教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)自評(píng)報(bào)告

年4月19日級(jí)）”和“花園式單位”等榮譽(yù)稱號(hào)；有1為教師被評(píng)為從化市學(xué)科帶頭人，3人被評(píng)為從化市教學(xué)新秀，有25位老師被評(píng)為廣州市、從化市優(yōu)秀教師（或優(yōu)秀班主任）；學(xué)校多次被評(píng)為從化市文明單位；多次獲從化市初中畢業(yè)班工作綜合獎(jiǎng)；學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，共有100多人次獲獎(jiǎng)。校本培訓(xùn)開(kāi)展情況一、校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)健全。要把校本培訓(xùn)工作做好，首先要有健全的組織機(jī)構(gòu)。由溫汝盛校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，黃鑒流副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各科組組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人為組員組成學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)黃鑒流主抓這項(xiàng)工作，教務(wù)處、德育處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工：組長(zhǎng)：溫汝盛；副組長(zhǎng)：黃鑒流；成員：劉信、邱海玉姚智、江偉華、何國(guó)深、陳國(guó)龍、賴軍、馮永泉、張焰明、李金桃、盤朝軍、陳清桃、李燕群、溫永紅、馮桂平、張定水。溫汝盛：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃校本培訓(xùn)工作、制定校本培訓(xùn)制度、方案、措施，主抓師德建設(shè)；黃鑒流：主抓學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)研究學(xué)校的立項(xiàng)課題；劉信：主抓全校的校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)檔案的建立，組織開(kāi)展教研活動(dòng)；邱海玉：征集、匯總教師優(yōu)秀論文、反思，展示教研成果，負(fù)責(zé)具體安排校本培訓(xùn)工作；賴軍：及時(shí)審核、填寫教師繼續(xù)教育證書；各行政領(lǐng)導(dǎo)：協(xié)助做好校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作；各教研組長(zhǎng)：組織、落實(shí)本組教師的每周教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)、公開(kāi)課，指導(dǎo)幫助本組青年教師開(kāi)展各項(xiàng)工作。二、我校校本培訓(xùn)的目標(biāo)。1、總體目標(biāo)以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展的教師”為目標(biāo)，加強(qiáng)教師的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教師文化知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平、能力，不斷提高我校教師的師德、師能水平，培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、能力全面”的師資隊(duì)伍，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供有力的保障。2、分項(xiàng)目標(biāo)：（1）、使校本培訓(xùn)規(guī)范化、制度化、實(shí)效化。（2）、更新教育觀念，開(kāi)展教育科研，深入研究、解決教育教學(xué)工作、課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。（3）、以學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展和改革所面臨的各種實(shí)際問(wèn)題為中心，充分利用校內(nèi)外的各種資源，注重教師教、學(xué)、研的時(shí)空統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的目的。3、階段目標(biāo)：第一步（.12-.1）提高認(rèn)識(shí)，制定規(guī)劃，落實(shí)措施，從培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)管理、考核評(píng)價(jià)等入手，建章立制，規(guī)范校本培訓(xùn)工作，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。第二步（－）在第一步基礎(chǔ)上，推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展，提高全體教師綜合水平和能力，完善校本培訓(xùn)制度和評(píng)價(jià)體系，建立培訓(xùn)檔案，收集和整理培訓(xùn)成果，初步探索出一些作法和經(jīng)驗(yàn)，使校本培訓(xùn)真正達(dá)到為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的目的。第三步（－）在一、二步的基礎(chǔ)上，完成三年發(fā)展規(guī)劃，深化成果，打造一支業(yè)務(wù)精湛、能力全面、師德高尚的教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。三、校本培訓(xùn)和后續(xù)管理的制度逐漸完善。為提高校本培訓(xùn)的效果，必須加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理，要把管理工作落實(shí)到位，就要有相關(guān)的校本培訓(xùn)的管理制度作保障。因此，在管理上，我校從具體工作的管理做起建立健全相關(guān)的制度要求。1、制定計(jì)劃，落實(shí)措施。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定校本培訓(xùn)的學(xué)期計(jì)劃，并由教務(wù)處、德育處制定相應(yīng)的工作計(jì)劃和工作行事歷，確定校本培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、主持人等，并經(jīng)過(guò)科組長(zhǎng)會(huì)議等形式作定期總結(jié)。2、加強(qiáng)參加培訓(xùn)的過(guò)程管理。每次校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)（科組活動(dòng)、備課組活動(dòng)）要求要有主題、有中心發(fā)言人、有記錄、有考勤，并把每次教師參訓(xùn)的情況作為教學(xué)常規(guī)管理的組成部分進(jìn)行考核管理，作為年度考核的依據(jù)，使教研活動(dòng)能真正落實(shí)到位。3、利用目標(biāo)管理強(qiáng)化管理。我們?cè)诠芾磉^(guò)程中，注