快后慢系列位置效應三個記憶系統(tǒng)特點名稱編碼方式容量能否意識到轉換方式瞬時記憶（1秒以內）刺激物的形象9～20比特大，時間短意識到，轉變注意短時記憶（1分）聽覺編碼7±2,有限記憶廣度被意識到復述長時記憶（＞1分）語義形象種類、數(shù)量都無限意識不到，想遺忘（干擾或衰退）通過思維人可以（）。

(A）認識事物的本質(B）認識事物的內在聯(lián)系(C）認識不能直接感知的事物(D）通過已知預測未知影響問題解決的主要因素包括（）。 A．遷移作用

B．原型啟發(fā)作用C．定勢作用

D．動機作用 【答案】ABC【解析】影響問題解決的因素有：遷移的作用，原型啟發(fā)的作用，定勢的作用?！緮U展】影響問題解決的因素：遷移的作用（遷移是指已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響；遷移有兩類，即正遷移和負遷移）原型啟發(fā)的作用（從現(xiàn)實生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑或方法叫原型啟發(fā)。對解決問題具有啟發(fā)作用的事物叫原型）定勢的作用（定勢是人們在從事某種活動前的心理準備對后邊所從事的活動的影響。已有的知識經(jīng)驗，或者剛剛發(fā)生的經(jīng)驗都會使人產(chǎn)生定勢。）思維1思維的定義間接性、概括性輻合思維發(fā)散思維2概念的定義內涵和外延3影響問題解決的因素：遷移原型啟發(fā)定勢大腦皮層中布洛卡區(qū)受到嚴重損傷，患者會出現(xiàn)（

）。A．失讀癥

B．表達性失語癥

C．失寫癥

D．接受性失語癥【答案】B【解析】布洛卡發(fā)現(xiàn)，位于左半球額下回靠近外側裂的部位，主管說話技能，叫運動性言語中樞，也叫布洛卡中樞。受到損傷，會造成表達性失語癥?！緮U展】言語作為一種心理學研究對象，本身離不開語言。在復習過程中要熟悉語言和言語的定義，掌握言語的中樞機制。名稱

位置

功能損害情況運動性言語中樞（布洛卡中樞）額下回主管說表達性失語癥：能理解不能清楚表達聽覺性言語中樞（威尼爾中樞）顳上回主管聽接受性失語癥：能聽不能理解、表達

視覺性言語角回主管讀失讀癥：能看卻不能理解書寫性言語額中回主管寫失寫癥：想做卻寫不了言語活動中樞機制言語：心理現(xiàn)象語言：社會現(xiàn)象內部言語的特點：隱蔽性、減縮性、速度快人對已有表象的加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程；思維范疇過去感知過的事物形象在頭腦中再現(xiàn)的過程；記憶范疇表象想象“睡眠錠”腦電波最先出現(xiàn)在非快速眼動睡眠期的（）階段。

(A）第一(B）第二

(C）第三(D）第四

關于夢，正確的說法包括（）。 A．是一種正常的生理心理現(xiàn)象B．多出現(xiàn)在快速眼動期 C．做夢會影響人休息 D．夢境總是連續(xù)的 【答案】AB 【解析】夢是一種正常的心理現(xiàn)象和生理現(xiàn)象，多出現(xiàn)在快速眼動期。做夢不會妨礙人的休息，不該對夢抱有擔心?！緮U展】兩種特殊的意識狀態(tài)，睡眠和夢。根據(jù)腦電波的變化，將睡眠分為四個階段，在快速眼動階段，出現(xiàn)了夢。夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。夢有很多特點，不連續(xù)性、不協(xié)調性和認知的不確定性等。一定對象的指向和集中；不是心理過程；狀態(tài)有意注意無意注意注意廣度注意分配分心和注意轉移特殊的意識狀態(tài)睡眠：4個階段

睡眠錠夢：快速眼動期

正?，F(xiàn)象意識注意根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，不斷完善自己，發(fā)揮最大潛能的需要屬于（）。(A）原始需要(B）生長性需要(C）高級需要(D）缺失性需要

bc需要的種類生理需要安全需要愛和歸屬的需要自尊的需要自我實現(xiàn)需要種類物質需要精神需要馬斯洛自然需要社會需要心境的特點包括（）。 A．微弱

B．彌漫性 C．持久D．爆發(fā)性 【答案】ABC強烈而短促的情緒狀態(tài)屬于（）。

(A）心境(B）激情(C）應激(D）心情

b情緒的信號功能是通過（）來實現(xiàn)的。

(A）動機(B）意志

(C）表情(D）心境

情緒的兩極性包括（）。

(A）增力和減力(B）激動和平靜

(C）強和弱(D）可靠和不可靠

cabc(緊張度——緊張-輕松）

動力性、激動度、強度情緒和情感1情緒情感兩極性：增力和減力激動和平靜強和弱緊張和輕松2功能適應功能動機功能組織功能信號功能3情緒的種類：心境、激情、應激情感的種類：道德感、美感、理智感一個年輕人既想?yún)④?，又想上大學，這時候他面臨（）。 A．雙趨式?jīng)_突

B．雙避式?jīng)_突 C．趨避式?jīng)_突 D．雙重趨避式?jīng)_突 【答案】A 【解析】動機沖突一般有三種形式：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突。既想?yún)④娪窒肷蠈W是同時追求兩個目標但不能同時達到，因此屬于雙趨沖突。與堅韌性相反的意志品質包括（）。

(A）退縮(B）堅持不懈

(C）執(zhí)拗(D）永不放棄

意志行動意志沖突意志品質意志雙趨沖突雙避沖突趨避沖突雙重趨避自覺性果斷性堅韌性自制性武斷從事優(yōu)柔寡斷執(zhí)拗虎頭蛇尾怯懦任性雙趨勢沖突兩個具有吸引力的目標，不能同時獲得。魚與熊掌不可兼得雙避式?jīng)_突兩個目標都選想避開，但只能避開一個目標的時候怕貨幣貶值，存錢會帶來損失，花錢又沒有值得買的東西趨避式?jīng)_突想獲得一個目標，對自己既有利，又有弊。一對青年夫婦，既想生孩子，又怕麻煩雙重趨避式?jīng)_突多個目標，每個目標都有利，也有弊。兩棟房子，市區(qū)交通方便，但房價貴；郊區(qū)房價便宜，但交通不便。意志準備階段的四種沖突能力和智力氣質性格人格巴甫洛夫希波克拉底如何看待？態(tài)度特征意志特征情緒特征理智特征神經(jīng)過程的基本特性高級神經(jīng)活動類型氣質類型強度平衡性靈活性強不平衡

