范進(jìn)中舉公開課經(jīng)典課件

——吳敬梓《儒林外史》十年寒窗無人問，一朝成名天下知。1h——吳敬梓《儒林外史》十年寒窗無人問，一朝成名天下知。1h春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

——孟郊有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。

——張曉風(fēng)中舉了！學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。二、學(xué)習(xí)通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法及作用。三、通過分析人物的語言，動作等細(xì)節(jié)把握人物形象。四、體會人物塑造的各種描寫手法并學(xué)會有意識運用人物描寫來反映主題。2h春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。文學(xué)常識簡介

吳敬梓（1701----1754），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起，拔貢出身，只做過一任縣教諭（八品學(xué)官），為人正直耿介，不慕榮利，對吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于“素不習(xí)治生，性復(fù)豪上，遇貧即施，……不數(shù)年而產(chǎn)盡矣”，大家都拿他作“敗家子”的典型來教育子孫。他33歲時移居南京，生活愈加貧困，到后來甚至常常無米下鍋。1754年病逝于揚(yáng)州。3h文學(xué)常識簡介吳敬梓（1701----1754），字敏《儒林外史》

《儒林外史》是一部杰出的現(xiàn)實主義章回體長篇諷刺小說，“儒林”指讀書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。全書用白話寫成，語言準(zhǔn)確、生動、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。

《儒林外史》通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。4h《儒林外史》《儒林外史》是一部杰出的現(xiàn)實主義章回體長篇諷刺背景介紹

“范進(jìn)中舉“這個片斷選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，因為范進(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因為如此，他才對范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。5h背景介紹“范進(jìn)中舉“這個片斷選自《儒林外史》第三回“

科舉制度介紹

科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制從隋朝大業(yè)三年（607年）開始實行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。

隨著封建社會的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越?jīng)]落腐朽。明代開始實行八股取士，考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。6h科舉制度介紹科舉是中國古代科舉圖解7h中國古代科舉圖解7h科舉制度童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。生員：錄取入學(xué)的童生稱為生員。秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。舉人：通過本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后稱為貢士，第一名稱為會元。進(jìn)士：貢士參加殿試，取中后稱進(jìn)士。進(jìn)士分三甲——進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名——狀元、榜眼、探花。

8h科舉制度童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的1.讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。

檢查字詞dànhuìtújièyīwùqièwǎndìngxūntiǎncuìxiù荒誕

避諱

荼毒解元作揖

兀自帶挈

星宿醉醺醺

綰了頭發(fā)細(xì)絲錠子腆著肚子啐在臉上9h1.讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。檢查字詞dànhuìtújièy（擺架子）（寫文章的功夫）（妻子）（規(guī)矩）（教書的地方）（拿給）（顧慮）（很少）（家鄉(xiāng)）（結(jié)交）（說話尖刻的人）（正事兒）

檢查解釋字詞1、你怎敢在我們跟前裝大？2、宗師說我火候已到3、叫渾家把腸子煮了4、凡事要立起個體統(tǒng)來5、明年在我們行事里替你尋一個館6、都把與你去丟在水里7、屠戶……把方才這些小心收起8、些須幾個錢，不夠你賞人9、世先生同在桑梓，一向有失親近10、你而今相與了這個張老爺11、鄰居內(nèi)有個尖酸人說道12、養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)10h（擺架子）（寫文章的功夫）（妻子）（規(guī)矩）（教書的地方）（拿整體感知1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。2、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。3、述課文故事梗概。11h整體感知1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。11h1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等人物：情節(jié)：環(huán)境：范進(jìn)中舉前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情整體感知12h1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀全文，請用簡潔的語言概括故事情節(jié)。開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：范進(jìn)被胡屠戶教訓(xùn)及向他借錢赴考。范進(jìn)放榜當(dāng)日因高興過度而瘋了。范進(jìn)被胡屠戶打了一巴掌清醒了。范進(jìn)醒后人們對他的巴結(jié)。13h2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀全文，請用簡潔的語言概括故事整體感知3、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。第一部分（1-2）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第一層（1）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2）寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（3-12）寫范進(jìn)中舉后情景。第一層（3-5）寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。第二層（6-10）寫胡屠戶治瘋。第三層（11-12）寫張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。14h整體感知3、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。第一部分（1-2）寫范進(jìn)

