幼兒園教案完整范文安全（共18篇）

第34頁共34頁幼兒園教案完好范文平安〔共18篇〕篇1：幼兒園平安教案活動目的1.透過做游戲，使幼兒初步明白過馬路時，我們大人小朋友都務必遵守交通規(guī)那么。2.培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握平安小常識，從而學會自保的潛力?；顒訙蕚洌河變喝粘Ｉ钪性^察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個活動過程1、出示交通平安圖畫，引出課題：“遵守交通平安規(guī)那么”；然后老師與幼兒一齊認識三種色彩的燈，并透過兒歌資料的理解初步明白“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。2、老師交代游戲規(guī)那么?！舶延變悍殖蓛山M，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人望見紅燈時都務必停下，當望見綠燈才能行走……〕3、游戲中老師注意指導幼兒遵守交通規(guī)那么等。4、游戲完畢幼兒與老師一齊小結，對遵守規(guī)那么的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一齊分享。5、從活動中引出日常生活中我們務必注意的平安事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟生疏人走等。篇2：幼兒園平安教案目的：1、讓小朋友進一步理解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等平安知識,為度過一個平安、快樂、有意義的`春節(jié)做好鋪墊。2、增強幼兒的平安防范意識，進步幼兒的自我保護才能，使幼兒過一個愉快的春節(jié)。準備：電插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)平安視頻。過程：1、注意用電平安。認識電插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電插座內部。2、注意燃放煙花、爆竹平安。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在間隔其遠些的平安地帶。3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。4、注意通行平安。(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不單獨一人橫穿馬路。(2)認識一些簡單的交通平安標志。5、老師小結：春節(jié)要注意的各方面平安問題。春節(jié)更應該多注意身體安康與戶外平安!篇3：幼兒園平安教案活動目的：1、理解常用的家用電器的名稱、用處。2、透過遷移生活經(jīng)歷，共同討論，獲得平安使用家用電器的粗淺知識。3、活動中能用心表述自己的意見，并認真傾聽別人講述?；顒訙蕚洌?、家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等等。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。(1)這是什么？(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什么？(3)許多小朋友的家里都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個共同的名字叫“家用電器”。2、遷移生活經(jīng)歷，共同討論平安使用家用電器的粗淺知識。(1)使用家用電器首先要注意什么？通電時要注意什么？總結：在插插頭時要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。(3)想一想，使用家用電器時，還要注意什么？(4)老師引導幼兒逐一遷移生活經(jīng)歷進展講述。3、引導幼兒翻開幼兒用書，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？這樣做平安嗎？為什么？讓幼兒與同伴交流，樹立平安用電的意識。篇4：幼兒園平安教案活動目的：1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇平安地帶逃離。2、幼兒熟悉平安撤離途徑，進步自我保護才能，增強平安意識。活動準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：1、觀看討論〔1〕組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害?！?〕提問：“假如遇到暴力事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以防止危害的發(fā)生。2、圖示解釋〔1〕出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的途徑和位置。〔2〕引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的途徑？使幼兒理解圖中標注的撤離途徑是離戶外平安地帶最近的一條通道?！?〕帶幼兒觀察撤離途徑的條件〔幾層樓梯、彎道情況等〕，引導幼兒討論：怎樣走，到達平安地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。4、理論演習篇5：幼兒園平安教案【活動目的】1、通過情景對話，理解與生疏人通要注意的事情。2、通過對話開展語言表達才能?！净顒訙蕚洹看蠡依遣寂肌⑿游锊寂?，玩具?！净顒舆^程】1、利用大灰狼和小動物布偶進展對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。