興奮型膽汁質強平衡靈活活潑型多血質強平衡不靈活安靜型黏液質弱

抑制型抑郁質巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型人格理論艾森克：E內外向、N神經(jīng)質、P精神質；根據(jù)E、N判斷氣質卡特爾：共同和個別特質；表面和根源特質奧爾波特：共同特質和個人特質榮格：內向型和外向型弗洛伊德：本我、自我、超我人格五因素：神經(jīng)質N、外傾性E、經(jīng)驗開放性O、宜人性A、認真性C心理過程心理特性情緒情感意志心理活動的動力人格特征需要、動機能力、智力感覺、知覺、記憶、思維、言語雙趨、雙避、趨避、雙重趨避自覺、果斷、堅韌、自制適應、動機、組織、信號快樂、憤怒、悲哀、恐懼心境、激情、應激心理現(xiàn)象人格理論：弗洛伊德、榮格、奧爾波特、卡特爾、艾森克、人格大五理論注意意識氣質、性格適宜性基礎心理學研究內容認知態(tài)度★溝通與人際關系★概述社會化與自我★社會知覺與歸因★社會動機與社交情緒★社會影響★愛情、婚姻和家庭社會心理學

社會心理學社會心理學復習串講復習要點?四敏感高頻點+可成對出現(xiàn)的易混淆的名詞公式、“最”及專欄自我概念馬麗為什么對小丑笑海德的平衡理論復習要點——四敏感?對本章節(jié)中的“可成對出現(xiàn)的、易混淆的名詞”要敏感性（生物學）、性別（人格特征）、性別角色（社會期待）不變性原則（海德）、折扣原則（凱利）、協(xié)變原則（最全面的歸因）

角色沖突、角色不清、角色中斷、角色失敗

加法模式、平均模式、加權平均模式、中心品質模式

社交距離（商業(yè)交往）、個人距離（朋友之間）

下降率、幾何級數(shù)率、先內后外率……社會心理學復習串講復習要點——四敏感?對本章節(jié)中的“公式”要敏感

勒溫提出過一個著名的公式：B=f（P，E）B指行為，P指個體，E指個體所處情境。（2012版教材P98）

詹姆士在《心理學原理》一書中提出了一個自尊的經(jīng)典公式：自尊=成功/抱負

。（2012版教材P122）

完美愛情=親密+激情+承諾

浪漫愛=親密+激情

愚蠢愛=激情+承諾

伙伴愛=親密+承諾

（2012版教材P178）社會心理學復習串講復習要點——四敏感社會心理學復習串講?對本章節(jié)中的“最”要敏感

眼睛是非常有效的顯露個人內心世界的途徑。個人與他人在觸摸和身體接觸時的情感體驗最為深刻。

愛情是人際吸引最強烈的形式?！瓘土曇c——四敏感

社會心理學復習串講?對本章節(jié)中的“專欄”要敏感K.勒溫社會心理學之父（專欄2-3）F.H.奧爾波特實驗社會心理學的奠基人（專欄2-4）瑪麗為什么對小丑笑對凱利三維理論的驗證（專欄2-7）良好的人際關系，尤其是親子、夫妻、親密、朋友等關鍵的人際關系的融洽，才是人生幸福的最重要的影響因素。（專欄2-14）發(fā)現(xiàn)由愛情結合的夫妻婚后5年，彼此愛的情感開始不斷地減少。（專欄2-18）社會行為公式B=f(P，E)中，P指（

）。A．行為

B．個體所處的情境

C．個體

D．函數(shù)關系【答案】C【解析】B=f(P，E)。其中，P指的是個體。【擴展】社會行為及其發(fā)展取決于個體與其所處情境的狀況。社會心理學之父---勒溫提出過一個著名的公式：B=f(P，E)。其中，B-行為，P-個體，E-個體所處的情境，f-函數(shù)關系?！耙斫夂兔枋鲂袨椋撕退幍那榫潮仨毐豢闯墒且粋€相互依賴的因素群”F·H·奧爾波特認為社會心理學是研究（）和社會意識的學科。 A．社會認知

B．社會心理 C．社會行為D．社會影響 【答案】C【解析】社會心理學家F·H·奧爾波特在《社會心理學》一書中指出，社會心理學是研究“個體的社會行為和社會意識的學科”?！緮U展】G·W·奧爾波特認為社會心理學試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人現(xiàn)實的、想象的和隱含的存在所影響。社會心理學定義簡史哲學思辯階段經(jīng)驗描述階段實證分析階段研究方法觀察法、調查法、檔案法主要原則價值中立原則、系統(tǒng)性原則、倫理原則B=f(P,E)F.H.奧爾波特G.W.奧爾波特艾爾烏德1908年羅斯《社會心理學》麥獨孤《社會心理導論》標志研究社會情境中的人的心理過程及其行為規(guī)律的科學勒溫側重點不同社會心理學的研究層面?zhèn)€體層面?zhèn)€體社會化自我意識社會知覺態(tài)度社會動機社會學習人際層面

人際溝通人際關系群體層面群體凝聚力群體心理氛圍個體與群體的相互作用社會影響社會層面風俗時尚階層階級民族心理國民性社會心理學簡史在觀察基礎上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析根據(jù)哲學思辨及社會準則來認識社會行為

從描述轉向實證研究從定向研究轉向定量研究從純理論研究轉向應用研究霍蘭德哲學思辨實證分析經(jīng)驗描述英國本能麥獨孤繼續(xù)社會化指個體從（）一直到老年的社會化過程。