范進(jìn)中秀才，丈人“賀喜”女婿15h范進(jìn)中秀才，15h范進(jìn)借錢赴試，丈人痛罵女婿16h范進(jìn)借錢赴試，16h獲知中舉，范進(jìn)喜極而瘋揮掌治病，丈人斗膽摑女婿17h獲知中舉，揮掌治病，17h一朝中舉，鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是“相知”賀喜18h一朝中舉，鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是“相知”賀喜18h1~2段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn)的家境如何，他的社會地位如何？在這種情況下，他仍參加鄉(xiāng)試，這說明了什么？每日小菜飯不知豬油味餓了兩三天兩眼看不見鄉(xiāng)試無盤費現(xiàn)世寶癩蝦蟆尖嘴猴腮不三不四熱衷于功名利祿，沉迷于仕途19h1~2段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn)的家境如何，他的社會地位如何？在研讀賞析研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題。1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段？2、文中運用了那些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語）3、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？20h研讀研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題。1、范進(jìn)昏厥瘋跑跌倒瘋走上集研讀賞析1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段？2、文中運用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？21h昏厥瘋跑跌倒瘋走上集研讀1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段“噫！好了！我中了！”第一層寫昏厥。用“看”、“念”、“拍”、“笑”寫范進(jìn)喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的動作神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情。“好了”幾十年追求功名，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。22h“噫！好了！我中了！”第一層寫昏厥。用“看”、“念”、“拍”設(shè)想，范進(jìn)在大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么？

答：一個“好”字，表明那一瞬間，范進(jìn)曾產(chǎn)生過多少思想活動?？梢院敛豢鋸埖卣f，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風(fēng)馳電掣似地卷過范進(jìn)的腦海。一個“好”字，將范進(jìn)這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點睛之筆！

23h設(shè)想，范進(jìn)在大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么？答：一第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。

1、治療“喜極而瘋”的靈丹妙藥是什么呢？答：打他一個嘴巴2、這里“打他一個嘴巴”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答：“打他一個嘴巴”是作者對封建科舉制度極端痛恨的情感流露。范進(jìn)熱衷于功名，以致發(fā)瘋。他是封建科舉制度的信奉者。這一巴掌打在范進(jìn)臉上，卻印在封建科舉制度的“心上”。正是作者對封建科舉制度的無情鞭撻。24h第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描走出大門不多路，一腳踹在塘里…第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。

25h走出大門不多路，一腳踹在塘里…第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外第四層寫瘋走上集“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。

作者運用妙筆把這個人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進(jìn)長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉(zhuǎn)的變化，感情上承受不了。絕大多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。26h第四層寫瘋走上集“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

這些夸張的描寫生動地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺意味。27h對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、這部分對范進(jìn)的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法:老太太的慌報錄人、鄰居嚇了一跳眾人拉不住烘托范進(jìn)昏厥怕人烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂烘托范進(jìn)的瘋勁范進(jìn)的瘋態(tài)語言動作神態(tài)夸張諷刺了科舉制度對知識分子的毒害多層次細(xì)節(jié)描寫正面描寫側(cè)面描寫范進(jìn)眾人28h這部分對范進(jìn)的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法:老

烘托，突出人物形象：烘托范進(jìn)發(fā)瘋的丑陋與可怕，表現(xiàn)眾人趨炎附勢的心理?？婆e制度毒害的不僅僅是讀書人，還包括眾鄰居這些百姓。它導(dǎo)致讀書人為之瘋狂，也導(dǎo)致世態(tài)炎涼：對權(quán)勢者敬畏諂媚，對不幸者冷酷無情。29h烘托，突出人物形象：烘托范進(jìn)發(fā)瘋的丑陋與可3、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？答：范進(jìn)發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。俗話說：“窮秀才，富舉人。”封建社會的讀書人一旦中舉，那就平步青云，榮華富貴滾滾而來。范進(jìn)中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價百倍，富貴榮華，而這些正是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手即令他喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。30h3、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？答：范進(jìn)發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科1、分析胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等性格特征。2、探究本文的諷刺手法。3、賞讀范進(jìn)交流。（擬對聯(lián)、品性格）4、探討本文主旨。5、范進(jìn)形象總結(jié)。探究交流