2、老師表演以下兩段對話：對話一：大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?小動物：他們都不在家。大灰狼：家中有大人嗎?小動物：家里有爺爺。大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想來看看你們，但忘記了地址，請你告訴我你家的地址，好嗎?小動物：好呀，我家住在動物村12號。對話二：大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?小動物：請問你找誰?大灰狼：家里有大人嗎?小動物：請你等等，我讓爸爸跟你說話。3、請幼兒分析^p剛剛的兩段對話，誰做得對，為什么。4、引導幼兒知道不能隨意和生疏人對話，有生疏人打來，應立即交給家里的成年人接聽。5、提醒幼兒不能隨意在里透露個人及家庭信息。篇6：幼兒園平安教案【活動目的】1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。3、養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立自我保護意識?！净顒訙蕚洹?、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設干?！净顒舆^程】一、經(jīng)歷講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。1、誰在走廊或樓梯上摔到過?2、為什么會摔到?3、結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么?會發(fā)生什么情況?4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比擬狹窄，來往的人特別多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲“走迷宮”——強化幼兒良好行為習慣。出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。篇7：幼兒園平安教案一、成立反恐防暴指揮領導小組：組長：郝桂鳳副組長：郝桂成員：王桂秀王明華王娟郝俊玲二、演練對象：幼兒園全體教職工〔特異體質的孩子不能參加本次演練?！橙?、演練時間：年月日四、演練過程：〔一〕歹徒在入園時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，張克紅、蔣玉青老師與歹徒進展周旋。郝桂鳳立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立戒備線，使無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴大，撥打110，王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門、王偉關閉樓西門，各班主任將幼兒帶入平安區(qū)域，關閉門窗，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班老師手握武器，以防歹徒闖入?！捕炒跬皆谏险n時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報，撥打110，郝桂嬗氪跬澆行周旋。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門、胡婷婷關閉樓東門、王偉關閉樓西門，班主任將幼兒帶入平安區(qū)域，關閉門窗，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班老師手握武器，以防歹徒闖入。〔三〕歹徒在午睡時欲進入園內，王淑祥、王淑海攔截，告知.300168.郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報，撥打110，郝桂嬗氪跬澆行周旋。王偉蘭立即關閉教學樓門廳大門，值班老師關閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。〔四〕歹徒直沖一樓活動室，班主任立即將幼兒疏散至平安區(qū)域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內，選派郝桂?、张克红与犯诅I右扇酥芐，對進展勸說，以拖延時間。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班老師手握武器，堅守崗位，以防歹徒闖入。二樓各班教室班主任及跟班老師將幼兒疏散至平安區(qū)域，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班老師手握武器，堅守平安區(qū)域大門〔門后〕，以防歹徒闖入?！参濉炒跬浇?jīng)門廳進入教學樓，到達二樓某教室。一樓幼兒疏散至平安區(qū)域，二樓各班教室將幼兒疏散至平安區(qū)域，王淑祥、王淑海將歹徒控制在活動室內，選派郝桂妗⒄趴撕煊敕缸鏘右扇酥芐，對進展勸說，以拖延時間。班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班老師手握武器，堅守平安區(qū)域大門〔門后〕，以防歹徒闖入。各班到達指定平安區(qū)域，及時清點人數(shù)，向園領導報告人數(shù)情況。民警趕到，與保安一起制服歹徒。五、演練完畢。篇8：幼兒園平安教案教學背景：此刻越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失沉重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。平安教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育時機嗎？