(A）出生(B）青春期(C）幼兒(D）成年一個人要變成“社會人”，不可或缺的條件包括（）。

(A）較強的能力(B）必要的遺傳素質(C）較高的情商(D）較長的生活依附期dbd個體社會化的主要載體包括（）。 A．家庭 B．大眾傳媒 C．學校D．交通工具 【答案】ABC 【解析】個體社會化的主要載體有：家庭、學校、大眾傳播媒介、參照群體?！緮U展】復習時要注意區(qū)分社會化、早期社會化、繼續(xù)社會化和再社會化四個概念。學校參照群體家庭大眾傳媒社會化的載體“性”屬于（）概念。 A．生物學 B．心理學 C．社會學 D．人類學 【答案】A【解析】“性”屬于生物學概念，表示男女在生物學方面的差異，如遺傳、內分泌、解剖及生理差異?！緮U展】性別角色社會化是個體在社會生活中，學會按照自己的性別角色的規(guī)范行事的過程?！靶浴笔莻€生物學概念，表示男女在生物學方面的差異。性別指男女在人格特征方面的差異。性別角色是指男女在人格特征方面的差異。家庭對性別角色社會化的影響是通過性別期待與認同、模仿等機制實現(xiàn)的。社會化的分類★語言社會化道德社會化性別角色社會化★政治社會化個體社會化從掌握語言開始是全部社會化的前提性－生物性別－心理性別角色－社會社會化分類一般來說，農(nóng)民屬于（

）。A．成就角色

B．規(guī)定性角色

C．功利性角色

D．不自覺角色【答案】ABC【解析】農(nóng)民屬于成就角色、規(guī)定性角色、功利性角色。社會角色的分類角色承擔者的心理狀態(tài)自覺角色：老師…不自覺角色：圍觀群眾…角色獲得方式先賦角色：父母、年輕人…成就角色：工人、農(nóng)民、科學家…角色的規(guī)范化程度

角色的功能規(guī)定型角色：心理咨詢師…開放型角色：朋友…功利型角色：房地產(chǎn)開發(fā)商…表現(xiàn)型角色：牧師、學者…由他人的判斷所反映的自我概念，是（

）。A．主我

B．客我

C．鏡我

D．超我【答案】C【解析】鏡我，是由他人判斷所反映的自我概念。羅杰斯認為，自我概念比真實自我對個體的的行為及價格有更重要的作用，因為它是個體自我知覺的體系與認識自己的方式（積極的自我暗示）?！緮U展】自我又稱自我概念、自我意識，是個體對自己存在狀態(tài)的認知。包括對自己的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關系、社會角色的認知。在復習過程中要注意掌握自我的定義、分類、功能、階段。自我鏡我1自我又稱自我意識或者自我概念，是個體對其存在狀態(tài)的認知，包括對自己的生理狀態(tài)，心理狀態(tài)，人際關系及社會角色的認知。2詹姆斯將自我分為自我和客我，鏡我是指他人反應的自我概念。3自我的結構五個層面，物質自我，心理自我，社會自我，理想自我和反思自我詹姆士自尊=成功/抱負。自我概念的形成與發(fā)展從生理的自我到社會的自我，最后到心理的自我，受（

）的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。

（A）遺忘曲線

（B）印象

（C）圖式

（D）自我意識

所謂圖式是指人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡，圖式是有作用的，

他的主要作用表現(xiàn)四個方面，

第一影響對注意對象的選擇，

第二影響記憶，

第三影響自我知覺，

第四影響個體對他人的知覺。

一般來說，近因效應容易在（

）的人之間產(chǎn)生。A．熟悉

B．不熟悉

C．親密

D．不常見面【答案】AC【解析】印象形成的效應：信息出現(xiàn)的順序對印象形成有重要作用最初獲得的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象稱為首因效應；最新獲得的信息比信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應。（熟人之間，易出現(xiàn)近因效應；生人之間，易出現(xiàn)首因效應）【擴展】光環(huán)效應是一種以偏概全的效應，一般是人們沒有意識到的情況下發(fā)生作用的?？贪逵∠缶哂猩鐣m應的意義，使人的社會知覺過程簡化；但在有限經(jīng)驗基礎上形成的刻板印象往往具有消極的性質，會使人對某些群體的成員產(chǎn)生偏見甚至歧視。印象形成印象形成的效應首因/近因效應光環(huán)效應刻板印象熟悉的人之間容易出現(xiàn)近因效應，不熟悉的人之間容易出現(xiàn)首因效應。往往具有消極的性質，具有社會適應的意義。對他人最初的評價極大影響對他人的總體印象印象管理常用的印象管理策略包括（

）。（A）隱藏自己與自我抬高己

（B）按社會常模管理自己（C）按社會期待管理自己

（D）投人所好印象管理也稱之為印象整飾和印象控制，是指個體以一定的方式去影響他人對自己的印象，個體進行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的影響形成過程，使他人對自己的印象符合自我的期待，這就叫印象管理。

常用的印象管理策略:1.按社會常模管理自己2.隱藏自我與自我抬高3.按社會期待管理自己4.投人所好歸因，行為原因的分類有內因外因，穩(wěn)定性原因與易變性原因，可控性原因與不可控性原因。

羅特的控制點理論，按照他的觀點有的是把控制點放個體的內部，這個叫內控者，有的把控制點是放在個體的外部稱之為外控者。影響歸因的因素包括社會視角，自我價值保護傾向，觀察位置，時間因素。個體傾向于把他人的成功都是外歸因復習要點——高頻點（二級）?瑪麗為什么對小丑笑作為題干出現(xiàn)選項特異性共同性一致性歸因高高高刺激客體低低高行為主體高低低情境三者相同為客體，三者不同再分析。共一不同內歸因，共一一致外歸因。下列說法中正確的包括（

）。A．恐懼越強，親合傾向越弱

B．恐懼越強，親合傾向越強C．焦慮越強，親合傾向越弱

D．焦慮越強，親合傾向越強【答案】BC【解析】恐懼情緒越強烈，親和傾向越明顯；高焦慮者的親和傾向較低?！緮U展】影響親和的因素：情境因素；情緒因素；出生順序。社會動機情境因素情緒因素出生順序滿足社會性需要獲得信息避免窘境減輕心理壓力親合起源于依戀影響成就動機的因素包括（）。

(A）目標吸引力(B）風險與成敗的主觀概率(C）抱負水平(D）個體施展才華的機會去個性化與侵犯行為之間是（）。(A）正相關(B）負相關(C）零相關(D）復雜相關abda社會動機1影響成就動機因素，目標的吸引力，風險與成敗的主觀概率，以及個體施展才干的機會。2麥克利蘭的說法，個體都有影響或者控制他人而且不受他人控制的需要。滿足這種需要的心理傾向具有動力性質，這就是權力欲或者是權力動機。3挫折侵犯學說，多拉德提出來說侵犯永遠是挫折的一種后果。去個性化和侵犯行為之間呈正相關，去個性化就是自我意識下降，就會導致了侵犯行為的上升，侵犯行為的多見，侵犯行為的多發(fā)當態(tài)度三成分不協(xié)調時，占主導地位的成分是（）。

