大班綜合《找?guī)椭罚ㄍㄓ?篇）

第13頁共13頁大班綜合《找?guī)椭贰餐ㄓ?篇〕篇1：大班綜合《找?guī)椭坊顒幽康模?、理解故事內(nèi)容，體會“幫助”的含義，知道幫助不是一件東西，它是給別人的一句撫慰的話，一聲體貼的問候，一個(gè)小小的行動。2、感受幫助別人和得到幫助的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助別人的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1、掛圖、手偶活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣，直接引出故事內(nèi)容。1、“今天我請來了一位新朋友，你們猜猜會是誰呢？”〔出示小女孩的手偶〕“哦，是位小女孩，小女孩今天來是要向我們小朋友要一樣?xùn)|西，是什么呢？〔我們一起來問問她吧！〕“小女孩你想要什么？”2、原來小女孩想要一個(gè)幫助，小朋友們有嗎？誰有幫助呢？小女孩的這個(gè)幫助是什么東西呢？是什么意思呢？讓我們跟著她一起去找找，看看吧！二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、老師講述故事一遍提問：小女孩在尋找“幫助”的時(shí)候，都碰到了誰？他們給小女孩幫助了嗎？〔老師引導(dǎo)提問如：山羊給小女孩幫助了嗎？野牛呢？猴子呢？〕老師小結(jié)：山羊陪著小女孩找是幫助，野牛、猴子一起都是幫助，當(dāng)暴風(fēng)雨降臨的時(shí)候，大家緊緊靠在一起，其實(shí)這些都是小女孩要的幫助。2、結(jié)合圖片老師講述故事一遍提問：他們對小女孩說了什么？〔學(xué)說動物們的對話〕；最后小女孩找到幫助了嗎？誰來告訴我？幫助是什么？3、老師小結(jié)：每個(gè)人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助;其實(shí)“幫助”是一句撫慰的話，一聲體貼的問候，一個(gè)小小的行動。它無時(shí)不在，無處不在。三、幼兒討論．

1、你有沒有幫助過別人?你是怎么幫助別人的?2、你喜歡幫助別人嗎?當(dāng)別人得到幫助很快樂時(shí)，你有什么感覺?四、活動完畢附：有一個(gè)小女孩想要尋找一個(gè)＂幫助＂，她去問山羊：＂山羊爺爺，我要找一個(gè)幫助，你能給我嗎？＂山羊說：＂我沒有幫助，我們一起去野牛那里找，野牛很強(qiáng)壯，他也許會有幫助．＂小女孩和山羊找到森林里的野牛，問他有沒有幫助，野牛說：＂我沒有幫助，我們一起去找猴子，他很聰明，也許會有幫助．＂小女孩和山羊、野牛一起找到聰明的猴子。猴子說：“我也沒有幫助?！边@時(shí)候，森林里來了一陣暴風(fēng)雨，又打雷又閃電。小女孩害怕地發(fā)抖。山羊爺爺摟住小女孩，鉆到野牛身子下面。猴子摘來許多葉子給大家擋雨。大家緊緊地靠在一起，不害怕，也不感到冷。暴風(fēng)雨過去了，動物們送小女孩回家去。小女孩說：“我找到幫助了?！逼?：大班綜合：小蝌蚪找媽媽活動目的：1.會聽小蝌蚪找媽媽的故事，能理解故事情節(jié)。2．寶寶回憶小蝌蚪找媽媽故事情節(jié)的根底上，感受小蝌蚪找媽媽的心情，，知道請別人幫助時(shí)可以使用禮貌用語。3.培養(yǎng)幼兒的動手操作才能，體驗(yàn)添畫小蝌蚪的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖片、青蛙、蝦、烏龜、螃蟹，小蝌蚪找媽媽添畫的紙、黑色墨汁,黑色彩筆等?；顒又攸c(diǎn)〔或難點(diǎn)〕：理解故事內(nèi)容，知道要學(xué)會幫助別人，并能培養(yǎng)幼兒的動手操作才能?