最新人教版初中數(shù)學七年級上冊《15-有理數(shù)的乘方》課件-7

第一次第二次第三次課前思考：某種細胞在分裂過程中，1個細胞30分鐘后分裂成2個，經(jīng)過3小時，這種細胞由1個能分裂成多少個？最新人教版初中數(shù)學精品課件設計第一次第二次第三次課前思考：某種細胞在分裂過程中，1個細(-2)×(-2)×(-2)×(-2)a×a×…×a×an個(-2)×(-2)×(-2)×(-2)a×a×…×有理數(shù)的乘方最新人教版初中數(shù)學精品課件設計有理數(shù)的乘方最新人教版初中數(shù)學精品課件設計請同學們先自己寫出一個乘方的算式，小組內(nèi)相互指出其中的底數(shù)、指數(shù)分別是什么，表示什么意思?(－3)2與－32

有什么區(qū)別？思考：注意:當?shù)讛?shù)是負數(shù)或分數(shù)時,一定要加上括號.請同學們先自己寫出一個乘方的算式，小組內(nèi)相互指出其中的底數(shù)、計算：計算：下列運算正確的是（）AD最新人教版初中數(shù)學精品課件設計下列運算正確的是（）AD最新人教版初中數(shù)學精品課不計算，你能判斷下面乘方的正負嗎？通過各式計算的結果，你能發(fā)現(xiàn)乘方運算的符號有什么規(guī)律？最新人教版初中數(shù)學精品課件設計不計算，你能判斷下面乘方的正負嗎？通過各式計算的結果，你能發(fā)你能判斷下列各乘方運算的正負嗎？計算：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計你能判斷下列各乘方運算的正負嗎？計算：最新人教版初中數(shù)學精品能力提升：1、平方等于它本身的數(shù)是__________,

立方等于它本身的數(shù)是___________。0或10或1或-1最新人教版初中數(shù)學精品課件設計能力提升：1、平方等于它本身的數(shù)是__________,0或你喜歡吃拉面嗎？拉面館的師傅用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復幾次，就把這根很粗的面條拉成了許多細的面條，這樣捏合到第

次后能拉出128根細面條。第三次捏合…第一次捏合第二次捏合最新人教版初中數(shù)學精品課件設計你喜歡吃拉面嗎？拉面館的師傅用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一本節(jié)課你學到了什么?本節(jié)課你學到了什么?

有一張厚度是0.1毫米的紙，將它對折1次后，厚度是多少，對折兩次后，厚度是多少，對折多少次后所得的厚度將超過你的身高,對折多少次將超過珠穆朗瑪峰？1次2次?次課后思考：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計有一張厚度是0.1毫米的紙，將它對折1次后，厚度是多知識回顧：1、什么是乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)，并舉例?2、乘方運算的符號法則？－32、(－3)2、－(－3)2表示的意義分別是什么？

知識回顧：－32、(－3)2、－(－3)2表示的意做有理數(shù)的混合運算時，應注意以下運算順序：1、先乘方，再乘除，最后加減；2、同級運算，從左到右進行；3、如有括號，先做括號內(nèi)的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行。最新人教版初中數(shù)學精品課件設計做有理數(shù)的混合運算時，應注意以下運算順序：1、先乘方，再乘除例3、計算：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計例3、計算：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計練習：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計練習：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計例題分析例4、觀察下面三行數(shù)：

-2，4，-8，16，-32，64，…；

0，6，-6，18，-30，66，…；

-1，2，-4，8，-16，32，…；（1）第①行數(shù)按什么規(guī)律排列？（2）第②③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關系？（3）取每行數(shù)的第10個數(shù)，計算這三個數(shù)的和。最新人教版初中數(shù)學精品課件設計例題分析例4、觀察下面三行數(shù)：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計猜想：記作a4記作a5讀作：ａ的四次方讀作：ａ的五次方觀察這些運算的共同特點？最新人教版初中數(shù)學精品課件設計猜想：記作a4記作a5讀作：ａ的四次方讀作：ａ的五次方觀記作：。讀作：a的n次方求ｎ個相同因數(shù)的積的運算，叫做乘方。運算加減乘除乘方