(A）價值觀(B）認知(C）行為傾向(D）情感測量態(tài)度的間接方法包括（）。

(A）內省法(B）投射法(C）行為反應測量法(D）量表法霍夫蘭德的態(tài)度轉變模型包括的要素包括（）。

(A）情境(B）接受者(C）反饋(D）傳遞者溝通過程的基本要素包括（）。

(A）信息(B）反饋(C）聲音(D）障礙

Dbcdabd(溝通信息）

態(tài)度內在性對象性穩(wěn)定性認知成分（C）情感成分（A）行為傾向成分（B）強度深度態(tài)度的成分態(tài)度的屬性方向態(tài)度的特點向中度外顯度態(tài)度海德的平衡理論P（個體）O（他人）X（對象）（2012版教材P149）PO X體語溝通目光與面部表情眼睛是最有效顯露個體內心世界的途徑，是內心情感的靈敏指示器。面部表情是運用較多的體語形式之一。身體運動和觸摸觸摸是人際溝通的有力方式，人在觸摸和身體接觸時情感體驗最為深刻。人際距離公眾距離親密距離個人距離社交距離人際關系的理論及原則隱私自我概念人際關系態(tài)度個體性直接性情感性情趣愛好相互性交換性自我價值保護平等特點深度原則一般來說，最能吸引人的人格品質是()。 A．熱情

B．真誠 C．善良

D．智慧 【答案】B有利于增加人際喜歡程度的因素包括（）。

(A）較遠的人際距離(B）偶而犯一些“小錯誤”(C）相似的愛好(D）人格特征的互補人際吸引影響人際吸引的因素熟悉與鄰近相似性互補外貌才能人格品質SIMU喜歡親合愛情最受歡迎的人格品質：真誠、誠實、理解、忠誠、真實、可信社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向，這是塔爾德所稱的（）。 A．上升律 B．先內后外律 C．下降律 D．先外后內律 塔爾德提出的模仿律包括（）。

(A）下降律(B）幾何級數(shù)律(C）接近律(D）先外后內律cab關于暗示，正確的說法是（）。

(A）男人比女人容易被暗示

(B）獨立性強的人容易被暗示

(C）成年人比小孩容易被暗示

(D）自尊水平低的人容易被暗示

模仿沒有外在壓力條件下，個體受他人的影響仿照他人，使自己的行為與他人相同或相似的現(xiàn)象。下降率幾何級數(shù)率先內后外率模仿是學習的基礎適應作用促進群體形成模仿的意義塔爾德模仿率根據(jù)魯賓的觀點，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括（）。 A．依戀 B．相容 C．利他 D．親密 【答案】ACD【解析】愛情與喜歡的區(qū)別在于：（1）依戀；（2）利他；（3）親密?！緮U展】人際吸引的三種：親和、喜歡和愛情。愛情、婚姻、家庭愛情與喜歡的區(qū)別，依戀、利他，親密。斯坦伯格認為愛情是有親密，激情，承諾，這三個因素組成三角形。激情愛的理論，就是沙赫特提出了一個情緒三因素理論，還舉例子，英雄救美特別容易演繹出愛情佳話，就是用這個理論可以解釋的一種現(xiàn)象?；橐龅膭訖C一般來說有三種，就是經(jīng)濟、繁衍和愛情，包括性。夫妻之間如果產(chǎn)生心理沖突，主要的因素一般來說是這四個方面的因素，第一需求不滿，第二價值觀不一致，第三“自我”的遠離，第四夫妻的性差異。家庭常見的結構模式，就是核心家庭，主干家庭，聯(lián)合家庭和其他家庭?！瓊€體層面社會層面社會化社會知覺人際溝通人際吸引社會影響概念、條件、載體、分類研究內容人際層面群體層面自我意識社會動機社交情緒態(tài)度人際關系風俗……概念、結構、發(fā)展、自尊印象形成、印象管理、歸因親和、成就、權利、侵犯、利他社交焦慮、嫉妒、羞恥、內疚成分、緯度、形成、轉變、測量概念、結構；體語溝通概念、特點、自我暴露、原則從眾、社會促進、模仿、暗示社會心理學親和、喜歡（影響因素）、愛情復習重點——重要詞發(fā)展心理學復習串講?對“關鍵期、轉折點、最、本質、標志、具體時間點”要敏感

皮亞杰認為智力的本質是適應條件反射是嬰兒最基本的學習方式六個月開始——嬰兒深度知覺

1.5—2.5歲嬰兒掌握母語基本語法的關鍵期依戀是嬰兒情感社會化的重要標準

3—4歲兒童的詞匯量發(fā)展最快自我意識發(fā)展的第一飛躍期——嬰兒期自我意識發(fā)展的第二飛躍期——青春發(fā)育期…………109處于前運算階段的兒童具有的特征包括（）。 A．泛靈論B．自我中心 C．思維的可逆性D．掌握守恒 【答案】AB 【解析】處于前運算階段的兒童的主要特征包括：泛靈論、自我中心、不能理順整體和部分的關系、思維不可逆性、未掌握守恒。掌握守恒概念是在具體運算階段階段特征和主要成就感知運動階段（0-2歲）通過感覺和動作來了解世界獲得客體永久性前運算階段（2-7歲）運用簡單的符號思維思考事情①泛靈論②自我中心③思維不可逆④不能理解整體和部分之間的關系⑤未掌握守恒具體運算階段（7-11歲）能推理運算但還不能想象獲得守恒，脫自我中心，思維具有可逆性形式運算階段（11歲）思維形式擺脫思維內容，能進行假設和演繹推理皮亞杰思維發(fā)展階段艾里克森人格發(fā)展八階段理論階段主要發(fā)展任務人格特征嬰兒前期獲得信任感，克服懷疑感希望品質嬰兒后期獲得自主感，克服羞恥感意志品質幼兒期獲得主動感，克服內疚感目標品質童年期獲得勤奮感，克服自卑感能力品質青少年期形成角色同一性，防止角色混亂誠實品質成年早期獲得親密感，避免孤獨感愛的品質成年中期獲得繁衍感，避免停滯感關心品質成年后期獲得完善感，避免失望感智慧、賢明品質2022/12/23114兒童早期心理發(fā)展的關鍵期關鍵期觀點：個體早期發(fā)展的優(yōu)劣，對畢生心理發(fā)展有重要影響。兒童早期是獨特的發(fā)展時期。經(jīng)歷特有的發(fā)展里程。早期的發(fā)展變化既迅速又顯著。早期對負面影響最為敏感，早期不良教養(yǎng)的后果可能持續(xù)終身。對人類嬰兒的研究表明，只在感受系統(tǒng)范圍內有所表現(xiàn)。對兒童心理發(fā)展的時機問題，采用“敏感期”較為恰當。第一反抗期發(fā)生的時間大約是（

