初中歷史教研活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)（精選16篇）

第59頁共59頁初中歷史教研活動(dòng)方案和總結(jié)〔精選16篇〕篇1：初中歷史教研活動(dòng)總結(jié)參加人員：我組全體漢語部老師活動(dòng)地點(diǎn)：厚德樓409辦公室活動(dòng)時(shí)間：上午12:00-13:30活動(dòng)方式：組內(nèi)公開課活動(dòng)、互相評(píng)課活動(dòng)主持人：郭莉發(fā)言人：郭莉、湯穎、馬曉艷、鄧國(guó)平記錄人：湯穎、馬曉艷、鄧國(guó)平照相：馬曉艷、鄧國(guó)平活動(dòng)內(nèi)容：1.郭莉老師公開課展示：2.馬曉艷老師公開課展示：3.湯穎老師公開課展示：4.鄧國(guó)平老師公開課展示：5.教學(xué)反思記錄：湯穎：教學(xué)有法，教無定法。就這堂課而言，我對(duì)教學(xué)進(jìn)展了認(rèn)真的反思，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：一、課前作了充分的準(zhǔn)備，順利完成了教學(xué)目的為了完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在歷史課上真正的有所收獲，我做了充分的準(zhǔn)備。1.充分理解學(xué)情。學(xué)生對(duì)課文中的事件，感受是淺薄的，不能產(chǎn)生親近感以及重視意識(shí)。假如采取常規(guī)教學(xué)方式，學(xué)生一定會(huì)興味索然，效果絕對(duì)不會(huì)理想。而采用分組共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子自己閱讀從中獲得知識(shí)比老師講授要好的多，水到渠成，從而順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的。2.針對(duì)學(xué)情選擇教法在互動(dòng)式教學(xué)形式下，為了“激其情，發(fā)其智”，我使用情境教學(xué)法、討論法、問題探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等。通過多媒體播放歌曲、經(jīng)典瞬間圖片、經(jīng)典語言等，將學(xué)生的思想引入歷史的情境之中，使其在歷史的歡樂和痛苦中感受、體驗(yàn)，從而產(chǎn)生思想上的震撼和感悟，以收到思想教育的效果。將活的感情注入死的歷史知識(shí)之中，聲情并茂，激活學(xué)生的情感。3.注重歷史教育的思想性，突出情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育如今“十一屆三中全會(huì)”“十一屆三中全會(huì)以來”已成為高頻率的政治詞匯，然而對(duì)于學(xué)生來說這次會(huì)議的轉(zhuǎn)折意義，今天的幸福生活的來之不易是他們不曾用心去體會(huì)的，這節(jié)課我主要就是把十一屆三中全會(huì)及改革開放精神，通過一系列精彩的內(nèi)容設(shè)計(jì)和語言表達(dá)，讓學(xué)生受到精神上的震撼。二、對(duì)教學(xué)過程的反思：注重教學(xué)過程的邏輯性。為更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，歷史教學(xué)過程要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性，即從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的過渡要自然，讓學(xué)生把握各個(gè)歷史事件內(nèi)在的邏輯關(guān)系，掌握歷史開展的脈絡(luò)。整課設(shè)計(jì)銜接緊湊，環(huán)環(huán)相扣。本課最后的總結(jié)是亮點(diǎn)，讓學(xué)生能融會(huì)貫穿的將本課學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來。在這節(jié)課中，音頻(歌曲《春天的故事》)等多媒體教學(xué)軟件和大量的教學(xué)圖片，使學(xué)生從視覺直觀形象的感知了詳細(xì)的歷史情節(jié)，包括一些書本沒有的，未曾接觸的歷史趣聞，豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)歷史課的興趣和熱情。理論證明：歷史課和多學(xué)科整合，特別是歷史課與信息技術(shù)交融運(yùn)用，效果比擬理想。四、教學(xué)中的遺憾：對(duì)于文字的歷史材料選擇不夠精，忽略了課本中小字局部的閱讀，在小組活動(dòng)中，有一個(gè)組整體課堂參與積極性不高，以后要注意小組成員的學(xué)習(xí)才能強(qiáng)弱搭配適當(dāng)。五、對(duì)今后教學(xué)的啟示：本節(jié)課學(xué)生能積極參與教學(xué)過程，他們體會(huì)到了改革開放成功的喜悅，快樂而緊湊的教學(xué)激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)今后的歷史課程學(xué)習(xí)的興趣更大。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是新課標(biāo)的重要目的之一。因此在今后的教學(xué)中，一定要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，更加深化的理解學(xué)生的心理和生理的特征，已有的知識(shí)構(gòu)造，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促使學(xué)生更大的開展，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)理論過程，我將一如既往，爭(zhēng)取和學(xué)生共同進(jìn)步。馬曉艷：上完公開課后，我進(jìn)展了深化的反思，詳細(xì)如下：首先，我覺得自己的課堂有以下亮點(diǎn)：1.教態(tài)自然大方，思路明晰，環(huán)環(huán)相扣。2.教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，我以虛擬人物朱子柳―岳家軍成員之一，為線索，再聯(lián)絡(luò)上節(jié)課岳飛被害，岳家軍被解散的背景，假設(shè)朱子柳如今要卸甲歸田，請(qǐng)問他是要向南走還是向北走為入口導(dǎo)入本課，本課的所有內(nèi)容都由朱子柳這個(gè)人物來串聯(lián)。3.重點(diǎn)突出。宋朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的開展，學(xué)生們通過討論解決朱子柳要在南方投資什么行業(yè)最可行這個(gè)問題，有效地解決了這一重點(diǎn)。4.課本與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)密結(jié)合。通過解決朱子柳在宋朝時(shí)期在南方做投資的問題，有效的將我們現(xiàn)金的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)與歷史知識(shí)結(jié)合起來，并且學(xué)生也較為感興趣。通過市場(chǎng)調(diào)查這樣一個(gè)小環(huán)節(jié)，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)起來，使同學(xué)們能感受到歷史是與現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)密結(jié)合的。5.充分利用了小組合作競(jìng)爭(zhēng)的形式，調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的積極性。其次，缺乏之處也有很多，例如在小組合作競(jìng)爭(zhēng)中有些同學(xué)還是沒有參與進(jìn)來，主要是老師對(duì)他們的關(guān)注還是不夠。板書設(shè)計(jì)也還不夠精心，使人一目了然。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位，所以這是我以后主要改良的地方。鄧國(guó)平：本節(jié)課雖然是經(jīng)過自己好好準(zhǔn)備的，但是課上完了卻覺得沒有到達(dá)預(yù)期的效果，細(xì)細(xì)反思想來，主要有以下幾方面因素：一、在公開課時(shí)間的選擇上，歷史課學(xué)生本來就不甚重視，所以公開課選在第五節(jié)課有點(diǎn)失誤，或許是臨近放學(xué)的緣故，課尾時(shí)班里學(xué)生顯得有些急躁。二、沒有及時(shí)查看多媒體設(shè)備。由于第四節(jié)課和第五節(jié)課只有五分鐘時(shí)間，再加上第四節(jié)課也是公開課，所以等上課鈴都打了才發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備沒有聲音，接著又用幾分鐘調(diào)試音響，浪費(fèi)了時(shí)間。三、只在一個(gè)班試講過，自己對(duì)講課稿不太熟悉，在上公開課時(shí)屢次看講課稿，這樣不僅對(duì)教學(xué)的流暢度有影響，也使自己稍顯緊張起來，而且在辯論賽的時(shí)候，由于沒有對(duì)學(xué)生按正方、反方排位，所以在辯論賽上沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。四、在多媒體的設(shè)計(jì)上，材料局部的字體偏小，應(yīng)該分幾張幻燈片再放大一些，而且材料顯得有點(diǎn)多，在問題的設(shè)問和材料安排上，應(yīng)該再減少一些內(nèi)容。五、在板書設(shè)計(jì)上，課尾畫圖時(shí)和板書都用的白色粉筆，用同一種顏色有些讓人看不出來大樹的設(shè)計(jì)來，所以應(yīng)該用彩色粉筆畫圖。鑒于此次組內(nèi)公開課出現(xiàn)的問題，自己要及時(shí)調(diào)整預(yù)案，在以后上公開課時(shí)既要考慮到主觀因素，也要考慮到客觀因素，這樣，在講課時(shí)才能到達(dá)預(yù)期的效果。6.評(píng)課局部記錄：湯穎老師評(píng)課：鄧國(guó)平老師此次公開課授課內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)全球化》，整堂課思路明晰，邏輯性強(qiáng)，歷史材料充分，形式新穎多樣，現(xiàn)將亮點(diǎn)和缺乏給予評(píng)述：亮點(diǎn)方面：一、導(dǎo)入新穎，鄧國(guó)平老師充分利用多媒體資，將“大山”(相聲演員)設(shè)定成銀行工作人員，以成動(dòng)畫的形式，來講述他的一天，這一天“大山”享受到了各種各樣來自世界各國(guó)的產(chǎn)品，從而引出學(xué)習(xí)內(nèi)容――經(jīng)濟(jì)全球化。從課堂反響來看，學(xué)生樂于承受，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容抱有極大的興趣。