教師崗位個人述職報告

—教師崗位個人述職報告在當(dāng)下社會，報告運用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。下面給大家整理的老師崗位個人述職報告范文五篇，期望大家喜愛!老師崗位個人述職報告范文1本人于年月畢業(yè)于揚州高校師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年月分配至禮士中學(xué)工作至今，年月被評為中學(xué)二級老師?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作情況作如下總結(jié)。任現(xiàn)職以來，我擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項根本原則，熱愛社會主義，忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，教書育人，以德治教，以身立教，，關(guān)懷愛惜同學(xué)，在教育教學(xué)中以高尚的師德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法教育影響同學(xué)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。任現(xiàn)職以來，本人年連續(xù)三年擔(dān)任了高三的班主任工作，我非常重視同學(xué)的思想教育通過各種形式對同學(xué)進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，幫忙同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過班會、晨會對同學(xué)進行紀(jì)律教育、學(xué)風(fēng)教育，充足調(diào)動同學(xué)的內(nèi)因，增加同學(xué)的自我管理力量。所帶班級屢次獲得校文明班級稱號，本人—年度還曾由于表現(xiàn)突出，被評為校優(yōu)秀班主任。任現(xiàn)職以來，本人始終擔(dān)任校寫作愛好小組輔導(dǎo)員工作，具有豐富的輔導(dǎo)競賽經(jīng)驗，每批同學(xué)我都能仔細(xì)組織，定期開展活動，不斷拓寬同學(xué)視野，培育特長同學(xué)。年月祝春暉同學(xué)參與靖江市中同學(xué)作文競賽獲二等獎；年月張偉同學(xué)參與市教委、靖江日報社組織的作文競賽獲優(yōu)秀獎；年月張偉同學(xué)的《自動開關(guān)路燈》獲靖江市高中組二等獎；年月郭洪毓同學(xué)在江蘇省首屆高中生作文大賽中榮獲優(yōu)勝獎；年月張偉同學(xué)在“中同學(xué)與社會”征文中獲靖江市高中組三等獎，本人、年也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。在這期間還有多人獲市級各類獎項。任現(xiàn)職以來，作為一名一般老師，本人有本學(xué)科系統(tǒng)而堅實的理論學(xué)問和豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，能勝任本學(xué)科各班級的教學(xué)，年月我主動請纓擔(dān)任高三兩個班的教學(xué)，在沒有老老師帶著的情況下，虛心向魏佩成、馮玉成等老老師請教，大膽革新，勇于開拓，年的高考取得了滿意的成果，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我能嚴(yán)格要求自己，做到教學(xué)五仔細(xì)，并不斷順應(yīng)教改新要求，主動深化課堂改革，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以探究式、商量式、質(zhì)疑式等形式開展課堂教學(xué)，讓同學(xué)成為課堂的主人，教學(xué)中注意引導(dǎo)點撥，注意學(xué)法指導(dǎo)和研討方法的浸透，讓同學(xué)學(xué)得活，收獲大，教學(xué)效果明顯，在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。年我上的《念奴嬌赤壁懷古》獲靖江市高中語文優(yōu)課評比三等獎。課程改革以來，我更是潛心研討新教材，努力吃透新大綱，由于本人教學(xué)看法仔細(xì)，工作踏實嚴(yán)謹(jǐn)，我所教的班級在歷年的高考中均獲得良好的成果。年五縣市聯(lián)考中，所教班級平均分位于同類學(xué)校首位，超市均分分。同時，還主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，能夠嫻熟運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，對、等課件軟件很熟識，還建有個人主頁（），便利了同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。任現(xiàn)職以來，我一方面兢兢業(yè)業(yè)的組織教學(xué)，另一方面也在不斷的總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，“拋磚引玉”，以期廣闊同行的指點。年月，我的論文《讓耳朵幸福起來》獲靖江市青年老師論文評比一等獎。年月論文《培育同學(xué)互評互改作文力量初探》在“弘謇杯”江蘇省第四屆“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”中榮獲靖江市高中組三等獎。同時還有多篇論文獲校級獎。在培師方面，自年起主動主動地?fù)?dān)當(dāng)培育青年老師冷翕波、鄧焱嵩的任務(wù)，與他們結(jié)對子，注意傳幫帶，常常深化課堂，和他們一起研討教學(xué)大綱，吃透教材，分析重點難點和教法，指導(dǎo)他們進行教學(xué)設(shè)計，指出他們工作中的長處和缺乏，引導(dǎo)他們少走彎路，快速成長。冷翕波、鄧焱嵩兩同志已成為學(xué)校的骨干和中堅：冷翕波老師的語文教學(xué)進步很快，不僅所教班級語文成果顯著，還屢次在教學(xué)根本功大賽中獲獎，—年度被評為優(yōu)秀班主任，—年度被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師。