《游擊隊(duì)歌》課件

你知道圖中的他們是誰(shuí)嗎？一起說(shuō)一說(shuō)吧。你知道圖中的他們是誰(shuí)嗎？一起說(shuō)一說(shuō)吧。1《游擊隊(duì)歌》課件2游擊隊(duì)是在敵統(tǒng)治區(qū)、敵占領(lǐng)區(qū)、接敵區(qū)，以分散、流動(dòng)、襲擊的作戰(zhàn)方法打擊敵人的一種非正規(guī)的武裝組織。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，游擊戰(zhàn)具有十分重要的地位。今天，我們就通過(guò)歌曲再次了解一下游擊隊(duì)。游擊隊(duì)是在敵統(tǒng)治區(qū)、敵占領(lǐng)區(qū)、接敵區(qū)，以分散、流動(dòng)、襲擊的作3游擊隊(duì)歌游擊隊(duì)歌CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱5欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容感受歌曲6點(diǎn)擊圖片欣賞革命歌舞《游擊隊(duì)歌》。點(diǎn)擊圖片欣賞革命歌舞《游擊隊(duì)歌》。71.聽(tīng)完歌曲，你知道游擊隊(duì)員們?cè)谧鍪裁磫幔坎慌律礁咚?，不拍艱難險(xiǎn)阻，和敵人巧妙、靈活的周旋，守護(hù)著祖國(guó)的每一寸土地……2.這是一首什么曲式的歌曲？它的旋律是怎樣的？這是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的群眾歌曲。曲調(diào)輕快流暢、生動(dòng)活潑……1.聽(tīng)完歌曲，你知道游擊隊(duì)員們?cè)谧鍪裁磫幔坎慌律礁咚?，不?學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲學(xué)唱學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲學(xué)唱9再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲所表達(dá)情感，說(shuō)一說(shuō)歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？這首歌曲的旋律一共可以分為A段（第1—8小節(jié)）和Ｂ段（９—１６小節(jié)）兩個(gè)部分。再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲所表達(dá)情感，說(shuō)一說(shuō)歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段10教師彈奏A段，同學(xué)們?cè)囍７掠螕絷?duì)員拿著槍小心前行的步子，并在每一句的最后停頓一下，說(shuō)一說(shuō)一共停頓了幾次？在剛才的律動(dòng)中一共停頓了四次，所以第一樂(lè)段的旋律一共分為四個(gè)樂(lè)句，它們有怎樣的特點(diǎn)呢？教師彈奏A段，同學(xué)們?cè)囍７掠螕絷?duì)員拿著槍小心前行的步子，并11第1、3樂(lè)句和2、4樂(lè)句的旋律都是相似的。在第1小節(jié)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它與其他小節(jié)不一樣的地方了嗎？弱起小節(jié)第1、3樂(lè)句和2、4樂(lè)句的旋律都是相似的。在第1小節(jié)中，同學(xué)12歌（樂(lè)）曲或歌（樂(lè)）曲中的某一段由弱拍或強(qiáng)拍的弱位置開(kāi)始的，叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。弱起的歌（樂(lè)）曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌（樂(lè)）曲常用的一種形式。歌（樂(lè)）曲或歌（樂(lè)）曲中的某一段由弱拍或強(qiáng)拍的弱位置開(kāi)始的，13B段第一樂(lè)句的旋律與A段形成鮮明對(duì)比，你能試著把它唱出來(lái)嗎？B段第一樂(lè)句的旋律與A段形成鮮明對(duì)比，你能試著把它唱出來(lái)嗎？14說(shuō)一說(shuō)B段第二樂(lè)句與A段的第幾樂(lè)句基本相似？B段第二樂(lè)句再現(xiàn)A段的第二樂(lè)句，所以歌曲為再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。說(shuō)一說(shuō)B段第二樂(lè)句與A段的第幾樂(lè)句基本相似？B段第二樂(lè)句再現(xiàn)15再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)歌曲A、B樂(lè)段間情緒和力度有什么變化？我們應(yīng)該如何演唱才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵？再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)歌曲A、B樂(lè)段間情緒和力度有什么變化16歌曲情緒處理（1）A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要輕巧、有彈性。（2）B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚懈叨鹊母锩鼧?lè)觀主義精神，力度可以稍微強(qiáng)些，應(yīng)該帶著一種堅(jiān)定有力、充滿必勝的信心來(lái)演唱。歌曲情緒處理（1）A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智，靈活善戰(zhàn)，力度可17范唱伴奏整體感知、學(xué)唱歌曲范唱伴奏整體感知、學(xué)唱歌曲18同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，那么，你們知道是哪一位作曲家創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂(lè)作品嗎？他又是在什么情況下創(chuàng)作的呢？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位偉大的作曲家。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，那么，你們知道是哪一位作曲家創(chuàng)作了19認(rèn)識(shí)詞曲作者認(rèn)識(shí)詞曲作者20了解創(chuàng)作背景《游擊隊(duì)歌》是賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)歌曲。“八一三”事變爆發(fā)后，賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊(duì)做抗日宣傳工作，通過(guò)與指戰(zhàn)員接觸，他對(duì)我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)他住在一個(gè)冰冷的煤倉(cāng)里，但是他不畏嚴(yán)寒，在一夜之間連詞帶曲寫(xiě)下了這首著名的軍抗戰(zhàn)歌曲——《游擊隊(duì)歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開(kāi)來(lái)，并迅速流傳到全國(guó)各地。了解創(chuàng)作背景《游擊隊(duì)歌》是賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的一21歌曲生動(dòng)刻畫(huà)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，也深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民反擊侵略者的頑強(qiáng)決心。