二、板書有設(shè)計(jì)感，鄧國(guó)平老師的板書，并沒有按照常規(guī)板書的一二三點(diǎn)來寫，而是將板書設(shè)計(jì)成了一棵小樹，在經(jīng)濟(jì)全球化的土地上，由于各種因素，使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在快速成長(zhǎng)，像一棵小樹。寓意非常獨(dú)特，潛移默化的對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)展了升華。三、總結(jié)有文學(xué)色彩。鄧國(guó)平老師的課后總結(jié)是他自己寫的一首讀起來朗朗上口的詩歌，并且巧妙的將本課所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都串聯(lián)在了一起，使得整堂課增色不少，充分表達(dá)一句話：文史不分家。缺乏之處：一、課堂中設(shè)計(jì)了辯論賽的環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與程度不高，沒有辯論賽的氣氛，建議將座位稍作改動(dòng)，不必舉手之后再陳述觀點(diǎn)，直接起立答復(fù)。二、聲音有點(diǎn)小，后排聽不太清楚。三、教態(tài)假如再沉著些就更好了。馬曉艷老師評(píng)課：湯穎老師的課熱情洋溢，亮點(diǎn)很多：一、教態(tài)自然大方，聲音飽滿洪亮，能利用多媒體工具有效的輔助課堂教學(xué)，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，并且對(duì)學(xué)生的答復(fù)做出了及時(shí)正面的評(píng)價(jià)。二、在教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)上，湯穎老師緊扣重點(diǎn)知識(shí)十一屆三中全會(huì)的召開，通過多媒體手段展現(xiàn)史料，圖片，給出問題，讓學(xué)生去討論，然后總結(jié)記憶知識(shí)點(diǎn)。這不僅鍛煉了學(xué)生歸納信息的才能，而且鍛煉和喚醒了學(xué)生的記憶才能。三、湯穎老師的導(dǎo)入雖然是一首老歌《春天的故事》，但是緊扣主題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，好多學(xué)生對(duì)這首歌不一定熟悉，所以一開場(chǎng)就為課堂奠定了熱情洋溢的基調(diào)。四、在授課過程中，湯穎老師屢次走進(jìn)學(xué)生，指導(dǎo)每一個(gè)小組，及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，例如，最后對(duì)于課堂重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，讓學(xué)生以小組為單位，每個(gè)學(xué)生都自己去說，這是讓學(xué)生加深記憶與回憶的良好方法，也使師生之間有了良好的互動(dòng)。五、湯穎老師的小結(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，多媒體上展現(xiàn)出線索，學(xué)生根據(jù)線索填充知識(shí)，這就有效的實(shí)現(xiàn)了本課的知識(shí)目的。整體上這一堂課，師生之間達(dá)成了有效地共鳴與交融，老師的親切與熱情感染了學(xué)生，學(xué)生也同樣以熱情的課堂氣氛感染著老師。缺乏之處：這堂課稍顯缺乏的是板書沒有經(jīng)過設(shè)計(jì)，并且板書的字體有點(diǎn)小，假如加以修正相信會(huì)更完美。鄧國(guó)平老師評(píng)課：馬曉艷老師的的授課內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)重心的南移》，聽完這堂課的總體感覺是聲音洪亮，思路明晰，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特等等，如今就詳細(xì)對(duì)其進(jìn)展評(píng)述：亮點(diǎn)方面：一、新課導(dǎo)入新穎，馬曉艷老師利用岳家軍幸存之人朱子柳進(jìn)展導(dǎo)課，而且選用了學(xué)生非常感興趣的動(dòng)漫圖片，及時(shí)吸引了學(xué)生進(jìn)入到課堂中來，這一點(diǎn)比擬突出。二、整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)較為獨(dú)特。馬曉艷老師繼續(xù)利用朱子柳這一人物作為媒介，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，從以朱子柳導(dǎo)課――朱子柳的選擇(北方和南方)――同學(xué)們?yōu)橹熳恿鴧⒖?，?yīng)該選擇從事那種行業(yè)謀求生計(jì)，從而講述農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等方面的知識(shí)內(nèi)容。三、小組合作充分利用。整堂課上，馬老師屢次讓學(xué)生討論合作，并以小組的形式答復(fù)下列問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且這樣也使得課堂氣氛非?；顫?，到達(dá)了學(xué)生參與的目的。而且，小組合作時(shí)讓每一組的學(xué)生自己提問，雖然所提出的問題有重復(fù)，但是發(fā)散了學(xué)生的思維，到達(dá)了啟發(fā)式教學(xué)的目的。四、在教學(xué)過程中，馬曉艷老師的聲音非常洪亮，粉筆字也非常漂亮，相比擬而言，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)馬老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。缺乏之處：一、建議整合板書。因?yàn)檫@一課講的是《經(jīng)濟(jì)重心的南移》，建議假如將板書設(shè)計(jì)成從北向南挪動(dòng)的板書，可能會(huì)更加一目了然的呈現(xiàn)課題中的“南移”。二、課尾剩余了約3分鐘時(shí)間，建議假設(shè)是在幻燈片的末尾再加上幾道與本課相關(guān)的精選試題，讓學(xué)生及時(shí)練習(xí)穩(wěn)固，可能效果會(huì)更加突出一些。三、幻燈片感覺整體字號(hào)有點(diǎn)偏小，建議多媒體字體再大一些就更加完美了?？傊?，講公開課對(duì)年輕老師來講，每一次都似“摸著石頭過河”，每一次都是一次新的嘗試，當(dāng)然每一次也都會(huì)存在缺乏之處。此次評(píng)課，老師們的討論非常劇烈，不再只是一個(gè)“好”字代替，互相指出優(yōu)缺點(diǎn)，只有指出和知曉了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，在下一次講課時(shí)才會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，快速地成長(zhǎng)起來，所以此次評(píng)課非常有必要，也非常有意義，經(jīng)過短短近2個(gè)小時(shí)的評(píng)課活動(dòng)，相信我組的全體漢語部的歷史老師在今后的教學(xué)上，會(huì)有一定的進(jìn)步!篇2：初中歷史教研活動(dòng)年度總結(jié)一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)效勞，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：1、堅(jiān)持每周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)歷、進(jìn)步認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，我們教研組有效地運(yùn)用。2、堅(jiān)持參加老師賽課。3、堅(jiān)持聽評(píng)課。4、堅(jiān)持期初方案、期末總結(jié)制度。二、長(zhǎng)期不懈抓教研通過多年的教育教學(xué)中，結(jié)合我校的課改，正在探究新實(shí)在可行的課堂教學(xué)形式，盡量表達(dá)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地開展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。三、和諧開展育新人。由于大伙的愛心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想方法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親近的一家人一樣。四、加強(qiáng)教改，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和效勞的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長(zhǎng)、老師進(jìn)步、學(xué)校開展的需要出發(fā)，使教研工作植根并效勞于學(xué)校的教學(xué)理論。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程施行中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈敏運(yùn)用案例分析^p、問題解決、調(diào)查研究、理論探究、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力進(jìn)步教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改良為重點(diǎn)，促進(jìn)老師開發(fā)教學(xué)潛能和進(jìn)步教學(xué)研究程度；要尊重老師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并和老師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)歷；要與老師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力，本組的中考成績(jī)連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅，并在研討會(huì)上作經(jīng)歷介紹。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深化開展課改，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)歷的根底上推陳出新，創(chuàng)始教研工作的新局。篇3：初中歷史教研活動(dòng)年度總結(jié)本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中理論，在理論中總結(jié)進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生開展為本，以教學(xué)常規(guī)為根底，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)隊(duì)伍建立，形成優(yōu)秀群體培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的老師。