所以，展開了這一次教學。教學目的：1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災。教學預備：1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2、關于救火的錄像。3、一人一份動手操作圖片〔圖上畫的是在著火時，幾個孩子采用的不一樣的救火方式〕。教學過程：1、游戲：滅蠟燭幼兒老師展示蠟燭，點燃?！罢埡⒆觿幽X子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩？”孩子想出方法后，幼兒老師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒老師總結。2、討論，“出現(xiàn)了火情，該如何是好？”“此刻天氣枯燥，例假如出現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀？”啟發(fā)孩子講出種種救火的方法?？偨Y；剛剛孩子想出的方法均不錯，例假如出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例假如出現(xiàn)大火時，我們必需要先撥打119。3、請孩子看錄像?！扒皫兹?，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同？”看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我們沒有料想到的？”〔開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū)〕。總結：火小的狀況下，我們可采用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119，消防員還未到，我們孩子必需要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。4、孩子動手操作“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內打上“？”號。討論：用扇子扇，是否最正確的方法？“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘假設火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩？著火時，我們可想其它的方法。5、怎么樣防止火災？“只要發(fā)生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩？”孩子討論答復?？偨Y：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好？篇9：幼兒園平安教案目的幫助寶寶理解售貨員的工作情況，體會他們工作的辛苦。準備選擇合適寶寶逛的商場或超市。方法1、帶寶寶逛商場，告訴寶寶商場的名稱，引導寶寶參觀各個柜臺，讓寶寶知道各個柜臺的名稱以及所售商品。2、引導寶寶觀察售貨員的工作情況，體會售貨員工作的辛苦，請寶寶仔細聽顧客和售貨員之間的簡單對話。3、讓寶寶做一次顧客，獨立買一樣自己用的小商品，從理論中感受售貨員的效勞，體驗購物過程。指導1、當售貨員將商品遞給寶寶時，家長要引導寶寶對售貨員說：“謝謝！”2、家長也可以和寶寶在家中玩逛商場的游戲。篇10：幼兒園平安教案活動名稱：平安小衛(wèi)士背景：城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比方：房子、車子、馬路、街道、廣告等。“生活中的標志”這個小主題由此展開了。我讓孩子們搜集標志，但我發(fā)現(xiàn)，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的.，來于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經(jīng)歷最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發(fā)生一些不平安的情況，比方：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時的設計了“平安小衛(wèi)士”這一集體活動。我這個活動的目的是：1、在認識一些平安標志的根底上，嘗試為幼兒園設計標志。2、知道標志在人們平安生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。這個活動主要分三個環(huán)節(jié)，認標志――設計標志――貼標志在第一個環(huán)節(jié)認標志中，我會提供各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的？這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。接著，我會出示一個預設的標志，比方：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征。老師要幫助幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。在第二個環(huán)節(jié)設計標志中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方?？翠浵蟆⒄椅ｋU，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有詳細的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的積極性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志？