歲月的長(zhǎng)河流淌著許多難忘的旋律，它們講述著歷史，記載著過(guò)去。同學(xué)們課后之后可以查找一下反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些小故事和相關(guān)的音樂(lè)作品互相討論、分享……退出歌曲生動(dòng)刻畫(huà)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，22你知道圖中的他們是誰(shuí)嗎？一起說(shuō)一說(shuō)吧。你知道圖中的他們是誰(shuí)嗎？一起說(shuō)一說(shuō)吧。23《游擊隊(duì)歌》課件24游擊隊(duì)是在敵統(tǒng)治區(qū)、敵占領(lǐng)區(qū)、接敵區(qū)，以分散、流動(dòng)、襲擊的作戰(zhàn)方法打擊敵人的一種非正規(guī)的武裝組織。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，游擊戰(zhàn)具有十分重要的地位。今天，我們就通過(guò)歌曲再次了解一下游擊隊(duì)。游擊隊(duì)是在敵統(tǒng)治區(qū)、敵占領(lǐng)區(qū)、接敵區(qū)，以分散、流動(dòng)、襲擊的作25游擊隊(duì)歌游擊隊(duì)歌CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱27欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容感受歌曲28點(diǎn)擊圖片欣賞革命歌舞《游擊隊(duì)歌》。點(diǎn)擊圖片欣賞革命歌舞《游擊隊(duì)歌》。291.聽(tīng)完歌曲，你知道游擊隊(duì)員們?cè)谧鍪裁磫?？不怕山高水深，不拍艱難險(xiǎn)阻，和敵人巧妙、靈活的周旋，守護(hù)著祖國(guó)的每一寸土地……2.這是一首什么曲式的歌曲？它的旋律是怎樣的？這是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的群眾歌曲。曲調(diào)輕快流暢、生動(dòng)活潑……1.聽(tīng)完歌曲，你知道游擊隊(duì)員們?cè)谧鍪裁磫?？不怕山高水深，不?0學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲學(xué)唱學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲學(xué)唱31再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲所表達(dá)情感，說(shuō)一說(shuō)歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？這首歌曲的旋律一共可以分為A段（第1—8小節(jié)）和Ｂ段（９—１６小節(jié)）兩個(gè)部分。再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲所表達(dá)情感，說(shuō)一說(shuō)歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段32教師彈奏A段，同學(xué)們?cè)囍７掠螕絷?duì)員拿著槍小心前行的步子，并在每一句的最后停頓一下，說(shuō)一說(shuō)一共停頓了幾次？在剛才的律動(dòng)中一共停頓了四次，所以第一樂(lè)段的旋律一共分為四個(gè)樂(lè)句，它們有怎樣的特點(diǎn)呢？教師彈奏A段，同學(xué)們?cè)囍７掠螕絷?duì)員拿著槍小心前行的步子，并33第1、3樂(lè)句和2、4樂(lè)句的旋律都是相似的。在第1小節(jié)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它與其他小節(jié)不一樣的地方了嗎？弱起小節(jié)第1、3樂(lè)句和2、4樂(lè)句的旋律都是相似的。在第1小節(jié)中，同學(xué)34歌（樂(lè)）曲或歌（樂(lè)）曲中的某一段由弱拍或強(qiáng)拍的弱位置開(kāi)始的，叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。弱起的歌（樂(lè)）曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌（樂(lè)）曲常用的一種形式。歌（樂(lè)）曲或歌（樂(lè)）曲中的某一段由弱拍或強(qiáng)拍的弱位置開(kāi)始的，35B段第一樂(lè)句的旋律與A段形成鮮明對(duì)比，你能試著把它唱出來(lái)嗎？B段第一樂(lè)句的旋律與A段形成鮮明對(duì)比，你能試著把它唱出來(lái)嗎？36說(shuō)一說(shuō)B段第二樂(lè)句與A段的第幾樂(lè)句基本相似？B段第二樂(lè)句再現(xiàn)A段的第二樂(lè)句，所以歌曲為再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。說(shuō)一說(shuō)B段第二樂(lè)句與A段的第幾樂(lè)句基本相似？B段第二樂(lè)句再現(xiàn)37再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)歌曲A、B樂(lè)段間情緒和力度有什么變化？我們應(yīng)該如何演唱才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵？再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)歌曲A、B樂(lè)段間情緒和力度有什么變化38歌曲情緒處理（1）A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要輕巧、有彈性。（2）B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚?，有高度的革命?lè)觀主義精神，力度可以稍微強(qiáng)些，應(yīng)該帶著一種堅(jiān)定有力、充滿必勝的信心來(lái)演唱。歌曲情緒處理（1）A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智，靈活善戰(zhàn)，力度可39范唱伴奏整體感知、學(xué)唱歌曲范唱伴奏整體感知、學(xué)唱歌曲40同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，那么，你們知道是哪一位作曲家創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂(lè)作品嗎？他又是在什么情況下創(chuàng)作的呢？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位偉大的作曲家。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，那么，你們知道是哪一位作曲家創(chuàng)作了41認(rèn)識(shí)詞曲作者認(rèn)識(shí)詞曲作者42了解創(chuàng)作背景《游擊隊(duì)歌》是賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)歌曲?！鞍艘蝗笔伦儽l(fā)后，賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊(duì)做抗日宣傳工作，通過(guò)與指戰(zhàn)員接觸，他對(duì)我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)他住在一個(gè)冰冷的煤倉(cāng)里，但是他不畏嚴(yán)寒，在一夜之間連詞帶曲寫(xiě)下了這首著名的軍抗戰(zhàn)歌曲——《游擊隊(duì)歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開(kāi)來(lái)，并迅速流傳到全國(guó)各地。了解創(chuàng)作背景《游擊隊(duì)歌