）。A．1～2歲

B．3～4歲

C．7～8歲

D．13～14歲【答案】B【解析】第一反抗期在幼兒期，3～4歲

?！緮U展】第二反抗期，出現(xiàn)青春發(fā)育期（少年期）。需與自我意識的飛躍作區(qū)分。自我意識的第一次飛躍在嬰兒期，第二次在青春發(fā)育期（少年期）。幼兒期兒童的主導活動是（

）。A．飲食

B．睡眠

C．游戲

D．學習【答案】C【解析】幼兒的主導活動是游戲，童年期是學習?！緮U展】幼兒期的游戲特點是象征性游戲。又稱假裝游戲。第一、以主題游戲為主；第二，運用符號表征現(xiàn)實物；第三，通過想象建構虛假游戲情境；第四、游戲中富有創(chuàng)造性；第五、游戲的動機重在活動過程小學生最基本的學習任務包括（）。

(A）參加奧數(shù)學習(B）學會合理安排和分配時間(C）學會思考(D）學會學習的規(guī)則和方法d“抑制欲望的即時滿足，學會等待”，是指兒童自我控制能力中的（）。(A）自我調整(B）自主滿足(C）延遲滿足(D）自我約束c少年期的自我中心性可以用（）等概念來表征。 A．獨特自我 B．重要他人 C．假想觀眾 D．內在自我 【答案】AC 【解析】少年期的自我中心性可以用“獨特自我”與“假想觀眾”兩個概念來表征。【擴展】青春期心理發(fā)展的矛盾性特點：心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾；心理斷乳與精神依賴之間的矛盾；心理閉鎖性與開放性之間的矛盾；成就感與挫折感的交替。少年期的情緒特點第二逆反期的表現(xiàn)包括（）。

(A）觀念上的碰撞(B）追求獨立自主(C）經(jīng)濟上的自主(D）追求平等的社會地位一生中記憶廣度的頂峰出現(xiàn)在（）。(A）童年期(B）中年期(C）青年期(D）少年期Abdd變態(tài)心理學研究的側重點是心理異常的（）。

（A）性質（B）治療

（C）診斷（D）預防變態(tài)心理學的對象變態(tài)心理學心理學的分支學科研究和說明異常心理的基本性質與特點，研究個體心理差異以及生存環(huán)境對心理異常發(fā)生、發(fā)展的影響精神病學臨床醫(yī)學的分支著重異常心理的診斷、治療，轉歸和預后，以及精神病的預防與康復學科簡史對心理異?，F(xiàn)象的早期關注希波克里特：人之所以瘋狂，是因為有害的體液流入大腦對心理異常現(xiàn)象的現(xiàn)代說明興奮和抑制的沖突潛能趨于完善的特征受到了阻礙固著焦慮壓抑精神分析行為主義人本主義心理正常與心理異常正常心理活動的三大功能：適應環(huán)境，健康的生存發(fā)展正常的人際交往，承擔社會責任正確的反映，認識客觀世界生理/生物社會認知/心理正常心理與異常心理的區(qū)分標準化的區(qū)分（李心天）醫(yī)學標準統(tǒng)計學標準內省經(jīng)驗標準社會適應標準極端心理健康高于一般心理健康水平嚴重心理疾?。ň癫。┑陀谝话阈睦斫】邓剑ㄉ窠?jīng)癥與人格障礙）一般心理健康水平判斷求助者主客觀是否統(tǒng)一，可分析其（）。

(A）現(xiàn)實檢驗能力(B）自知力(C）情緒調節(jié)能力(D）快感度

心理學的區(qū)分原則主客觀世界的統(tǒng)一性原則：統(tǒng)一性/同一性幻覺、妄想、無自知力新增加：如果一個人的心理沖突與實際處境不相符合，并且長期持續(xù)，無法自拔，我們就可以認定他的精神活動不正常了，他產(chǎn)生了神經(jīng)癥性問題。心理活動的內在協(xié)調性原則：一致性情緒倒錯人格的相對穩(wěn)定性原則：穩(wěn)定性無原因的性格改變認知障礙的分類思維形式障礙思維內容障礙思維障礙無自知力自知力完整自知力障礙感覺障礙知覺障礙感知覺綜合障礙感知障礙注意障礙記憶障礙智能障礙注意記憶與智能障礙出現(xiàn)思維奔逸癥狀時，人的行為中容易出現(xiàn)（）。

（A）語詞雜拌（B）答非所問（C）思維廣播（D）隨境轉移在意識清晰的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這種癥狀最可能是（）。

(A）思維不連貫(B）思維中斷(C）破裂性思維(D）思維松弛把與自己本無關系的事情認為有關，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于（

）。A．被害妄想

B．鐘情妄想

C．關系妄想

D．夸大妄想妄想的特點包括（）。

（A）以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維

（B）以毫無根據(jù)的設想為前提進行推理

（C）對荒唐的結論堅信不移

（D）對未知的前途充滿信心

思維內容障礙包括（）。

(A）強制性思維(B）思維鳴響(C）強迫性思維(D）超價觀念妄想的種類包括（）。

(A）過程性(B）原發(fā)性(C）狀態(tài)性(D）繼發(fā)性140對特定對象的、與實際處境不相符合的擔心和害怕最可能是（）。(A）恐怖(B）道德性焦慮(C）恐懼(D）神經(jīng)性焦慮創(chuàng)傷后應激障礙常出現(xiàn)閃回癥狀，主要表現(xiàn)是（）。

