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付出愛收獲幸?！液突▋阂煌腋＞`放尊敬的各位領導、敬愛的老師們：大家好！我叫趙建軍，是來自沁河鎮(zhèn)城西小學的一名普通教師。在座的各位領導，各位同仁，你們兒時夢想是什么？當一名教師是我的夢想。1991年9月我如愿以償踏進了心中的殿堂一沁縣師范。1994年6月畢業(yè)后被分配到沁源最艱苦的景鳳鄉(xiāng)景鳳小學：景鳳鄉(xiāng)地處我縣東北部，交通不便，經(jīng)濟落后，往返縣城只有一輛客車，唯一的通訊設備就是鄉(xiāng)政府一部手搖電話機。盡管學校生活條件艱苦，辦公設施簡陋，但我從來沒有后悔過，因為我熱愛這塊土地，更熱愛這塊土地上的孩子們。一干就是14年。先后擔任過復式教師、單人學校教師、教務主任、校長等職。隨后于2018年10月調到官灘鄉(xiāng)中心學校，先后在官灘小學、活鳳小學工作7年，把自己的青春年華奉獻給了農(nóng)村教育。二十五年潛心探索，悉心授業(yè)；二十五載無怨無悔，激情不滅;改革創(chuàng)新路上，有我奮斗的身影；學子思想深處，有我心血的傾注。2015年9月我考進了縣城一城西小學，它是以“習慣養(yǎng)成，以人為本，求真務實”為辦學理念；以“關懷教育引領學生全面發(fā)展”守真、從善、修養(yǎng)、健體為校訓，立足師生人本追求，打造學生家教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：(1)對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質課較少。努力方向：(1)自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功(4)積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！長社會滿意的學校Q我服從組織安排，擔任一年級班主任和數(shù)學課的教學工作，深知學生年齡小，困難大，獨生子女多，單親孩子、留守兒童也多，但我沒推辭，沒抱怨，本著安全大于天，安全第一,安全為首，授之于魚，不如授之于漁的理念，踏踏實實地和孩子們共同快樂，共同學習，共同成長。期間我也曾迷茫過，擔憂過，彷徨過；生怕關心不到孩子，生怕粗心磕碰著孩子，傷到他們一丁點；生怕自己的工作做的不夠好，得不到家長、老師的理解與認可。為此,我絞盡腦汁，千方百計，苦思冥想，捉摸班集體的建設。通過思考,我提出了“快樂學習健康成長”的班級理念，“在快樂中學習，在學習中收獲”的班級口號，如何讓學生學會生活、學會學習、學會做人、學會處事等方面為切入點，設計出多角度、多層次、多手段的活動，如游戲一一告訴孩子要學會合作，團結；課間活動一一教會學生靠右行，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，尊老愛幼，不畏艱難。我從日常的點點滴滴抓起，從自己的一言一行抓起，時時刻刻注意自己的形象，要求孩子們做到的，我必須做到，以身作則，率先垂范,教書育人。我用愛與責任詮釋了一名班主任的職責。一、深入了解學生，關注每個學生的成長孩子們慢慢適應了集體生活，提高了自我保護，自我控制，自我自立自強自理的能力，而我依然按時到校，親手拾起落地的紙屑，扶起歪斜的掃把，早早到校門口面帶微笑接回每個孩子……潛移默化地熏陶著孩子們，感染著他們，在愛與被愛的平臺上我們共同發(fā)記得他們上了二年級，我班小剛同學，父母進城打工，他和爺爺奶奶一起生活，嬌慣溺愛，遲到早退，不完成作業(yè)，不講衛(wèi)生，還經(jīng)常打罵其他同學，天天有打他小報告的人，怎辦呢？于是，我便主動走進孩子們的課間活動，和他們一起丟沙包、拍皮球、跳繩、抓奎奎觀察了解他們的所需所想，因材施教，教學相長，幫助他們分析好壞利弊和危害，幫助他提高了認識，樹立了自信，找回了自尊。