河北省石家莊市趙縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測七年級

語文試卷（KA）第一部分（1一5題25分）.閱讀下面一段文字，完成下列小題。當(dāng)我們捧起一本書，在靜謐的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時(shí)候，我們的心靈就會(huì)得到沉承。讀著《驛路梨花》，我們好像看到充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，感受到她助人為樂、甘于奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，感受到雷鋒精神平凡而偉大的力量；讀著《紫藤蘿瀑布》，我們好像看到宗璞臺(tái)立在輝煌、燦爛的紫藤蘿瀑布前，感受到生命長河的無止境，感受到人生在歷史蒼桑中解脫重負(fù)的心靈b6動(dòng)；讀著《一棵小桃樹》，我們好像看到小桃樹立在風(fēng)雨之中，在悲涼的點(diǎn)zhui中苦熬著，迎接冉冉升起的太陽。親愛的同學(xué)們，讓我們攜書而行，你就會(huì)在喧囂中找到一份寧靜，你心靈的天空就會(huì)閃爍著星光的快樂?。?）給加著重號字注音；根據(jù)拼音寫出漢字。沉淀（ ）佇立（ ）點(diǎn)zhui（ ）b6動(dòng)（ ）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是,這個(gè)詞語的正確寫法是o【答案】⑴ 0.dian?.zhii ③.綴 ④.搏2） ①.蒼桑②.滄?！窘馕觥俊拘?詳解】翔淀（chdndiM）：一指溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中釋出，二指從溶液中釋出的難溶解的固體物質(zhì)，三比喻凝聚，積累。佇立（zhuli）：長時(shí)間地站立，沒有動(dòng)作泛指站立。點(diǎn)綴（diAnzhui）：意思是襯托，裝飾：應(yīng)景兒，湊數(shù)兒：指襯托、裝飾的東西。搏動(dòng)（b6d6ng）：意思是跳動(dòng)。多指心臟等的跳動(dòng)?！拘?詳解】滄桑：出自成語滄海桑田。大海變成了種桑樹的田地，種桑樹的田，變成了大海。比喻世事變化很大。故“蒼?！备臑椤皽嫔！眔.在下面橫線上填上相應(yīng)的句子。,濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（2）登高遠(yuǎn)望，總能喚起詩人們別樣的情思。陳子昂登上幽州臺(tái)，激起了獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情：",!”杜甫登臨泰山，抒發(fā)了俯視一切的雄心壯志：“,?！蓖醢彩呔语w來峰，表達(dá)了銳意改革的雄壯氣魄：“,【答案】 ①.出淤泥而不染②.念天地之悠悠 ③.獨(dú)愴然而涕下④.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑤.一覽眾山?、?不畏浮云遮望眼 ⑦.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題中“淤”“悠”“愴”“凌”“覽”“遮”“緣”等是易錯(cuò)字，作答時(shí)要注后、O.下列說法正確的一項(xiàng)是A.歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。B.《太空一日》的作者楊利偉是我國第一位進(jìn)入太空的航天員，文中記述了他乘坐“神舟七號”載人飛船進(jìn)入太空一日的真實(shí)所見所感。C.《偉大的悲劇》是挪威作家茨威格的傳記節(jié)選，真實(shí)地記述了英國探險(xiǎn)家斯科特一行人在南極探險(xiǎn)失敗后全軍覆沒的故事。D.小說《回憶魯迅先生》的作者蕭紅是中國近代女作家，代表作有小說《科爾沁旗草原》《呼蘭河傳》等?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】B.說法不正確。楊利偉是乘坐“神舟五號”載人飛船進(jìn)入太空一日的，而非乘坐“神舟七號”；C.說法不正確。茨威格是奧地利作家，而非“挪威作家”；D.說法不正確?！痘貞涺斞赶壬肥巧⑽?，而非“小說”：蕭紅是中國現(xiàn)代女作家，而非“近代”；《科爾沁旗草原》是端木藤良的代表作，而非“蕭紅”；故選A-4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A.中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以來，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭執(zhí)行反對奢侈浪費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，反對鋪張浪費(fèi)之風(fēng)在單位形成。B.我們王老師知識可淵博了，講起課來凈用禾至，令我們大開眼界。C.在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下回，有不懂的問題就主動(dòng)問老師。D.犯罪分子被執(zhí)行死刑，大家都說他亞得再用?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】A.以身作則，意思是以自己的行為做出榜樣。運(yùn)用恰當(dāng)：B.海闊天空，比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。與語境不符；C.不恥下問，意思是樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。不符合“問老師”；D.死得其所，意思指死得有價(jià)值，有意義。是褒義詞，不能形容“犯罪分子”：故選Ao5.“孝”，上為老,下為子，是上一代與下一代，融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動(dòng)。（1）【表敬意】“感動(dòng)中國”人物一一磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30多公里以外的學(xué)校上班。