(A）情緒低落(B）意識模糊(C）如臨其境(D）意志減退

情緒障礙以程度變化為主以性質改變?yōu)橹髂X器質性損害的情緒高漲情緒低落焦慮恐怖情緒遲鈍情緒淡漠情緒倒錯Text情緒脆弱易激惹強制性哭笑欣快意志行為障礙意志增強意志缺乏意志減退精神運動性興奮精神運動性抑制意志行為障礙意向倒錯強迫動作常見精神障礙精神分裂癥及其他妄想性障礙心境障礙神經(jīng)癥應激相關障礙人格障礙及性心理障礙心理生理障礙癔癥神經(jīng)癥的臨床評定方法1分2分3分病程小于3月3月～1年1年以上精神痛苦的程度自己主動設法擺脫需借助別人的幫助和處境的改變才能擺脫幾乎完全無法擺脫，別人安慰開導等也無濟于事社會功能能照常學習工作及人際交往只有輕微妨礙工作學習或人際交往效率顯著下降，減輕或部分工作，盡量避免社交場合完全不能工作學習，休假或退學、完全回避某些必要的社會交往心理沖突的常形與變形常形：與現(xiàn)實處境直接相聯(lián)系，涉及重要生活事件，帶有明顯的道德性質變形：與常形相反，涉及雞毛蒜皮的小事，一般人難以理解適應障礙的病程特點是（）。 A．一般不超過一個月

B．遭遇生活事件后數(shù)小時起病C．一般不超過六個月 D．遭遇生活事件后一周內起病 【答案】C 【解析】適應障礙通常在遭遇生活事件后1個月內起病，病程一般不超過6個月?！緮U展】要注意和一般心理問題與嚴重心理問題做鑒別。一般心理問題的情緒一般間斷不超過2個月，不間斷的話，1個月以內。嚴重心理問題的情緒一般在2個月以上，半年以下。急性應激障礙的主要癥狀之一是（）。

(A）思維遲緩(B）幻覺(C）意識狹窄(D）妄想人格解體應激相關障礙項目適應障礙急性應激障礙/ASD創(chuàng)傷后應激障礙/PTSD共同點在嚴重或持久的精神創(chuàng)傷下直接引起的精神障礙，其臨床特點和病程經(jīng)過與創(chuàng)傷性體驗有密切聯(lián)系，并伴有相應的情感反應，容易被人理解。不同點災難性的生活事件無有有病程1月～6月短，通常不超過一周，常一月內緩解≥3月，甚至終身相關概念的區(qū)分及內涵健康和不健康都包含在正常心理內心理咨詢的主要對象是人的心理不健康狀態(tài)心理不健康狀態(tài)的分類一般心理問題嚴重心理問題神經(jīng)癥性心理問題/可疑神經(jīng)癥心理正常心理健康心理不健康心理異常心理不健康的狀態(tài)可包括（）。

（A）一般心理問題（B）精神分裂癥康復期（C）嚴重心理問題（D）一部分可疑神經(jīng)癥心理不健康狀態(tài)的分類原因發(fā)生時間嚴重程度有無泛化一般心理問題現(xiàn)實生活、工作壓力、處事失誤等因素1到2個月不良情緒反應在相當程度理智控制下，生活、學習、社交基本維持正常，但效率有所下降不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件嚴重心理問題較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激2到6個月直接引發(fā)求助者的痛苦情緒、對生活、工作和社會交往有一定程度影響情緒反應對象被泛化可疑神經(jīng)癥非現(xiàn)實非道德性因素引發(fā)精神痛苦較難解決，社會功能受損，工作生活有一定程度影響，但嚴重程度未達到神經(jīng)癥診斷標準心理沖突內容泛化強大自然災害后的心理反應可以經(jīng)歷以下階段（

）。A．警覺期—恢復期—康復期

B．警覺期—搏斗期—恢復期C．驚嚇期—恢復期—康復期

D．驚嚇期—衰竭期—恢復期【答案】C【解析】破壞性壓力：可以造成創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）和災難綜合征（DS）（三階段：驚嚇期；恢復期；康復期）?！緮U展】破壞性壓力可以造成“創(chuàng)傷后應激障礙”和“災難癥候群”，其中強大的自然災害后的心理反應，稱為“災難癥候群”，該癥候群的產(chǎn)生及其特征有三個階段：一是驚嚇期，二是恢復期，三是康復期。一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件是（

）。A．災難性壓力

B．生物性壓力源

C．疊加性壓力

D．精神性壓力源【答案】B【解析】生物性壓力源是一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件；包括軀體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪、噪音、氣溫變化等?！緮U展】壓力源的種類：生物性壓力源：一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件；軀體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪、噪音、氣溫變化精神性壓力源：一組直接阻礙和破壞個體正常精神需求的內在和外在事件。錯誤的認知結構、個體不良經(jīng)驗、道德沖突、不良個性心理特點社會環(huán)境性壓力源：純社會的；由自身狀況造成的人際適應問題。壓力與健康壓力源的種類生物性壓力源精神性壓力源社會性壓力源壓力的適應一般適應征候群警覺階段搏斗階段衰竭階段災難征候群驚嚇期恢復期康復期壓力的種類一般單一性生活壓力疊加性壓力同時性繼時性破壞性壓力理問題一般心理問題嚴重心心理問題神經(jīng)癥性心理健康心理不健康十標準自知力/求助行為心理正常心理異常三原則常形沖突變形沖突沖突性質神經(jīng)癥精神分裂癥心境障礙癔癥人格障礙常見精神障礙壓力與健康壓力源的種類生物性社會性精神性壓力的分類常見癥狀認知障礙情緒障礙意志行為障礙泛化心理測量其數(shù)值可以進行加減運算，但不能進行乘除運算的量表是（）。(A）命名量表(B）順序量表(C）等距量表(D）等比量表抽取樣本，一般最少不小于（）。

(A)30或100個(B）100或500個(C)300或1000個(D）2000或3000個樣本大小適當?shù)年P鍵是樣本要有（）。

(A）代表性(B）特殊性(C）相關性(D）可比性

心理測量的概述元素：事物、數(shù)字、法則測量要素：參照點、單位測量量表：命名量表[順序、代號]、順序量表、等距量表、等比量表心理測量的性質：間接性、相對性、客觀性心理測驗的分類一、按測驗功能分類