鄧焱嵩老師也快速地成長為高中語文教學(xué)骨干，主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，新招不斷，在班級和學(xué)校起到示范作用，年度被評為優(yōu)秀老師，年他的論文《“畫龍”如何“點睛”》獲靖江市中學(xué)語文老師論文競賽三等獎，年在“肯德基杯”世紀(jì)之星作文大賽中獲園丁獎成果只能代表過去，在深化教育改革、提倡素養(yǎng)教育的今日，我將不斷探究，不斷進取，力爭做一名順應(yīng)時期要求，勇于改革創(chuàng)新，努力開拓進取、與時俱進的優(yōu)秀教育工作者。對待這次職評的看法是：相信職評領(lǐng)導(dǎo)小組和上級領(lǐng)導(dǎo)，無論這次能否評上，我都會一如既住努力工作，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。老師崗位個人述職報告范文2我是由于喜愛才從事老師這個職業(yè)的，所以我的工作看法是主動的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加標(biāo)準(zhǔn)，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負(fù)責(zé)。在職業(yè)活動中，我把熱愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，熱愛同學(xué)包括尊重信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地摸索才能得到。本學(xué)年度，本人任教二班級數(shù)學(xué)。二班級同學(xué)年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛開頭時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過本人不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循同學(xué)心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使同學(xué)情愿學(xué)、主動學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學(xué)聽；老師問，同學(xué)答，動手練”進行教學(xué)，同學(xué)會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，削減機械化的程序，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。通過一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低班級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1·數(shù)學(xué)教同學(xué)活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂；讓同學(xué)把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學(xué)日記，讓同學(xué)感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。2·主動開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過主動激勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在訓(xùn)練課時，讓同學(xué)自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。3·開展恰當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱忱。恰當(dāng)開展競賽，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的有效手段，小同學(xué)在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小同學(xué)有著很強的好勝心，總期望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使同學(xué)“大顯本領(lǐng)”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學(xué)競賽；可以分小組競賽；還可以將同學(xué)按力量分組競賽，使每個同學(xué)在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱忱就會更高。怎樣調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，游戲有很大幫忙。盡量把學(xué)問點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓同學(xué)更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、技能，只有充足發(fā)揮同學(xué)主動性，引導(dǎo)同學(xué)自己動腦、動口、動手，才能變成同學(xué)自己的財寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓同學(xué)有進行深化細(xì)致思索的時機、自我體驗的時機。教學(xué)中要盡最大的努力，最充足地調(diào)動同學(xué)主動主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量，另外公共學(xué)問方面英語、計算機、一般話都取得了不小的成果。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，同學(xué)對你的感覺也好。老師崗位個人述職報告范文3敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!很快樂能和大家一起共享這次述職，缺乏之處請大家給與理解和訂正。本人任現(xiàn)職以來，以主動的看法，飽滿的熱忱，求是的作風(fēng)，創(chuàng)新的精神履行職責(zé)，工作中不計得失，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，取得了較好的成果。