400字教師寒假培訓心得

400字教師寒假培訓心得20*年教師寒假培訓心得范本400字

學校組織的這次教師寒假培訓的內容非常豐富，包括對校本培訓、書法、職業(yè)倦怠等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過仔細的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓會上，學校領導做了具體的規(guī)劃安排，鼓勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務，這也堅決了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于教育這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細學習教學根本常規(guī)和治理標準，做一名合格的小學教師。

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我熟悉到要成為一名合格的小學教師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為小學教師，要有劇烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授學問和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學標準和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順當完成。

三、熟悉到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積存和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏熟悉的。我熟悉到，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參加的活動，教學并非只是教師簡潔的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到共性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱難的努力和學習。

的確，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的進展壯大做出自己應有的奉獻。***l

篇2:《市小學數學鄉(xiāng)村骨干教師研訓活動》培訓心得

一、傾聽成長故事，感悟成長經受

從名師王海燕教師的專業(yè)成長故事中，不難看出她獲得勝利的背后是什么，是她獨到的教育思想和教育理念，是她的孜孜不倦，是她的厚積薄發(fā)。名師是歷練出來的，它需要不斷地積存，不斷地反思。她的勝利同時也詮釋著背后的艱辛，她對工作的熱忱，她留給我的思索還有許多許多......王教師的成長故事，使深深地體會到“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”，必需樹立起終身學習的觀念，不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短。在今后的教學中，我將學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法，并在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，甚至是哲學學問，使自己更加有競爭力和教育教學的力量。要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。

二、有效教學設計，提升教學效益

聽了宋艷教師的《小學數學有效教學設計》講座，我也對比著反思了自己日常的備課歷程，覺得自己還需在以下三個方面連續(xù)努力：

1.分析學生狀況。學生是學習的主體，要想有針對性地進展教學設計，必需進展學情分析，應著重分析學習者的起始力量、已經形成的背景學問和技能及學習者是怎樣進展思維的。學習者背景學問的分析學生在學習數學學問時，總要與背景學問發(fā)生聯(lián)系，以有關學問──包括正規(guī)和非正規(guī)學習獲得的學問來理解學問，重構新學問。小學數學教師對學生背景學問的分析，不僅包括對學生已具備的有利于新學問獲得的舊學問的分析，還包括對不利于新學問獲得的背景學問的分析。

2.要趣味化教學。由于小學生年齡小，自制力差，學習時心理因素影響占主導地位，所以教師只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生情愿學、主動學。學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種時機結合實際，不斷向學生進展學習數學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數學的社會意義，看到數學的實際價值，誘發(fā)其學習動機。

3.巧施教學方法。依據小學生身心進展特點適當開展學習競賽是激發(fā)學生學習積極性的有效手段。在競賽中，由于劇烈的好勝心、奇怪心驅使，他們總盼望爭第一，總想得到教師的表揚，我們利用這種心理可以使學生學習興趣和克制困難的毅力大增。競賽形式多種多樣，可以全班競賽;可以分男女同學競賽;可以分小組競賽;還可以將學生按力量分組競賽，這里沒有什么分組原則，總之要使每個學生在各個層面上獲的勝利，想方法讓每個學生體驗學習勝利的快感，這樣對小學生的鼓勵作用將會更大，他們參加學習的熱忱就會更高。

總之，在教學要注意影響教學效果的諸多因素，才能設計好一節(jié)符合實際的好課。

三、做好課題討論，提高科研力量

工作以來，我始終都想向科研方向進展，由于我知道，做科研的過程就是一個教師不斷成長、不斷進步的過程，但始終以來，我總感覺做課題討論是一件很難的事情，想做卻不知從何做起。今日聽了胡蕓校長的《小學數學骨干教師如何做課題討論》講座，我對課題討論有了更深入的熟悉。

要討論的課題必需是我們實際生活需要解決的問題，否則其討論就是無意義的。因此，我們日常生活中，應充分關注各種問題，仔細備好、上好每節(jié)課，明確每節(jié)課的目標與內容，反思每節(jié)課的進步與缺乏，找出需要解決的問題，不斷改良，從而養(yǎng)成“科研教學的意識”。選題是一個不斷思索，反復提煉，最終確定問題的過程，選好題就意味著，你知道了需要解決的問題是什么。胡校長說“提出一個問題比解決一個問題更重要”，的確，只有你發(fā)覺了問題，才有可能去解決問題，不能發(fā)覺問題，又從何解決問題呢，又怎能促進我們人類的進展呢。在此，我明確了選題的重要性，也知道了課題討論的選題是一個嚴謹的，需要經過深思熟慮的過程。選好課題，我們的討論才有可能性，選好課題，我們的討論才有意義。

做課題討論不肯定會有很大成果，但確定是有收獲的，它是我們不斷自我成長的過程。胡校長的話，指引了我們科研的方向，更激起了我對科研的興趣。我們的生活中，還有許多需要我們不斷去發(fā)覺、去解決的問題，它需要我們專心去觀看、去思索、去討論，今后的工作與學習中，我會端正態(tài)度，虛心學習，努力提高自身的科研力量。

四、和同行溝通，解決教學困惑。

這次培訓我們有很大的收獲，就是結交了一大批來自各縣(區(qū))各學校的學科骨干教師，這也必將是我們今后工作的一大筆財寶，在今后的工作中，我們將會有更多的溝通和聯(lián)系，大家將相互學習，共同提高。每一位教師都是各個地區(qū)的骨干教師，他們的教學理念、教學經受都各不一樣，為我們之間的相互溝通供應了很好的一個溝通平臺。

總之，經過這次市級骨干教師的培訓學