《為泥土洗澡》教學(xué)設(shè)計

《為泥土洗澡》教學(xué)設(shè)計廣州市市政職業(yè)學(xué)校李莉莉一、教學(xué)對象分析：教學(xué)對象為13給排（3）班的學(xué)生，該班是新疆內(nèi)職班學(xué)生。學(xué)生大致分為三個類型,漢生、民考漢學(xué)生、只能進行簡單漢語交流的民族學(xué)生。做為前兩種學(xué)生，他們有一定的閱讀基礎(chǔ)，平時喜歡閱讀漢語小說、看漢語電視劇，學(xué)習(xí)積極性較高，平時與老師溝通良好。后一類學(xué)生，平時對漢語相關(guān)的內(nèi)容不愿主動接觸，缺乏主動的學(xué)習(xí)意識，并且習(xí)慣被動接受老師所教授的知識。因此在授課時，教學(xué)內(nèi)容要能適合所有層次的學(xué)生，做到從激發(fā)興趣入手，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，由淺至深地傳授知識，讓他們主動參與到課堂的學(xué)習(xí)中來。二、教學(xué)內(nèi)容分析：（一）教材：《基礎(chǔ)漢語》是為新疆少數(shù)民族學(xué)生編寫的基礎(chǔ)漢語教材，供初中畢業(yè)升入技校、中專的少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語使用，是一套較系統(tǒng)的漢語精讀教材。（二）教學(xué)內(nèi)容簡析：本次課《為泥土洗澡》，旨在指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普類說明文，激發(fā)學(xué)生對科普說明文知識積累的興趣及對環(huán)保重要性的認識，并結(jié)合自己的專業(yè)深入對環(huán)保知識的拓展。本文是一篇關(guān)于介紹英國凈化泥土知識的科普說明文，文體規(guī)范嚴謹，語言簡潔生動，內(nèi)容貼近生活,又緊扣倫敦奧運會這個主題，容易引起考生的閱讀興趣，讓學(xué)生把握說明文的同時，又能引發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注與思考，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。三、教學(xué)重點：（-）梳理課文內(nèi)容，積累本文的科學(xué)知識。（二）掌握閱讀此類文章的一般方法。（三）由本文的學(xué)習(xí)為范例，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注與思考。四、教學(xué)難點：（-）對科普說明文的閱讀與理解是本課的一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生不要拘泥于文章內(nèi)容本身所傳達的具體知識，而要跳出教材文本知識的限制，打開思維，獲得更多的課外知識，以增強個人的文化素養(yǎng)。（二）通過本文的范例，激發(fā)學(xué)生閱讀科普說明文的興趣。五、教學(xué)目標：（一）知識目標：.整體感知課文內(nèi)容，理清文章內(nèi)容。.進一步了解科普說明文閱讀的方法。3?拓展思維，積累把握更多關(guān)于環(huán)保的知識。（二）能力目標：.培養(yǎng)學(xué)生快速篩選信息，整合和概括內(nèi)容要點的能力。.培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣和辨證思考問題的能力。（三）情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科普說明文的興趣。六、教學(xué)思路：本課教學(xué)包含課前準備階段、課堂實施階段、課后反思三個內(nèi)容。主要在機房進行授課。采取學(xué)生討論、分析、自主學(xué)習(xí)的形式，教師作為學(xué)習(xí)的幫助者、促進者，在課前、課中、課后對學(xué)生的活動及時進行引導(dǎo)、幫助及資源、技術(shù)上的支持。七、教學(xué)時數(shù)：兩課時八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)活動步驟設(shè)計意圖課前準備階段（教師對學(xué)生在閱讀興趣方面進行適當(dāng)?shù)牧私獠蕚浣虒W(xué)需要的硬件設(shè)備等一、用調(diào)查問卷的方式，弄清楚學(xué)生的閱讀興趣及上網(wǎng)查詢資料的能力。二、通知學(xué)生事先了解一些關(guān)于環(huán)保的資料。