本學(xué)期，我們?nèi)匀粡?qiáng)化了備課組建立，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨(dú)立科研的才能；具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；純熟掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)老師風(fēng)氣正，觀念新，才能強(qiáng)。青年老師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！捕臣訌?qiáng)學(xué)科建立，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建立，走開展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建立的詳細(xì)做法和獲得的成績(jī)?nèi)缦拢孩抛コＲ?guī)、重落實(shí)每位老師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，實(shí)在做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙，組內(nèi)幾位老師都上了公開課，在交流與評(píng)課中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。⑵抓科研、重創(chuàng)新圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的進(jìn)步，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，多討論、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)歷或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合課題，我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學(xué)生考慮、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò)；如何在分析^p、解決實(shí)際問題中，進(jìn)步學(xué)生的歷史思維才能與歷史思維品質(zhì)。⑶加強(qiáng)考試研究教育現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng)，科學(xué)的探究分不開，尤其是與各位老師在理論中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)形式分不開。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間，進(jìn)步了教與學(xué)的效率。今年是新課程施行以來的'力度最強(qiáng)的一次。到底該怎么改，我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實(shí)現(xiàn)“三維目的”，應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實(shí)的根底。結(jié)合復(fù)習(xí)要求，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系，重視知識(shí)與才能的整合；適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)絡(luò)；加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生審題、解題的才能；進(jìn)步學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)展思想交流，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí)。三、缺乏本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在進(jìn)步，各位老師繁忙又充實(shí)，實(shí)實(shí)在在做了很多事，但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)歷，反思教學(xué)等方面做得還不夠，如何教研相長(zhǎng)，以研促教，有待進(jìn)一步考慮、理論。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階！篇4：初中歷史教研活動(dòng)年度總結(jié)教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校開展目的相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼膯我唬粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。一、確立本學(xué)期工作重心根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以縣局教育教學(xué)精神為根據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。二、本學(xué)期詳細(xì)工作措施及成效〔一〕積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。〔二〕繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極理論。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)形式已初具規(guī)模，成效卓著，在此根底上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，勇于理論?！踩臣訌?qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅可以引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評(píng)?！菜摹臣訌?qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽?！参濉臣訌?qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作，以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得考慮的主題。為此，九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)形式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號(hào)！本學(xué)期工作存在的問題：〔一〕一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)展，永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課?！捕辰萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。〔三〕教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步進(jìn)步?？傊?，群策群力，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度是我們共同的心愿，也是學(xué)校開展的動(dòng)力。教研組建立勢(shì)在必行。篇5：教研活動(dòng)方案精選一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個(gè)新的場(chǎng)面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。二、教學(xué)研究工作目的1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng);2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研成效;4、抓實(shí)課題施行過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。四、詳細(xì)措施：(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展老師讀書活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參與，人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的理論工作?怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。篇6：教研活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)方案為向?qū)?，以學(xué)校教研思路為中心。圍繞學(xué)校工作大局，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，徹實(shí)抓好本教研組常規(guī)工作，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、樹立以人為本的`思想，倡導(dǎo)尊重教育，抓好教研組成員的師德師風(fēng)建立，確立效勞意識(shí)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生?！?、組織好本教研組老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)形式，力求既教書又育人。3、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，注重過程管理，檢查工作落到實(shí)處，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。4、加強(qiáng)各實(shí)訓(xùn)工種的技能競(jìng)賽潛力的培養(yǎng)。5、搞好教學(xué)教研活動(dòng)，聽課、評(píng)課，抓好教普通話、多媒體教學(xué)，努力進(jìn)步老師全面素質(zhì)。6、繼續(xù)推行獎(jiǎng)優(yōu)罰懶政策，培養(yǎng)優(yōu)秀中青年老師，不斷展現(xiàn)中職老師的風(fēng)采。7、搞好學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生用心性、主動(dòng)性，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。三、詳細(xì)措施1、組織教研組成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)步老師素質(zhì)。2、抓好老師的量化考核，完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)。3、大力開展教學(xué)教研活動(dòng)，講課評(píng)比抓好老老師示范課，新老師過關(guān)課，年輕老師優(yōu)質(zhì)課。