湖南省高考歷史復(fù)習(xí)-第6講-和平與發(fā)展課件-新人教版選修3

和平與發(fā)展和平與發(fā)展1

一、聯(lián)合國的建立及作用

1．聯(lián)合國：二戰(zhàn)后建立的當(dāng)今世界上最具普遍性的國際組織，以維護和平，促進發(fā)展、合作和交流為宗旨。一、聯(lián)合國的建立及作用2

一、聯(lián)合國的建立及作用

2．聯(lián)合國的成立：(1)創(chuàng)建歷程：①1941年，《大西洋憲章》提出設(shè)想；②1942年，《聯(lián)合國家宣言》首次用名；③1943年，《關(guān)于普遍安全的宣言》首次宣告；④1945年，51個國家簽署《聯(lián)合國憲章》；⑤1945年10月24日聯(lián)合國正式成立，總部設(shè)紐約。一、聯(lián)合國的建立及作用3

一、聯(lián)合國的建立及作用

2．聯(lián)合國的成立：(2)《聯(lián)合國憲章》：①宗旨：維護國際和平與安全；發(fā)展國際間的友好關(guān)系。②原則：主權(quán)平等；履行憲章；和平解決國際爭端；禁止武力危及他國領(lǐng)土完整和政治獨立。(3)聯(lián)合國主要機構(gòu)：①聯(lián)合國大會：全體會員國組成。②安全理事會：美、英、蘇、法、中五個常任理事國，擁有“否決權(quán)”；多個定期改選的非常任理事國。一、聯(lián)合國的建立及作用4

一、聯(lián)合國的建立及作用

3．維和行動：(1)維和行動：有助于控制局部性沖突的升級。(2)推行裁軍：聯(lián)合國主持裁軍和限制軍備，促進了世界安全、和平與發(fā)展。(3)其他：通過了《世界人權(quán)宣言》；推動非殖民化；提供人道主義援助；(4)20世紀(jì)80年代以來的突出表現(xiàn)：①防止局部武裝沖突；推動地區(qū)性和平；②設(shè)國際和平年、和平日。一、聯(lián)合國的建立及作用5

二、世界反戰(zhàn)和平運動

1．世界保衛(wèi)和平大會：(1)背景：兩次大戰(zhàn)的浩劫和核武器毀滅性破壞力，促使人們覺悟。(2)內(nèi)容：①發(fā)表“斯德哥爾摩宣言”，要求無條件禁止原子武器；②提出和平共處、協(xié)商解決爭端、民族自決等重要原則。(3)影響：有利于反對戰(zhàn)爭，維護和平的思想深入人心。二、世界反戰(zhàn)和平運動6

二、世界反戰(zhàn)和平運動

2．羅素：(1)1954年，發(fā)表《人類的危機》演說；(2)1955年發(fā)表《羅素—愛因斯坦宣言》，強調(diào)核戰(zhàn)爭導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，敦促各國不再將科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭目的。3．美國反戰(zhàn)運動：20世紀(jì)六七十年代，美國爆發(fā)大規(guī)模反對越戰(zhàn)的浪潮，大學(xué)生們拒服兵役、焚燒征兵卡、逃亡國外，并將反戰(zhàn)思想帶入軍隊。二、世界反戰(zhàn)和平運動7

三、和平與發(fā)展

1．辯證關(guān)系：和平與發(fā)展是相輔相成、相互促進的。(1)維護和平是促進發(fā)展的前提，生產(chǎn)力的提高和社會文明的進步離不開和平的國際環(huán)境。(2)促進共同發(fā)展是維護和平的有力保證；建立經(jīng)濟聯(lián)系，形成利益共享；縮小各國差距，實行平等合作。三、和平與發(fā)展8