結果和差積商冪最新人教版初中數(shù)學精品課件設計讀作：a的n次方求ｎ個相同因數(shù)的積的運算，叫做乘方。運算加減指數(shù)底數(shù)冪

如：在中，底數(shù)是（）指數(shù)是（）讀作（）

949的4次方呢？或9的4次冪最新人教版初中數(shù)學精品課件設計指數(shù)底數(shù)冪如：在中，底數(shù)是（(2)

(1)

與表示的意義不同；

指數(shù)是1時，通常省略不寫。當?shù)讛?shù)是分數(shù)或負數(shù)時，必須用括號括起來.12(

)3如：、（-3）2注意：(2)指數(shù)是1時，通常省略不寫。當?shù)讛?shù)是分4、底數(shù)可以是正數(shù)、負數(shù)、0。5、指數(shù)是正整數(shù)。4、底數(shù)可以是正數(shù)、負數(shù)、0。5、指數(shù)是－32

讀作(－3)2讀作(－3)2＝9－32與(－3)2有什么不同？結果相等嗎？32的相反數(shù)，－３的平方－32＝－9最新人教版初中數(shù)學精品課件設計－32讀作(－3)2＝9－32與(－3)2有什么不同二、把下列乘方寫成乘法的形式：1、=

；2、=

；3、=

；最新人教版初中數(shù)學精品課件設計二、把下列乘方寫成乘法的形式：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計

取一張厚約為0.1毫米的長方形白紙，將它對折30次之后，厚度為多少米？能超過珠穆朗瑪峰嗎?(8848米)解：對折30次后的厚度為折疊30次后的厚度超過珠穆朗瑪峰取一張厚約為0.1毫米的長方形白紙，解：對折30次后的練習：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計練習：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計

某公司去年1～3月份平均每月虧損1.5萬元．4～6月份每月平均盈利2萬元，7～10月份每月平均盈利1.7萬元，11～12月份平均每月虧損2.3萬元，問這個公司去年總的盈虧如何？

解：記盈利額為正數(shù)，虧損額為負數(shù)。公司去年全年的盈虧額（單位：萬元）為：答：這個公司去年全年盈利3.7萬元。某公司去年1～3月份平均每月虧損1.5萬元．4～6月份

一架直升飛機從高度450米的位置開始，先以20米/秒的速度上升60秒，后以12米/秒的速度下降120秒，這時直升飛機所在高度是多少？

解：記飛機上升為正數(shù)，下降為負數(shù)。飛機所在的高度（單位：米）為：答：這時直升飛機所在的高度是210米。一架直升飛機從高度450米的位置開始，先以20米/秒的速兩個有理數(shù)的相除的商為正數(shù)，和為負數(shù)，這兩個數(shù)的符號是（）A.一正一負B.都是負數(shù)C.都是正數(shù)D.不能確定0B＞＜最新人教版初中數(shù)學精品課件設計兩個有理數(shù)的相除的商為正數(shù)，和為負數(shù)，這兩個數(shù)的符號是（若a＜0,b＞0,則a(b-a)（）0,＜-1最新人教版初中數(shù)學精品課件設計若a＜0,b＞0,則a(b-a)（）0,＜-1最新人小學學過的乘法運算律有哪些？回顧乘法交換律

a×b=b×a

乘法結合律

(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律

a(b+c)=ab+ac

小學學過的乘法運算律有哪些？回顧乘法交換律a×b=b×a

兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。即：ab=ba乘法交換律：在有理數(shù)的乘法中：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變

即：（ab）c=a（bc）乘法結合律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。即：ab=b試一試（－7）×（－）×（－）×15×（－1）8×（-25）×(－0.125)×(－4)最新人教版初中數(shù)學精品課件設計試一試（－7）×（－）×（－）×15×（乘法的分配律：即：（a+b）c=ab+ac一個數(shù)乘以兩個數(shù)的和等于這個數(shù)分別乘以這兩個數(shù)的積的和.最新人教版初中數(shù)學精品課件設計乘法的分配律：即：（a+b）c=ab+ac一個數(shù)乘以再試一試（）×30

