數(shù)學(xué)教師年終述職報(bào)告范文

—數(shù)學(xué)教師年終述職報(bào)告范文抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問廣泛地存在于客觀事物之中。數(shù)學(xué)的這一特點(diǎn)，確定了數(shù)學(xué)教學(xué)中引入操作演示的可能和必要。教學(xué)中，充足利用現(xiàn)有條件，把新知的發(fā)生、進(jìn)展過程寓于同學(xué)的操作或者老師的演示之中來(lái)引入新知，符合同學(xué)的熟悉心理特點(diǎn)，以及情感需要。下面給家共享一些關(guān)于數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告，便利大家學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告1時(shí)間過的真快，一學(xué)期又結(jié)束了?；貞洷緦W(xué)期的教同學(xué)活情況，我既感到欣慰，又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的，充滿人情味的老師群體氣氛中。敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛的同學(xué)，讓我感到了大家庭般的暖和。慚愧的是由于自己工作力量有限，在一學(xué)期中，學(xué)科也沒取得什么特別顯著的成果，思來(lái)想去我就從以下三方面，做該學(xué)期工作匯報(bào)：一、在思想上，愛國(guó)愛黨，主動(dòng)上進(jìn)。我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)。為了提高自己的思想覺悟，每周我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知，要教育好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)辰留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)，非常重視對(duì)同學(xué)的全面培育。在工作中我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名一般的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，最緊迫的問題是，具有新的教學(xué)理念、努力鉆研，如何把課上得深動(dòng)而好玩，才能夠抓住同學(xué)的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是如今五班級(jí)上學(xué)期打好根底，為即將步入下學(xué)期作好鋪墊。本人雖不擔(dān)任班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負(fù)家長(zhǎng)和同學(xué)。為此我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。1.課前我仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行備課，制作課件。依據(jù)本班同學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行仔細(xì)的修改。2.課后布置的作業(yè)，力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。3.教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主公平的學(xué)習(xí)氣氛等。4.在教學(xué)中浸透德育教育，使同學(xué)學(xué)好學(xué)問的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的奉獻(xiàn)。三、在課余時(shí)努力自學(xué)，勇攀頂峰。如何挖掘同學(xué)潛能，提高同學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化老師的根本功訓(xùn)練。我除在學(xué)校主動(dòng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，同時(shí)主動(dòng)參與老師培訓(xùn)。只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中，慢慢積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中。這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)，和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)連續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)然，在教學(xué)中肯定存在許多缺乏之處。在今后的教學(xué)中，本人肯定將更加努力，查漏補(bǔ)缺。主動(dòng)學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告2本人是XX中學(xué)老師，現(xiàn)年33歲，高校本科學(xué)歷。我20XX年8月參與教學(xué)工作，20X年12月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)老師資格。任教15年來(lái)，我始終初中數(shù)學(xué)和物理兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在工作中，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職7年來(lái)，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成果，屢次受到學(xué)校和縣市以上的表彰嘉獎(jiǎng)，現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：一，政治思想覺悟高。不斷強(qiáng)化自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進(jìn)步，能分、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。二，細(xì)心教學(xué)，仔細(xì)做好教學(xué)工作。我仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時(shí)，我面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，既強(qiáng)化對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又留意對(duì)優(yōu)生的培育，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高同學(xué)素養(yǎng)，我深化研討新時(shí)期的教學(xué)思想，主動(dòng)探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我在教學(xué)中，確立了以“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采納變式教學(xué)。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求同學(xué)死記硬背簡(jiǎn)潔的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模擬例題，而是重視解題思路分析，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)同學(xué)從不同角度去思索問題，從而錘煉了同學(xué)的思維力量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果提高很快，在縣統(tǒng)一考試中居全校第一名，平均分為85分，及格率60%。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任初一到初三級(jí)數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái)，我杰出地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我任教的同學(xué)數(shù)學(xué)成果的合格率和優(yōu)秀率均在同班級(jí)的前列。針對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過細(xì)心教學(xué)，我任教班的同學(xué)，無(wú)論是參與競(jìng)賽還是參與中考，均取得顯著成果。四、履行職責(zé)方面多年來(lái)，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，杰出的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。多年來(lái)，無(wú)論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我主動(dòng)地深化到同學(xué)中去，與同學(xué)交好友，全面了解同學(xué)情況按時(shí)發(fā)覺和解決問題，實(shí)行貼心關(guān)懷、嚴(yán)格管理，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育?；貞涀约?5年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信念努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。五，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)教學(xué)研討工作。六，對(duì)今后工作的想象。我深深地明白，之所以能夠取得這樣的成果是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，努力鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，效勞同學(xué)，回報(bào)社會(huì)!振興民族的期望在老師。在今后的工作中，我將更加努力，努力鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，為培育“四有”人才奉獻(xiàn)自已的力量。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告3敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)任六年一班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；貞涍@一年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置，熱愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。無(wú)論是成果還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。