三、和平與發(fā)展

2．當(dāng)今不利于和平與發(fā)展的因素：(1)小規(guī)模的地區(qū)性沖突和局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生。(2)霸權(quán)主義和強權(quán)政治沒有消除。(3)分裂勢力、恐怖勢力、極端勢力的危害。(4)世界發(fā)展很不平衡。(5)恐怖主義、走私販毒、環(huán)境惡化等問題日益突出。三、和平與發(fā)展91.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較(1)相似點：①都是世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物，反映了世界人民維護和平的心聲。②都是普遍性的國際組織。③其宗旨都宣稱維護世界和平與安全。④都曾為大國所控制或操縱。1.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較101.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較(2)不同點：①國聯(lián)強調(diào)大會全體一致原則；聯(lián)合國強調(diào)大國一致原則。因而前者在運行機制上有很大弊端，后者更具有現(xiàn)實合理性與權(quán)威性。②國聯(lián)把當(dāng)時的社會主義國家蘇聯(lián)排斥在外，而美國未參加；聯(lián)合國則是美蘇兩個大國起著決定性作用，因而后者更具有普遍性和強制力。③國聯(lián)的委任統(tǒng)治制度實則是大國瓜分殖民地的“外衣”；而《聯(lián)合國憲章》主張尊重各國人民的平等權(quán)利及自決原則。1.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較111.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較(2)不同點：④在作用方面，國聯(lián)在維護世界和平與安全，促進世界發(fā)展上作用有限，并縱容了法西斯的侵略擴張；而聯(lián)合國在20世紀(jì)六七十年代以后，在維護世界的和平與發(fā)展上發(fā)揮了重大作用。⑤國聯(lián)由于未能制止侵略而威望急劇下降，終因毫無作為而消亡；聯(lián)合國由于在維護世界和平與發(fā)展方面作用重大，成為當(dāng)今世界最具普遍性、最有影響、規(guī)模最大和最重要的國際組織。1.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較12

以下關(guān)于國際聯(lián)盟和聯(lián)合國的表述，正確的是（）A．都是帝國主義戰(zhàn)爭的產(chǎn)物B．總部都設(shè)在美國C．都曾經(jīng)受到大國操縱D．都一貫致力于維護世界和平C

C。聯(lián)合國是世界反法西斯戰(zhàn)爭的產(chǎn)物；國際聯(lián)盟總部設(shè)在日內(nèi)瓦；國際聯(lián)盟是維護一戰(zhàn)后帝國主義統(tǒng)治世界的秩序，聯(lián)合國在成立之初在美國操縱下發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭。國際聯(lián)盟被英法控制，而聯(lián)合國在成立之初被美國控制。解析以下關(guān)于國際聯(lián)盟和聯(lián)合國的表述，正確的是132．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)

首先，維護世界和平的力量不斷壯大，和平力量的增長超過戰(zhàn)爭力量的增長。(1)兩次世界大戰(zhàn)使資本主義國家深刻認識到戰(zhàn)爭的危害；(2)社會主義國家是維護世界和平的重要力量；(3)第三世界的崛起；(4)世界反戰(zhàn)和平運動迅猛發(fā)展；(5)以聯(lián)合國為主的國際組織和機構(gòu)日益發(fā)揮著重要的作用。2．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)142．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)其次，美蘇兩個超級大國的戰(zhàn)略均勢和全球戰(zhàn)略還沒有完成，制約了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。(1)核武器的出現(xiàn)，使戰(zhàn)爭的手段很難達到戰(zhàn)爭的目的，客觀上成為制約戰(zhàn)爭的因素；(2)冷戰(zhàn)期間，美蘇軍事力量雖有差距但大體均衡的客觀存在，使雙方陷入無止境的軍備競賽又誰都沒有也不可能完成戰(zhàn)爭準(zhǔn)備；(3)美蘇的戰(zhàn)略爭奪都是防御性的，是在維持雅爾塔體制的基礎(chǔ)上的防御和對峙。2．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)152．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)第三，經(jīng)濟全球化和新科技革命迅速發(fā)展，日益成為制約戰(zhàn)爭爆發(fā)、維護世界和平的重要因素。(1)經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，使各國相互依存的程度大大加深，國際協(xié)調(diào)與合作機制發(fā)展；(2)新科技革命帶來社會生產(chǎn)的飛躍發(fā)展，人們的生活物質(zhì)條件得到大的改善；(3)國際競爭的重點日益轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。各國都致力于發(fā)展經(jīng)濟和科技，提高綜合國力。2．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)16

下圖反映的是美國20世紀(jì)的反戰(zhàn)運動，從中我們可以認識到（）

A．和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題B．二戰(zhàn)后和平力量不斷增長C．美國青年要求結(jié)束海灣戰(zhàn)爭