最新人教版初中數(shù)學精品課件設計再試一試（）×30最新人教版初課堂小結1、在有理數(shù)運算律中，乘法的交換律，結合律以及分配律還成立ab=ba

（ab）c=a（bc）（a+b）c=ab+ac）2、應用運算律簡便運算最新人教版初中數(shù)學精品課件設計課堂小結1、在有理數(shù)運算律中，乘法的交換律，結合律以及分配律

（1）2×3×4×（-5）（2）2×3×（-4）×（-5）（3）2×（-3）×（-4）×（-5）（4）（-2）×（-3）×（-4）×（-5）做一做：你能運算嗎？最新人教版初中數(shù)學精品課件設計（1）2×3×4×（-5）做一做：你能運算嗎？最

由此我們可總結得到什么？

幾個不為0的數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)個數(shù)決定．當負因數(shù)的個數(shù)是_______時，積為正；負因數(shù)的個數(shù)是_______時，積為負，并把絕對值相乘．奇數(shù)偶數(shù)最新人教版初中數(shù)學精品課件設計由此我們可總結得到什么？幾個不為0的數(shù)相乘1、（－3）××（－）×（－）2、（－5）×6×（－）×

例1計算:多個不是0的數(shù)相乘，先確定積的符號，再確定積的絕對值。最新人教版初中數(shù)學精品課件設計1、（－3）××（－）×（－）例2計算：

（-1999）×（-2000）×（-2001）×（-2002）×2003×（-2004）×0你能看出上式的結果嗎？請說明理由。

幾個數(shù)相乘，如果其中有一個因數(shù)為0，積就等于____。0最新人教版初中數(shù)學精品課件設計例2計算：（-1999）×（-2000）×（-22、如果3分鐘以后記為+3分鐘，那么3分鐘以前應該記為

。

1、如果一只蝸牛向右爬行2cm記為+2cm，那么向左爬行2cm應該記為

。

-2cm-3分鐘3、路程=

速度×時間最新人教版初中數(shù)學精品課件設計2、如果3分鐘以后記為+3分鐘，那么3分鐘以前應該記為

如圖,一只蝸牛沿直線l爬行.

設蝸?，F(xiàn)在的位置恰在點O，每分鐘爬行2cm，問：（1）向右爬行，3分鐘后的位置？（2）向左爬行，3分鐘后的位置？（3）向右爬行，3分鐘前的位置？（4）向左爬行，3分鐘前的位置？lＯ規(guī)定:向右為正,向左為負;現(xiàn)在后為正,現(xiàn)在前為負.如圖,一只蝸牛沿直線l爬行.設蝸牛O2468問題一：如果蝸牛一直以每分2cm的速度從O點向右爬行，3分鐘后它在點O的

邊

cm處？每分鐘2cm的速度向右記為

；3分鐘以后記為

。其結果可表示為

。右6+2+3（+2）×（+3）=+6最新人教版初中數(shù)學精品課件設計O2468問題一：如果蝸牛一直以每分2cm的速度從O點向右爬問題二：如果蝸牛一直以每分2cm的速度從O點向左爬行，3分鐘后它在點O的

邊

cm處？O-8-6-4-2左6每分鐘2cm的速度向左記為

；3分鐘以后記為

。其結果可表示為

。－2+3（－2）×（+3）=－6最新人教版初中數(shù)學精品課件設計問題二：如果蝸牛一直以每分2cm的速度從O點向左爬行，3分鐘問題三：如果蝸牛一直以每分2cm的速度向右爬行，現(xiàn)在蝸牛在點O處，3分鐘前它在點O的

邊

cm處？O-8-6-4-2左6每分鐘2cm的速度向右記為

；3分鐘以前記為

。其結果可表示為

。+2－3（+2）×（－3）=－6最新人教版初中數(shù)學精品課件設計問題三：如果蝸牛一直以每分2cm的速度向右爬行，現(xiàn)在蝸牛在點問題四：如果蝸牛一直以每分2cm的速度向左爬行，現(xiàn)在蝸牛在點O處，3分鐘前它在點O的

