教師培訓心得體會分享

教師培訓心得體會分享鑒于老師與同學互為主客體的關系，在現(xiàn)代（教育）思想中，人們一般認為老師在教育活動中發(fā)揮著主導的作用，而同學在學習活動中發(fā)揮著主體的作用。下面我給大家?guī)砝蠋煟ㄅ嘤栃牡茫w會共享，盼望能關心到大家!

老師培訓（心得體會）共享1

各位老師好，為期八天的新老師培訓上周結束了。在這里跟大家共享一下這次培訓我的學習成果。首先大家可以看一下我們這一次新老師培訓的課表，每一天都是上午三個小時，下午三個小時，特別的充實有意義。從課堂教學到專業(yè)成長，從師德學習到班主任工作管理常規(guī)，從教育教學理論到工作技能的學習。這些課程內容或深刻獨到、旁征博引，或通俗易懂、生動好玩?；蚣で榕炫?，發(fā)人深省。

在這里我想圍繞三個詞來共享我的心得體會：感恩、感悟、感動。

先是感恩。感恩能有這么一個提升自我的培訓機會。作為已經(jīng)一名新老師，剛工作2年，也已經(jīng)體會到了工作中的酸甜苦辣，面對工作中的一些問題和困擾，有時候會忙手忙腳不知所措，面對自己的專業(yè)成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次機會能讓我充充電，補充補充能量，開拓以及豐富自己的學問面，明確將來的專業(yè)進展方向。然后以更加樂觀飽滿的熱忱，更加自信的風采，連續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最終感恩教育專家們細心預備的一場又一場的精彩講座，他們詳盡地，毫無保留的向我們共享著他們在幾十年的教學實踐中（總結）出來的珍貴（閱歷）和深刻的感悟。

然后是感悟，這幾天學習了許多課程，也有許多的心得體會，也讓我重新去端詳老師這個行業(yè)。我們常常說“十年育樹，百年育人”，其實這句話我想也適用于老師的成長。我覺得我們也像一棵樹木，想要成才，我們必需做到：深扎根，高仰視。深扎根是指我們必需要站穩(wěn)講臺，扎實自己的專業(yè)技能。高仰視一是指要擁有崇高的教育抱負和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個規(guī)劃和期盼，擁有樂觀向上的力氣。

想要深扎根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與同學們之間的距離，滋潤孩子們的心田。想要深扎根，我們必需具備（基本素養(yǎng)）就像老師所說的1以生為本——了解同學，喜愛同學。堅守陣地——深刻地理解與把握所教學科。3教、研一體——擅長分析自己的工作,在自己的工作中分析各種教育現(xiàn)象把握教育教學的進展規(guī)律。想要深扎根，我們還需要用有效的管理（方法），就像老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如李老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題，上課回答問題不樂觀等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學上的問題，我們都需要不斷的去探究去實踐，從而找到有效的解決方法。同時，我們還需要把握一些現(xiàn)代化教學工具的使用和一些教育資源的整合，我們需要學習一些新的教育理念，學習一些新的學問，除此之外，還要探究一些新的技能。九零后的老師們必需要做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。想要深扎根，先反問自己是不是有讓同學敬佩的專業(yè)力量、有讓同行贊美的才智方法、有讓家長認可的品質修養(yǎng)、有讓領導賞識的責任意識。

然后是高仰視，我們處于一個教育興盛的時代，新時代對我們新老師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對教學上的問題，還需要考慮的更多，比如說孟老師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學校各種各樣的教育教學活動中，實現(xiàn)學校、老師、同學、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如說，戴老師的如何構建生命教育的大平安觀。在新形勢下，我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時也擁有著更多的機遇。在這個時代，我們擁有更寬闊的進展空間，我們需要有更高的職業(yè)抱負追求。說深扎根能成為一名合格老師，那么從合格老師到骨干老師，再到專家型老師就需要我們擁有更高地仰視。我們不能滿意于自己的教學力量，還需要提升自己的科研力，在實踐中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進，進有所樂。做好課堂（反思）只有在教學中不斷地反思自我，才能不斷地超越自我，唯有不滿，才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀老師的成長都離不開教學反思，離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，老師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。老師不僅是同學心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書有著密不行分的關系。對老師而言，書籍是個人專業(yè)成長的來源。讀書是老師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)結構，生成我們的專業(yè)才智，構建我們的專業(yè)精神，促進我們的自我教育和自我進展。