D．經(jīng)濟的全球化制約了戰(zhàn)爭的爆發(fā)B下圖反映的是美國20世紀(jì)的反戰(zhàn)運動，從中17

B。上圖是20世紀(jì)六七十年代美國青年學(xué)生的反戰(zhàn)運動，牌子上的英文是：現(xiàn)在就結(jié)束在印度支那越南的戰(zhàn)爭。不是海灣戰(zhàn)爭，也沒有涉及發(fā)展和經(jīng)濟全球化。解析B。上圖是20世紀(jì)六七十年代美國18閱讀以下材料：材料一在世界近代史上，西方國家認為進行戰(zhàn)爭是國家的正當(dāng)權(quán)利。在此基礎(chǔ)上，國際法的奠基人格老秀斯主張國與國之間的戰(zhàn)爭應(yīng)該受到法律的約束，提出交戰(zhàn)規(guī)則以及關(guān)于戰(zhàn)俘待遇、武器使用，除了軍事必要外財產(chǎn)不應(yīng)受到損害等原則，這些原則后來被西方國家普遍接受。材料二《國際聯(lián)盟盟約》規(guī)定，國際聯(lián)盟的宗旨是“促進國際合作、保證國際的和平與安全”，為此“各締約國承擔(dān)不從事戰(zhàn)爭的義務(wù)”。閱讀以下材料：19

請回答：(1)根據(jù)材料一，說明格老秀斯提出的各項原則有何積極意義。(2)比較材料一、二，指出《國際聯(lián)盟盟約》所反映的對戰(zhàn)爭的態(tài)度有何新變化，根據(jù)所學(xué)知識分析其原因。(3)根據(jù)所學(xué)知識，概括指出《聯(lián)合國憲章》關(guān)于安理會的主要規(guī)定，分析這些規(guī)定對安理會維持國際和平與安全的積極作用。(4)概述“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界政治形勢的總趨勢和威脅世界和平的主要因素。請回答：20第(1)問，主要考查考生獲取材料信息并進行歸納的能力。對材料一的內(nèi)容前后進行比較，容易歸納出格老秀斯提出的兩項原則的積極意義。解答第(2)問時，先將材料一、二的觀點進行比較，就可以發(fā)現(xiàn)《國際聯(lián)盟盟約》所反映的對戰(zhàn)爭的態(tài)度的新變化。即對國家的戰(zhàn)爭權(quán)加以限制，通過建立普遍性的國際組織維持和平；對變化原因的回答，需要回顧《國際聯(lián)盟盟約》產(chǎn)生的歷史背景。它在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后1919年的巴黎和會上解析第(1)問，主要考查考生獲取材料信息并進行21制訂。第一次世界大戰(zhàn)，給人類造成了空前的災(zāi)難，使人們更加深了對戰(zhàn)爭危害的認識，因而才有對國家的戰(zhàn)爭權(quán)加以限制，并建立國際組織維持和平。第(3)問中，《聯(lián)合國憲章》關(guān)于安理會的主要規(guī)定，在歷史和政治學(xué)科中都有表述，只要知道就能回答。第(4)問據(jù)所學(xué)知識回答。解析

22【參考答案】(1)使戰(zhàn)爭受到法律的約束，盡量減少戰(zhàn)爭所造成的危害。(2)對國家的戰(zhàn)爭權(quán)加以限制，通過建立普遍性的國際組織維持和平。原因：出現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)，給人類造成空前災(zāi)難，使人們更加深了對戰(zhàn)爭危害的認識?！緟⒖即鸢浮?3【參考答案】(3)安理會是聯(lián)合國中唯一有權(quán)采取行動維持國際和平與安全的機構(gòu)，實行“大國一致”原則。積極作用：使安理會能有效地采取行動維持國際和平與安全。(4)“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界政治局勢總體趨于緩和，和平與動蕩并存。主要因素：超級大國插手別國事物和地區(qū)爭端，在兩極格局下掩蓋的一些矛盾爆發(fā)，導(dǎo)致局勢沖突和戰(zhàn)爭不斷?！緟⒖即鸢浮?4本題考查的是兩大國際組織的根本大法——《國際聯(lián)盟盟約》和《聯(lián)合國憲章》及“冷戰(zhàn)”后世界局勢。兩大國際組織——國聯(lián)和聯(lián)合國，要掌握它們成立的背景、參加國、宗旨、變化、作用，既要肯定它們在維護世界和平方面的積極作用，也要看到它們在維護世界和平方面的局限性。本題考查的是兩大國際組織的根本大法——《國際聯(lián)盟盟約25(2009?寧夏卷)閱讀下列材料：一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，連那些素來不問政治、清高脫俗的教授和學(xué)者也加入了“保衛(wèi)祖國”的大合唱。愛因斯坦本人則公開表明自己是和平主義者，反對一切戰(zhàn)爭。他認為科學(xué)是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數(shù)不清的對炮彈、潛艇和飛機的研究。他說：“在我看來，戰(zhàn)爭是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當(dāng)。”(2009?寧夏卷)閱讀下列材料：26