邊

cm處？O2468右6每分鐘2cm的速度向左記為

；3分鐘以前記為

。其結果可表示為

。－2－3（－2）×（－3）=+6最新人教版初中數(shù)學精品課件設計問題四：如果蝸牛一直以每分2cm的速度向左爬行，現(xiàn)在蝸牛觀察這四個式子：（＋２）×（＋３）＝＋６（－２）×（－３）＝＋６（－２）×（＋３）＝－６（＋２）×（－３）＝－６正正負負積思考：當一個因數(shù)為０時，積是多少？(同號得正)(異號得負)根據(jù)你對有理數(shù)乘法的思考，總結填空：正數(shù)乘正數(shù)積為＿＿數(shù)；負數(shù)乘負數(shù)積為＿＿數(shù)；負數(shù)乘正數(shù)積為＿＿數(shù)；正數(shù)乘負數(shù)積為＿＿數(shù)；乘積的絕對值等于各因數(shù)絕對值的＿＿。最新人教版初中數(shù)學精品課件設計觀察這四個式子：正正負負積思考：當一個因數(shù)為０時，積是多少？如（-2）×0=0×3=00任何數(shù)與零相乘結果是

。0如（-2）×0=0×3=00任何數(shù)與零相乘結果是歸納：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數(shù)同零相乘，都得零。有理數(shù)的乘法法則最新人教版初中數(shù)學精品課件設計歸納：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數(shù)同第一次第二次第三次課前思考：某種細胞在分裂過程中，1個細胞30分鐘后分裂成2個，經(jīng)過3小時，這種細胞由1個能分裂成多少個？最新人教版初中數(shù)學精品課件設計第一次第二次第三次課前思考：某種細胞在分裂過程中，1個細(-2)×(-2)×(-2)×(-2)a×a×…×a×an個(-2)×(-2)×(-2)×(-2)a×a×…×有理數(shù)的乘方最新人教版初中數(shù)學精品課件設計有理數(shù)的乘方最新人教版初中數(shù)學精品課件設計請同學們先自己寫出一個乘方的算式，小組內(nèi)相互指出其中的底數(shù)、指數(shù)分別是什么，表示什么意思?(－3)2與－32

有什么區(qū)別？思考：注意:當?shù)讛?shù)是負數(shù)或分數(shù)時,一定要加上括號.請同學們先自己寫出一個乘方的算式，小組內(nèi)相互指出其中的底數(shù)、計算：計算：下列運算正確的是（）AD最新人教版初中數(shù)學精品課件設計下列運算正確的是（）AD最新人教版初中數(shù)學精品課不計算，你能判斷下面乘方的正負嗎？通過各式計算的結果，你能發(fā)現(xiàn)乘方運算的符號有什么規(guī)律？最新人教版初中數(shù)學精品課件設計不計算，你能判斷下面乘方的正負嗎？通過各式計算的結果，你能發(fā)你能判斷下列各乘方運算的正負嗎？計算：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計你能判斷下列各乘方運算的正負嗎？計算：最新人教版初中數(shù)學精品能力提升：1、平方等于它本身的數(shù)是__________,

立方等于它本身的數(shù)是___________。0或10或1或-1最新人教版初中數(shù)學精品課件設計能力提升：1、平方等于它本身的數(shù)是__________,0或你喜歡吃拉面嗎？拉面館的師傅用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復幾次，就把這根很粗的面條拉成了許多細的面條，這樣捏合到第

次后能拉出128根細面條。第三次捏合…第一次捏合第二次捏合最新人教版初中數(shù)學精品課件設計你喜歡吃拉面嗎？拉面館的師傅用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一本節(jié)課你學到了什么?本節(jié)課你學到了什么?