4、開好教研組活動(dòng)及學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)步老師說課、課堂組織及活動(dòng)組織的潛力。5、采取定期與不定期抽查結(jié)合，考察老師的備、教、批、輔、考工作，并作好評(píng)細(xì)記載。6、努力學(xué)習(xí)其它教研組的先進(jìn)方法、先進(jìn)經(jīng)歷。四、活動(dòng)及安排九月份：1、上學(xué)年工作總結(jié)和制定本學(xué)年工作方案。2、為配合省市技能競(jìng)賽的開展，明確教研組老師做好專業(yè)特長(zhǎng)學(xué)生的興趣輔導(dǎo)工作，配合教科室制定好方案并及時(shí)開展。3、明確本學(xué)期教研組老師的工作任務(wù)，制定本學(xué)期各任課老師備課時(shí)間和舉行公開課的時(shí)間表。4、開展本組老師校內(nèi)第一次群眾備課。5、開展高二學(xué)生技能大賽。十月份：1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、開展本組老師校內(nèi)第二次群眾備課。3、用心開展第二課堂活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批具備必須實(shí)際動(dòng)手和創(chuàng)新潛力的特長(zhǎng)生，做好日常指導(dǎo)。4、用心開展開放周組內(nèi)老師開公開課的活動(dòng)。5、用心開展老師培訓(xùn)工作。十一月份：1、期中教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)完成、修改狀況檢查。2、繼續(xù)用心開展本組老師校內(nèi)第三次群眾備課。3、本組教學(xué)工作階段小結(jié)。4、開展車工技能競(jìng)賽。十二月份：1、學(xué)生作品展覽。2、繼續(xù)用心開展本組老師校內(nèi)第四次群眾備課。3、開展鉗工技能競(jìng)賽。4、開展數(shù)控車工技能競(jìng)賽。5、期末復(fù)習(xí)研討會(huì)一月份：1、配合教務(wù)處，做好期末教學(xué)常規(guī)檢查。2、繼續(xù)用心開展本組老師校內(nèi)第五次群眾備課。2、配合實(shí)習(xí)處，做好車間狀況調(diào)研。4、期末考試試卷分析^p。篇7：教研活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作方案和園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、經(jīng)過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)展全園培訓(xùn)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)，促老師專業(yè)化成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。3、開展好特色辦園陽光體育活動(dòng)4、堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步科研實(shí)效及教科研程度。5、充分利用自身資，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的開展。三、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步老師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。2、供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)過同伴互助、交流商討使老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同開展。(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情景，并作好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)理解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情景，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，進(jìn)步老師的教育本領(lǐng)。3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、擅長(zhǎng)合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及安康、活潑、開朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目的，定出詳細(xì)培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。4、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)資料的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒開展的作用。5、各班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到歡樂體驗(yàn)。如，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理本領(lǐng)比賽等系列活動(dòng)。(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。1、開展老師說課比賽活動(dòng)。為促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，進(jìn)步青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度，本學(xué)期我園將開展青年老師說課比賽活動(dòng)。2、進(jìn)一步深化園本課程的建立。本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程方案，標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)施行情景，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時(shí)再進(jìn)展補(bǔ)充完善，并進(jìn)展整理和搜集教育資，如教具、課件、音樂等，構(gòu)成一套完好的課程資料，不斷優(yōu)化園本課程建立。3、加強(qiáng)陽光體育特色課程的研究。進(jìn)步分區(qū)活動(dòng)效能。老師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和開展需求，結(jié)合教育目的設(shè)置活動(dòng)資料，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。老師要進(jìn)步對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)程度，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒互相作用下，情感、態(tài)度、本領(lǐng)等得以開展。5、開展園際交流活動(dòng)。為了開展陽光體育活動(dòng)，加強(qiáng)園際之間的交流，到達(dá)互相學(xué)習(xí)促進(jìn)步的目的，本學(xué)期我園方案組織老師到淄博進(jìn)展觀摩陽光體育教學(xué)活動(dòng)的施行。6、開展優(yōu)秀教案評(píng)比。為激發(fā)老師的進(jìn)取性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比。(四)加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步科研實(shí)效及教科研程度。1、市級(jí)課題《進(jìn)步0—3歲兒童家長(zhǎng)保教本領(lǐng)》。四月份，開展一次親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)的保教本領(lǐng)2、縣級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究》。(1)級(jí)組開展好教研活動(dòng)，借助教研活動(dòng)開展討論、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)的記錄。(2)做好研究資料(異常是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，構(gòu)成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長(zhǎng)軌跡，實(shí)在反映幼兒園的課題研究歷程。四、詳細(xì)安排：二月份：1、各班制定教學(xué)方案、老師個(gè)人方案2、迎接開學(xué)檢查3、做好新生入園工作三月份：1、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動(dòng)3、幼兒園“光盤行動(dòng)”的施行4、“陽光體育”特色辦園籌備活動(dòng)5、召開家長(zhǎng)會(huì)6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)7、老師培訓(xùn)(音樂)四月份：1、組織老師參加縣里的論文評(píng)選活動(dòng)2、各班舉行器械操比賽3、托班進(jìn)展親子活動(dòng)4、老師培訓(xùn)(美術(shù))五月份：1、參加縣里組織的韻律操比賽2、組織老師參加全縣幼兒老師師德演講比賽活動(dòng)。3、準(zhǔn)備慶“六一”活動(dòng)4、老師培訓(xùn)(舞蹈、鍵盤)六月份：1、舉辦慶六一活動(dòng)2、組織老師進(jìn)展說課比賽3、組織老師參加全縣幼兒老師技能技巧比賽活動(dòng)。4、參加全縣幼兒園活動(dòng)區(qū)評(píng)選活動(dòng)。5、幼兒自理本領(lǐng)比賽6、老師培訓(xùn)7、“陽光體育”特色辦園活動(dòng)的施行七月份：1、參加全縣幼兒老師教學(xué)根本技能培訓(xùn)。2、組織老師參加市、縣級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。3、大班畢業(yè)典禮4、優(yōu)秀教案評(píng)比篇8：教研活動(dòng)方案特色建立是幼兒園開展的生命力。針對(duì)我園目前特色開展的現(xiàn)狀，我們既要對(duì)已有的特色工程加以穩(wěn)固、調(diào)整，不斷飽滿；又要站在新的開展角度，規(guī)劃新思路，謀求新開展。以下是我不成熟的想法，請(qǐng)批評(píng)指正：1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次〔身高、體重、視力〕，各級(jí)部、各班老師組織記錄并以表格的形式反響給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解孩子常規(guī)身體成長(zhǎng)情景。