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文檔簡介

案例一：2020年2月7日，家住吳江開發(fā)區(qū)的李先生，在QQ家長群里收到“班主任老師”發(fā)布的一個收費通知：“因為疫情影響，教育部門通知現(xiàn)在開始預收學費”。接著這個“老師”在群里發(fā)了收款二維碼，讓家長們用微信或支付寶掃碼支付1300元。李先生沒有仔細查看，很快用微信支付的方式付了款。然而當他電話聯(lián)系老師的時候才發(fā)現(xiàn)學校沒有收取該項費用。而在QQ群里要求繳費的“班主任老師”是騙子假冒的，他的QQ頭像和名字都和群里老師的完全相同。

你和你的家人、朋友有沒有遇到這種類似情況？你們是怎樣應對的？和同學討論一下。

說一說案例二：2019年3月2日，市民邱某收到兒子電話手表發(fā)來的消息說自己在學校摔斷了腿，要他立即打500元錢到老師賬戶上，還發(fā)了一個賬號，邱某不放心就給兒子的老師打了個電話，發(fā)現(xiàn)這果然是個騙局。2019年5月26日，市民陳某到學校門口接孫子放學。孫子見到陳某后表示自己下午收到了媽媽的短信，讓他放學后直接去學校旁邊的一個地方等她。于是陳某帶著孫子前往，卻并未發(fā)現(xiàn)孩子母親。陳某電話聯(lián)系其母親，發(fā)現(xiàn)母親并未給孩子發(fā)過消息。幸好當時陳某在場，不然后果不堪設想。

你們用電話手表有沒有遇到過類似情況？你覺得怎樣才能避免這類情況發(fā)生？

說一說案例三：一位3歲女兒的媽媽，經(jīng)常在朋友圈發(fā)一些自己和女兒的互動照片。一天，媽媽帶著女兒到小區(qū)樓下玩，媽媽去買水，返回時卻發(fā)現(xiàn)女兒不見了。媽媽第一時間向公安部門報警。通過小區(qū)的監(jiān)控錄像，警方順利地將失蹤的女兒找了回來。這是因為媽媽過多的在網(wǎng)絡上曬出孩子的信息，才導致女兒失蹤的事情發(fā)生。據(jù)這位媽媽的描述，孩子之所以會跟陌生人走，就是因為那陌生人通過朋友圈知道了女兒的名字。3歲的孩子并沒有對危險的識別能力，誤以為是媽媽的朋友，所以就跟著陌生人走了。同學們，你和你的家人平時是怎樣使用微信的呢？你的家人有沒有一些使用微信的不良習慣?跟同學討論一下。

討論：

辨別網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚幕痉椒ㄓ幸韵挛鍌€：1、根據(jù)信息來源途徑辨別。2、不要盲目地相信得到的信息。3、多渠道地獲得信息。4、根據(jù)原有的經(jīng)驗辨別。

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