有一張厚度是0.1毫米的紙，將它對折1次后，厚度是多少，對折兩次后，厚度是多少，對折多少次后所得的厚度將超過你的身高,對折多少次將超過珠穆朗瑪峰？1次2次?次課后思考：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計有一張厚度是0.1毫米的紙，將它對折1次后，厚度是多知識回顧：1、什么是乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)，并舉例?2、乘方運算的符號法則？－32、(－3)2、－(－3)2表示的意義分別是什么？

知識回顧：－32、(－3)2、－(－3)2表示的意做有理數(shù)的混合運算時，應注意以下運算順序：1、先乘方，再乘除，最后加減；2、同級運算，從左到右進行；3、如有括號，先做括號內(nèi)的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行。最新人教版初中數(shù)學精品課件設計做有理數(shù)的混合運算時，應注意以下運算順序：1、先乘方，再乘除例3、計算：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計例3、計算：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計練習：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計練習：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計例題分析例4、觀察下面三行數(shù)：

-2，4，-8，16，-32，64，…；

0，6，-6，18，-30，66，…；

-1，2，-4，8，-16，32，…；（1）第①行數(shù)按什么規(guī)律排列？（2）第②③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關系？（3）取每行數(shù)的第10個數(shù)，計算這三個數(shù)的和。最新人教版初中數(shù)學精品課件設計例題分析例4、觀察下面三行數(shù)：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計猜想：記作a4記作a5讀作：ａ的四次方讀作：ａ的五次方觀察這些運算的共同特點？最新人教版初中數(shù)學精品課件設計猜想：記作a4記作a5讀作：ａ的四次方讀作：ａ的五次方觀記作：。讀作：a的n次方求ｎ個相同因數(shù)的積的運算，叫做乘方。運算加減乘除乘方

結果和差積商冪最新人教版初中數(shù)學精品課件設計讀作：a的n次方求ｎ個相同因數(shù)的積的運算，叫做乘方。運算加減指數(shù)底數(shù)冪

如：在中，底數(shù)是（）指數(shù)是（）讀作（）

949的4次方呢？或9的4次冪最新人教版初中數(shù)學精品課件設計指數(shù)底數(shù)冪如：在中，底數(shù)是（(2)

(1)

與表示的意義不同；

指數(shù)是1時，通常省略不寫。當?shù)讛?shù)是分數(shù)或負數(shù)時，必須用括號括起來.12(

)3如：、（-3）2注意：(2)指數(shù)是1時，通常省略不寫。當?shù)讛?shù)是分4、底數(shù)可以是正數(shù)、負數(shù)、0。5、指數(shù)是正整數(shù)。4、底數(shù)可以是正數(shù)、負數(shù)、0。5、指數(shù)是－32

讀作(－3)2讀作(－3)2＝9－32與(－3)2有什么不同？結果相等嗎？32的相反數(shù)，－３的平方－32＝－9最新人教版初中數(shù)學精品課件設計－32讀作(－3)2＝9－32與(－3)2有什么不同二、把下列乘方寫成乘法的形式：1、=

；2、=

；3、=

；最新人教版初中數(shù)學精品課件設計二、把下列乘方寫成乘法的形式：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計

取一張厚約為0.1毫米的長方形白紙，將它對折30次之后，厚度為多少米？能超過珠穆朗瑪峰嗎?(8848米)解：對折30次后的厚度為折疊30次后的厚度超過珠穆朗瑪峰取一張厚約為0.1毫米的長方形白紙，解：對折30次后的練習：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計練習：最新人教版初中數(shù)學精品課件設計

某公司去年1～3月份平均每月虧損1.5萬元．4～6月份每月平均盈利2萬元，7～10月份每月平均盈利1.7萬元，11～12月份平均每月虧損2.3萬元，問這個公司去年總的盈虧如何？

解：記盈利額為正數(shù)，虧損額為負數(shù)。公司去年全年的盈虧額（單位：萬元）為：答：這個公司去年全年盈利3.7萬元。某公司去年1～3月份平均每月虧損1.5萬元．4～6月份