一、團結(jié)協(xié)作，勇于擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好團隊的協(xié)作者和執(zhí)行者。本人能夠仔細(xì)參與中心組織的各類學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀管理類書籍，深入領(lǐng)悟其的精神本質(zhì)，并在工作中用文件精神標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，用讀書學(xué)問充實自己，堅固樹立以教學(xué)為中心，老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)思想，工作中聽從大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)，樂于奉獻，踏踏實實做好每一件簡潔的事、平凡的事，敢于堅持原則，勇于開展批判與自我批判，擅長聽取不同看法，努力做到專心把握，專心落實，講求實效。二、仔細(xì)履行職責(zé)，做好常規(guī)教學(xué)管理，當(dāng)好教學(xué)的調(diào)度員和效勞員。學(xué)歷教育施行階段化與模塊化教學(xué)模式后，我們的教學(xué)管理的方式有了創(chuàng)新。在教學(xué)管理中把教學(xué)方案、課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)實施等作為一個系統(tǒng)來整體掌握，即根據(jù)專業(yè)和培育目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)方案，根據(jù)方案優(yōu)化課程體系，按課程體系和同學(xué)狀況優(yōu)化教學(xué)大綱，要求老師嚴(yán)格按教學(xué)大綱確定教學(xué)內(nèi)容、選擇適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段來實施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。做到學(xué)歷教育每個專業(yè)都有教學(xué)方案、教學(xué)大綱，每門課程上課前有經(jīng)過審批的授課進度方案，上課有教案，課后有輔導(dǎo)，有考核，有評價。管理部門根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)流程來管理教學(xué)，質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)流程來監(jiān)督和約束教學(xué)過程，保證教學(xué)了實施走向標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，為高效課堂提供了保證。重點培訓(xùn)工程管理中，教務(wù)部堅持“每天落實教學(xué)”、“周周教研說課”、“月月聽課評價”、“定期會議共享”“定期檢查反應(yīng)”等一系列管理舉措，形成肯定的管理程序和習(xí)慣，按時科學(xué)的做好臨時課程的布置，確保教學(xué)工作正常有序開展。“每天落實教學(xué)”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室，而是去教學(xué)樓，落實每個班的老師到位情況，裝備狀態(tài)，做到誰在上課，上什么課清晰，發(fā)覺問題按時解決?！爸苤芙萄姓f課”，指的是教務(wù)部每周利用教研活動組織一位老師說課，進行定期的教學(xué)研討活動，總結(jié)和溝通教學(xué)經(jīng)驗，不斷研討解決教學(xué)過程中顯現(xiàn)的問題。“月月聽課評價”指的是每個月都深化課堂聽課，實時了解課堂教學(xué)情況，強化對課堂教學(xué)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量?！岸ㄆ跁h共享”指的是教務(wù)部定期召開全體人員會議，實時傳達中心的精神，共享安全、教學(xué)方面的經(jīng)驗。“定期檢查反應(yīng)”指的是一月一次的常規(guī)教學(xué)檢查和每學(xué)年1到兩次的集中檢查，對老師的備、教、批、輔、考評情況進行具體的檢查，把握老師的教學(xué)進程和教學(xué)狀況。三、自覺學(xué)習(xí)，充實自我，當(dāng)好專業(yè)學(xué)科的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。在實訓(xùn)基地已經(jīng)投入運用的新形勢下，如何把理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)有機的結(jié)合起來，是我們始終思索的問題，經(jīng)過反復(fù)醞釀，我撰寫的《XX》論文在《X教育》上發(fā)表，以此為思路，我負(fù)責(zé)成立了一體化教學(xué)模式課題組，對采油、采氣、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進行了模塊化、一體化設(shè)計，該課題已經(jīng)完成，有望在以后教學(xué)中實踐和推廣。在專業(yè)領(lǐng)域，我不斷跟進采油采氣現(xiàn)場新工藝新技術(shù)，擔(dān)當(dāng)主編的集團公司《X》經(jīng)過今年的反復(fù)修改、反復(fù)整合，從去年的40萬字精簡到20萬字，成為一本能全面反映各油田新工藝新技術(shù)，又通俗易懂的高技能人才培訓(xùn)教材，該教材已經(jīng)通過集團公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團公司《XX》也已通過人事部和出版社的審定。有了編寫高技能人才培訓(xùn)教程和前幾年負(fù)責(zé)高技能人才培訓(xùn)的經(jīng)驗，最近我又寫了論文《XX》期望能對高技能人才的培訓(xùn)提供借鑒。四、主動擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻，當(dāng)好課堂教學(xué)的預(yù)備隊員。主動擔(dān)當(dāng)了轉(zhuǎn)崗班的采油、學(xué)歷班的采氣工程等教學(xué)任務(wù)完成學(xué)時150多個，緩解了培訓(xùn)任務(wù)集中時期、老師不夠的局面。