自相矛盾課件(省一等獎(jiǎng))

自相矛盾

湖南省武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教：尹艷輝湖南教育出版社六年級(jí)下冊自相矛盾湖南省武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教：尹艷輝湖南教育出版社

矛:長柄尖刀，古代一種用來進(jìn)攻刺殺的武器。盾:盾牌,古代兵器,是一種防護(hù)身體，擋住敵人刀箭的牌。揭示課題矛:長柄尖刀，古代一種盾:盾牌,古代兵器,是一種防揭示課題寓言就是通過一個(gè)故事來說明一個(gè)深刻的道理故事道理

寓言了解寓言寓言就是通過一個(gè)故事來說明一個(gè)深刻的道理故事道理

韓非子，戰(zhàn)國末期韓國人，中國古代杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。《韓非子》是韓非的著作，是他逝世后，后人輯集而成的。走近作者韓非子，戰(zhàn)國末期韓國人，中國古代杰出的思想家、哲學(xué)習(xí)文言文的方法1、讀。正確地?cái)嗑洌骼乩首x。2、譯。結(jié)合注釋，弄懂本文意思。3、悟。明白文中道理。4、背。熟讀成誦。掌握方法學(xué)習(xí)文言文的方法1、讀。正確地?cái)嗑?，流利地朗讀。2、譯。結(jié)合自相矛盾

楚人/有鬻（yù）

/盾與矛/者，譽(yù)（yù）之/曰：“吾盾/之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇?譽(yù)其矛/曰：“吾矛/之利，于物/無不陷也?！被蛟唬骸耙宰?之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗（fú）能/應(yīng)也。夫

（fú）/不可/陷之盾/與/無不/陷之矛，不可/同世/而立。初讀感知自相矛盾楚人/有鬻（yù）/盾與矛/者1、鬻：賣。

2、譽(yù)：稱贊、夸。3、譽(yù)（yù）之曰：代詞，指楚人的盾。4、又譽(yù)其矛曰：他的。5、陷：刺透，穿透。

6、吾盾之堅(jiān)、吾矛之利、陷之盾、陷之矛：語氣助詞，無實(shí)在意義。7、以子之矛、陷子之盾：助詞，表示的。8、何如：怎么樣。9、弗（fú）能應(yīng)：不能應(yīng)答。10、也：語氣助詞。

重點(diǎn)字詞釋義理解字義1、鬻：賣。重點(diǎn)字詞釋義理解字義

我的盾非常堅(jiān)固，什么東西都刺不進(jìn)去。

用您的矛，去刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎樣呢？1、吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

2、吾矛之利，于物無不陷也。3、以子之矛，陷子之盾，何如？4、夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同時(shí)世而立。說說下列句子的意思。我的矛鋒利極了，什么東西都能刺進(jìn)去。那不能被刺穿的盾和沒有刺不破盾的矛，是不可能同時(shí)存在的。翻譯句子我的盾非常堅(jiān)固，什么東西都刺不進(jìn)去。

用您的矛，去刺您的盾譯文：

楚國有一個(gè)賣矛和盾的人，夸耀他的盾說：“我的盾非常堅(jiān)固，什么東西都刺不進(jìn)去?！庇挚湟拿f：“我的矛鋒利極了，什么東西都能刺進(jìn)去?！庇腥苏f：“用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那個(gè)人不能回答。所以說，不能被刺穿的盾和沒有刺不破盾的矛，是不可能同時(shí)存在的。翻譯全文譯文：楚國有一個(gè)賣矛和盾的人，夸耀他的盾說：“我的盾

1、矛刺穿了盾——矛鋒利，盾不堅(jiān)固。

2、矛刺不穿盾——盾堅(jiān)固，矛不鋒利。

3、矛彎、盾穿——矛不鋒利，盾也不堅(jiān)固。

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。分組討論，深入探究如果真的“以子之矛，陷子之盾”，結(jié)果會(huì)怎樣？議一議1、矛刺穿了盾——矛鋒利，盾不堅(jiān)固。2、矛刺不穿盾—1.楚國人可笑在哪里？3.這個(gè)故事告訴我們什么道理？

說話、辦事必須實(shí)事求是，前后一致，不能故意夸大，言過其實(shí)，否則就會(huì)陷入“自相矛盾”的困境。說一說分組討論，深入探究2.今天這么丟臉，回家后他會(huì)怎么想？1.楚國人可笑在哪里？3.這找出句子中“自相矛盾”的地方，并糾正：1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金！2、昨天上午下了一天的雨。3、今天王明沒有來，我估計(jì)他肯定是生病了。想一想聯(lián)系實(shí)際，拓展思維找出句子中“自相矛盾”的地方，并糾正：1、今年過節(jié)不收禮，收

今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)寓言故事叫《》，它選自《》，它告訴我們：自相矛盾

韓非子

說話、辦事必須實(shí)事求是，前后一致，不能故意夸大，言過其實(shí)，否則就會(huì)陷入“自相矛盾”的困境。

希望同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，說話、辦事一定要實(shí)事求是，前后一致，千萬不要鬧出“自相矛盾”的笑話來！