一、思想素養(yǎng)方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛同學(xué)，熱愛本職工作，恪盡職守，虛心謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)根底。尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)傳播科學(xué)教育方法，自覺抵制不利于兒童身心進(jìn)展的言行。二、教育教學(xué)方面在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中，我促使自己漸漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，同學(xué)愛好深厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿才智，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)同學(xué)的心田。授課前，仔細(xì)研讀教材，把握學(xué)問的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為同學(xué)構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問體系。擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，利用問題的主動(dòng)面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學(xué)多角度全方位的解題思路，表達(dá)了新課標(biāo)對(duì)同學(xué)思維敏捷性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)同學(xué)溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)愛好，樹立信念，從而表達(dá)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，伴著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分同學(xué)，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公平自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最終，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹立端正的教育理念，介紹科學(xué)方法，用老師的良好人格影響同學(xué)、家長(zhǎng)。三、班主任方面作為數(shù)學(xué)老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有方案的利用班會(huì)進(jìn)行感恩教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用課余布置墻體文化，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題，能畫的畫，能講的講，能唱的唱，讓每個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，我班同學(xué)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)如美術(shù)、唱歌、體育、書法等各種競(jìng)賽中均取得良好成果。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“效勞員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報(bào)，我班取得了可喜的成果。“風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分”，我是這么想的，也是這么做的。20X年是勞碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)老師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這老師的期望，是我的心愿。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告4光陰飛逝，一學(xué)年又過去了。本人在教育教學(xué)工作中，一直堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛取得各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際，進(jìn)展同學(xué)心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練作業(yè)，訓(xùn)練作業(yè)有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育浸透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的品德教育。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信念，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言時(shí)機(jī)，給他們自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。主動(dòng)參與教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、共同探討問題。參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。與班主任、家長(zhǎng)親密協(xié)作。常與班主任相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好同學(xué)；主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪、電訪了解同學(xué)在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺個(gè)別同學(xué)問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。今后，我決心發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告5回憶20X年與“X市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的老師們?cè)谝黄鹧杏懞蛯W(xué)習(xí)，建立了更為深沉的感情。在譚念君老師的悉心指導(dǎo)下，我和工作室中的全部成員共同成長(zhǎng)著，每位老師主動(dòng)進(jìn)取、努力鉆研的看法也深深地影響著我、鼓勵(lì)著我，我享受著這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂，同時(shí)收獲頗豐。20X年老師節(jié)，有幸被評(píng)為“岳塘區(qū)優(yōu)秀老師”并作為代表受到區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)慰問；20X年，相繼被市教育局、區(qū)政府、區(qū)教育局授予第33個(gè)老師節(jié)“蓮城園丁”、20X年度考核“嘉獎(jiǎng)”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)被區(qū)教培中心聘為“岳塘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員”和“岳塘區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題庫(kù)成員”。一、與名師近距離對(duì)話，點(diǎn)亮教育的心燈師父引進(jìn)門，修行在個(gè)人，名師的指點(diǎn)對(duì)于一個(gè)教育工作者的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤其重要。在教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面，譚念君老師都秉承著她一貫的作風(fēng)，以身作則、親力親為，毫不吝嗇將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給每位成員。與她溝通，聽不到空話、套話、大道理，獲得的都是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)方法和行之有效的指導(dǎo)建議，無(wú)不為她的個(gè)人魅力所折服。在她的帶著下，我更是有時(shí)機(jī)能見識(shí)到外面更為廣闊的世界。20X年-20X年，我相繼參與北京師范高?！皣?guó)培方案（20X）”-示范性綜合改革工程《湖南省青年精英老師（小學(xué)）培育高端研修班》第一、二、三階段面授研修培訓(xùn)，湖南省第二屆“湖湘教育家大講壇”—湖南省中小學(xué)老師高端研修工程學(xué)員進(jìn)展論壇培訓(xùn)，“中南、華北、西南十省區(qū)市第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)”，岳塘區(qū)教育管理干部綜合力量提升暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。與更多的名師對(duì)話，讓我從中獲得了更為先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿信息，進(jìn)一步點(diǎn)亮了教育的心燈。二、與成員共學(xué)共勉，尋求教研的突破工作室成員各有所長(zhǎng)，都是我學(xué)習(xí)的典范，每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的才智，每次的研討課和課后探討對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。今年，我與工作室成員一起，在市區(qū)范圍內(nèi)開展了20屢次的聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)；參與教育科學(xué)出版社《老師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程——小學(xué)數(shù)學(xué)》資源編創(chuàng)工作，擔(dān)任《在圖形與幾何領(lǐng)域，教學(xué)如何定位？》專題教學(xué)案例《估算不規(guī)章圖形面積》的設(shè)計(jì)與執(zhí)教工作；參與的《教學(xué)反思，老師該如何著手？》專題教學(xué)案例的課后反思與團(tuán)隊(duì)研討，該資源于20X年3月以數(shù)字出版的方式正式出版；同時(shí)在湖南省根底上建設(shè)了自己的個(gè)人空間，上傳博文、視頻、音頻等資源60多個(gè)。工作室成員是我的益友，更是我的良師，在他們的身上，我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)看法和尋求突破的科研精神。今年，個(gè)人主持省級(jí)規(guī)劃課題《學(xué)校心理教育場(chǎng)的構(gòu)建與開發(fā)研討》，成果