在一拔河比賽中，哨聲一響，他們立即拼勁老力往回拉，小剛還大聲喊123拉，用力拉，臉都嗆的紅似火，汗滴丁吟吟往下流，……終于贏了，孩子們互相抱在一起又蹦又跳，呼喊著，歡騰著，淚流滿面，這時他跑到我面前，沖我喊，老師，老師，咱們贏了，終于贏啦！哇嚷！誰都有享受幸福的利！誰都有為自己命運做主的權利！此時無聲勝有聲，我深深感受到，老師的一個鼓勵真可以改變一個學生的成長軌跡。孩子們感到了老師的愛似春風，吹綠了大地；老師的愛似春雨，滋潤了萬物；老師的愛似四月的芬芳，散發(fā)著花香；老師的愛似晨光，普照大地，光芒四射?？吹胶⒆觽兡敲撮_心，我自己感到無比幸福！正如陶行知前輩所說：“愛滿天下，樂育英才J有愛的教育才幸福！二、時刻關愛學生，搭建家校聯(lián)系平臺作為一名小學班主任，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，要用自己全部的愛去關心照顧學生，就像關心愛護自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。多年來，我努力做到：在學生習慣上注重養(yǎng)成教育，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。為了讓家長能進一步了解孩子在學校的生活與學習，充分利用網(wǎng)絡平臺，經(jīng)常和家長們溝通與互動，了解孩子的家庭作業(yè)情況，了解孩子的日常生活。我把孩子在學校的活動情況親自拍照發(fā)給家長，讓家長們關注學校、關注孩子們的成長，并利用休息時間給她們做美圖，制作美篇，讓孩子們深深地感到自己是在一個充滿陽光、快樂的環(huán)境下成長。我清楚的記得，2016年3月我班來了一位寄宿女生，我問了一下孩子的情況，學習很優(yōu)秀，但沒有離開過父母，當時，我就怕孩子想家，因為一直和父母在一起生活。我的擔憂終于在一天的課堂上發(fā)生了，這位女孩突然哭了起來，我以為她感冒了或者身體不舒服，我走到她的身邊，“你怎么了？”我語氣溫和、親切地問她。她眼里含著淚花告訴我，“老師，我想家了，今天晚上讓爸爸來接我?！蔽叶茫夷荏w會到一個沒有離開過爸媽的孩子是多么想家，內心多么痛苦呀！寄宿制小學雖給偏遠山村外出務工的農(nóng)民之女上學提供了便利，但想想一個二年級的孩子，年僅7歲，遠離父母到縣城上學，孩子要多孤單，多可憐?。∥蚁抡n后立即打通了她父母的電話，想讓家長過來看看孩子，可是孩子父母親擔心常看孩子會讓孩子更想家，更會鬧……何況一個女孩子渴望父母的疼愛、寵溺……看著孩子哭個不停，我的心著實又酸又痛……后來，我利用禮拜天時間騎電動車走了2個多小時親自到村里和她的家人溝通、交流，她們同意每周三來校接孩子回家住一宿。返回的途中電動車沒電了，我只好一步一個腳印走回家，路上已經(jīng)燈火盡在闌珊處。經(jīng)過家校共育，孩子度過了艱難的一學期后，慢慢適應了，學習生活都能自理了。在這期間，我也收獲了許多，許多 O時間荏苒，一晃兩年時光過去了，孩子們學會了自立自理，學會了生活，成了大孩子。又一次上解決問題課，他們意見不一，各執(zhí)一詞，互不相讓，爭得面紅耳赤，吃飯鈴響了好久依然沒有停下來的意識，還停留在困惑中，一分過去了，十分過去了，……路燈亮了他們還在爭吵，還在討論，還在交流，最后終于達成共識?！白?條大船，2條小船最省錢”，才彼此揮揮手。走在回家的路上，燈火盡在闌珊處，但我覺得心是暖暖的，收獲了太多太多，一種幸福感油然而生。孩子就像一棵小樹苗，需要的是溫暖的陽光、甘甜的雨水和肥沃的土壤，父母的愛就如溫暖的陽光和甘甜的雨水，學校就是適合他們生長的肥沃的土壤。三、開展主題班會，在活動中陶冶學生的情操陶行知先生曾說過：“愛滿天下，樂育英才?！苯處熤挥谐錆M了愛的教育才是快樂的，有效的。因此學校的德育工作主要通過各班設計不同的主題活動，用愛激發(fā)，以愛育人。用活動來陶冶學生的情操，激活學生熱愛生活和集體的激情，用活動來引導學生樹立了安全意識和正確的人生觀，培養(yǎng)良好的養(yǎng)成習慣。主題班隊會是對學生進行思想教育最有效、最直接的途徑。