人教新課標三年級上冊數(shù)學《比較幾分幾的大小》教案_第1頁
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文檔簡介

課題：比較幾分之幾的大小第4課時總計第節(jié)授課目標1．使學生經(jīng)過比較同分母分數(shù)的大小，掌握同分母分數(shù)大小比較方法。2．經(jīng)歷比較簡單分數(shù)大小的過程，領悟比較的方法，培養(yǎng)數(shù)感。3．在著手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于研究和自主學習的精神，使之獲取運用知識解決問題的成功體驗。授課重難點1．初步認識分母相同的分數(shù)的大小。2．掌握同分母分數(shù)大小比較的方法。授課過程：一、復習舊知比較下面分數(shù)的大小，并討情比較的方法。1○11○124651○11○173451○11○134810小結(jié)：同分子分子是1的分數(shù)，分母大的分數(shù)小，分母小的分數(shù)大。二、研究新知1．直觀比較，初步感知。（1）出示圖，填出合適的數(shù)，說說這樣填的原由。12）從圖上看，2和3這兩個分數(shù)哪個大，哪個?。?53）誰能說說2﹤3的原由。552．遷移拓展，掌握方法。1）獨立完成例6第二部分。2）6你是怎樣涂的？為什么這樣涂？63）6和5分別是由幾個1組成的？666（4）這兩個分數(shù)哪個大？3．運用發(fā)現(xiàn)，當堂練習。完成教材第93頁做一做。讓學生獨立完成，集體校訂，重點說說你是怎樣比較的。4．比較發(fā)現(xiàn)，總結(jié)方法這些分數(shù)的大小，我們是怎樣比較的？分母相同的分數(shù)，平均分的份數(shù)相同，分子越大表示獲取的份數(shù)越多，這個分數(shù)就越大。【設計妄圖】經(jīng)過幾個有針對性的問題讓學生比較較大小的方法進行梳理，有效地讓學生對知識點有一個系統(tǒng)的認識和整理，并培養(yǎng)了學生的概括能力和表達概括總結(jié)的能力。三、牢固練習1．完成練習二十第6題。學生填空，說說為什么這樣填，你是怎樣想的。2．比較下面分數(shù)的大小，并討情比較的方法。1○12○543665○31○177864○12○355663．完成練習二十第7題。誰吃的最多？誰的最少？學生獨立完成，讓學生說說為什么用這個分

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