探究交流31h1、分析胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等性格特征。探究交流探該死的畜牲！你中了甚么？1、胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。探究交流人物形象胡屠戶32h該死的畜牲！你中了甚么？1、胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府…也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太探究交流33h范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭范進(jìn)中舉前語言：任意辱罵動作：粗魯對待金錢：吝嗇

倨傲癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？現(xiàn)世寶尖嘴猴腮34h范進(jìn)中舉前語言：任意辱罵癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？現(xiàn)世寶尖嘴猴腮3范進(jìn)中舉后

語言：阿諛奉承

動作：卑躬屈膝

金錢：大方

恭敬賢婿老爺，你是天上的文曲星呀！35h范進(jìn)中舉后語言：阿諛奉承賢婿老爺，你是天上的文曲星呀！3

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……典型細(xì)節(jié)：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。探究交流36h

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？典型細(xì)節(jié)胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。

胡屠戶形象分析胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當(dāng)時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象，時人對權(quán)貴阿諛奉承，對寒士則加以白眼。這就是范進(jìn)所生活的社會環(huán)境：人情冷漠、世態(tài)炎涼。文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變37h胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象2、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識，為什么會來拜會范進(jìn)，而且還又送銀又送房？探究交流人物形象張靜齋張靜齋這樣做的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當(dāng)時官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行。38h2、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識，為什么會來拜會范進(jìn)眾鄰居形象分析探究交流人物形象眾鄰居

眾鄰居在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。

眾鄰居對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。39h眾鄰居探究交流人物形象眾鄰居眾鄰居在范進(jìn)中舉前對他漠不張鄉(xiāng)紳：其他人物形象趨炎附勢鄉(xiāng)鄰：趨炎附勢迷信無知40h張鄉(xiāng)紳：其他人物形象趨炎附勢鄉(xiāng)鄰：趨炎附勢迷信無知40h3、跳讀全文，思考：（2）范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？（1）范進(jìn)中舉前、中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？41h3、跳讀全文，思考：（2）范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了怎樣每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋無盤費去應(yīng)考 無錢打發(fā)報錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏范進(jìn)中舉前后對比42h每日小菜飯豬油兩三回眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三中舉前

“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年迂腐無能猥瑣懦弱逆來順受熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故圓滑對比43h中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著

范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會科舉制度對讀書人命運的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。探究交流范進(jìn)人物形象變化分析44h范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會科舉制度對讀書合作探究4、你認(rèn)為范進(jìn)的核心性格是什么？熱衷于功名（范進(jìn)一生追求功名，如癡如醉）具體表現(xiàn)1.屢試屢敗，屢敗屢試2.放棄自尊，借錢趕考3.不顧妻母，醉心功名4.喜從天降，樂極而瘋

范進(jìn)是一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分子，他熱衷功名，逆來順受，猥瑣懦弱，世故圓滑。45h合作探究4、你認(rèn)為范進(jìn)的核心性格是什么？熱衷于功名（范進(jìn)一生猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。范進(jìn)形象總結(jié)

中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。

范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。46h猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。范進(jìn)形象總結(jié)中舉前唯唯（1）喜訊來得太突然（2）別人態(tài)度大轉(zhuǎn)彎（3）

經(jīng)濟(jì)狀況大改善30多年科考，一舉得中由罵變夸，由冷變熱一貧如洗——應(yīng)有盡有5、范進(jìn)“中舉”后喜極而瘋的情節(jié)設(shè)計是否合理？為什么？這么短的時間，這么大的變化，以至于他一下子承受不了這巨大的喜悅而盡顯瘋態(tài)，是完全合乎情理的。47h（1）喜訊來得太突然（2）別人態(tài)度大轉(zhuǎn)彎（3）經(jīng)濟(jì)狀況大改6、范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲?。拷Y(jié)合課文具體描寫，談?wù)勀愕目捶?。喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實中的丑惡事物或落后現(xiàn)象。而悲劇常常表現(xiàn)有價值事物的毀滅。

48h6、范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲劇？結(jié)合課文具體描寫，談范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由是：（1）文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；（2）揭露了當(dāng)時士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；（3）范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿。

49h范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由是：49h范進(jìn)喜極而瘋又是一場悲劇，理由是：從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科舉考場中，是范進(jìn)的人生悲劇；把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。