一架直升飛機從高度450米的位置開始，先以20米/秒的速度上升60秒，后以12米/秒的速度下降120秒，這時直升飛機所在高度是多少？

解：記飛機上升為正數(shù)，下降為負數(shù)。飛機所在的高度（單位：米）為：答：這時直升飛機所在的高度是210米。一架直升飛機從高度450米的位置開始，先以20米/秒的速兩個有理數(shù)的相除的商為正數(shù)，和為負數(shù)，這兩個數(shù)的符號是（）A.一正一負B.都是負數(shù)C.都是正數(shù)D.不能確定0B＞＜最新人教版初中數(shù)學精品課件設計兩個有理數(shù)的相除的商為正數(shù)，和為負數(shù)，這兩個數(shù)的符號是（若a＜0,b＞0,則a(b-a)（）0,＜-1最新人教版初中數(shù)學精品課件設計若a＜0,b＞0,則a(b-a)（）0,＜-1最新人小學學過的乘法運算律有哪些？回顧乘法交換律

a×b=b×a

乘法結合律

(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律

a(b+c)=ab+ac

小學學過的乘法運算律有哪些？回顧乘法交換律a×b=b×a

兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。即：ab=ba乘法交換律：在有理數(shù)的乘法中：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變

即：（ab）c=a（bc）乘法結合律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。即：ab=b試一試（－7）×（－）×（－）×15×（－1）8×（-25）×(－0.125)×(－4)最新人教版初中數(shù)學精品課件設計試一試（－7）×（－）×（－）×15×（乘法的分配律：即：（a+b）c=ab+ac一個數(shù)乘以兩個數(shù)的和等于這個數(shù)分別乘以這兩個數(shù)的積的和.最新人教版初中數(shù)學精品課件設計乘法的分配律：即：（a+b）c=ab+ac一個數(shù)乘以再試一試（）×30

最新人教版初中數(shù)學精品課件設計再試一試（）×30最新人教版初課堂小結1、在有理數(shù)運算律中，乘法的交換律，結合律以及分配律還成立ab=ba

（ab）c=a（bc）（a+b）c=ab+ac）2、應用運算律簡便運算最新人教版初中數(shù)學精品課件設計課堂小結1、在有理數(shù)運算律中，乘法的交換律，結合律以及分配律

（1）2×3×4×（-5）（2）2×3×（-4）×（-5）（3）2×（-3）×（-4）×（-5）（4）（-2）×（-3）×（-4）×（-5）做一做：你能運算嗎？最新人教版初中數(shù)學精品課件設計（1）2×3×4×（-5）做一做：你能運算嗎？最

由此我們可總結得到什么？

幾個不為0的數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)個數(shù)決定．當負因數(shù)的個數(shù)是_______時，積為正；負因數(shù)的個數(shù)是_______時，積為負，并把絕對值相乘．奇數(shù)偶數(shù)最新人教版初中數(shù)學精品課件設計由此我們可總結得到什么？幾個不為0的數(shù)相乘1、（－3）××（－）×（－）2、（－5）×6×（－）×

例1計算:多個不是0的數(shù)相乘，先確定積的符號，再確定積的絕對值。最新人教版初中數(shù)學精品課件設計1、（－3）××（－）×（－）例2計算：

（-1999）×（-2000）×（-2001）×（-2002）×2003×（-2004）×0你能看出上式的結果嗎？請說明理由。

幾個數(shù)相乘，如果其中有一個因數(shù)為0，積就等于____。0最新人教版初中數(shù)學精品課件設計例2計算：（-1999）×（-2000）×（-22、如果3分鐘以后記為+3分鐘，那么3分鐘以前應該記為

。

1、如果一只蝸牛向右爬行2cm記為+2cm，那么向左爬行2cm應該記為

。

-2cm-3分鐘3、路程=

速度×時間最新人教版初中數(shù)學精品課件設計2、如果3分鐘以后記為+3分鐘，那么3分鐘以前應該記為

如圖,一只蝸牛沿直線l爬行.

設蝸?，F(xiàn)在的位置恰在點O，每分鐘爬行2cm，問：（1）向右爬行，3分鐘后的位置？（2）向左爬行，3分鐘后的位置？（3）向右爬行，3分鐘前的位置？（4）向左爬行，3分鐘前的位置？lＯ規(guī)定:向右為正,向左為負;現(xiàn)在后為正,現(xiàn)在前為負.如圖,一只蝸牛沿直線l爬行.設蝸牛O2468問題一：如果蝸牛一直以每分2cm的速度從O點向右爬行，3分鐘后它在點O的

邊