2、《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)那么》期望老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟記，園里出題考試。3、有可能的話，我期望我們能在操場(chǎng)增設(shè)國(guó)旗場(chǎng)地、每周一統(tǒng)一升國(guó)旗、由中大班孩子輪流擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手，并且安排一名幼兒，國(guó)旗下講話。從小理解愛國(guó)教育。4、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，主題活動(dòng)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富和拓展幼兒的視野。5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，期望經(jīng)過區(qū)域活動(dòng)評(píng)比，把各班的區(qū)域充實(shí)起來〔異常是區(qū)域材料、班級(jí)特色區(qū)域〕創(chuàng)設(shè)貼合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、進(jìn)取參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)，研究區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深化開展區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過老師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià)，促使班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。6、對(duì)老師提出不一樣層次備課要求，進(jìn)步老師備課質(zhì)量。手寫教案老師將在活動(dòng)中所表達(dá)的語言以書面的形式書寫出來，要求老師設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)方法，從各個(gè)角度提升幼兒本領(lǐng)為基準(zhǔn)。組織新老老師共同討論、交流學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)步老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織本領(lǐng)。7、課程教研：首先，抓實(shí)家常課。要實(shí)在關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、團(tuán)體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等；二是活動(dòng)過程。包括老師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的供應(yīng)、活動(dòng)氣氛的創(chuàng)設(shè)、目的完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性等，實(shí)在保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。開展“磨課“式教研，磨課是選擇一樣的教學(xué)資料，讓不一樣的老師進(jìn)展屢次上課，同組老師參與聽課評(píng)課。其流程為：組內(nèi)老師團(tuán)體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第二次老師改善課堂教學(xué)展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第三次老師課堂教學(xué)展示——聽課評(píng)課研討總結(jié)，構(gòu)成最優(yōu)秀教案。經(jīng)過磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學(xué)。第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動(dòng)的施行，異常是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動(dòng)，進(jìn)步老師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)程度與設(shè)計(jì)本領(lǐng)，經(jīng)過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時(shí)理解游戲的施行情景。8、開展特色戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)各班利用廢舊材料制作結(jié)實(shí)、實(shí)用、豐富多樣的戶外體育器械，把戶外活動(dòng)開展的有聲有色。9、各班要辦好家教欄目，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)絡(luò)欄資料更換很不及時(shí)，每月更換兩次資料，每學(xué)期八次，讓家長(zhǎng)理解幼兒教育資料，科學(xué)育兒的方法，倡導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫育兒經(jīng)歷心得，并開展家長(zhǎng)教育的經(jīng)歷交流活動(dòng)。10、針對(duì)我園比擬難做的家長(zhǎng)工作，異常是實(shí)時(shí)監(jiān)控家長(zhǎng)對(duì)老師行為、動(dòng)作、表情的一些誤解，我想是否可以開展“家長(zhǎng)志愿者開放活動(dòng)”。詳細(xì)施行如下：〔1〕每個(gè)月開放兩次，每次請(qǐng)3-4家長(zhǎng)〔可以提早發(fā)出通知邀請(qǐng)有時(shí)間參與的家長(zhǎng)，并告知所開放的資料〕，開放一日活動(dòng)中的任一環(huán)節(jié)〔比方：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動(dòng)等等任意環(huán)節(jié)都行〕。〔2〕家長(zhǎng)根據(jù)咱的一日活動(dòng)時(shí)間到班級(jí)〔比方：早操就是8點(diǎn)半—9點(diǎn)，離園活動(dòng)就是4點(diǎn)半—5點(diǎn)半等〕由家長(zhǎng)來組織活動(dòng)，咱老師輔助，讓家長(zhǎng)體會(huì)老師的日常?！?〕這樣我們也能趁機(jī)宣傳幼兒園，讓家長(zhǎng)看到老師的專業(yè)、幼兒園的用心，得到家長(zhǎng)的理解、支持和認(rèn)可。〔4〕我們家長(zhǎng)的資是很豐富的，利用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)給孩子帶來不一樣的體會(huì)和感受，比方：警察、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長(zhǎng)，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)很樂意參與，并會(huì)精心準(zhǔn)備，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來說，以老師的身份給自我孩子班級(jí)上課，會(huì)給自我的孩子帶來無尚榮耀和自信！〔5〕每次的活動(dòng)利用照片和表格的形式，存檔。11、大班的幼小銜接仍然是重中之重，學(xué)期初應(yīng)當(dāng)大班級(jí)部教研制定出詳細(xì)的幼小銜接開展方案，有方案地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理本領(lǐng)。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長(zhǎng)，期望嚴(yán)格落實(shí)，做好孩子升入小學(xué)的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴(kuò)大社會(huì)影響力做好堅(jiān)實(shí)的根底！中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫！12、開展好園本課程的研討、整理〔輪滑〕，在原有的根底上有新的打破，要把相關(guān)的材料進(jìn)展整理，有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)展梳理，構(gòu)成自我的、獨(dú)特的、具有個(gè)性的幼兒園園本課程。篇9：教研活動(dòng)方案指導(dǎo)思想：本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的開展為本”的根本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度；圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動(dòng)；以培養(yǎng)學(xué)生的靈敏創(chuàng)新意識(shí)和理論本領(lǐng)為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生經(jīng)過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)，積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，開展創(chuàng)新意識(shí)和理論本領(lǐng)。加強(qiáng)教研組建立，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善缺乏，聚集全組老師的智慧，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。工作目的：1、經(jīng)過主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。2、經(jīng)過專家引領(lǐng)，共同研討，進(jìn)步數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)程度，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)；3、立足課堂，讓學(xué)生輕簡(jiǎn)便松學(xué)數(shù)學(xué)；4、深化數(shù)學(xué)課題研究，進(jìn)一步進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)；5、鼓勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，促自身專業(yè)成長(zhǎng)。詳細(xì)工作：常規(guī)工作：1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，進(jìn)取組織老師參加各級(jí)教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析^p教案的質(zhì)量。