《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)大綱（本科）

《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)大綱課程英文名AnIntroductiontoArt課程代碼S0503Y01學(xué)分2總學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課課程性質(zhì)選修課先修課程廣告創(chuàng)意、平面廣告設(shè)計(jì)適用專業(yè)廣告學(xué)開課學(xué)院藝術(shù)與傳播學(xué)院執(zhí)筆人審定人制定時(shí)間2022年04月22日注：課程類別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標(biāo)(-)課程地位《藝術(shù)學(xué)概論》是廣告專業(yè)開設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)選修課，以各門藝術(shù)的普遍規(guī)律作為自己的研究對象，綜合地研究考察人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象，藝術(shù)的基本原理和概念范疇問題。探索和揭示各種藝術(shù)現(xiàn)象共有的普遍規(guī)律。通過對中西藝術(shù)史的了解和把握，從重要的藝術(shù)事件及變革中體會(huì)藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，把握藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律；通過對優(yōu)秀作品的講解，提高學(xué)生對藝術(shù)品的領(lǐng)會(huì)能力，拓展學(xué)生的審美空間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，從而更好的為廣告設(shè)計(jì)服務(wù)。(二)課程目標(biāo).通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從理論上認(rèn)識藝術(shù)的本質(zhì)、特性及有關(guān)規(guī)律，了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要特征。.通過對中外藝術(shù)史的學(xué)習(xí)，了解中西藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，掌握中西藝術(shù)中的重大史實(shí)，領(lǐng)會(huì)中西方藝術(shù)之精神，體會(huì)中西方藝術(shù)的差異。.了解并熟悉主要藝術(shù)的基本知識，提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)人文素質(zhì)。4.從美學(xué)與文化學(xué)角度，了解和認(rèn)識從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過程。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法本課程采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，并運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。啟發(fā)學(xué)生掌握并能夠熟練運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作的普遍規(guī)律指導(dǎo)廣告設(shè)計(jì)，以適應(yīng)現(xiàn)代新媒體技術(shù)發(fā)展的需要。課堂教學(xué)：32學(xué)時(shí)。用啟發(fā)式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知、分析和解決問題的能力；以課堂講授為主，輔之以課堂討論、課后作業(yè)等手段；課堂討論：3次，每次1學(xué)時(shí)。課外作業(yè)：4次，通過對藝術(shù)作品的賞析訓(xùn)練學(xué)生判斷藝術(shù)真?zhèn)蔚哪芰挽`活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行藝術(shù)作品分析的能力。三、課程主要內(nèi)容與基本要求第一章藝術(shù)的本質(zhì)與特征課程主要教學(xué)內(nèi)容：.藝術(shù)史上對藝術(shù)本質(zhì)問題的探討.馬克思“藝術(shù)生產(chǎn)”理論.藝術(shù)的主要特征課程基本要求：了解藝術(shù)史上對藝術(shù)本質(zhì)的幾種主要看法，理解馬克思“藝術(shù)生產(chǎn)”理論是解決藝術(shù)本質(zhì)問題的科學(xué)理論基礎(chǔ)。掌握藝術(shù)的特征主要具有形象性、主體性、審美性。第二章藝術(shù)的起源課程主要教學(xué)內(nèi)容：.藝術(shù)起源的五種觀點(diǎn).藝術(shù)起源與人類實(shí)踐活動(dòng)課程基本要求：了解關(guān)于藝術(shù)起源的五種觀點(diǎn)，其中影響較大的主要是“模仿說”、“游戲說”、“表現(xiàn)說”、“巫術(shù)說”、“生產(chǎn)勞動(dòng)說”等五種，每種說法都有一定的道理，但又都不夠全面。理解藝術(shù)起源與人類實(shí)踐活動(dòng)的密切關(guān)系，以及關(guān)于藝術(shù)起源問題的多元決定論。熟練掌握“巫術(shù)說”與“生產(chǎn)勞動(dòng)說”。第三章藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育課程主要教學(xué)內(nèi)容：.藝術(shù)的社會(huì)功能.藝術(shù)教育是美育的核心.藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標(biāo)課程基本要求：了解藝術(shù)具有多種多樣的社會(huì)功能，理解藝術(shù)的多種社會(huì)功能也只有在審美價(jià)值的基礎(chǔ)才能發(fā)揮作用；理解藝術(shù)教育是美育的核心、藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，尤其在當(dāng)代藝術(shù)教育更是具有極其重要的意義和作用。