五年來，1800多個(gè)日夜，無論酷暑嚴(yán)寒、刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國。請你仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個(gè)昵稱，然后跟帖表達(dá)你對他的敬意。一江春水：陳斌強(qiáng)老師，不僅是中學(xué)里的語文老師，更是我們每一個(gè)作為兒女的好老師。夕陽更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復(fù)一日的堅(jiān)持！陳老師最可貴的是日復(fù)一日的堅(jiān)持！昵稱： （2）【說行孝】①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优行?，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。根據(jù)鏈接材料，從對待父母和對待自己兩個(gè)角度說說如何行孝：③【話觀點(diǎn)】我學(xué)習(xí)工作忙，我錢賺得還太少，我父母身體都還很健康，等我將來有時(shí)間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會(huì)來盡孝。針對這種“將來再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看，談?wù)勀愕目捶?。【答案】?（1）昵稱：朝陽最美②.寸草心報(bào)得三春暉，陳老師用一條布帶，詮釋了華夏民族孝的美德。③.（2）①孝不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母；②行孝要愛護(hù)自己的身體，不做不仁不義、無信無禮的事，不讓父母名譽(yù)蒙羞。④.（3）我不贊成將來再盡孝的觀點(diǎn)。行孝要趁早，行孝只有現(xiàn)在時(shí)，而不是等待將來時(shí)。?；丶铱纯矗楦改缸鲂┝λ芗暗氖?，都是行孝。一個(gè)總等待將來去行孝的人，是不會(huì)真正行孝的?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：（1）題干“仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個(gè)昵稱，然后跟帖表達(dá)你對他的敬意內(nèi)容上表達(dá)你對他的敬意，句式結(jié)構(gòu)上要仿照“跟帖的樣式”。即先寫昵稱，然后寫對他的敬意的內(nèi)容。（2）根題干“據(jù)鏈接材料，從對待父母和對待自己兩個(gè)角度說說如何行孝”。此題比較容易，因?yàn)轭}干給出了答題方向。即對長輩應(yīng)該怎么做到“孝”，對自己來說行孝會(huì)有那些益處。第二部分（6—21題45分）一、（7分）閱讀下面古詩，完成下面小題。游山西村草笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客是雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拉杖無時(shí)夜叩門。.本詩的作者是南宋著名詩人.（人名）.下面對《游山西村》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)中“莫笑”表達(dá)了詩人對淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫出了農(nóng)家股勤待客的盛情。.頷聯(lián)寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著深刻的生活哲理。C.頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”，“春社”指古代立春后第五個(gè)戊日，祭社神（五谷神），祈求豐收。D.尾聯(lián)婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了詩人對山村迷人景色、淳樸民風(fēng)的贊美和喜愛。8.為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)山西村景點(diǎn)，請你根據(jù)詩文內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡介?！敬鸢浮?.陸游7.C8.山西村景色優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、村民熱情好客，在這里可以欣賞優(yōu)美的自然風(fēng)光，感受古樸的民風(fēng)民俗，品嘗原生態(tài)的美食……是觀光旅游、愉悅心情的好去處。南宋愛國詩人陸游曾來到這里，寫下了《游山西村》一詩，山西村由此聞名遐邇。（意思對即可）【解析】【6題詳解】本題考查文學(xué)常識。《游山西村》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的紀(jì)游抒情詩。此詩抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。首聯(lián)寫詩人出游到農(nóng)家，頷聯(lián)寫村外之景物，頸聯(lián)寫村中之情事，尾聯(lián)寫頻來夜游。陸游，字務(wù)觀，號放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人?！?題詳解】C.“'春社’’古代立春后第五個(gè)戊日，祭社神（五谷神），祈求豐收”理解錯(cuò)誤。“社神”是土地神。故選c?！?題詳解】本題考查景點(diǎn)簡介。應(yīng)抓住“山西村”的特點(diǎn)介紹。結(jié)合“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”可知，山西村土特產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸，熱情好客；結(jié)合“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”可知，山重水復(fù)，柳暗花明，景色優(yōu)美：從“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”可知，古色古香，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獨(dú)具特色?？