2、抓好青年老師的傳、幫、帶工作。要在教材分析^p、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。3、搞好各年級(jí)組的團(tuán)體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有資料，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。4、繼續(xù)請(qǐng)劉潤(rùn)玉老師定期來校進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)聽課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，營(yíng)造良好的教研氣氛。5、為青年老師搭建展示自我的平臺(tái)，進(jìn)取推選他們參加各類賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研程度。6、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái)，鼓勵(lì)組內(nèi)老師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充實(shí)自我，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。重點(diǎn)工作：1、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問題的本領(lǐng)”這一主題開展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)展研討。2、開展即興非常鐘精彩片段比賽活動(dòng)，從中推選出一人參加區(qū)級(jí)比賽。3、分年級(jí)組開展一次以學(xué)生數(shù)學(xué)理論活動(dòng)為主題的大型學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。4、開展“計(jì)算與解決問題”的專題賽課活動(dòng)，推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽。5、組織全體組內(nèi)老師進(jìn)取參加九月份省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段、課件、反思等資料的賽事活動(dòng)。詳細(xì)工作安排：九月份：1、開學(xué)前一天檢查全組老師備課筆記〔開學(xué)前所有老師需超前備好一周課〕2、開展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。劉老師來校聽課指導(dǎo)。3、制定教研組工作方案并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；標(biāo)準(zhǔn)備課，學(xué)生課堂練習(xí)的格式。4、組織老師重溫新課標(biāo)〔采取自學(xué)方式進(jìn)展〕。5、組織老師們參加省市級(jí)的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。6、推選一名老師參加區(qū)里的“計(jì)算與解決問題”專題課選拔賽。十月份：1、制定學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)方案，組織好每期一次的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。2、組織老師進(jìn)展非常鐘精彩片段比武活動(dòng)。3、做好期中教學(xué)檢查工作。4、組織相關(guān)老師參加第六屆校本研討一體化現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。十一月份：1、做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析^p。2、分年級(jí)組開展學(xué)生數(shù)學(xué)理論活動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，將獲獎(jiǎng)作品交教研組長(zhǎng)存檔。3、參加前教育年會(huì)評(píng)選活動(dòng)。十二月份：1、每位老師完成教學(xué)論文或案例一篇。2、收取多媒體制作作品。3、教研組備課、作業(yè)評(píng)優(yōu)。4、評(píng)選優(yōu)秀教研組組員。一月份：1、各備課組制定好復(fù)習(xí)方案，做好期末復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析^p。2、召開教研組工作總結(jié)會(huì)，完成教研組工作總結(jié)。篇10：教研活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以進(jìn)步課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動(dòng)。二、工作目的1、實(shí)實(shí)在在抓好課堂，逐步改變老師的教和學(xué)生的學(xué)的行為，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，減少教學(xué)活動(dòng)中的“浪費(fèi)”行為，確保學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。2、使每位數(shù)學(xué)老師意識(shí)到教育科研是維持學(xué)校和老師開展的關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量離不開科研，繼續(xù)搞好課題研究，爭(zhēng)取落實(shí)新課題，做出新成果。3、努力打造一支科研本領(lǐng)強(qiáng)，教學(xué)技藝精湛，根本功過硬的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍；繼續(xù)培養(yǎng)一批脫穎而出的數(shù)學(xué)骨干老師，使他們?cè)诳h、市級(jí)以及更高層次能占一席之地。三、詳細(xì)措施(一)教學(xué)常規(guī)常態(tài)化。教學(xué)常規(guī)繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)化，不以應(yīng)付檢查為目的，而應(yīng)使之常態(tài)化。做到課前有準(zhǔn)備，課中有火花，課后有反思。課前的備課要精心，既要鉆研教材，還要針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)有疑惑的地方最好能先團(tuán)體討論，或征詢上屆老師的意見；課中與學(xué)生的交流要表達(dá)自主性，開發(fā)學(xué)生的思維，碰撞出教與學(xué)的火花；課后及時(shí)寫下教學(xué)反思，為以后的教學(xué)供應(yīng)第一手的資料。根據(jù)浙江省減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，作業(yè)布置盡量做到精簡(jiǎn)適當(dāng)，注重分層，表達(dá)作業(yè)個(gè)性化。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立檔案，適時(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。(二)校本教研真實(shí)化。拋開流于形式的校本教研，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，帶著全體數(shù)學(xué)老師逐步成長(zhǎng)。1、進(jìn)一步完善團(tuán)體備課的形式，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的進(jìn)步，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體智慧。備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立質(zhì)量的意識(shí)。同時(shí)，電子備課的形式也為下一年級(jí)供應(yīng)根本素材，實(shí)現(xiàn)資共享，優(yōu)缺互補(bǔ)。2、在已有課堂的根底上，繼續(xù)打造“魅力課堂”。根據(jù)教誨處方案，開展數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，以各級(jí)段組為單位，備課、磨課、上課。不以檢查為目的，意在進(jìn)步老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。同時(shí)我們還要繼續(xù)進(jìn)取承當(dāng)縣、學(xué)區(qū)等各種教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)步老師素養(yǎng)，同時(shí)也打造一張三小數(shù)學(xué)教學(xué)的名片。3、利用本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和三校聯(lián)誼活動(dòng)，發(fā)動(dòng)青年老師進(jìn)取參加。在活動(dòng)中打磨自我，鍛煉自我，使之早日能在教壇有一席之地。4、以“七巧科技”為契機(jī)，各數(shù)學(xué)老師進(jìn)取參與七巧研討，課題研究，在這一嶄新領(lǐng)域有所收獲。(三)學(xué)生活動(dòng)需求化經(jīng)過校“小數(shù)學(xué)家”評(píng)選的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)。篇11：教研活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想全組成員在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)校辦學(xué)思想的根底上，結(jié)合常識(shí)教研組自身特點(diǎn)，以新課改為核心，注重落實(shí)，努力把常識(shí)教研組建成學(xué)校乃至全縣優(yōu)秀教研組。二、工作策略目的1：更新教育觀念，進(jìn)步理論素質(zhì)措施，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，進(jìn)步理論程度與專業(yè)素質(zhì)。利用團(tuán)體備課時(shí)間，組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。目的2：加強(qiáng)管理，創(chuàng)立優(yōu)秀教研組措施〔1〕首先，加強(qiáng)組風(fēng)建立，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以教研組為中心，以團(tuán)體備課為關(guān)鍵，加強(qiáng)交流，盡量把本組建立成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。