掌握藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標(biāo)。第四章文化系統(tǒng)中的藝術(shù)課程主要教學(xué)內(nèi)容：.藝術(shù)與文化的關(guān)系.藝術(shù)與哲學(xué)、宗教、道德、科學(xué)之間的相互關(guān)系課程基本要求：了解藝術(shù)與文化的關(guān)系，理解藝術(shù)與其他精神文化（如哲學(xué)、宗教、道德、科學(xué)）彼此之間的相互關(guān)聯(lián)作用。掌握藝術(shù)在人類文化中的地位與作用。第五章實(shí)用藝術(shù)課程主要教學(xué)內(nèi)容：.實(shí)用藝術(shù)的主要種類.實(shí)用藝術(shù)的主要特征課程基本要求：了解實(shí)用藝術(shù)（主要講建筑、園林、工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)）的實(shí)用性與審美性、表現(xiàn)性與形式美、民族性與時(shí)代性等美學(xué)特征。掌握建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)、工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的主要藝術(shù)語言和文化內(nèi)涵。第六章造型藝術(shù)課程主要教學(xué)內(nèi)容：.造型藝術(shù)的主要種類.造型藝術(shù)的主要審美特征。課程基本要求：了解造型藝術(shù)的主要種類，包括繪畫、雕塑、攝影藝術(shù)、書法藝術(shù)等。掌握造型藝術(shù)的主要審美特征。第七章表情藝術(shù)課程主要教學(xué)內(nèi)容：.表情藝術(shù)的主要種類.表性藝術(shù)的主要審美特征課程基本要求：了解表情藝術(shù)的主要種類，包括音樂與舞蹈，能夠最直接、最強(qiáng)烈地抒發(fā)和表現(xiàn)內(nèi)心情感。理解表性藝術(shù)的主要審美特征。第八章綜合藝術(shù)課程主要教學(xué)內(nèi)容：.綜合藝術(shù)的主要種類.綜合藝術(shù)的主要審美特征課程基本要求：了解綜合藝術(shù)的主要種類，包括話劇、戲曲、電影、電視藝術(shù)等。理解綜合藝術(shù)的主要審美特征。通過欣賞西方話劇與中國戲曲的比較，理解它們作為綜合藝術(shù)的共性，以及各自具有的審美特性。第九章藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)作品課程主要教學(xué)內(nèi)容：.藝術(shù)創(chuàng)作的過程.藝術(shù)創(chuàng)作心理.藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派和藝術(shù)思潮.中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神課程基本要求：了解藝術(shù)創(chuàng)作的主體與藝術(shù)創(chuàng)作的幾個(gè)階段，掌握藝術(shù)創(chuàng)作的過程。了解藝術(shù)創(chuàng)作心理。理解藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派和藝術(shù)思潮。理解藝術(shù)作品是一個(gè)完整的有機(jī)體，但在分析時(shí)又可把它分為三個(gè)層次來進(jìn)行研究：即是藝術(shù)語言、藝術(shù)形象和藝術(shù)意蘊(yùn)。掌握中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神，能將其概括為：道、氣、心、舞、悟、和等六個(gè)方面。第十章藝術(shù)鑒賞課程主要教學(xué)內(nèi)容：.藝術(shù)鑒賞的意義與作用.藝術(shù)鑒賞的審美過程.藝術(shù)批評的作用和特征課程基本要求：了解藝術(shù)鑒賞的意義與作用，以及接受美學(xué)的基本知識。理解藝術(shù)鑒賞的審美心理及藝術(shù)鑒賞的審美過程。掌握藝術(shù)批評的作用和特征。

四、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)作業(yè)要求自學(xué)要求討論第一章藝術(shù)的本質(zhì)與特征3理解藝術(shù)的基本特征。第一早藝術(shù)的起源2簡單談?wù)勱P(guān)于藝術(shù)起源問題的幾種學(xué)說。了解關(guān)于藝術(shù)起源的五種觀點(diǎn)。藝術(shù)起源與人類實(shí)踐活動(dòng)的密切關(guān)系。第三章藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育4領(lǐng)會(huì)藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標(biāo)。第四章文化系統(tǒng)中的藝術(shù)4論述對文化系統(tǒng)中藝術(shù)的理解。理解藝術(shù)在人類文化中的地位與作用。第五章實(shí)用藝術(shù)3掌握實(shí)用藝術(shù)的美學(xué)特征。實(shí)用藝術(shù)的幾種類型分析。第六章造型藝術(shù)3理解造型藝術(shù)的主要種類。第七章表情藝術(shù)4簡單談?wù)勀銓π卤砬樗囆g(shù)的認(rèn)識。.理解并掌握表情藝術(shù)的特征。.第八章綜合藝術(shù)2理解綜合藝術(shù)的主要種類及審美特征。第九章藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)作品3掌握藝術(shù)創(chuàng)作的過程。藝術(shù)作品作為一個(gè)完整的有機(jī)體分為幾個(gè)層次。第十章藝術(shù)鑒賞4什么是好的藝術(shù)作品？領(lǐng)會(huì)藝術(shù)鑒賞的審美心理。五、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績比例過程考核到課率、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)課堂表現(xiàn)及作業(yè)質(zhì)量40%期末考核論文論文完成情況60%考核類別考查成績登記方式五級制六、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：《藝術(shù)學(xué)概論》，彭吉象，北京大學(xué)出版社，2015年5月第四版。（二）主要