；顒舆^程：一、1、引導(dǎo)語：如今是春天了，動物們都要出來活動了，小朋友們都見過小蝌蚪吧，如今小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。2、青蛙媽媽的寶寶是誰呢？〔小蝌蚪、青蛙〕3、，小蝌蚪長的怎樣，大大的腦袋，黑黑的身體，細(xì)小的尾巴扭一扭。老師又指著小蝌蚪說，小蝌蚪正在找媽媽。二、展示圖片，故事小蝌蚪找媽媽1老師展示圖片一，引導(dǎo)幼兒談?wù)勏胂胄◎蝌接龅秸l？他們會說些什么龍蝦公公是怎么答復(fù)它們的？2圖二，小蝌蚪又游啊游啊，遇到了誰？大螃蟹又是怎么答復(fù)它們的呢？3圖三，之后小蝌蚪繼續(xù)找媽媽，它們是不是找到媽媽了呢？原來是大烏龜，大烏龜又是怎么說的呢？4圖四，最后，小蝌蚪們找沒找到媽媽？它們的媽媽到底是誰？三、完故事后老師提問老師設(shè)1、小蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽？2、小蝌蚪看到龍蝦公公、大螃蟹、大烏龜是怎么詢問？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時(shí)都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?3、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你假如找不到媽媽會怎么做？4、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)。5、完好的再聽一遍故事。四、讓我們一起動手畫畫小蝌蚪1、在老師畫好的圖片上，添畫一些小蝌蚪，使畫面更完好。2、評價(jià)幼兒作品，鼓勵添畫添的好的寶寶。3、最后，青蛙媽媽來了，帶著蝌蚪寶寶們一起去田里捉害蟲去了。篇3：幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《找幸?！泛此加變簣@大班綜合優(yōu)秀教案《找幸福》含反思活動目的：1、通過散文幫助幼兒初步理解幸福的含義，積極表達(dá)、分享自己的幸福感受。2、有幫助別人的美妙愿望，知道幫助別人、讓別人感到幸福也是一件幸福的事。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備：1、有助于幼兒理解散文的圖片?！吨聬埯惤z》、《幸福拍手歌》音樂。2、幼兒操作卡片。3、實(shí)物投影?；顒舆^程：一、導(dǎo)入今天，老師要帶小朋友去尋找一樣?xùn)|西，到底是什么呢？如今就和老師一起出發(fā)去尋找吧！〔跟著音樂進(jìn)場〕剛剛我們聽的歌曲叫什么名字？〔幸福拍手歌〕對了，幸福是我們每個(gè)人的美妙心愿，那幸福終究是什么呢？〔出示“幸福”兩字〕大家都在尋找，下面我們一起來聽聽是誰在找幸福？二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容及意境。1、第一遍聽散文?！怖首x〕提問：〔1〕剛剛誰在找幸福？他們找到幸福了嗎？〔逐步出示小貓、大雁等圖片〕〔2〕他們的幸福是什么呢？是怎么說的？我們再來仔細(xì)的欣賞一遍這篇優(yōu)美的散文。2、第二遍欣賞。〔老師配樂朗讀〕提問：〔1〕小貓覺得什么是他的幸福？為什么有了魚小貓就說找到了幸福呢？〔對呀，對小貓來說，找到自己喜歡的食物，就是一件幸福的事。原來幸福可以是這么簡單的事。〕讓我們用好聽的聲音把小貓的幸福來說一說吧！〔2〕大雁是怎么找到幸福的？大雁和誰在一起？〔哦，和好朋友一起旅行真的很幸福。你有好朋友嗎，和你的好朋友一起玩就是幸福的事?！