偟奶攸c(diǎn)是，既有明媚的自然風(fēng)光，也有古樸的人文景觀；既有原生態(tài)美食，也有原汁原味的春社表演，是旅游觀光的不二選擇；陸游的這首詩為山西村增加了文化內(nèi)涵，擴(kuò)大了影響力。二、(11分)閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?選自劉禹錫《陋室銘》)【乙】吾室之內(nèi)，或棲于樓?,或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁?枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”(選自陸游《筑書巢》)注：①梗(du)：木柜，木匣，這里指書櫥②覿(出)：見，相見。③槁(gSo)：干，枯干。.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)惟吾德馨(2)談笑有瀉儒(3)可以調(diào)素琴(4)俯仰四顧.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(2)乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”.【甲】【乙】兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評“斯是陋室，惟吾德馨”，書巢主人的朋友評價(jià)“”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用【甲】文中的“,”來表達(dá)。（均用原文語句回答）【答案】9. ①.能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好 ②.大③.調(diào)弄 ④.看（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。（2）于是（客人）也大笑著說：“這的確像書巢?。　雹?信乎其似巢也 ②.談笑有鴻儒 ③.往來無白丁【解析】【9題詳解】本題考查文言實(shí)詞理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。馨：能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。（2）句意為：說說笑笑的都是博學(xué)的人。鴻：大。（3）句意為：可以彈不加裝飾的琴。調(diào)：調(diào)弄。（4）句意為：抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來。顧：看?！?0題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語：絲竹，指音樂。之，助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。舌L,使動(dòng)用法，使……亂。案牘，公文。勞，使動(dòng)用法，使……勞。形，身體。（2）重點(diǎn)詞語：乃，于是。亦，也。信，確實(shí)。似，像。[11題詳解】題考查對文章內(nèi)容的理解。在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。從乙文“客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑”，可找到書巢主人朋友的評價(jià)：”信乎其似巢也”。意思是：這確實(shí)是像書窩??！以朋友評價(jià)來表明自己對居室的熱愛。結(jié)合題意“與朋友談笑風(fēng)生”，找到甲文中描寫與朋友交往的句子，即“談笑有鴻儒，往來無白丁”，意思是：這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒?！军c(diǎn)睛】參考譯文（甲）山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為靈異的水了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔薛碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有無學(xué)問的人?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”（乙）我的屋子里，有的書堆在書櫥上，有的書陳列在前面，有的書放在床上當(dāng)枕頭，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來，沒有不放書的地方。我的飲食起居，因書中的事而痛苦的呻吟，感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆，不曾不與書在一起?？腿瞬粊戆菰L，妻子兒女不相見，且風(fēng)雨雷雹天氣變化，也都不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，像堆積著的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走的地步，于是就自己笑自己說：“這不是我所說的書窩嗎？”于是邀請客人靠近看當(dāng)時(shí)的情形?？腿藙傞_始不能夠進(jìn)入屋子，已經(jīng)進(jìn)到屋中又不能出來，于是客人也大笑著說：“這確實(shí)是像書窩??！”三、（11分）閱讀下面的文章，回答下面小題。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一網(wǎng)叫一線卷，折可辱孽，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大發(fā)盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熱了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招持，我們才能分到兒瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)旦家路上,我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子若紅了臉,.