進入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者。1933年4月，有人請求他出面援助因拒絕兵役而被捕的比利時青年，他發(fā)表公開信回答說：“如果我是比利時人，在目前的形勢下，我不會拒絕服兵役。我將愉快去參軍。我相信，這將有助于拯救歐洲?！焙髞韾垡蛩固挂凭用绹Ｔ诘弥Ｌ乩談訂T力量進行核研究的消息后，他毅然給羅斯?？偨y(tǒng)寫信，建議美國加快研究。進入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者271945年，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認為是自己“按了按鈕”，并表示如果知道德國人不會成功地制造原子彈，就一點忙都不會去幫了。他認為，清除原子彈對人類生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問題，因而積極投身到反戰(zhàn)和平運動中?！幾圆级鳌稅垡蛩固勾髠鳌?945年，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛28請回答：(1)根據(jù)材料，指出愛因斯坦和平主義思想的變化。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析愛因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭關(guān)系的基本觀點。請回答：29本題考查知識為“世界人民的反戰(zhàn)和平運動”，具體考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力及獨立地對歷史問題和歷史觀點進行評價分析的能力。第(1)問的回答要從材料中提取有效信息，第(2)問的評述要結(jié)合第(1)問的變化來回答。解析本題考查知識為“世界人民的反戰(zhàn)和平運動”30【參考答案】(1)反對一切戰(zhàn)爭；用正義戰(zhàn)爭抗擊非正義戰(zhàn)爭；消除導(dǎo)致戰(zhàn)爭的因素。(2)科學(xué)不能為戰(zhàn)爭服務(wù)；迫不得已時科學(xué)應(yīng)該幫助正義戰(zhàn)爭制止非正義戰(zhàn)爭；防止科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭，威脅人類生存。從人道主義出發(fā)，體現(xiàn)了科學(xué)家的良知?！緟⒖即鸢浮?1對于二戰(zhàn)后的反戰(zhàn)和平運動，要掌握高漲的原因、表現(xiàn)、影響，重點掌握美國的反戰(zhàn)和平運動及世界名人的主張和活動。對于二戰(zhàn)后的反戰(zhàn)和平運動，要掌握高漲的原因、表現(xiàn)、影32閱讀下列材料：材料第一次世界大戰(zhàn)后，在美國出現(xiàn)被稱為“迷惘的一代”的文學(xué)流派．通過文學(xué)作品表達反戰(zhàn)思想，代表人物是海明威。他在1929年發(fā)表了小說《永別了，武器》，其梗概如下：第一次世界大戰(zhàn)末期，失業(yè)青年亨利應(yīng)征入伍，被派往意大利前線，與護士凱瑟琳相愛。在部隊里，亨利心里老是想到凱瑟琳，越來越厭惡這場倒霉的戰(zhàn)爭，他的同伴說：“在戰(zhàn)爭中我觀察了好久，并沒有看到所謂神圣、光榮的事情。所謂犧牲，那就像芝加閱讀下列材料：33哥的屠宰場?！辈痪?，他們的防線被德軍突破了。龐大的隊伍猶如一盤散沙，士兵們高呼著“和平萬歲”，紛紛扔掉武器四散回家。許多人被以“擅離職守”的罪名槍斃。亨利瞅準(zhǔn)機會躍入河中，心里默默地說：“一切都結(jié)束了，我的憤怒在河里洗掉了，任何責(zé)任與義務(wù)也一同洗掉了。再見了，戰(zhàn)場！永別了，武器！”他順利地上了岸，終于與凱瑟琳重逢。他們一塊散步、讀書，商討戰(zhàn)爭結(jié)束后應(yīng)該做些什么。然而懷孕的凱瑟琳卻被病魔奪走了生命，將亨利一個人留在凄風(fēng)苦雨中，茫然漠視悲涼的人生。