智力測驗特殊能力測驗人格測驗二、按測驗的材料分類

文字測驗操作測驗三、按測驗材料的嚴謹程度分類

客觀測驗投射測驗四、按測驗的方式分類

個別測驗團體測驗五、按測驗的要求分類

最高作為測驗典型行為測驗測驗正確的測驗觀門診中的應用發(fā)展史：高爾頓卡特爾比內平均數(shù)標準差應用T分數(shù)5010MMPI，EPQ標準九分52標準十分5.51.516PF標準二十分103WAIS-RC分測驗離差智商（韋氏）10015WAIS-RC智商離差智商（斯-比）10016中國比內標準分常模測驗的信度定義：可信程度評估：重測信度、復本信度、內部一致性信度[分半、同質性]、評分者信度信度與分數(shù)解釋：解釋真實分數(shù)與實得分數(shù)的相關、可接受水平、解釋個人分數(shù)、比較不同測驗分數(shù)的差異影響因素：樣本特征、測驗長度、測驗難度、時間間隔測驗的效度定義：有效程度性質：相對性、連續(xù)性評估：內容效度、構想效度、效標效度功能：預測誤差、預測效標分數(shù)、預測效率指數(shù)影響因素：本身因素、干擾因素、樣本性質、效標性質項目分析：難度與區(qū)分度難度：定義：難易程度計分：二分法、非二分計分測定：項目難度、測驗難度區(qū)分度定義：區(qū)分能力、鑒別力計算：鑒別指數(shù)、相關法關系：難度與鑒別指數(shù)最大值的關系測驗編制流程目標分析

[對象、用途、目標]編寫測題

[收集資料、命題原則和要領]編排組織測驗

[合成測驗、預測與項目分析、信效度考察、常模制定、編寫指導手冊]測驗的使用主試須具備知識、技能和職業(yè)道德選擇測驗：適合測量目的、符合測量要求測前準備：準備工作[預告測驗、準備測驗材料、熟悉指導語、熟悉測驗程序]、主試職責[按要求實施、不講無關話、中立態(tài)度、做好應急準備]、建立協(xié)調關系實施：指導語、時限、測驗環(huán)境誤差控制：應試技巧與練習效應、動機與焦慮、反應定勢評分：原始分、轉換分報告：測驗分數(shù)的分析、具體建議概述對象任務各類問題歷史觀點簡史與現(xiàn)狀心理咨詢的基本概念咨詢師基本條件我國發(fā)展狀況對象任務形式分類一般程序精神分析行為主義認知心理學存在-人本主義人性主義不同年齡咨詢婚、戀咨詢性心理咨詢心理咨詢咨詢心理學概述——咨詢心理學簡史與現(xiàn)狀心理咨詢產(chǎn)生的背景條件高爾頓：測量差異、自由聯(lián)想；遺傳決定論卡特爾：《心理測驗與測量》；16PF；流體晶體智力韋特默：開辦兒童行為矯正診所比內-西蒙：智力量表（弱智兒童）大衛(wèi)：行為指導（學生）帕森斯：職業(yè)指導運動比內心理咨詢的基本概念職業(yè)定義——參考職業(yè)標準心理咨詢師是運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。--------2001年8月，《心理咨詢師國家職業(yè)標準》心理咨詢師的基本條件思維方式和態(tài)度唯物主義觀點普遍聯(lián)系的觀點中立性態(tài)度歷史邏輯現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀限制性觀點自我覺察和修復能力品格善于容納他人強烈的責任心自知之明應有的心理素質歷史上的幾種理論觀點精神分析理論——五大理論觀點行為主義心理學——經(jīng)典條件反射，操作條件反射，社會學習理論認知心理學——改善認知的結構，調整認知的邏輯，就可能矯正心理問題存在-人本主義——自我實現(xiàn)、無條件關注人性心理學——三種基本屬性：生物-精神-社會發(fā)展觀點：關于心理發(fā)展性欲發(fā)展可分為如下階段：口欲期、肛欲期、生殖器期/戀母期、潛伏期、生殖期。結構觀點：關于人格結構弗洛伊德把人格分為本我、自我和超我三個部分。分區(qū)觀點：關于心理結構人類的心理活動分為無（潛）意識和意識兩大層次，二者之間為前意識。動力觀點：關于心理動力弗洛伊德假定，心理活動驅動力是一種心理能量，它出自先天的本能。適應觀點：關于適應問題人對環(huán)境有各種自我防御機制，包括：壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉移等。精神分析理論觀點行為主義先驅華生巴甫洛夫斯金納巴甫洛夫桑代克R=f(S)環(huán)境決定論高級神經(jīng)活動反射學說興奮和抑制動力定型經(jīng)典條件反射操作性條件反射R=f(S，A)社會學習論觀察學習替代強化班杜拉

認知心理學是心理學的一種潮流，并非學派?！罢J知”指一個人對某一事件的認識和看法，包括對過去事件的評價，對當前事件的解釋，以及對未來發(fā)生事件的預期。認知作為理性的心理活動，對人的情緒、情感、動機和行為，有較強的調控作用。埃利斯：合理情緒療法貝克與雷米：認知療法梅肯鮑姆：認知行為矯正常見的認知行為行為療法

認知心理學觀點

心理學三大勢力：精神分析、行為主義、人本主義】羅杰斯提出如果咨詢的過程滿足三個條件，和諧的咨詢關系，咨詢師對求助者無條件積極關注，咨詢師對求助者共情的理解。馬斯洛：需要層次理論羅杰斯：求助者中心療法艾根：無條件尊重人本主義人本主義咨詢的流派與療法

