中班教學美術活動雨傘教案

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教材是死的，不能夠隨意更正。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是聘才網小編整理雨傘講課方案的文章，歡迎閱讀!

中班美術活動雨傘講課方案活動名稱

設計妄圖

我選擇幼兒生活中常有的“傘”為活動主題，用實物“傘”

把幼兒帶到活動的氛圍中來，今后我提出問題：“這么美麗的傘，你知道是怎么做出來的嗎你也想試一試嗎以此激提議

幼兒的研究和想創(chuàng)作激情，經過活動讓幼兒真切體驗到創(chuàng)作活動的快樂。同時經過活動延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)立能力和著手操作能力。幼兒的感情也獲取了升華。

活動目標

1、運用色彩、線條、形狀等英勇地進行傘面設計。

2、感覺各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。

活動準備1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級張開欣賞活動，感覺各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作資料。

活動過程

1、與幼兒議論花傘導入課題。

提問：我們一起欣賞了好多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么

個別幼兒在集體眼前表達。

教師小結：方才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎

2、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒議論：怎樣讓

這些空白的傘面變得更美麗。

3、找?guī)讉€幼兒在前面試一試設計。

教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點:第一確定傘頂，即傘面的中心。傘頂能夠設計成圓形、波浪花紋、小花等圖

案;傘面的邊緣能夠設計成重復的圖案，能夠是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

4、全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。要求幼兒

英勇想象，你設計的圖案能夠和別人的不一樣樣樣。發(fā)現有困難的幼兒教師重點指導。

5、互相欣賞幼兒作品，教師并進行引導性議論，與幼

兒一起起名字。

6、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

活動延伸

傘面設計好后，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥

或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

課后反思

經過實物引領切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很美麗，看著他們的作品都快樂的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒英勇想象，有的幼兒還設計了幾種圖案?；顒臃諊貏e活躍。經過此次活動真切讓幼兒體驗到了創(chuàng)作活動的快樂，進一步加深了嬌艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不一樣樣樣，真的很美。本次活動的奏效還是不錯的。

中班美術活動雨傘講課方案活動目標

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技術。2、激發(fā)幼兒互相合作，幫助的感情。3、發(fā)展幼兒的操作能力。

活動準備

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，

圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背

景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔

輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程

(一)音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

1、提問：圖上有誰他們在干什么

2、天氣怎么樣

提問：

呀!一會天氣要怎么啦

小兔們淋了雨會怎么樣

那我們能夠用什么方法能使小兔們淋不到雨呢3、教師小結幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好

(三)教師講解示范撕傘的方法。

教師重視示范講解撕傘。

傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟示幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)

(四)幼兒操作，教師巡回指導。

教師提出作業(yè)的要求(提示幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

幼兒操作，教師注意個別指導。

教師夸耀激勵互相禮讓、幫助的幼兒。

(五)活動議論。

小朋友們看，哪一把傘最美麗為什么(幼兒議論，教師恩賜必定，并提出建講和希望)

方才呀!小兔們獲取了我們小朋友的幫助，他們特別快樂，還說要感謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢對，無論是誰獲取了別人的幫助都會很快樂的，你們愿意幫助別人嗎

活動延伸在美術區(qū)活動中為幼兒供應不一樣樣形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技術。

在平時生活中積極激勵幼兒互相合作、幫助。

中班美術活動雨傘講課方案活動目標：

1、研究不一樣樣的浸染方法，掌握簡單的浸染技術，加深

對色彩的認識和感覺。

2、感覺不一樣樣傘面的美，體驗美的多樣化。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、活動前，有目的地引導幼兒觀察不一樣樣傘面的顏色、

圖案。

2、范畫“大傘面”，各色水彩顏料、調色盤、宣紙、抹

布若干。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒浸染多彩傘面的興趣和夢想。

“小朋友，若是下雨的時候你想出門，手里就會拿著什么東西呀”

“那你們見過的傘都是什么樣子、什么顏色的原來小朋友見過這么多美麗的傘?！敖裉旌夏闳ヒ粋€地方，是哪里呢我一起去看看??”

二、出示范畫“大面”，幼兒出頭那美麗。

“小朋友能夠在老的身坐下，老你介一下：里是毛毛雨加工廠，里面生制造美的毛毛雨。小朋友，你看里已做好了一些毛毛雨的面，你得他美麗哪里美麗看來小朋友都些面上的色特別美麗，那你想一想些美麗的色是怎添上去的”

三、啟幼兒研究浸染的方法

“小朋友回答得真棒，都筋了，胡老里有一個好法，個方法叫浸染。我你筋想一想看，怎來浸染好了，在老小朋友仔的看，看看胡老是怎浸染面的。

四、教示范，清幼兒仔察。

先拿一正方形的宣，今后將折、再折、角著。若是想把個角染成色，那么就在色的小碗里蘸一下，拿出來??“最后胡老得色已多了，不用再染了，就慢慢的打開把它到玻璃上”“一會兒，胡老咱小朋友來染，我希望小朋友在折小傘面的時候，能折出與老師不一樣樣樣的折法，看看不一樣樣

的折法染出的顏色有什么不一樣樣樣;還有在蘸顏色的時候能夠試一試蘸的時間長染出的顏色和蘸的時間短染出的顏色有