50h范進(jìn)喜極而瘋又是一場悲劇，理由是：50h6、作為一篇諷刺小說，課文用了哪些手法進(jìn)行諷刺的？（1）夸張的故事情節(jié)。

（夸張）（2）對比突出人物性格。（對比）（3）諷刺性的動作、語言描寫和典型細(xì)節(jié)描寫。

（細(xì)節(jié)）

諷刺的背后是對腐朽的科舉制度及其毒害的范進(jìn)、胡屠戶等人的無情揭露，是作者憤世嫉俗感情的流露。探究交流51h6、作為一篇諷刺小說，課文用了哪些手法進(jìn)行諷刺的？（1）夸張二、夸張:如：那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回三、直接寫實：屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……一、對比：諷刺手法的運用：52h二、夸張:如：那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，6、作品主題歸納

這篇文章生動地描寫了范進(jìn)中舉前后截然不同的生活境遇，通過對人物動作、語言、外貌神態(tài)的描畫，刻畫了范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)，為功名利祿而神魂顛倒的典型形象以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢的嘴臉，抨擊了封建社會科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害，揭露了當(dāng)時社會道德風(fēng)氣的敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。53h6、作品主題歸納這篇文章生動地描寫了范進(jìn)中舉前后十年寒窗無人問，一舉成名天下知。憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭?？唇癯芯朴腥猓紒礤\上添花。窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。7、結(jié)合對文本內(nèi)容和范進(jìn)的理解，請你為“范進(jìn)中舉”擬一副對聯(lián)。探究交流54h十年寒窗無人問，一舉成名天下知。憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送科舉制度的弊端（1）讀書人迷醉功名，沒有其他的生活技能，不能維持生計。（2）科舉并無客觀標(biāo)準(zhǔn)，難以選拔真正的人才。（3）科舉制度下會形成炎涼世態(tài)。55h科舉制度的弊端（1）讀書人迷醉功名，沒有其他的生活技能，不能

有一部叫《南部新書》唐五代的書中記載：一個姓杜的讀書人多次參加科舉考試未中，正想回家，卻收到妻子寄來的詩：

良人的的有奇才，何事年年被放回？如今妾面羞君面，君若來時近夜來！大意：你真有才，就差這么一點點卻年年考不上，總怪我長得太好看了，耽誤了你考功名?？磥砦夷昴瓯荒闱菜突啬锛业拿\，這輩子是改變不了了。這次你考試又搞砸了，我只有主動回娘家。你要想共枕鴛鴦，半夜里偷著來吧。明年再考不上，就都算了吧。

拓展視野56h有一部叫《南部新書》唐五代的書中記載：一個姓杜的讀書

拓展視野

明末高郵有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂,笑不止，求體庵診之。驚曰：“疾不可為矣，不以旬?dāng)?shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。若道過鎮(zhèn)江，必更求何氏診之。”遂以一書寄何。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈。以書致何，何以書示其人。曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復(fù)合，非藥石之所能治也。故動以危苦之心，懼之以死，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣?！逼淙艘娭?，北面再拜而去。吁，亦神矣。清朝劉獻(xiàn)廷《廣陽雜記》中記載了一個故事，也是一個讀書人中舉喜極而瘋的故事，翻譯翻譯給大家聽聽。57h拓展視野明末高郵有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，

明末，江蘇高郵的“神醫(yī)”袁體庵接待一個中舉發(fā)瘋，“喜極發(fā)狂，笑不止”的病人。袁體庵了解病情后，故意大驚，直接對病人說：你這病已經(jīng)不可治了！活不了十天了！你趕快回家，遲了就來不及死在家里了。袁醫(yī)生停了一下又說：你路過鎮(zhèn)江的時候，一定要去找何醫(yī)生再看一下。袁醫(yī)生就寫一封信讓病人帶給何醫(yī)生。這個新舉人受了這場大驚嚇，立即回家，經(jīng)過鎮(zhèn)江的時候，咦！病已經(jīng)好了。他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生，何醫(yī)生把信給他看，上面寫著：這個新舉人喜極而狂。喜則心竅開張而不可復(fù)合（就是一下不能恢復(fù)正常），這不是用藥能治的。我故意用危險和痛苦來打動他的心，用死來嚇唬他，使他憂愁抑郁，這樣可以讓張開的心竅重新閉上。到鎮(zhèn)江的時候估計應(yīng)當(dāng)痊愈了。新舉人看了這封信，遙遙拜謝醫(yī)生，高高興興地回家了。58h明末，江蘇高郵的“神醫(yī)”袁體庵接待一個中舉發(fā)瘋，