心理結構

人格結構

心理動力

心理發(fā)展適應問題精神分析

經(jīng)典條件反射刺激-反應

操作條件反射

社會學習行為主義

認知最重要

對過去的評價

對當前的解釋

對未來的預期認知心理學

人性觀

自我理論

失調的實質治療的實質存在-人本

三種屬性

三種本能三種需要人性主義

心理分析

認知-領悟

放松訓練陽性強化法

系統(tǒng)脫敏療法

沖擊療法

厭惡療法

模仿法

生物反饋法

合理情緒療法

認知行為療法求助者中心療法理解表達無條件關注重建動態(tài)平衡心理咨詢的對象精神正常，但遇到了與心理有關的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導致無法正常學習、工作、生活并請求幫助的人群特殊對象，即臨床治愈或潛伏期的精神病患者。心理咨詢的任務有六點：第一，認識自己的內外世界，第二，了解改變不合理的觀念，第三，學會面對現(xiàn)實和應對現(xiàn)實，第四，使求助者學會理解他人，第五，使求助者正確認識自我，第六，協(xié)助求助者構建合理的行為模式。心理咨詢咨詢任務提高個人心理素質，使人健康、快樂、有意義地生活咨詢分類性質：發(fā)展、健康咨詢；時程：短期、中期、長期規(guī)模：個體、團體咨詢；形式：門診、電話、互聯(lián)網(wǎng)不同年齡階段的心理咨詢階段特點幼兒三歲以前，最大的威脅在于安全感的不到滿足；心理障礙更多以行為問題為主；情緒容易泛化。兒童開始有簡單的道德觀念，對自我和他人的評價系統(tǒng)開始萌發(fā)，關注咨詢和自信相關的問題。成人的評價可以影響他們的人格發(fā)展。少年自我意識迅速發(fā)展，他人特別是成人對他們的態(tài)度對其心理與個性順利發(fā)展至關重要。產(chǎn)生心理與行為問題的原因重要的是入學后成人的錯誤對待。青年由適應不良和超負荷壓力所造成的心理問題。特征——為進取而處在不間斷的焦慮之中。中年在社會、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題。老年由于社會交往減少而產(chǎn)生的孤獨感?；閼?、家庭心理咨詢戀愛問題的心理咨詢：愛情是男女雙方相互依存，性情互相給予，并彼此理解和接納的過程?；橐鰡栴}的心理咨詢：心理咨詢師面對面地與求助者討論婚姻問題時，需要果斷地拋開所有無關的細節(jié)，直接鎖定三個要點：情愛、理解和相互依附。家庭問題的心理咨詢：“在現(xiàn)代社會里，家庭是個體合情、合理、合法地滿足三種基本需求的特殊社會功能組織”。若能滿足三種基本需要，家庭則存；若不能滿足，家庭則亡或名存實亡。在心理咨詢師進行家庭診斷時，是很有使用價值的。性心理咨詢性特征普遍性、功能多樣性、選擇性、排他性、責任性、文化-社會制約性性道德現(xiàn)代：嚴肅性、平等、科學性態(tài)度性認知、性情感、性行為傾向，性認知最重要基本原則性道德、性法律、性心理、性生理、性醫(yī)學五位一體兒童性咨詢性別認同、性沖動的困惑、性好奇老年性問題認知偏差、興趣下降、性態(tài)度老化、對衰老的恐懼、人際關系性行為問題原因：生理、心理、社會環(huán)境性行為失調、性行為障礙、性行為變態(tài)性角色問題生物因素、心理社會因素性動機偏離泄欲、奉獻、生育、交易、享樂、性別自我肯定、認知動機三級心理診斷圖示確定關鍵點形成初步印象確定能否咨詢初步診斷攝入性會談心理測驗整理一般資料個人成長史目前狀態(tài)求助者的臨床資料心理咨詢室的面積一般以（）平方米左右為宜。 A．6 B．10 C．15 D．20 【答案】B 【解析】個體心理咨詢時，心理咨詢室的面積一般以十平方米左右為宜?！緮U展】心理咨詢室應具備以下條件：能顯示專業(yè)特點；具有保密功能；能提供適當寬敞安靜的空間；配置舒適的座椅；配置必須的設備。一切配備都應該服從于咨詢，即所有的設備都是心理咨詢所必需的，而不能起干擾作用。初診接待應該向求助者說明心理咨詢的性質是協(xié)助求助者（）。(A）解決心理問題(B）治療精神疾病(C）解決生活困擾(D）提高活動水平需要心理咨詢師保密的內容包括（）。 A．雙方的權利和義務 B．咨詢中求助者所暴露的內容C．心理咨詢最終效果 D．求助者同意透漏的信息【答案】B 【解析】需要心理咨詢師保密的內容包括：心理咨詢中求助者所暴露的內容，心理咨詢中與求助者的接觸過程?！緮U展】保密例外：求助者同意透露的信息；司法機關要求提供的信息；針對咨詢師的倫理和法律訴訟；法律規(guī)定的保密問題限制；求助者對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅；求助者患有危急生命的傳染病。第一章初診接待與資料的搜集整理一、如何進行初診接待二、攝入性會談三、正確使用心理測驗四、一般資料的整理與評估五、了解來訪者的既往史做好心理咨詢前的準備工作使用禮貌地接待方式和禮貌語言間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問詢問結束后向求助者表明態(tài)度向求助者說明保密原則向求助者說明心理咨詢的性質向求助者說明其權利與義務與求助者進行協(xié)商，確定使用哪種咨詢方式刺激求助者并借此控制會談方向，這種方法是（）。

(A）中斷(B）情感反射(C）釋義(D）情感引導在攝入性會談時使用修飾性反問容易使（）。A．求助者產(chǎn)生依賴 B．會談陷入僵局 C．心理咨詢師失態(tài) D．會談次數(shù)增加【答案】B 【解析】修飾性反問常常使會談陷入僵局，即便會談接下去，也會把內容引向空洞和抽象的評價，離開具體問題，對求助者毫無益處。修飾性反問是一種（）。

(A）無法驗證的問題(B）正確的提問方式(C）不必回答的問題(D）開放式提問方式

控制會談和轉換話題的技巧包括（

）。A.釋義

B．情感反射

C．中斷

D．使用是非鮮明的質疑【答案】ABC【解析】控制會談內容與方向的技巧：釋義、中斷、情感的反射作用、引導?！緮U展】不同技巧的概念：釋義：把求助者的話重復一下并作解釋，之后順便提出另一個問題。中斷：在談話中暫時休息一下，當求助者因情緒激動或思維混亂而喋喋不休時，不能強行讓他停止說話?？梢裕赫埑闊煟o倒水，請取東西，或者換個話題繼續(xù)談。時間到了可以中止，下次再來。情感的反射作用：心理咨詢師有意識的激一下求助者，使他把會談轉向某類問題。初次會談盡量不使用。引導：由原來的話題引申出新話題。攝入性會談中提問過多容易使求助者（）。

(A）轉移責任(B）減少自我探索(C）形成依賴(D）社會交往下降攝入性會談確定會談內容和范圍的參照點背景資料采集法/桑德伯格提綱控制會談內容與方向會談法的種類選擇會談內容的原則怎樣提問題注意事項攝入性會談不恰當?shù)姆绞较麡O作用改變問法“為什么”暗示求助者是錯誤的怎樣？什么？多重選擇性提問獲得的信息受限制去掉選擇部分多重提問使求助者不知所措只提一個問題修飾性反問使會談陷入僵局不使用責備性問題產(chǎn)生威脅感引起防衛(wèi)嚴加杜絕解釋性問題限制求助者自我探索不使用不恰當?shù)奶釂枴獎P利返回正確使用心理測驗選擇