它內容豐富，形式新穎，方法靈活，學生易于接受。利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀念日，我設計五一國際勞動節(jié)的“勞動最光榮”；父親節(jié)、母親節(jié)設計的“感恩父母”；六一節(jié)以“爸爸媽媽聽我說”；教師節(jié)以“我想對老師說”為主題；國慶節(jié)的“我愛你，中國”；端午節(jié)的“粽情飄香”；中秋節(jié)的“中秋賞月話團圓”等等不同形式的活動。一節(jié)節(jié)主題班隊會，一次次感動，一點點的體會，這種愛無形植根于學生的內心，潛移默化中孩子成長了……在每一次的活動中，我都會精心組織，積極參與，參與到孩子們的活動當中，感受、體會孩子們的成功喜悅。我會把比較優(yōu)秀的稿件在班上與孩子們分享、交流。這樣大大激發(fā)了孩子們的寫作興趣，隨之語言表達水平也提高了。六一節(jié)過好后，我讓孩子們寫感受，其中一位男同學是這樣寫的：“今天是六一兒童節(jié)，我非常高興,我穿著隊服，戴上漂亮的花環(huán)，排著整齊的隊伍，在班主任老師的陪同下，我的節(jié)日過得很開心、快樂。在您親自把水送給我的時候,我很感動。因為，這不是每個小朋友都能感受到的，我從老師身上感受到了對我的關心，老師為我付出的太多，太多……”有一位女同學是這樣寫的：“感謝老師對我的教誨是深刻的，那天數(shù)學老師捧著美麗的花環(huán)，給女同學一個個發(fā)下花環(huán)，一臉幸福的老師對我們的關心，我深刻地體會到了J我不只一次讀了孩子們六一節(jié)寫的感受，還在班上、家長群中進行了傳遞，激發(fā)孩子們的寫作興趣。這樣，她們養(yǎng)成了善于觀察、勤于思考、勤于動筆、敢于表達的良好習慣。一份耕耘，一份收獲，通過這些年的辛勤努力，我得到了很多家長和學生的肯定和贊譽。記得家長這樣說:把孩子交給你，我特別放心。領導這樣說：雖然你是男士，又是中年，但由你來管理一年級錯不了。簡短樸實的話語中，承載的太多的信任，太多的責任，太多的義務。因此，我在平時工作中不敢有半點懈怠，半點敷衍，半點虛假；每天早早到校，開門，清點人數(shù)，了解學生動態(tài)……通過不斷努力，不斷反思，不斷完善，不斷提高，銳意進取，攻堅克難，改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為，對學生嚴而有愛，我創(chuàng)建了一個奮發(fā)向上、積極進取的班級。沒有一個人生而就偉大，而是做出了偉大的事。今年3月29日火災發(fā)生后，孩子們寫愛心貼，其中有一個同學這樣寫道：“我希望大火可以快點滅掉，希望風之神不在起風，希望雨之神能快點下雨，希望消防叔叔們快點見到家人，我是四三班李炳陽，謝謝你們的付出?！蔽曳浅Ｖ匾晫W生的養(yǎng)成教育、動手能力的培養(yǎng)，在班級管理中，時時刻刻注重孩子們的學習習慣養(yǎng)成，課堂上注重動手能力的培養(yǎng),課后注重家校共育，給家長搭建平臺，每逢佳節(jié)都會組織活動，鼓勵家長參與，增進對孩子們的了解，加深感情。也會通過美篇、書信、寫寫、說說等方式增進師生、家長之間的感情。以此提升了學生口語表達，拓寬了學生思維，放飛了自己的夢想，使每個孩子潛能達到了充分發(fā)揮。因班級管理有方，2016—2017學年所代的班級被評為縣級“特色班級”，我也獲得了不少榮譽，在2016年教師節(jié)被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀班主任”，2017年教師節(jié)被評為縣級“優(yōu)秀班主任”，2018年教師節(jié)被評為長治市“模范教師”。為了趕上時代的腳步，不被歲月的年輪拋棄。近年來，我一直堅持教學研究，將教學經(jīng)驗和體會總結進行凝練和提升。我撰寫的《有愛的教育才幸?！否雎犂铠P翔專題講座有感，在中心校受到了好評，并在沁源教育微信公眾號平臺發(fā)表。撰寫的《付出愛，收獲幸福》在山西教育管理20