34請回答：(1)概括小說表現(xiàn)出的反戰(zhàn)思想。(2)和第二次世界大戰(zhàn)后的和平運動相比，“迷惘的一代”的反戰(zhàn)有哪些局限？請回答：35本題考查兩次世界大戰(zhàn)后的反戰(zhàn)思想。第(1)問注意從材料中讀取信息，抓住主人公的情感變化。第(2)問材料所反映的是個人行為和大規(guī)模的群眾性斗爭運動相比，缺乏目的性、計劃性。解析本題考查兩次世界大戰(zhàn)后的反戰(zhàn)思想。第36【參考答案】(1)揭露戰(zhàn)爭的殘酷，抨擊統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭宣傳的虛偽性，歌頌人性與愛情。(2)雖然反對戰(zhàn)爭，但看不到出路，因而只是為逃避戰(zhàn)爭，基本上是個人行為而沒有二戰(zhàn)后和平運動那樣廣泛組織起來，直接進行反戰(zhàn)活動制止戰(zhàn)爭?！緟⒖即鸢浮?7從本題我們知道，反戰(zhàn)思想并不是二戰(zhàn)后才出現(xiàn)的。課本中雖沒有介紹一戰(zhàn)后的反戰(zhàn)思想，但材料會提供相關(guān)信息，還有就是通過與二戰(zhàn)后的反戰(zhàn)思想及活動進行比較，加強對一戰(zhàn)后反戰(zhàn)思想的理解，認識其意義和局限性。因此，解答材料解析題，很重要的一點就是能夠閱讀材料、從材料中按設(shè)問提取信息；還有，就是能夠利用已有知識的遷移，去理解新知識、解答新問題。從本題我們知道，反戰(zhàn)思想并不是二戰(zhàn)后才出現(xiàn)的。課本中38和平與發(fā)展和平與發(fā)展39

一、聯(lián)合國的建立及作用

1．聯(lián)合國：二戰(zhàn)后建立的當(dāng)今世界上最具普遍性的國際組織，以維護和平，促進發(fā)展、合作和交流為宗旨。一、聯(lián)合國的建立及作用40

一、聯(lián)合國的建立及作用

2．聯(lián)合國的成立：(1)創(chuàng)建歷程：①1941年，《大西洋憲章》提出設(shè)想；②1942年，《聯(lián)合國家宣言》首次用名；③1943年，《關(guān)于普遍安全的宣言》首次宣告；④1945年，51個國家簽署《聯(lián)合國憲章》；⑤1945年10月24日聯(lián)合國正式成立，總部設(shè)紐約。一、聯(lián)合國的建立及作用41

一、聯(lián)合國的建立及作用

2．聯(lián)合國的成立：(2)《聯(lián)合國憲章》：①宗旨：維護國際和平與安全；發(fā)展國際間的友好關(guān)系。②原則：主權(quán)平等；履行憲章；和平解決國際爭端；禁止武力危及他國領(lǐng)土完整和政治獨立。(3)聯(lián)合國主要機構(gòu)：①聯(lián)合國大會：全體會員國組成。②安全理事會：美、英、蘇、法、中五個常任理事國，擁有“否決權(quán)”；多個定期改選的非常任理事國。一、聯(lián)合國的建立及作用42

一、聯(lián)合國的建立及作用

3．維和行動：(1)維和行動：有助于控制局部性沖突的升級。(2)推行裁軍：聯(lián)合國主持裁軍和限制軍備，促進了世界安全、和平與發(fā)展。(3)其他：通過了《世界人權(quán)宣言》；推動非殖民化；提供人道主義援助；(4)20世紀(jì)80年代以來的突出表現(xiàn)：①防止局部武裝沖突；推動地區(qū)性和平；②設(shè)國際和平年、和平日。一、聯(lián)合國的建立及作用43