像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾簫橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樌丶t了：“爸，我，我⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？一一于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。摘自《中國電視報(bào)》2018年04月19H（有刪改）12.文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？.結(jié)合語境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一尊尊，濟(jì)濟(jì)挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。.賞析文章第⑤段畫線的句子。.怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳若我生命的每一天”的含義？【答案】12.橘子花是貫穿全文線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣，暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激。（言之成理即可）.都是疊詞，語言親切、靈動(dòng)，富有音韻美，生動(dòng)形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對橘子花的喜愛之情。.運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把成熟的橘子擬人化，同時(shí)比喻成一個(gè)個(gè)紅燈籠，生動(dòng)形象地寫出了橘子成熟時(shí)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。.對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中，影響著我的一生；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。【解析】【12題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。題目的作用可圍繞文章內(nèi)容、主題、固有作用等方面進(jìn)行概括。題目的一般作用有：交代文章主要內(nèi)容，暗示文章主旨；交代故事發(fā)生的環(huán)境；點(diǎn)明行文線索或感情線索；確定文章描寫對象，確定文章的感情基調(diào)；交代故事發(fā)生的環(huán)境；設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考等。內(nèi)容上：根據(jù)文章第①段"頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林”可知：寫“我”發(fā)現(xiàn)橘林：根據(jù)文章第②段“小小的橘子花綴滿枝頭，全黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放”可知：寫“我”欣賞橘子花；根據(jù)文章第③段“小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵”“我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍”“父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容”可知：寫出我對幼時(shí)橘子花的回憶，可知文章以“橘子花”為線索貫穿全文，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；主題上：根據(jù)文章結(jié)尾第⑧段“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？”可知：通過橘子花引發(fā)聯(lián)想，勾起回憶，想起過世的父親，飽含對父親的思念與感激，對往事的回憶，題目中“橘子花”暗示文章的主旨：固有作用：題目“開在心里的橘子花”新穎別致，富有詩意，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。【13題詳解】本題考查賞析詞語，可從手法、內(nèi)容、情感等方面分析。手法：根據(jù)“團(tuán)團(tuán)、簇簇、擠擠挨挨”可知語句運(yùn)用疊詞，語言靈動(dòng)，音律和諧，有節(jié)奏感富有韻味；內(nèi)容：聯(lián)系語句中“橘子花綴滿枝頭”可知：三個(gè)疊詞寫出了盛開的橘子花簇滿枝頭的狀態(tài)；情感：聯(lián)系語句中“像調(diào)皮可愛的小精靈”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了橘子花的可愛之態(tài)，表現(xiàn)了作者對橘子花的喜愛之情?！?4題詳解】本題考查賞析語句?？蓮男揶o手法的角度，從內(nèi)容、作用、情感方面入手分析。修辭手法：根據(jù)語句中“像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”可知：將“橘子”比作“紅燈籠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；通過“樹上的橘子笑紅了臉”可知是將橘子人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；內(nèi)容：生動(dòng)形象的表現(xiàn)了“我”路過橘子林，看到樹上成熟的橘子呈現(xiàn)出紅色的特點(diǎn)；情感：“笑紅了臉”既指橘子成熟的狀態(tài)，又體現(xiàn)了“我”看到橘子成熟后的喜悅?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對語句的理解能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。