為什么？比方：在上下樓梯時可能會發(fā)生不平安的情況，我就會讓孩子想一想設計標志的話可以設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發(fā)幼兒設計標志的欲望。老師這時也要及時小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標志；有的時候，同一個標志可以出如今不同的地方。然后就是幼兒設計標志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供應孩子三個層次的材料：對才能較弱的孩子，我會提供現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了；對才能一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標志了；對才能較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會采用兩種方式：1、幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。2、讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，可以貼在哪里。之后老師要幫助幼兒歸納小結出平安標志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意平安的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。篇11：幼兒園平安教案一、活動目的：1、培養(yǎng)幼兒喜歡洗澡的情感。2、告知幼兒洗澡時應注意什么？二、活動課時：1三、活動重難點：重點：有幼兒理解洗澡的正確方法。難點：洗澡時應該怎樣做。四、活動準備：洗澡視頻、正確洗澡的視頻、不洗澡的視頻五、活動過程：a、導入語：視頻導入并提問1、動畫片中的小朋友在干什么？2、發(fā)生了一件什么事？b、看圖說話。1/觀察書中的圖片看看圖中見了些什么？2、看視頻正確的洗澡方法并學習兒歌。站穩(wěn)身，防摔倒，不在浴室來回跑。淋淋水，擦香皂，平安洗澡我知道。老師運用提示和平行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經(jīng)歷，進步談話程度。老師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什么喜歡洗澡？洗澡時要注意什么？會出現(xiàn)什么情況？浴室里是什么樣的等等。幼兒談話時，老師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的感受，豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點知道并理解“泡沫、滑滑的、舒適、熱呼呼”等詞語。c、判斷正誤。每個愛干凈的小朋友都愛洗澡。下面那個小朋友做的對？播放不愛洗澡的孩子身上長虱子的視頻，讓孩子理解到不洗澡的'危害?；顒友由欤盒υ挕秼寢屧谙丛琛菲?2：幼兒園平安教案學校授課時間授課地點授課內容《電》平安系列活動三：認清平安標志授課對象授課人姓名活動目的1.教幼兒認識有關的平安標志，交通規(guī)那么。2.教育幼兒不玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)那么;初步培養(yǎng)其自我保護意識和才能。3.開展幼兒細致觀察的才能?；顒訙蕚?.準備注意平安標志、步行標志、人行橫道標志、制止通行標志、留神觸電、制止煙火等六個標志教學掛圖及卡片假設干(套數(shù)與幼兒人數(shù)想等)。2.準備教學掛圖四幅第一幅：有幾個孩子在標有制止通行的路上走。第二幅：紅燈亮了，有個大人領著孩子在亂跑。第三幅：①幼兒在標有高壓電標志的地方玩，有的在爬電桿;②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。第四幅：有3D5個孩子在標有制止玩火的地方玩火?；顒舆^程1.逐幅出示掛圖，組織幼兒討論：①土上有什么?②他在干什么?③這樣做危險不危險，為什么?老師針對每幅圖及時小結。2.組織幼兒繼續(xù)討論：遇到這種情況我們應怎么辦?3.教幼兒認識有關的平安標志，并講解遇到這樣的標志我們應該怎樣做?4.游戲《摸口袋》。老師將幾種平安標志的卡片裝進口袋里，請一幼兒上來摸，摸到后說出這是什么標志，遇到這種標志應怎樣做?5.老師任意說出一種平安標志名稱，請幼兒迅速找出相應的標志卡片，看誰找得快又準。建議活動延伸老師可把各種平安標志布置在活動室里，在日常生活中進展隨機教育。篇13：幼兒園平安教案學校平安教育備課記載授課時間授課地點授課內容《電》平安系列活動四：家用電器授課對象授課人姓名活動目的：1、理解常用的家用電器的名稱、用處。2、通過遷移生活經(jīng)歷，共同討論，獲得平安使用家用電器的粗淺知識。3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽別人講述。活動準備：1、家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等等。2、幼兒用書人手一冊。活動過程：1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。(1)這是什么?(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什么?(3)許多小朋友的家里都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個共同的名字叫“家用電器”。2、遷移生活經(jīng)歷，共同討論平安使用家用電器的粗淺知識。(1)使用家用電器首先要注意什么?