總結(jié)感悟總結(jié)全文，回憶感悟今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)寓言故事叫《謝謝觀看歡迎指導(dǎo)謝謝觀看自相矛盾

湖南省武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教：尹艷輝湖南教育出版社六年級(jí)下冊自相矛盾湖南省武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教：尹艷輝湖南教育出版社

矛:長柄尖刀，古代一種用來進(jìn)攻刺殺的武器。盾:盾牌,古代兵器,是一種防護(hù)身體，擋住敵人刀箭的牌。揭示課題矛:長柄尖刀，古代一種盾:盾牌,古代兵器,是一種防揭示課題寓言就是通過一個(gè)故事來說明一個(gè)深刻的道理故事道理

寓言了解寓言寓言就是通過一個(gè)故事來說明一個(gè)深刻的道理故事道理

韓非子，戰(zhàn)國末期韓國人，中國古代杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家?！俄n非子》是韓非的著作，是他逝世后，后人輯集而成的。走近作者韓非子，戰(zhàn)國末期韓國人，中國古代杰出的思想家、哲學(xué)習(xí)文言文的方法1、讀。正確地?cái)嗑?，流利地朗讀。2、譯。結(jié)合注釋，弄懂本文意思。3、悟。明白文中道理。4、背。熟讀成誦。掌握方法學(xué)習(xí)文言文的方法1、讀。正確地?cái)嗑?，流利地朗讀。2、譯。結(jié)合自相矛盾

楚人/有鬻（yù）

/盾與矛/者，譽(yù)（yù）之/曰：“吾盾/之堅(jiān)，物/莫能陷也。”又/譽(yù)其矛/曰：“吾矛/之利，于物/無不陷也?！被蛟唬骸耙宰?之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗（fú）能/應(yīng)也。夫

（fú）/不可/陷之盾/與/無不/陷之矛，不可/同世/而立。初讀感知自相矛盾楚人/有鬻（yù）/盾與矛/者1、鬻：賣。

2、譽(yù)：稱贊、夸。3、譽(yù)（yù）之曰：代詞，指楚人的盾。4、又譽(yù)其矛曰：他的。5、陷：刺透，穿透。

6、吾盾之堅(jiān)、吾矛之利、陷之盾、陷之矛：語氣助詞，無實(shí)在意義。7、以子之矛、陷子之盾：助詞，表示的。8、何如：怎么樣。9、弗（fú）能應(yīng)：不能應(yīng)答。10、也：語氣助詞。

重點(diǎn)字詞釋義理解字義1、鬻：賣。重點(diǎn)字詞釋義理解字義

我的盾非常堅(jiān)固，什么東西都刺不進(jìn)去。

用您的矛，去刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎樣呢？1、吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

2、吾矛之利，于物無不陷也。3、以子之矛，陷子之盾，何如？4、夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同時(shí)世而立。說說下列句子的意思。我的矛鋒利極了，什么東西都能刺進(jìn)去。那不能被刺穿的盾和沒有刺不破盾的矛，是不可能同時(shí)存在的。翻譯句子我的盾非常堅(jiān)固，什么東西都刺不進(jìn)去。

用您的矛，去刺您的盾譯文：

楚國有一個(gè)賣矛和盾的人，夸耀他的盾說：“我的盾非常堅(jiān)固，什么東西都刺不進(jìn)去。”又夸耀他的矛說：“我的矛鋒利極了，什么東西都能刺進(jìn)去?！庇腥苏f：“用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那個(gè)人不能回答。所以說，不能被刺穿的盾和沒有刺不破盾的矛，是不可能同時(shí)存在的。翻譯全文譯文：楚國有一個(gè)賣矛和盾的人，夸耀他的盾說：“我的盾

1、矛刺穿了盾——矛鋒利，盾不堅(jiān)固。

2、矛刺不穿盾——盾堅(jiān)固，矛不鋒利。

3、矛彎、盾穿——矛不鋒利，盾也不堅(jiān)固。

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。分組討論，深入探究如果真的“以子之矛，陷子之盾”，結(jié)果會(huì)怎樣？議一議1、矛刺穿了盾——矛鋒利，盾不堅(jiān)固。2、矛刺不穿盾—1.楚國人可笑在哪里？3.這個(gè)故事告訴我們什么道理？

說話、辦事必須實(shí)事求是，前后一致，不能故意夸大，言過其實(shí)，否則就會(huì)陷入“自相矛盾”的困境。說一說分組討論，深入探究2.今天這么丟臉，回家后他會(huì)怎么想？1.楚國人可笑在哪里？3.這找出句子中“自相矛盾”的地方，并糾正：1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金！2、昨天上午下了一天的雨。3、今天王明沒有來，我估計(jì)他肯定是生病了。想一想聯(lián)系實(shí)際，拓展思維找出句子中“自相矛盾”的地方，并糾正：1、今年過節(jié)不收禮，收

今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)寓言故事叫《》，它選自《》，它告訴我們：自相矛盾

韓非子

說話