〔2〕其次，針對(duì)本組老師年紀(jì)輕、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資特點(diǎn)，努力施行走出去戰(zhàn)略，經(jīng)過在開設(shè)講座、對(duì)中考學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)等活動(dòng)，以個(gè)別帶動(dòng)全組，提升常識(shí)教研組在學(xué)校的知名度?！?〕搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進(jìn)一步加緊在教學(xué)理論中的探究，獲得理論上的階段性成果。目的3：抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率措施〔1〕堅(jiān)持團(tuán)體備課制度。在理論中堅(jiān)持以備課分工協(xié)作為根本形式，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為根本核心，教研組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)視并落實(shí)到位?！?〕要求每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來為教育效勞，充分發(fā)揮團(tuán)體的作用，帶動(dòng)、幫助全組成員異常是初中一、二年級(jí)組老師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并盡快地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，以加強(qiáng)政史地課教育的生動(dòng)、形象性，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此根底上，打造，參加學(xué)校的教育成果展示。〔3〕以教研組為根本單位，進(jìn)取開展組內(nèi)互相聽課，在此根底上教研組開設(shè)公開課、觀摩課，進(jìn)步常識(shí)教研組在學(xué)校的知名度?！?〕協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位科任老師催促學(xué)生及時(shí)完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)。三、其它工作〔1〕繼續(xù)堅(jiān)持老帶新的一幫一活動(dòng)，抓好青年老師的指導(dǎo)工作。①是認(rèn)真地備課，從重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)手段和方法到達(dá)統(tǒng)一；②是廣泛地互相聽課，及時(shí)地糾正缺乏，以期青年老師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學(xué)?！?〕在學(xué)生自愿的根底上，充分發(fā)揮團(tuán)體的力量，初中以時(shí)政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的興趣；以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題、解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！?〕加強(qiáng)對(duì)初三考試命題的研究，幫助學(xué)生進(jìn)步應(yīng)試成績(jī)。①不管是否擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，要求每一位老師都要關(guān)心中考的形勢(shì)，弄清命題的根本原那么、方法、熱點(diǎn)、趨勢(shì)以及應(yīng)試策略，并浸透到平時(shí)的教學(xué)理論中。②強(qiáng)調(diào)科學(xué)訓(xùn)練、有效訓(xùn)練，精選習(xí)題，提倡自我編題、改題、變題等。實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，按學(xué)校制定的的命題標(biāo)準(zhǔn)試卷，易、中、難的比例控制為3：5：2。在資料上控制難度、進(jìn)步效度，在組織上控制強(qiáng)度，在講評(píng)上控制深度、力求廣度。篇12：教研活動(dòng)方案一、總體思路：本學(xué)期，我組的教研及群眾備課工作將從克制上一學(xué)期工作中的缺乏和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把進(jìn)步老師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)程度作為重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師的用心性，促使每個(gè)老師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的潛力進(jìn)步上”，朝著名師的目的努力，最終完成教研組的開展規(guī)劃。二、工作目的：1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。2．以“三課活動(dòng)”為抓手，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。3．增強(qiáng)組內(nèi)老師的教科研潛力，完善校本教研各項(xiàng)資料。4．保質(zhì)保量完成學(xué)校規(guī)定的群眾備課。三、詳細(xì)工作措施：〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。老師的教育觀念，直接關(guān)系到老師的從教行為。為了更新本組老師的教育觀念，本學(xué)期，我教研組將透過課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并透過公開課、示范課等形式，體會(huì)新課程下的新理念，新方法，討論在德育學(xué)科教學(xué)中施行新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組老師的從教行為?！捕臣訌?qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在備課、上課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案和作業(yè)修改在期中、期末進(jìn)展統(tǒng)一檢查，作業(yè)修改要求及時(shí)、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反響。以此來標(biāo)準(zhǔn)本組老師的從教行為，使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)?！踩臣訌?qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。1、認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動(dòng)，個(gè)性是組內(nèi)老師的公開課活動(dòng)要有質(zhì)量，要注入課改理念。要請(qǐng)教研組成員人人參與，聽課老師在認(rèn)真做好記錄的根底上，課后與授課老師要進(jìn)展交流，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和缺乏之處，坦率而真誠(chéng)地交流意見并提出自我的見解和推薦。授課老師要進(jìn)展課后反思，以促進(jìn)組內(nèi)老師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)程度不斷進(jìn)步。本學(xué)期方案推出展示課，并要求組內(nèi)每位老師一學(xué)年內(nèi)至少有一節(jié)公開課或探究課，一學(xué)期組內(nèi)公開課至少5節(jié)。2、鼓勵(lì)本組老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展總結(jié)和反思，反思自我在教學(xué)中的成功經(jīng)歷和有效做法，反思自我的缺乏之處，并用心撰寫教學(xué)反思。要求本組老師每單元教學(xué)中，至少有2篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組老師的專業(yè)成長(zhǎng)。3、針對(duì)我組教材版本多、專業(yè)老師少等特點(diǎn)，務(wù)必要加強(qiáng)備課組建立。本學(xué)期要完成不少于6次的群眾備課。在群眾備課中要求每一位至少有一次是中心發(fā)言人。備課組內(nèi)老師要互相聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同時(shí)備課組內(nèi)老師之間要加強(qiáng)交流和反思，使本組老師在交流中成長(zhǎng)。4、實(shí)行專題研討活動(dòng)。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學(xué)期初根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，要求本組老師協(xié)商制定教研組各學(xué)科專題研究題目，組內(nèi)老師進(jìn)展研究，或請(qǐng)專家做講座。并要求組內(nèi)全體老師用心撰寫教育教學(xué)論文，努力構(gòu)成濃重的教育科研氣氛。〔四〕用心開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，德育學(xué)科要利用學(xué)校的文化長(zhǎng)廊、櫥窗、教室的板報(bào)等，做為活動(dòng)的場(chǎng)地，開拓第二課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)展政治思想教育。篇13：教研活動(dòng)方案本學(xué)期我們初二〔I〕部物理教研組工作，將繼續(xù)以全精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《根底教育課程改革綱要〔試行〕》，緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年老師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步本校物理老師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步物理老師理論素養(yǎng)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合理論活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。2.組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)交流，進(jìn)取撰寫教學(xué)論文。