二、世界反戰(zhàn)和平運動

1．世界保衛(wèi)和平大會：(1)背景：兩次大戰(zhàn)的浩劫和核武器毀滅性破壞力，促使人們覺悟。(2)內(nèi)容：①發(fā)表“斯德哥爾摩宣言”，要求無條件禁止原子武器；②提出和平共處、協(xié)商解決爭端、民族自決等重要原則。(3)影響：有利于反對戰(zhàn)爭，維護和平的思想深入人心。二、世界反戰(zhàn)和平運動44

二、世界反戰(zhàn)和平運動

2．羅素：(1)1954年，發(fā)表《人類的危機》演說；(2)1955年發(fā)表《羅素—愛因斯坦宣言》，強調(diào)核戰(zhàn)爭導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，敦促各國不再將科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭目的。3．美國反戰(zhàn)運動：20世紀(jì)六七十年代，美國爆發(fā)大規(guī)模反對越戰(zhàn)的浪潮，大學(xué)生們拒服兵役、焚燒征兵卡、逃亡國外，并將反戰(zhàn)思想帶入軍隊。二、世界反戰(zhàn)和平運動45

三、和平與發(fā)展

1．辯證關(guān)系：和平與發(fā)展是相輔相成、相互促進的。(1)維護和平是促進發(fā)展的前提，生產(chǎn)力的提高和社會文明的進步離不開和平的國際環(huán)境。(2)促進共同發(fā)展是維護和平的有力保證；建立經(jīng)濟聯(lián)系，形成利益共享；縮小各國差距，實行平等合作。三、和平與發(fā)展46

三、和平與發(fā)展

2．當(dāng)今不利于和平與發(fā)展的因素：(1)小規(guī)模的地區(qū)性沖突和局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生。(2)霸權(quán)主義和強權(quán)政治沒有消除。(3)分裂勢力、恐怖勢力、極端勢力的危害。(4)世界發(fā)展很不平衡。(5)恐怖主義、走私販毒、環(huán)境惡化等問題日益突出。三、和平與發(fā)展471.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較(1)相似點：①都是世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物，反映了世界人民維護和平的心聲。②都是普遍性的國際組織。③其宗旨都宣稱維護世界和平與安全。④都曾為大國所控制或操縱。1.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較481.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較(2)不同點：①國聯(lián)強調(diào)大會全體一致原則；聯(lián)合國強調(diào)大國一致原則。因而前者在運行機制上有很大弊端，后者更具有現(xiàn)實合理性與權(quán)威性。②國聯(lián)把當(dāng)時的社會主義國家蘇聯(lián)排斥在外，而美國未參加；聯(lián)合國則是美蘇兩個大國起著決定性作用，因而后者更具有普遍性和強制力。③國聯(lián)的委任統(tǒng)治制度實則是大國瓜分殖民地的“外衣”；而《聯(lián)合國憲章》主張尊重各國人民的平等權(quán)利及自決原則。1.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較491.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較(2)不同點：④在作用方面，國聯(lián)在維護世界和平與安全，促進世界發(fā)展上作用有限，并縱容了法西斯的侵略擴張；而聯(lián)合國在20世紀(jì)六七十年代以后，在維護世界的和平與發(fā)展上發(fā)揮了重大作用。⑤國聯(lián)由于未能制止侵略而威望急劇下降，終因毫無作為而消亡；聯(lián)合國由于在維護世界和平與發(fā)展方面作用重大，成為當(dāng)今世界最具普遍性、最有影響、規(guī)模最大和最重要的國際組織。1.國際聯(lián)盟與聯(lián)合國的比較50

以下關(guān)于國際聯(lián)盟和聯(lián)合國的表述，正確的是（）A．都是帝國主義戰(zhàn)爭的產(chǎn)物B．總部都設(shè)在美國C．都曾經(jīng)受到大國操縱D．都一貫致力于維護世界和平C

C。聯(lián)合國是世界反法西斯戰(zhàn)爭的產(chǎn)物；國際聯(lián)盟總部設(shè)在日內(nèi)瓦；國際聯(lián)盟是維護一戰(zhàn)后帝國主義統(tǒng)治世界的秩序，聯(lián)合國在成立之初在美國操縱下發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭。國際聯(lián)盟被英法控制，而聯(lián)合國在成立之初被美國控制。解析以下關(guān)于國際聯(lián)盟和聯(lián)合國的表述，正確的是512．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)