痴l能把大雁的幸福來說一說？〔3〕小青蛙開心地呱呱呱的唱著歌，告訴大家他找到幸福了。它的幸福是什么呢？〔生活在優(yōu)美的環(huán)境里是一件幸福的事〕它開心地唱著歌，心情怎么樣？心情愉快本身就是一件幸福的事。我們一起學(xué)一學(xué)青蛙開心唱歌的樣子?！部纯茨闹磺嗤茏龅淖钕螅蛇蛇赊D(zhuǎn)個(gè)圈〕我們一起說一說小青蛙的幸福吧！〔4〕看，農(nóng)民伯伯也有自己幸福的事，他的幸福是什么呢？為什么看著金黃的稻子就覺得幸福呢？〔稻子長熟了，要豐收了，他覺得很幸?！橙缃窬褪墙鹕那锾?，秋天除了稻子豐收，還有什么也豐收了？秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯看著田野里金黃的稻穗，綠綠的蔬菜，還有水果大豆和玉米，他會覺得非常滿足非常幸福。誰來說一說農(nóng)民伯伯的幸福？〔5〕呀，最后一幅圖上畫的是誰呀？那媽媽的'幸福又是什么呢？媽媽最愛自己的寶寶了，抱抱寶寶，親親寶寶媽媽就覺得自己很幸福。我們來學(xué)一學(xué)媽媽親寶寶的動作。〔做抱寶寶的動作，誰抱寶寶抱的最好。學(xué)著媽媽親寶寶?！趁總€(gè)小朋友都有自己的媽媽，媽媽愛你嗎？你幸福嗎？我們都是爸爸媽媽的心肝寶貝呀。所以愛別人，被別人愛著都是很〔幸?！车氖隆！沧尯⒆又v出來〕小結(jié)：剛剛小貓找到好吃的東西很幸福，大雁和好朋友一起旅行很幸福，青蛙開心的唱著歌覺得怎么樣？〔很幸?！侈r(nóng)民伯伯收獲許多糧食覺得很滿足很幸福，媽媽親著寶寶感覺很溫馨，很〔幸?！场Ｗ屛覀冇煤寐牭穆曇舭阉麄兊男腋碚f一說。3、配樂師幼一起朗讀。三、幼兒自由說說自己對幸福的理解。小貓他們都找到了自己的幸福?？磥砻總€(gè)人對幸福的理解都不一樣，小朋友，對你來說，什么是最幸福的事呢？〔幼兒自由表達(dá)〕老師小結(jié)：小朋友講了這么多的幸福，我們真的要珍惜自己擁有的幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不幸的事，這幾年我們中國發(fā)生了很大的災(zāi)難，很多媽媽失去了自己的寶寶，很多寶寶沒有了爸爸媽媽，很多農(nóng)民伯伯失去了自己金黃的田野，你知道是什么災(zāi)難嗎？〔雪災(zāi)、洪水、地震、火災(zāi)、海嘯等〕在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多需要幫助的人，你愿意幫助他們嗎？讓他們也獲得快樂和幸福。四、積極幫助別人。表達(dá)出自己將怎樣讓別人感到幸福。1、老師這里有幾幅圖，小朋友仔細(xì)觀察，圖上的人可能碰到了什么困難，你怎樣來幫助他，讓他獲得快樂和幸福。2、我們來看看，圖上發(fā)生了什么事，遇到了什么困難？，老師進(jìn)展提升，幫助幼兒初步懂得讓別人獲得幸福，自己也會感到幸福的道理。五、完畢：小朋友真有愛心，幫別人找到了幸福，其實(shí)幫助別人也是一件非常幸福快樂的事。今天小朋友找到了很多幸福，讓我們和好朋友一起來跳幸?？鞓返奈璧富丶野桑「魳贰靶腋Ｅ氖指琛?，集體舞蹈，出活動室。附：找幸福幸福是什么？大家都在找他。小貓?jiān)诤舆呩灥絻蓷l大魚，他說：“我找到幸福了?！贝笱阍诳罩泻屯橐黄鹇眯校f：“我找到幸福了?！鼻嗤茉诤扇~上呱呱呱地唱歌，他說：“我找到幸福了?！鞭r(nóng)民伯伯在田野里看著金黃的稻穗，他說：“我找到幸福了?！眿寢屧趹牙镉H著小寶寶，她說：“我找到幸福了?！