二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效益1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)形式，重視物理知識(shí)的構(gòu)成過程教學(xué)和情境教學(xué)；⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合理論活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論本領(lǐng)的培養(yǎng)；⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；⑸進(jìn)步課堂教學(xué)效益的方法。2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)歷，借鑒杜郎口教學(xué)方式。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反響”課堂教學(xué)形式，實(shí)在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。3．組織每位老師每學(xué)期上好二節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的方法和途徑。4．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。三、加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步老師的教科研程度本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)形式的構(gòu)建與理論》和市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)》的研究，進(jìn)一步完善研究資料，做到分工明確，職責(zé)到人，保證研究質(zhì)量。進(jìn)步研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的根底上推廣研究成果。四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，促使青年老師迅速成長(zhǎng)起來1．繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷進(jìn)步青年老師的教育理論程度。2．加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。五、加強(qiáng)根底年級(jí)物理教學(xué)工作，進(jìn)步物理教學(xué)的質(zhì)量作為根底年級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和本領(lǐng)培養(yǎng)上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)構(gòu)成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維本領(lǐng)培養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新本領(lǐng)。同時(shí)進(jìn)取進(jìn)展新教材教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究新教材的特點(diǎn)，交流教學(xué)經(jīng)歷，明確課堂改革的方向，努力進(jìn)步物理教學(xué)成績(jī)。六、其它工作1．進(jìn)取參加各級(jí)教育教學(xué)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)老師撰寫論文，進(jìn)展評(píng)選。2．搞好課外興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加物理知識(shí)競(jìng)賽。3．完成教學(xué)校和年級(jí)布置的其它工作。七、逐周工作行事歷篇14：教研活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：結(jié)合我校的實(shí)際情景，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原那么，圍繞縣教體局xx年教育工作會(huì)議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建立為根本，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的根底上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促?gòu)?qiáng)師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。常規(guī)教研以研究教材為主，經(jīng)過老師們對(duì)單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破等方面的研討，帶動(dòng)一局部弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”。我們力求經(jīng)過富有個(gè)性特色、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資，讓每一位師生都能開展、都有開展。二、主要工作：(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我們采用團(tuán)體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓老師經(jīng)過多種渠道理解前沿信息，更新知識(shí)構(gòu)造，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。(1)在課件制作培訓(xùn)的根底上，進(jìn)展flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)。(2)進(jìn)展老師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，對(duì)老師的教育博客提出更高的要求，進(jìn)步老師個(gè)人教育博客的質(zhì)量，鼓勵(lì)更多的老師參加市縣教育博客的評(píng)比。2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供老師們自學(xué)。3、鼓勵(lì)老師圍繞自我的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進(jìn)展專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料在自我的博客中，以供老師們互相學(xué)習(xí)。4、教科室向老師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。(二)專家引領(lǐng)1、邀請(qǐng)縣教科所專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀本領(lǐng)的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開題工作。2、認(rèn)真配合上級(jí)部門做好縣級(jí)培養(yǎng)骨干老師的小課題的申報(bào)、研討工作。3、充分發(fā)揮我校市縣骨干老師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。(三)課例研究組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。1、采取每周1次研究的方法，周四午時(shí)老師辦公的時(shí)間。2、每周每組研究1、2人的課，經(jīng)過“(1)老師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案(2)教研組對(duì)方案進(jìn)展論證(3)課堂理論與觀察(4)教研組團(tuán)體評(píng)價(jià)、分析^p得失(5)個(gè)人反思、寫出調(diào)整方案?！蔽宀竭M(jìn)展研究。3、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表，及時(shí)組織老師“三課“活動(dòng)。4、教科室總結(jié)研究課情景并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。(四)學(xué)生展示我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自我的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自我的校本課程開展系列展演活動(dòng)。1、每周一個(gè)教研組組織。依次是：語文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月，英語活動(dòng)月，藝體綜合活動(dòng)月。2、各學(xué)科的活動(dòng)分為2局部：活動(dòng)展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演，后者屬成果展示。3、學(xué)校將對(duì)各組開展活動(dòng)情景進(jìn)展評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。(五)成果推廣1、xx年，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng)。2、開展手拉手教科研活動(dòng)。3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng)。5、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及交流活動(dòng)。5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。每月安排：二月份：1、學(xué)校制定校本教研工作方案。2、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實(shí)各自職責(zé)。3、老師上交教科研論文。4、鼓勵(lì)老師進(jìn)取申報(bào)校級(jí)小課題。5、向老師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。三月份：1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動(dòng)2、請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。3、課題組老師結(jié)合課題進(jìn)展課堂研討活動(dòng)。4、課題承當(dāng)人撰寫結(jié)題報(bào)告，在3月底前上交縣教研室。5、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范引領(lǐng)作用。四月份：1、開展每周1次課例研討活動(dòng)，研究1、2人有效課堂教學(xué)課。2、各教研組討論