內(nèi)容：文章第⑧段的“于我，它們一定開了，開在我的心里”說橘子花開了，但不是開在樹上，而是開在作者的心里：聯(lián)系第⑦段“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”“父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人"可知："橘子花”引起“我”偷橘子被父親教育的畫面，“開在心里”是說“我”不會(huì)忘記父親讓我堂堂正正做人的教誨；“芬芳若我生命的每一天”表現(xiàn)了父親的影響深遠(yuǎn)，對“我”的教育銘記于心，一直影響著我；情感：由“橘子花”就能想起父親，聯(lián)系上句“子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎”可以感受到“我”對父親的感激和懷念之情。四、（10分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文、數(shù)學(xué)……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好?、苣鞘峭趵蠋熡媚景搴湍緱l，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了?、馐裁磯蛄?？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來。看，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的：陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。@＞卜小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?i口果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。.本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。一“我”用字典做了一個(gè)“小書架”一~書架伴“我”成長.品讀第⑦段畫線句，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析媽媽的心理。媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。.批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度對文中第⑩段畫線句做一條批注。示例：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。批注一:以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了“我”放書時(shí)的心情。批注二：“一點(diǎn)點(diǎn)綻開”與前文“一本本放”相照應(yīng)，展現(xiàn)了“我”的心情越來越愉悅的過程。語句：我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來…….為什么家里有了大大的書架之后，我仍然保留著那個(gè)顯得笨拙而蒼老的小書架？【答案】16. ①.“我”到老師家看到寬大的書架②.爸爸為“我”制作書架.這句話是對媽媽神態(tài)描寫，表現(xiàn)媽媽因“我”對書的喜愛感到自豪，又為無法滿足“我”的小小心愿而內(nèi)疚。.①將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動(dòng)地寫出了“我”即將擁有書架的喜悅。②這句話是由父親搬回來的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實(shí)相生,形象地表現(xiàn)了“我”對書架的渴求。（任選一個(gè)角度即可）.小書架一直陪伴我成長，我很珍惜它；書架存放著引領(lǐng)我成長的書籍，就像教導(dǎo)我的長者，我很感激它。【解析】【分析】【16題詳解】本題考查文中事件的概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，根據(jù)已給出的事件找到相對應(yīng)的段落，用簡潔的語句概括即可。根據(jù)第③④段的內(nèi)容可將第一空填寫為“到老師家看到寬大的書架”；根據(jù)第旗?段的內(nèi)容可將第三空填寫為“父親為我制作書架”?！?7題詳解】本題考查人物心理的揣摩。解答此題要根據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來分析，仔細(xì)閱讀第⑦段，媽媽之所以嘴角有笑意，眼里有光澤，是“待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候”，因?yàn)檫@些事，既說明了"我“喜愛書，也表明了“我”的聰慧，所以媽媽的臉上洋灌著笑意。對媽媽來說，看到自己的孩子愛書且又聰慧，她覺得自己的孩子會(huì)有美好的未來，從而對“我”的未來充滿了期盼，但想到家庭條件差無法滿足我的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花。據(jù)此分析解答即可?！?8題詳解】本題考查學(xué)生的閱讀分析能力。批注：指閱讀時(shí)在文中空白處對文章進(jìn)行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評語。也可以將閱讀產(chǎn)生的各種思想、見解、疑問進(jìn)行批注，“批注”的語言要簡潔、精練、通顧，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。本題可以從人物的心理、情感及語句所使用的表現(xiàn)手法等方面作批注。結(jié)合句子內(nèi)容來看，句子運(yùn)用了擬人的修辭，使用了虛寫的方法，都為表現(xiàn)我希望得到“書架”的迫切心情，從修辭方法的角度：”款款而來”采用了擬人的修辭方法，將書架”擬人化，生動(dòng)形象地寫出了“我”即將擁有書架的喜悅。虛寫的角度：“我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……”是由父親搬回來的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實(shí)相生，形象地表現(xiàn)了“我”對書架的渴求【19題詳解】考查對主旨的理解。