首先，維護世界和平的力量不斷壯大，和平力量的增長超過戰(zhàn)爭力量的增長。(1)兩次世界大戰(zhàn)使資本主義國家深刻認識到戰(zhàn)爭的危害；(2)社會主義國家是維護世界和平的重要力量；(3)第三世界的崛起；(4)世界反戰(zhàn)和平運動迅猛發(fā)展；(5)以聯(lián)合國為主的國際組織和機構(gòu)日益發(fā)揮著重要的作用。2．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)522．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)其次，美蘇兩個超級大國的戰(zhàn)略均勢和全球戰(zhàn)略還沒有完成，制約了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。(1)核武器的出現(xiàn)，使戰(zhàn)爭的手段很難達到戰(zhàn)爭的目的，客觀上成為制約戰(zhàn)爭的因素；(2)冷戰(zhàn)期間，美蘇軍事力量雖有差距但大體均衡的客觀存在，使雙方陷入無止境的軍備競賽又誰都沒有也不可能完成戰(zhàn)爭準(zhǔn)備；(3)美蘇的戰(zhàn)略爭奪都是防御性的，是在維持雅爾塔體制的基礎(chǔ)上的防御和對峙。2．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)532．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)第三，經(jīng)濟全球化和新科技革命迅速發(fā)展，日益成為制約戰(zhàn)爭爆發(fā)、維護世界和平的重要因素。(1)經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，使各國相互依存的程度大大加深，國際協(xié)調(diào)與合作機制發(fā)展；(2)新科技革命帶來社會生產(chǎn)的飛躍發(fā)展，人們的生活物質(zhì)條件得到大的改善；(3)國際競爭的重點日益轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。各國都致力于發(fā)展經(jīng)濟和科技，提高綜合國力。2．和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時代主題的客觀依據(jù)54

下圖反映的是美國20世紀(jì)的反戰(zhàn)運動，從中我們可以認識到（）

A．和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題B．二戰(zhàn)后和平力量不斷增長C．美國青年要求結(jié)束海灣戰(zhàn)爭

D．經(jīng)濟的全球化制約了戰(zhàn)爭的爆發(fā)B下圖反映的是美國20世紀(jì)的反戰(zhàn)運動，從中55

B。上圖是20世紀(jì)六七十年代美國青年學(xué)生的反戰(zhàn)運動，牌子上的英文是：現(xiàn)在就結(jié)束在印度支那越南的戰(zhàn)爭。不是海灣戰(zhàn)爭，也沒有涉及發(fā)展和經(jīng)濟全球化。解析B。上圖是20世紀(jì)六七十年代美國56閱讀以下材料：材料一在世界近代史上，西方國家認為進行戰(zhàn)爭是國家的正當(dāng)權(quán)利。在此基礎(chǔ)上，國際法的奠基人格老秀斯主張國與國之間的戰(zhàn)爭應(yīng)該受到法律的約束，提出交戰(zhàn)規(guī)則以及關(guān)于戰(zhàn)俘待遇、武器使用，除了軍事必要外財產(chǎn)不應(yīng)受到損害等原則，這些原則后來被西方國家普遍接受。材料二《國際聯(lián)盟盟約》規(guī)定，國際聯(lián)盟的宗旨是“促進國際合作、保證國際的和平與安全”，為此“各締約國承擔(dān)不從事戰(zhàn)爭的義務(wù)”。閱讀以下材料：57