以上是我對此次培訓的感悟。

最終一個詞。感動，此次培訓除了學到了許多理論性的學問和很多實踐上的技巧之外，我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風格迥異，他們或溫順。或豪爽，或風趣，或膚淺，但呈現(xiàn)出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的無限喜愛。尤其是我感受最深的是楊老師，楊老師在共享她與同學們之間（故事）的時候，話語中不經(jīng)意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風般的暖和，臉上隱蔽不住身為一名老師的驕傲感和幸福感。那個瞬間你能感受到她對教育的喜愛。當她講到她的同學們反過來勸慰她的時候，看著那一張張寫滿勸慰話語的小紙條，真讓人淚目啊。楊老師將喜愛傳遞給孩子們，而這份愛反過來又以另一種能量去激勵楊老師。我想這就是教育最美的樣子吧。

只有腳踏實地才能仰視星辰，最終祝福各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地幸福感和成就感，祝福大家都能在教育這條路另辟蹊徑，開拓創(chuàng)新，方能走的更高更遠!我的共享到此結束，感謝大家的傾聽!

老師培訓心得體會共享2

今年很榮幸能夠來到市二中這個有愛的大集體，從九月份（入職）到現(xiàn)在分別聽取了張振峰校長、張建全校長、馬慶功主任和薛天濤主任對我們的教育和培訓，讓我獲益匪淺，重新定位了自己在老師道路上的生涯規(guī)劃。作為新時期的人民老師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?

一、仔細工作，無私奉獻

忠于職守，仔細工作，是每個人應盡的本分。作為老師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，仔細干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們健壯成長，應當是一名為人師者最基本的素養(yǎng)。

二、喜愛同學，喜愛教育事業(yè)

老師的職業(yè)特點打算了我們所面對的是同學，他們是共性不同的人，作為老師，只有喜愛同學，才能成為同學的伴侶，對他們的教育才會有效果。只有喜愛同學，才能在工作中到處為同學找想，事事為了同學的成長，才能履行好老師的職責。

作為一名老師，不能簡潔認為這是一種職業(yè)，應當想到：老師是傳承文明的使者，是社會進展、進步的推動者，這是一項宏大的事業(yè)，我們應當珍惜老師的榮譽。在培訓中無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內心的對教育事業(yè)的喜愛。我們也要喜愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。

三、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好

作為教學第一線的老師，工作成果取決于老師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并精彩的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中擅長捕獲同學的閃光點，給他們鼓舞與暖和。準時送給他們一縷“愛的陽光”，讓同學在老師的鼓舞、贊揚中歡樂的成長。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論學問指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，樂觀查找適合同學的教育（教學方法）。

“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于奉獻，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

老師培訓心得體會共享3

20__年12月3號，我們道德與法治鄉(xiāng)村骨干老師培訓在豐縣老師進展中心進行了其次次學習。在學習過程中收獲頗多，我想從以下幾個方面共享我今日的收獲。

一、今日我聽了徐州市老師進展中心左老師的講座后，對寫論文更感愛好了。通過他的敘述，我知道了論文可以以特別吸引人的、新奇的角度進行書寫。比如可以用《柔化成人法制思維》為題，也可以用《法治（文化）怎樣育人?》，還可以用《具身認知在法治講堂中的應用》、《怎樣實現(xiàn)隱性課程在教育中的間接性與引導性結合》，還可以《教材之外建構法治生活的世界》或者是《如何有效地建立法治基地》。

二、在左老師敘述的過程當中，我最喜愛他說的教育故事的題目，比如說《真的不想知道你是誰》，他通過敘述故事敘述了這篇（文章），我覺得一個點就能特別吸引我，啟發(fā)我在以后的寫作過程中所采納的模式。左老師還說了一個《給原諒一個緩沖》，這個故事也很吸引我，同時這個題目也很吸引我，讓我有更豐富的想像，讓我在以后的教育教學過程中注意觀看，反思書寫。

左老師在最終提示我們如何讓論文寫好，第一點是觀看生活，必需是仔細觀看生活，懂得同學，走進同學的心靈，在接觸孩子的過程當中，要緩一緩，再發(fā)批判。在教學中要仔細思索，多觀看，先記錄下來，然后再發(fā)掘事情背后的故事。在處理問題的過程當中要有教育機靈。

三、左老師談法治教育的（兒童）立場，這一方面我覺得也挺感愛好，他說，法治的成人化與學習者思維的兒童化之間的沖突與張力，他樂觀提倡以兒童立場來柔化法律的承認思維，維護權威。