五、不斷反思，改進工作，努力做一個優(yōu)秀的教學(xué)管理者。一年來，雖然做了一些力所能及的工作，但反思自己的工作，總感覺還存在很多問題和缺乏，工作的方式還不夠成熟，處事的技巧還比擬欠缺，管理還不夠主動，溝通還不夠主動等等，在今后的工作中，我會強化學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)，連續(xù)認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實是做好每一件事，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，在各位老師的幫忙下，我的工作會越做越好。在此，我特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給與的指導(dǎo)和關(guān)懷，謝謝各位老師的幫忙和支持，感謝大家!老師崗位個人述職報告范文4一、把學(xué)校工作的重心視為自己的第一要務(wù)學(xué)校是我們每個人賴以立足的土壤，每個人都圍繞學(xué)校方方面面的工作來演繹自己的職責(zé)。在這一點上自己能夠做到顧全大局，把握學(xué)校的工作重心，學(xué)校的需要是自己努力的第一要務(wù)。本學(xué)期由于工作需要，擔(dān)當(dāng)了小學(xué)部的老師培訓(xùn)和科研工作。雖然沒有上課的繁忙，但自己能夠緊急起來，不得有半點懈怠。效勞意識較強，工作不分份內(nèi)份外，力爭做到有需必應(yīng)。主動協(xié)作校長及中層人員開展各項工作。按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。沒有因工作瑣屑而埋怨；沒有因事物繁多而叫苦，更沒有因自己的工作效率而影響工作的進程。二、以崗位練兵為突破口，實施校本研修本學(xué)期，崗位練兵如同一股潮流奔涌而來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，開展了系列崗位練兵活動。最突出的成果是引領(lǐng)老師團隊參與了哈爾濱市中小學(xué)老師崗位練兵展現(xiàn)阿城專場的現(xiàn)場展現(xiàn)。贏得了專家的認(rèn)可，也提升了我校老師的知名度，首次以群體的狀態(tài)登上了區(qū)級的展臺。主動協(xié)作師訓(xùn)部開展練兵與研修工作，兩次將學(xué)校老師的課程改革成果及學(xué)校的特色材料送到區(qū)級的展現(xiàn)現(xiàn)場進行展評。在省級驗收的現(xiàn)場，我校的參展內(nèi)容迎來了知名專家的贊揚。在參與進修學(xué)校師訓(xùn)部組織的各項活動中，老師的博客掛在進修網(wǎng)的首位。在網(wǎng)絡(luò)論壇的評比中，我校被評為區(qū)級先進集體。個人獲得了優(yōu)秀組織獎。三、教育科研工作再創(chuàng)新高蘇霍姆林斯基曾說過：“假如你想讓老師的勞動給他帶來歡樂，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏的任務(wù)，那就引導(dǎo)每一位老師走上研討這條幸福的道路上來，教育科研可以讓教育教學(xué)走上快速進展的直通車，思索和研討可以讓我們幸福前行，盡收事半功倍之效”。本學(xué)期的教育科研工作除了正常開展工作外，主要的成果就是順當(dāng)完成了區(qū)級兩項課題的結(jié)題任務(wù)。在不到一個月的時間里，與課題組成員通過系統(tǒng)整理、歸納課題研討的過程性材料，撰寫了兩篇各近萬字的課題研討報告。，將兩項課題圓滿的畫上了句號。目前材料已經(jīng)通過初步檢查，在等候?qū)＜业淖罱K評審。本學(xué)期協(xié)作科研部門征集了老師的科研成果共20余篇。對我校申報的哈市規(guī)劃辦的課題進行了人員變更。按時搜集課題研討的過程性材料。按時科學(xué)的出版《科研報》。在上學(xué)期的科研評估中，我校的科研工作被確定為區(qū)級科研一類學(xué)校，這是科研工作的殊榮。四、把握學(xué)?；顒用}搏，把好信息窗口在本學(xué)期，主動擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的新聞發(fā)布工作。從照相、選片、處處理照片，從新聞稿的書寫到新聞的發(fā)送，看似簡潔，做起來不易，一次制作需要將近一節(jié)課時間。本學(xué)期共發(fā)布新聞24個。真正把學(xué)校的活動信息按時發(fā)布到教育局信息網(wǎng)上，同時再上傳到學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)。這樣即宣揚了學(xué)校，又展現(xiàn)了師生的校內(nèi)生活和精神風(fēng)貌。五、當(dāng)好材料寫手，演繹好宣揚委員的職責(zé)作為支部的宣揚委員，能夠履行職責(zé)。本學(xué)期比擬費腦子的就是寫材料。這是一項純腦力勞動。說實話，本人力量有限，難得領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)起了如此的重任。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時從不畏難，能夠?qū)Ｐ?、盡力的去做。雖然一學(xué)期所寫的材料不到二十份，材料要的急時回家去完成也是常有的事。并不肯定能做的很完善，好在有校長的信任和把關(guān)，一切都迎刃而解了。這項工作使我得到了真實的錘煉。用楊利偉的話說：感覺良好。六、材料整理歸檔方面不等不靠，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研和老師培訓(xùn)及女工檔案。自覺搜集整理過程材料，做到標(biāo)準(zhǔn)。七、協(xié)作工會組織做好女工工作主動協(xié)作學(xué)校的工會組織做好女工工作。幫助支部工會開展一些活動。通過活動，使自己在組織與協(xié)調(diào)方面得到了錘煉。收獲了很多，提升了很多。有人說：人生因事業(yè)而沉著，我說老師的工作因付出而欣慰，因收獲而自信。我情愿在平凡的崗位上做好本職工作，做到有一份熱發(fā)一份光。用完心盡力地工作而享受工作的歡樂。老師崗位個人述職報告范文5我叫★★★，是今年新聘請的一名數(shù)學(xué)老師。下面我將半年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：首先，我簡要回憶一下半年來的工作。幾個月來，我主要擔(dān)當(dāng)78班數(shù)