被顒臃此迹涸谶B續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目的達(dá)成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來，充分表達(dá)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒答復(fù)下列問題時(shí)要及時(shí)觀察，隨機(jī)應(yīng)變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變才能，推動幼兒思路的開展。這次的教學(xué)活動效果比擬好！篇4：幫助小鳥找媽媽作文一天，小明和他的哥哥一起到附近的公園的樹林里去玩。玩著玩著，突然刮起了一陣大風(fēng)，他們只聽見“啪”地一聲，一只羽毛尚未飽滿的小鳥從半空中一頭栽了下來，還用它的翅膀使勁地拍打著，好似在說：“請救救我。”小明見了拉著哥哥說：“咱們快想方法救救它吧！”于是，小明的哥哥趕緊把小鳥撿起來輕輕地捧在了手里，說：“這一定是一只幼鳥，它是在學(xué)飛的時(shí)候不小心從鳥窩里掉下來的，所以，它的媽媽一定離這里不遠(yuǎn)，你看，在一個(gè)高高的樹枝上有一個(gè)鳥窩，而且這里有一只鳥在不停地對著它叫，而它也在不停地回應(yīng)，這就是它的媽媽?？墒牵B窩太高了我們誰也夠不著，怎么才能把小鳥放進(jìn)去呢？”小明想出了一個(gè)好主意，鄭重其事地對哥哥說：“你可把我抱起來讓我把小鳥放進(jìn)鳥窩里?！毙∶麟p手捧著小鳥，爬到哥哥的肩膀上騎跨著脖子，哥哥緊緊抓住他兩腿，然后弟弟成功地把小鳥放進(jìn)了鳥窩里。小鳥平安地回到家里，小鳥非常快樂，又嘰嘰喳喳叫了幾聲，好似在說：“謝謝你們救了我?！边^了些日子，小鳥媽媽帶著小鳥學(xué)飛，小明和他的哥哥看見被他們救助過的那只鳥，那只鳥正快樂地和他們招手，小鳥清脆地鳴叫著，好似在說：“謝謝你們救了我，幫我找到了媽媽?！比缓笏麄兒托▲B一家辭別，快樂的走了。篇5：幫助小鳥找媽媽作文今天，我和小紅出來玩。突然，看見一只小鳥從天而降，我們正快樂地想著小鳥為什么要往下飛，卻發(fā)現(xiàn)小鳥重重在摔在了地上。我們趕緊跑上前，輕輕地捧起小鳥，這才看清，這是一只剛出生不久，還沒長滿羽毛的小鳥，一定是它不小心掉下來的，或被大風(fēng)刮下來的。多虧它身子輕，摔得不重。我們想幫助它找到媽媽。我們仔細(xì)的找啊，找啊，終于找到了它的家?？墒牵▲B媽媽沒有看到我們及她的寶寶，只是在樹上哭著……我們想出方法了，小紅蹲下，我坐在她的肩上，小紅漸漸地站起來，我高高地舉起小鳥，把它送回了家。我們要走的時(shí)候，小鳥和媽媽嘰嘰喳喳叫了幾聲，好似和我們說：“謝謝！5幫助小鳥找媽媽有一天，小明和爸爸一起來漫步，走著走著，他們看見一只小鳥掉到了地上。小明看見了，趕快跑過去抱起小鳥問：“你為什么回從樹上掉到地上呢？”小鳥說：我找不到媽媽了，小明說：我來幫你找媽媽，小鳥快樂的說，謝謝你們，小明看見樹上的鳥窩把小鳥放回鳥窩里面。小明和爸爸一起等鳥媽媽回來過了一會兒，鳥媽媽看見小鳥，就趕緊飛過來接小鳥飛回了鳥窩里面鳥媽媽用清脆的聲音說：“謝謝你們這么好人?！毙∶骱桶职忠黄鹫f：“不用謝，小明和爸爸高快樂興的回家了?！逼?：幫助小鳥找媽媽作文星期五的下午，小明與小亮和往常一樣結(jié)伴放學(xué)回家。他們沿著校外的馬路蹦蹦跳跳地走著，突然，他們發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一只小鳥從天上掉下來。他們馬上跑向事發(fā)地。真的很幸運(yùn)！從天而降的小鳥剛好掉在一大堆草地上?！斑@只小鳥多得意呀，我們把它帶回家去養(yǎng)?！毙∶鞲┫律碜诱郎?zhǔn)備去捉?！安恍?！它的媽媽肯定很著急地找它呢！我們應(yīng)該幫它找媽媽！”小亮趕忙抓起小明的胳膊很認(rèn)真地說。他們開場四處尋覓，突然，他們