通電時要注意什么?總結：在插插頭時要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。(3)想一想，使用家用電器時，還要注意什么?(4)老師引導幼兒逐一遷移生活經(jīng)歷進展講述。3、引導幼兒翻開幼兒用書，看圖說說：圖上的小朋友在干什么?這樣做平安嗎?為什么?讓幼兒與同伴交流，樹立平安用電的意識。學校平安教育備課記載授課時間授課地點授課內容《電》平安系列活動四：家用電器授課對象授課人姓名活動目的：1、理解常用的家用電器的名稱、用處。2、通過遷移生活經(jīng)歷，共同討論，獲得平安使用家用電器的粗淺知識。3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽別人講述?；顒訙蕚洌?、家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等等。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。(1)這是什么?(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什么?(3)許多小朋友的家里都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個共同的名字叫“家用電器”。2、遷移生活經(jīng)歷，共同討論平安使用家用電器的粗淺知識。(1)使用家用電器首先要注意什么?通電時要注意什么?總結：在插插頭時要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。(3)想一想，使用家用電器時，還要注意什么?(4)老師引導幼兒逐一遷移生活經(jīng)歷進展講述。3、引導幼兒翻開幼兒用書，看圖說說：圖上的小朋友在干什么?這樣做平安嗎?為什么?讓幼兒與同伴交流，樹立平安用電的意識。篇14：幼兒園平安教案小班語言活動：躲貓貓設計執(zhí)教：范羅涇中心幼兒園設計意圖：從教學名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個游戲有關，“躲貓貓”的游戲對于我們應該也不會生疏。針對小班幼兒的年齡特點：好動、好玩、好模擬，喜歡游戲也是他們的天性，我力圖在創(chuàng)設的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知，激發(fā)他們大膽表達的興趣。動物都是小朋友所喜歡的，小貓更是小班孩子比擬熟悉的，對于貓的特征如：三角形的耳朵、長長的尾巴、喵喵的叫聲，都有一定的理解。因此，在與同伴做游戲的過程中讓孩子自然而然地習得本領，從而到達我的活動目的?；顒幽康模?、在躲貓貓的游戲情境中，感知物體的方位，嘗試用完好的語言大膽表達。2、在看看、說說、玩玩中體驗與同伴一起游戲的快樂。活動準備：1、物質準備：PPT課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設、自制小魚假設干、小貓頭飾人手一個、塑料盤子十二個、糖果假設干。2、經(jīng)歷準備：已學過“躲貓貓”的音樂游戲?；顒雨P鍵點：重：感知物體的方位，嘗試表達。難：用完好的語言大膽表達?；顒舆^程：環(huán)節(jié)意圖：在畫面上“找小貓”感知方位，嘗試表述。1、指導語：寶寶們，今天我請來了動物朋友，猜猜會是誰？一起看看是誰吧！〔課件〕2、“找小貓”指導語：小貓們都躲起來了，我們找找小貓躲在了那里？提問：你是在哪里找到的？〔方位詞〕有幾只小貓躲在那里？〔數(shù)量〕它們長得一樣嗎？〔不同顏色的花紋〕、〔引導幼兒嘗試用較完好的語言表達〕3、小結：小貓小貓真有趣，大家一起躲貓貓……〔用兒歌的語言進展小結〕環(huán)節(jié)意圖：在實地情境中“找小魚”，學用完好的語言表達。1、指導語：今天我還為小貓們準備了愛吃的魚，都藏在不同的地方，請你們幫小貓去找一找。2、提問：你在哪里找到的？數(shù)一數(shù)有幾條？〔數(shù)量〕長得一樣嗎？〔大小〕〔提醒幼兒用完好的語言大膽表達〕3、幼兒把魚放進籃子里。4、小結：我們在不同的地方幫小貓找到了愛吃的魚，有的大有的小，有的多有的少，小貓說謝謝你們。環(huán)節(jié)意圖：游戲“躲貓貓”穩(wěn)固方位詞大膽表達，體驗快樂。指導語：小貓們做游戲真開心，你們想不想也來做“躲貓貓”的游戲?。?、幼兒自己佩戴胸飾，扮演小貓，老師扮演貓媽媽。2、游戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓，并啟發(fā)小貓完好地說說：我躲在了哪里？〔與寶寶交流，為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因〕3、小結：剛剛我們做游戲真開心！寶寶們真聰明，有的躲在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。4、延伸活動：今天媽媽也帶來了好吃的東西，就藏在我的身上，誰來找一找?！矀€別幼兒尋找，集體分享〕點評：寶山區(qū)老師進修學院周金玉1．以有趣的情景貫穿始終，讓孩子玩中學整個活動以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做游戲為線索，創(chuàng)設生動的故事情節(jié)和游戲場景，讓小班孩子在亦假亦真中，快樂的玩積極地學。活動中，根據(jù)提供的線索找到了躲起來的小貓，孩子充滿驚喜；通過“仔細勘察”，在現(xiàn)場“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚”，孩子感到成功而愉悅；和“貓媽媽”一起玩躲貓貓，盡情游戲，孩子身心愉快。而最關鍵的是，在這樣一個過程中，孩子充分運用多種感官、感知方位表達方位，積極的運用有關方位的經(jīng)歷充分活動。2．