三、在此之前學(xué)生剛進行完一周的認識實習(xí)，對專業(yè)知識有了一定的了解。教學(xué)的主體是學(xué)生，只有了解學(xué)生的特點，才能更好地指導(dǎo)他們進行閱讀及教學(xué)。課堂實施階段環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入“看幾張英國倫敦奧運場館圖片”環(huán)節(jié)二：內(nèi)容展示（教師進行評價、補充、糾正、總結(jié)）一、以圖片導(dǎo)入本文的學(xué)習(xí)：開門見山地點明本課的學(xué)習(xí)重點一一學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法。二、課文學(xué)習(xí)請同學(xué)們先聽示范朗讀，再自行閱讀，在閱讀的過程中，思考幾個問題。完成任務(wù)一：1、“為泥土洗澡“，是一件什么事情？2、“為泥土洗澡”是一種形象的說法，具體過程是：3、“為泥土洗澡“有哪些方法？主要考查信息篩選和提煉的能力，這是說明文閱讀考查的主要目的之一。答案均可直接從閱通過創(chuàng)設(shè)情景，明確學(xué)習(xí)目的。梳理課文內(nèi)容；先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。先提出問題，讓學(xué)

讀材料中提取原句作答。4、文中第⑤段所列舉的數(shù)據(jù)在說明的過程中起到了怎樣的作用？主要考查學(xué)生對說明方法的掌握。對說明方法的考查，不只是停留在知道文章運用了什么說明方法，還要進一步理解該說明方法在文中的實際表達效果。5、請你從說明文語言的角度對第②段中的“大量”這個詞語進行簡要分析。這個問題主要體現(xiàn)，辨析說明文語言的準確性、嚴密性特點。6、根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的推斷，下列說法不正確的兩項是：生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，突出本課重點。通過四個由淺入深的問題，在低級思維的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的高級思維，從而達到思維上的提高。學(xué)會思考問題，突破本課的難點。生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，突出本課重點。通過四個由淺入深的問題，在低級思維的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的高級思維，從而達到思維上的提高。學(xué)會思考問題，突破本課的難點。表格一:介紹的內(nèi)容（關(guān)鍵詞）專有名詞對獲取信息有幫助的句子通過閱讀本篇科普說明文掌握的方法：一、說明文的信息篩選和提煉。二、說明文說明方法。三、通過關(guān)鍵詞辨析說明文語言的特點。四、閱讀說明文信息提取及聯(lián)系生活。學(xué)生通過查找資料完成任務(wù)二：通過網(wǎng)絡(luò)收集一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片，并說明污染的原因。結(jié)合自己的專業(yè)提出一些整改措施。環(huán)節(jié)三：概括、歸打開IE瀏覽器一A環(huán)節(jié)三：概括、歸打開IE瀏覽器一A在“地址”欄內(nèi)輸入www.baidu.coo點擊“回車”一?納總結(jié)。進入搜索頁面然后輸“環(huán)境污染的圖片”點擊“搜索”即可通過及時總結(jié)，使學(xué)生明確閱讀的方法。環(huán)節(jié)四：課外知識的延伸環(huán)節(jié)五：學(xué)習(xí)反饋（評價）環(huán)節(jié)六：課外拓展提示：1、圖片的篩選，典型性。2、結(jié)合自己的專業(yè)知識進行整改。評價表拓展延伸，進步突出閱讀的目的并與自己專業(yè)知識相結(jié)合，積累知識，拓展知識面。對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行及時反饋。在自主學(xué)習(xí)的氛圍中結(jié)束本次課程。讓學(xué)生將所學(xué)知識與自己專業(yè)結(jié)合起來，達到更好的效果。組別任務(wù)一任務(wù)二自評他評師評自他評評師評第一組第二組第三組第四組第五組第六組學(xué)生通過咨詢專業(yè)老師及查相關(guān)專業(yè)書籍完成任務(wù)三：查詢“泥土干凈安全”的標準。九、教