——吳敬梓《儒林外史》十年寒窗無人問，一朝成名天下知。59h——吳敬梓《儒林外史》十年寒窗無人問，一朝成名天下知。1h春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

——孟郊有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。

——張曉風(fēng)中舉了！學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。二、學(xué)習(xí)通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法及作用。三、通過分析人物的語言，動作等細(xì)節(jié)把握人物形象。四、體會人物塑造的各種描寫手法并學(xué)會有意識運用人物描寫來反映主題。60h春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。文學(xué)常識簡介

吳敬梓（1701----1754），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起，拔貢出身，只做過一任縣教諭（八品學(xué)官），為人正直耿介，不慕榮利，對吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于“素不習(xí)治生，性復(fù)豪上，遇貧即施，……不數(shù)年而產(chǎn)盡矣”，大家都拿他作“敗家子”的典型來教育子孫。他33歲時移居南京，生活愈加貧困，到后來甚至常常無米下鍋。1754年病逝于揚(yáng)州。61h文學(xué)常識簡介吳敬梓（1701----1754），字敏《儒林外史》

《儒林外史》是一部杰出的現(xiàn)實主義章回體長篇諷刺小說，“儒林”指讀書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。全書用白話寫成，語言準(zhǔn)確、生動、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。

《儒林外史》通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。62h《儒林外史》《儒林外史》是一部杰出的現(xiàn)實主義章回體長篇諷刺背景介紹

“范進(jìn)中舉“這個片斷選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，因為范進(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因為如此，他才對范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。63h背景介紹“范進(jìn)中舉“這個片斷選自《儒林外史》第三回“

科舉制度介紹

科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制從隋朝大業(yè)三年（607年）開始實行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。

隨著封建社會的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越?jīng)]落腐朽。明代開始實行八股取士，考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。64h科舉制度介紹科舉是中國古代科舉圖解65h中國古代科舉圖解7h科舉制度童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。生員：錄取入學(xué)的童生稱為生員。秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。舉人：通過本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后稱為貢士，第一名稱為會元。進(jìn)士：貢士參加殿試，取中后稱進(jìn)士。進(jìn)士分三甲——進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名——狀元、榜眼、探花。

66h科舉制度童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的1.讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。

檢查字詞dànhuìtújièyīwùqièwǎndìngxūntiǎncuìxiù荒誕

避諱

荼毒解元作揖

兀自帶挈

星宿醉醺醺

綰了頭發(fā)細(xì)絲錠子腆著肚子啐在臉上67h1.讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。檢查字詞dànhuìtújièy（擺架子）（寫文章的功夫）（妻子）（規(guī)矩）（教書的地方）（拿給）（顧慮）（很少）（家鄉(xiāng)）（結(jié)交）（說話尖刻的人）（正事兒）

檢查解釋字詞1、你怎敢在我們跟前裝大？2、宗師說我火候已到3、叫渾家把腸子煮了4、凡事要立起個體統(tǒng)來5、明年在我們行事里替你尋一個館6、都把與你去丟在水里7、屠戶……把方才這些小心收起8、些須幾個錢，不夠你賞人9、世先生同在桑梓，一向有失親近10、你而今相與了這個張老爺11、鄰居內(nèi)有個尖酸人說道12、養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)68h（擺架子）（寫文章的功夫）（妻子）（規(guī)矩）（教書的地方）（拿整體感知1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。2、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。3、述課文故事梗概。69h整體感知1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。11h1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等人物：情節(jié)：環(huán)境：范進(jìn)中舉前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情整體感知70h1、指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀全文，請用簡潔的語言概括故事情節(jié)。開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：范進(jìn)被胡屠戶教訓(xùn)及向他借錢赴考。范進(jìn)放榜當(dāng)日因高興過度而瘋了。范進(jìn)被胡屠戶打了一巴掌清醒了。范進(jìn)醒后人們對他的巴結(jié)。71h2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀全文，請用簡潔的語言概括故事整體感知3、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。第一部分（1-2）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第一層（1）寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2）寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（3-12）寫范進(jìn)中舉后情景。第一層（3-5）寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。第二層（6-10）寫胡屠戶治瘋。第三層（11-12）寫張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。72h整體感知3、理清這篇小說的層次結(jié)構(gòu)。第一部分（1-2）寫范進(jìn)