合理整合，關注幼兒年齡特征和開展需要活動過程中，以“躲貓貓”為主線，在落實“方位”這一關鍵性知識經(jīng)歷的同時，還合理的進展了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內容的整合，關注孩子仔細觀察、傾聽、表述等多種才能的開展。進而創(chuàng)設分享環(huán)節(jié)，滿足孩子的情感需求，推動小班孩子在豐富多元，形式生動的活動中整合多種開展元素，愉快學習，主動學習，使孩子真正成為活動主體。3．師幼互動靈動有趣、富有意義在寬松愉快的氣氛中，老師與幼兒積極地互動，共同參與游戲活動，在游戲化的問題情境中孩子自信的表達，完好的表述。老師那么運用朗朗上口的兒歌，對孩子零散的、新獲得的經(jīng)歷進展梳理，提煉。通過有效回應、合理過渡，使整個活動意猶未盡。篇15：幼兒園平安教案活動目的：1、培養(yǎng)幼兒漸漸吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。2、養(yǎng)成正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。活動準備：ppt課件。活動過程：一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么？〔吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了〕二、出示ppt課件，小動物們是怎樣文明進餐的？1、播放課件，問小獅子是怎樣進餐的？〔吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好〕。2、小猴子是怎樣進餐的？3、小兔子是怎樣的呢？4、小貓咪呢？總結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進餐的好習慣。三、兒歌進餐。進餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進餐我最棒?；顒友由欤褐形绯燥堅u文明進餐小明星。篇16：幼兒園平安教案活動目的1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的平安意識。2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的標準。3、學習上下樓的正確方法?；顒舆^程一、開場局部情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意平安，小朋友你們知道應該怎樣正確、平安的上下樓嗎?二、根本局部1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?2、老師小結幫助幼兒理解掌握。小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由答復)小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。4、老師帶著幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調或有不平安行為的幼兒。三、完畢局部1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。篇17：幼兒園平安教案活動目的1.能用喜歡的方式排解自己單獨在家時的害怕心理;2.能區(qū)分一個人在家時的平安和危險行為，知道一個人在家時的根本平安事項?；顒訙蕚?.故事《一個人在家》錄音及圖片;《有人來敲門》圖片。2.布置家的場景。活動過程一、創(chuàng)設故事情境，引導幼兒討論，幫助幼兒克制一個人在家時的恐懼心理――故事里的小朋友一個人在家時害怕嗎?他做了一些什么事情?做這些事情的時候他心情怎么樣?還害怕嗎?――假如你自己一個人在家時你會害怕嗎?害怕時你準備做些什么事情讓自己變得不那么害怕?――小結：一個人在家時做點自己喜歡的事情，比方畫畫、看書、搭積木，就會感覺時間過得更快，漸漸地就沒那么害怕了。觀察指導要點：引導幼兒在聽了故事后，結合自己的實際情況進展討論，理解如何用自己喜歡的方式排解單獨在家時的害怕心理。二、調動幼兒已有經(jīng)歷，理解單獨一人在家時要注意的平安事項――那一個人在家時要注意些什么?為什么?――(出示圖片)有人來敲門時應該怎么辦?――小結：單獨在家時要特別注意平安：不玩火、不玩電插座、不爬窗臺和陽臺;當有人來敲門時一定要問清楚是誰，生疏人敲門時千萬別開門。觀察指導要點：調動幼兒已有經(jīng)歷進展討論，知道一個人在家時的根本平安事項。三、模擬情境游戲：單獨在家不害怕游戲玩法：兩人結伴，一人當爸爸一人當寶寶，“爸爸”上班去了，留“寶寶”一個人在家，“寶寶”做自己喜歡的事情等“爸爸”回家，老師扮演生疏人隨機敲寶寶的門。觀察指導要點：創(chuàng)設游戲情境，引導幼兒在游戲中再次理解做自己喜歡的事情可以排解單獨在家時的害怕心理，并知道一人在家時怎樣保護好自己。篇18：幼兒園平安教案活動目的1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探究、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、進步自我保護的意識及應對平安事件的'才能。活動準備1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》、課件《進餐時》、《肚子為什么疼》、情景表演《好吃的魚》。2、圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物，過期的食物，腐爛變質的食物，假冒、劣質的食物。3、每組一小筐〔內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；