同時他還提示各位老師，在以后的教學過程當中，在班級里面如何實現(xiàn)班級委員會，管理被管理過程中怎樣實現(xiàn)達到制度育人，文化育人，實踐育人，管理育人等等。

四、左老師提出的“隱性課程”，這個方面讓我很感愛好的是，說實現(xiàn)法治教育的生活化，避開學問的灌輸，讓孩子有愛好的去接觸這些隱性課程。通過動態(tài)的法治浸潤教育，讓孩子敬重、敬畏法律，以實際的法律行動，真正地去理解法治精神。我在今日的學習過程中，特別贊成左老師的一句話，他說：“我們不是培育文學家，而是培育合格的公民?！边€有一點我比較觀賞，我們要注意螺旋上升，生活是有螺旋的，法律也要螺旋，所以我們要注意從憲法學問上升到憲法精神，讓孩子在感受中學習。

在下午吳老師的課上，我明白了一堂好道法課的標準，一是深化地理解教材，二是恰當?shù)亩ㄎ荒繕?，三是適切的選擇內容，四是才智的設計并實施教學活動。

在吳老師講解繪本課本的過程中，我知道了教材的精要，他有主板，副板的繪本教材以及使用建議。我們通過他的講解，知道了故事繪本，開放性的思維、場景的分析及感同身受。在他敘述的教學目標和設計的精準里面，我知道了理解課程標準的價值內涵，我理清了課標與大納之間的對應關系，側重點有所不同。

通過吳老師講解，把握目標梯度，我知道了需要通讀教材，了解目標體系的規(guī)律性，比如家庭生活這個主題，從一班級到五班級都是內容有的，再比如要養(yǎng)成良好習慣的主題，低班級是基礎，高班級進行了拓展，所以我們要立足教材，關注教學目標之間的關聯(lián)性。結合同學的實際，研讀課標與大綱，全面理解教材，確定基本目標，了解分析同學實際，經(jīng)確定精準教學目標，了解同學的年齡特點和成長規(guī)律，體現(xiàn)目標的科學性，同時依據(jù)同學閱歷基礎和進展需求，關注同學的差異性和個體特征，體現(xiàn)目標的針對性。我們要樂觀研發(fā)校本化、班本化、生本化教學資源的科學拓展，引導同學通過問題表面探尋問題的真理。

活動是完善將來生活的預備，活動是教學的載體，是連接孩子、家庭、學校的重要橋梁，教學有法，但教無定法，我們要從生活中來到生活中去，做有藝術之美的教學。通過一天的學習，我在以后的工作和學習中更有方法。

老師培訓心得體會共享4

前幾天我有幸參與了準格爾旗聽課學習活動。聽了四位老師的課，我感受很深，收獲頗多。

第一節(jié)是馬老師的新授課《倍的熟悉》。傳統(tǒng)教學只注意老師的“講”，而輕視同學的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，同學不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和同學是在相互爭論和溝通的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，同學更簡單理解課堂上的資料。其次節(jié)是陳

老師的新授課《倒推法解決問題》，這節(jié)課老師充分調動同學學習樂觀性，注意進展同學的思維潛力。第三節(jié)課是老師的《植樹問題》，這是一個朝氣蓬勃、布滿激情的教學。第四節(jié)課聽的是張建雄老師的《圓的熟悉》。

在聽課的同時，我回想到了我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了許多。這次聽課我有幾點體會：

1、體現(xiàn)課標精神，重視營造開心課堂。透過觀摩一系列的展現(xiàn)課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出同學的數(shù)學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有共性的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的老師教，同學學的過程，而是同學在老師的引導下主動探究，師生合作溝通的開心的課堂活動。我們看到每位老師都體現(xiàn)重視營造和諧，開心的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，同學才是學習的仆人，老師是學習活動中的組織者，引導者與合。

2、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設教學情景。新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，老師都重視創(chuàng)設貼近同學生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)同學探究的愛好和欲望，使同學體會到數(shù)學學問就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于同學主動地進行觀看，實踐，猜想，驗證，推理與溝通等數(shù)學活動。

3、體現(xiàn)主動性學習，重視同學的動手操作。在教學設計中，越來越多的老師開頭重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好學問就是要同學們主動地參加到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們的學習活動。同學們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作溝通的學習學問。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實?？v貫這些展現(xiàn)課，我們感覺老師們的常規(guī)教學潛力都非常強，非常重視同學雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學討論活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

5、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術的應用?，F(xiàn)代信息技術的進展對數(shù)學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位老師都依據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些