請回答：(1)根據(jù)材料一，說明格老秀斯提出的各項原則有何積極意義。(2)比較材料一、二，指出《國際聯(lián)盟盟約》所反映的對戰(zhàn)爭的態(tài)度有何新變化，根據(jù)所學(xué)知識分析其原因。(3)根據(jù)所學(xué)知識，概括指出《聯(lián)合國憲章》關(guān)于安理會的主要規(guī)定，分析這些規(guī)定對安理會維持國際和平與安全的積極作用。(4)概述“冷戰(zhàn)”結(jié)束后世界政治形勢的總趨勢和威脅世界和平的主要因素。請回答：58第(1)問，主要考查考生獲取材料信息并進行歸納的能力。對材料一的內(nèi)容前后進行比較，容易歸納出格老秀斯提出的兩項原則的積極意義。解答第(2)問時，先將材料一、二的觀點進行比較，就可以發(fā)現(xiàn)《國際聯(lián)盟盟約》所反映的對戰(zhàn)爭的態(tài)度的新變化。即對國家的戰(zhàn)爭權(quán)加以限制，通過建立普遍性的國際組織維持和平；對變化原因的回答，需要回顧《國際聯(lián)盟盟約》產(chǎn)生的歷史背景。它在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后1919年的巴黎和會上解析第(1)問，主要考查考生獲取材料信息并進行59制訂。第一次世界大戰(zhàn)，給人類造成了空前的災(zāi)難，使人們更加深了對戰(zhàn)爭危害的認識，因而才有對國家的戰(zhàn)爭權(quán)加以限制，并建立國際組織維持和平。第(3)問中，《聯(lián)合國憲章》關(guān)于安理會的主要規(guī)定，在歷史和政治學(xué)科中都有表述，只要知道就能回答。第(4)問據(jù)所學(xué)知識回答。解析

60【參考答案】(1)使戰(zhàn)爭受到法律的約束，盡量減少戰(zhàn)爭所造成的危害。(2)對國家的戰(zhàn)爭權(quán)加以限制，通過建立普遍性的國際組織維持和平。原因：出現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)，給人類造成空前災(zāi)難，使人們更加深了對戰(zhàn)爭危害的認識?！緟⒖即鸢浮?1【參考答案】(3)安理會是聯(lián)合國中唯一有權(quán)采取行動維持國際和平與安全的機構(gòu)，實行“大國一致”原則。積極作用：使安理會能有效地采取行動維持國際和平與安全。(4)“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界政治局勢總體趨于緩和，和平與動蕩并存。主要因素：超級大國插手別國事物和地區(qū)爭端，在兩極格局下掩蓋的一些矛盾爆發(fā)，導(dǎo)致局勢沖突和戰(zhàn)爭不斷?！緟⒖即鸢浮?2本題考查的是兩大國際組織的根本大法——《國際聯(lián)盟盟約》和《聯(lián)合國憲章》及“冷戰(zhàn)”后世界局勢。兩大國際組織——國聯(lián)和聯(lián)合國，要掌握它們成立的背景、參加國、宗旨、變化、作用，既要肯定它們在維護世界和平方面的積極作用，也要看到它們在維護世界和平方面的局限性。本題考查的是兩大國際組織的根本大法——《國際聯(lián)盟盟約63(2009?寧夏卷)閱讀下列材料：一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，連那些素來不問政治、清高脫俗的教授和學(xué)者也加入了“保衛(wèi)祖國”的大合唱。愛因斯坦本人則公開表明自己是和平主義者，反對一切戰(zhàn)爭。他認為科學(xué)是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數(shù)不清的對炮彈、潛艇和飛機的研究。他說：“在我看來，戰(zhàn)爭是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當(dāng)?！?2009?寧夏卷)閱讀下列材料：64

進入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者。1933年4月，有人請求他出面援助因拒絕兵役而被捕的比利時青年，他發(fā)表公開信回答說：“如果我是比利時人，在目前的形勢下，我不會拒絕服兵役。我將愉快去參軍。我相信，這將有助于拯救歐洲。”后來愛因斯坦移居美國。在得知希特勒動員力量進行核研究的消息后，他毅然給羅斯?？偨y(tǒng)寫信，建議美國加快研究。進入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者651945年，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認為是自己“按了按鈕”，并表示如果知道德國人不會成功地制造原子彈，就一點忙都不會去幫了。他認為，清除原子彈對人類生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問題，因而積極投身到反戰(zhàn)和平運動中。——摘編自布恩《愛因斯坦大傳》1945年，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛66請回答：(1)根據(jù)材料，指出愛因斯坦和平主義思想的變化。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析愛因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭關(guān)系的基本觀點。請回答：67本題考查知識為“世界人民的反戰(zhàn)和平運動”，具體考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力及獨立地對歷史問題和歷史觀點進行評價分析的能力。第(1)問的回答要從材料中提取有效信息，第(2)問的評述要結(jié)合第(1)問的變化來回答。解析本題考查知識為