范進(jìn)中秀才，丈人“賀喜”女婿73h范進(jìn)中秀才，15h范進(jìn)借錢赴試，丈人痛罵女婿74h范進(jìn)借錢赴試，16h獲知中舉，范進(jìn)喜極而瘋揮掌治病，丈人斗膽摑女婿75h獲知中舉，揮掌治病，17h一朝中舉，鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是“相知”賀喜76h一朝中舉，鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是“相知”賀喜18h1~2段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn)的家境如何，他的社會地位如何？在這種情況下，他仍參加鄉(xiāng)試，這說明了什么？每日小菜飯不知豬油味餓了兩三天兩眼看不見鄉(xiāng)試無盤費現(xiàn)世寶癩蝦蟆尖嘴猴腮不三不四熱衷于功名利祿，沉迷于仕途77h1~2段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn)的家境如何，他的社會地位如何？在研讀賞析研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題。1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段？2、文中運用了那些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語）3、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？78h研讀研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片斷，仔細(xì)思考下列問題。1、范進(jìn)昏厥瘋跑跌倒瘋走上集研讀賞析1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段？2、文中運用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？79h昏厥瘋跑跌倒瘋走上集研讀1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段“噫！好了！我中了！”第一層寫昏厥。用“看”、“念”、“拍”、“笑”寫范進(jìn)喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的動作神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ?，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。80h“噫！好了！我中了！”第一層寫昏厥。用“看”、“念”、“拍”設(shè)想，范進(jìn)在大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么？

答：一個“好”字，表明那一瞬間，范進(jìn)曾產(chǎn)生過多少思想活動?？梢院敛豢鋸埖卣f，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風(fēng)馳電掣似地卷過范進(jìn)的腦海。一個“好”字，將范進(jìn)這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點睛之筆！

81h設(shè)想，范進(jìn)在大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么？答：一第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。

1、治療“喜極而瘋”的靈丹妙藥是什么呢？答：打他一個嘴巴2、這里“打他一個嘴巴”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答：“打他一個嘴巴”是作者對封建科舉制度極端痛恨的情感流露。范進(jìn)熱衷于功名，以致發(fā)瘋。他是封建科舉制度的信奉者。這一巴掌打在范進(jìn)臉上，卻印在封建科舉制度的“心上”。正是作者對封建科舉制度的無情鞭撻。82h第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描走出大門不多路，一腳踹在塘里…第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。

83h走出大門不多路，一腳踹在塘里…第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外第四層寫瘋走上集“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。

作者運用妙筆把這個人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進(jìn)長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉(zhuǎn)的變化，感情上承受不了。絕大多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。84h第四層寫瘋走上集“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

這些夸張的描寫生動地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺意味。85h對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、這部分對范進(jìn)的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法:老太太的慌報錄人、鄰居嚇了一跳眾人拉不住烘托范進(jìn)昏厥怕人烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂烘托范進(jìn)的瘋勁范進(jìn)的瘋態(tài)語言動作神態(tài)夸張諷刺了科舉制度對知識分子的毒害多層次細(xì)節(jié)描寫正面描寫側(cè)面描寫范進(jìn)眾人86h這部分對范進(jìn)的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法:老

烘托，突出人物形象：烘托范進(jìn)發(fā)瘋的丑陋與可怕，表現(xiàn)眾人趨炎附勢的心理?？婆e制度毒害的不僅僅是讀書人，還包括眾鄰居這些百姓。它導(dǎo)致讀書人為之瘋狂，也導(dǎo)致世態(tài)炎涼：對權(quán)勢者敬畏諂媚，對不幸者冷酷無情。87h烘托，突出人物形象：烘托范進(jìn)發(fā)瘋的丑陋與可3、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？答：范進(jìn)發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。俗話說：“窮秀才，富舉人。”封建社會的讀書人一旦中舉，那就平步青云，榮華富貴滾滾而來。范進(jìn)中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價百倍，富貴榮華，而這些正是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手即令他喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。88h3、范進(jìn)的發(fā)瘋說明了什么？答：范進(jìn)發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科1、分析胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等性格特征。2、探究本文的諷刺手法。3、賞讀范進(jìn)交流。（擬對聯(lián)、品性格）4、探討本文主旨。5、范進(jìn)形象總結(jié)。探究交流

