五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-6.22 機(jī)器人 ｜冀教版

冀教版五年級(jí)下科學(xué)教案第六單元

工具與技術(shù)22.機(jī)器人（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。辨別生活中哪些是機(jī)器人，了解一些生活里的機(jī)器人能說(shuō)明機(jī)器人發(fā)展的趨勢(shì)。2.科學(xué)探究目標(biāo)能搜索有關(guān)機(jī)器人的信息和資料3.情感態(tài)度與價(jià)值觀能通過(guò)與其他人交流，學(xué)會(huì)合作、客觀的評(píng)價(jià)別人，能舉例說(shuō)明機(jī)器人將會(huì)給人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)哪些好處和問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)機(jī)器人的圖片資料或相應(yīng)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一．引入社會(huì)發(fā)展到今天，人類(lèi)創(chuàng)造了各式各樣的工具，隨著科技的進(jìn)步，這其中最奇妙的就是機(jī)器人。（演示圖片）二．新授1.認(rèn)識(shí)機(jī)器人那么什么是機(jī)器人呢？機(jī)器人是一種在一定程序控制下，能夠自動(dòng)工作的機(jī)器，是人類(lèi)的好幫手。2.世界上第一臺(tái)機(jī)器人1.圖片（20世紀(jì)60年代）2.請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀99頁(yè)資料，了解第一臺(tái)機(jī)器人的工作過(guò)程。a.指名讀資料b.課本上還介紹了那些機(jī)器人？（機(jī)械手、工業(yè)機(jī)器人、仿人機(jī)器人、八腳走路的機(jī)器人）。c.除了這些機(jī)器人，生活中還有別的機(jī)器人例如展示生活中的機(jī)器人圖片（PPT）3.從上面的學(xué)習(xí)中我們可以看到機(jī)器人的三個(gè)基本特征：①.身體：具有一定的形狀。②.大腦：控制機(jī)器人的程序。③．動(dòng)作：具有一定的動(dòng)作，行為表現(xiàn)。接下來(lái)請(qǐng)大家閱讀課本98頁(yè)資料，了解機(jī)器人的特征。4.生活中我們所知道的機(jī)器人我們知道了機(jī)器人的三個(gè)基本特征，就可以判斷生活中哪些是機(jī)器人，哪些不是機(jī)器人，例如電話(huà)應(yīng)答機(jī)有一個(gè)盒子狀的“身體”，應(yīng)答程序的“大腦”，以及每天應(yīng)答和記錄信息的動(dòng)作，因此它是機(jī)器人。谷倉(cāng)頂上的風(fēng)向標(biāo)，（幻燈）雖然也有一個(gè)“身體”，也能告訴我們風(fēng)從哪個(gè)方向吹來(lái)，具有一定的“動(dòng)作”，但它是借助風(fēng)力來(lái)指示方向，沒(méi)有一個(gè)告訴它在不同環(huán)境下如何行動(dòng)的程序，也就是沒(méi)有“大腦”，因此不能稱(chēng)其為機(jī)器人。5.你能判斷周?chē)Ｒ?jiàn)物體哪些屬于機(jī)器人嗎？（紅綠燈、自動(dòng)門(mén)、電梯、遙控器）PPT6.生活里還有哪些機(jī)器人（視頻播放舞蹈機(jī)器人）（視頻播放掃地機(jī)器人）（播放機(jī)器人電影片段）總之一句話(huà)隨著科技的進(jìn)步，社會(huì)的前進(jìn)，機(jī)器人的發(fā)展正在經(jīng)歷著由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、智能化是在不久的將來(lái)機(jī)器人發(fā)展的一種趨勢(shì)，也許將來(lái)會(huì)超越人類(lèi)。。。。。。演示機(jī)器人與人類(lèi)下棋（視頻）機(jī)器人贏了，這是不是說(shuō)明機(jī)器人就會(huì)超越人類(lèi)，我想不一定，人類(lèi)是地球上最有智慧的生物，即使機(jī)器人的能力再?gòu)?qiáng)，也無(wú)法與人類(lèi)思維的深度和廣度相比，機(jī)器人只有在人類(lèi)的支持才會(huì)走的更高、更遠(yuǎn)。三．課后作業(yè)1.機(jī)器人在哪些領(lǐng)域具有重要的用途？機(jī)器人的發(fā)明和使用對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有哪些積極的方面？又會(huì)引起哪些問(wèn)題？2.任何事情都