閱讀全文，在理解的基礎(chǔ)上作答。其一，在我眼中，書架是我“久違的老友”。它是物質(zhì)匱乏年代爸爸利用休息時(shí)間親手制作的物品，書架飽含著爸爸對我的愛，是父愛的象征。它一直陪伴著我的少年時(shí)代，和我一起成長，我對它是那么熟悉，那么親切，它是我少年時(shí)代珍貴的紀(jì)念，所以我對它倍加珍惜；其二，文中第?段“是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身?！笨芍?，書架如一位長者，書架里的書籍默默地引領(lǐng)著我，教導(dǎo)著我，陪伴著我，使我擁有了知識，擁有了力量，撐起我的腰身，因而我感激它。所以雖然小書架外形笨拙而蒼老，但在我心中它意義非凡，所以我仍然保留著小書架。據(jù)此分析解答即可。五、文學(xué)名著閱讀.《海底兩萬里》是法國科幻和探險(xiǎn)小說家凡爾納的“海洋三部曲”之一，它講述了一位叫的船長駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇"”號，在大海中自由航行的故事。【答案】①.尼摩②.諾第留斯或鸚鵡螺【解析】【分析】【詳解】本題考查名著的文學(xué)常識.本小題考查《海底兩萬里》的相關(guān)常識。《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。.閱讀下面語段，回答問題?！菊Z段一】一年，三年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車，從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚。由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺，他沒有自己?！菊Z段二】祥子看得清清楚楚，遞過那一毛錢的時(shí)候，太太的手有點(diǎn)哆嗦。送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼，太太叫張媽去拿點(diǎn)開水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來：“拿去，別拿眼緊掃搭著我！”祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：”給我四天的工錢！”（1）從語段一劃線句可以看出此時(shí)的祥子是一個(gè)的人（用四字詞語概括），當(dāng)讀到小說結(jié)尾部分時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)祥子又變成了一個(gè)的人。（2）有人說“能否守住尊嚴(yán)，決定了一個(gè)人的生活姿態(tài)”。請以洋子為例，結(jié)合語段二，從正反兩方面概括出一個(gè)情節(jié)印證這句話。【答案】（1） ①.勤勞堅(jiān)忍（或：吃苦耐勞；積極向上；執(zhí)著追求等） ②.麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄（2）正面：雖然身份卑微，但祥子不堪忍受楊太太的奴役而憤然辭職維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。反面:祥子的夢想破滅后，他到處騙錢、出賣朋友，完全喪失了尊嚴(yán)，由“人”變成了“鬼”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對人物形象的分析概括。注意用四字概括。從“一年，三年，至少有三四年”可看成勞動(dòng)時(shí)間之長，體現(xiàn)出人物的堅(jiān)韌頑強(qiáng)；由“一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車”可以看出樣子有理想，他想要掙一輛車，因而不怕流汗，不怕吃苦，從中可以看出他積極向上、執(zhí)著追求；由“從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦”可以看出他的吃苦耐勞。而小說結(jié)尾時(shí)，祥子學(xué)會(huì)了所有的惡習(xí)，學(xué)會(huì)了和巡警找別扭，學(xué)會(huì)了保養(yǎng)自己，成了一個(gè)混日子的車夫。有時(shí)他也曾想過應(yīng)該好好的生活，可是一想起他自己的經(jīng)歷他就沒了信心，“要強(qiáng)又怎樣呢？自己過去不也要強(qiáng)過嗎？到頭來還不是和其他人一樣，還不如趁早快樂一天是一天”，結(jié)尾的他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的混混。【小問2詳解】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的識記與分析。要求以祥子為例，從正反兩方面各概括一個(gè)情節(jié)，印證“能否守住尊嚴(yán)，決定了一個(gè)人的生活姿態(tài)”這句話，可以根據(jù)祥子前后不同的性格整理情節(jié)作答。能守住尊嚴(yán)的，是最初的樣子，他吃苦耐勞，自尊自強(qiáng)，善良熱情，想靠自己的努力獨(dú)立地生存，是一個(gè)上等車夫的形象。這樣的情節(jié)有：在曹府拉車，不小心翻車，主人摔傷，他情愿把錢退給主人做賠償，表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)者的自尊和責(zé)任心；在嚴(yán)冬的茶館里，給老馬祖孫買羊肉包，表現(xiàn)了他的善良；樣子總是穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，保持著對生活的熱愛，這也是他守住尊嚴(yán)的表現(xiàn)；結(jié)合語段二“樣子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：'給我四天的工錢！’”可知，在楊家拉包月，祥子不堪忍受楊太太的奴役而憤然辭職，表現(xiàn)了他對自己尊嚴(yán)的維護(hù)；喪失尊嚴(yán)的祥子，是在小福子死后。祥子絕望了，他懶惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜。反面的情節(jié)有：跑到曹宅謊稱自己病了，向曹太