探究交流89h1、分析胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等性格特征。探究交流探該死的畜牲！你中了甚么？1、胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。探究交流人物形象胡屠戶90h該死的畜牲！你中了甚么？1、胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府…也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太探究交流91h范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭范進(jìn)中舉前語言：任意辱罵動作：粗魯對待金錢：吝嗇

倨傲癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？現(xiàn)世寶尖嘴猴腮92h范進(jìn)中舉前語言：任意辱罵癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？現(xiàn)世寶尖嘴猴腮3范進(jìn)中舉后

語言：阿諛奉承

動作：卑躬屈膝

金錢：大方

恭敬賢婿老爺，你是天上的文曲星呀！93h范進(jìn)中舉后語言：阿諛奉承賢婿老爺，你是天上的文曲星呀！3

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……典型細(xì)節(jié)：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。探究交流94h

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？典型細(xì)節(jié)胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。

胡屠戶形象分析胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當(dāng)時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象，時人對權(quán)貴阿諛奉承，對寒士則加以白眼。這就是范進(jìn)所生活的社會環(huán)境：人情冷漠、世態(tài)炎涼。文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變95h胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象2、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識，為什么會來拜會范進(jìn)，而且還又送銀又送房？探究交流人物形象張靜齋張靜齋這樣做的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當(dāng)時官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行。96h2、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識，為什么會來拜會范進(jìn)眾鄰居形象分析探究交流人物形象眾鄰居

眾鄰居在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。

眾鄰居對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。97h眾鄰居探究交流人物形象眾鄰居眾鄰居在范進(jìn)中舉前對他漠不張鄉(xiāng)紳：其他人物形象趨炎附勢鄉(xiāng)鄰：趨炎附勢迷信無知98h張鄉(xiāng)紳：其他人物形象趨炎附勢鄉(xiāng)鄰：趨炎附勢迷信無知40h3、跳讀全文，思考：（2）范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？（1）范進(jìn)中舉前、中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？99h3、跳讀全文，思考：（2）范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了怎樣每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋無盤費去應(yīng)考 無錢打發(fā)報錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏范進(jìn)中舉前后對比100h每日小菜飯豬油兩三回眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三中舉前

“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年迂腐無能猥瑣懦弱逆來順受熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故圓滑對比101h中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著

范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會科舉制度對讀書人命運的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。探究交流范進(jìn)人物形象變化分析102h范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會科舉制度對讀書合作探究4、你認(rèn)為范進(jìn)的核心性格是什么？熱衷于功名（范進(jìn)一生追求功名，如癡如醉）具體表現(xiàn)1.屢試屢敗，屢敗屢試2.放棄自尊，借錢趕考3.不顧妻母，醉心功名4.喜從天降，樂極而瘋

范進(jìn)是一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分子，他熱衷功名，逆來順受，猥瑣懦弱，世故圓滑。103h合作探究4、你認(rèn)為范進(jìn)的核心性格是什么？熱衷于功名（范進(jìn)一生猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。范進(jìn)形象總結(jié)

中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。

范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。104h猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。范進(jìn)形象總結(jié)中舉前唯唯（1）喜訊來得太突然（2）別人態(tài)度大轉(zhuǎn)彎（3）

經(jīng)濟(jì)狀況大改善30多年科考，一舉得中由罵變夸，由冷變熱一貧如洗——應(yīng)有盡有5、范進(jìn)“中舉”后喜極而瘋的情節(jié)設(shè)計是否合理？為什么？這么短的時間，這么大的變化，以至于他一下子承受不了這巨大的喜悅而盡顯瘋態(tài)，是完全合乎情理的。105h（1）喜訊來得太突然（2）別人態(tài)度大轉(zhuǎn)彎（3）經(jīng)濟(jì)狀況大改6、范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲??？結(jié)合課文具體描寫，談?wù)勀愕目捶āＯ矂〕Ｓ每鋸埖氖址ń衣逗统靶ΜF(xiàn)實中的丑惡事物或落后現(xiàn)象。而悲劇常常表現(xiàn)有價值事物的毀滅。

106h6、范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲??？結(jié)合課文具體描寫，談范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由是：（1）文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；（2）揭露了當(dāng)時士人熱中功名的丑惡靈