教師招聘考試備考計劃（共13篇）

第39頁共39頁老師招聘考試備考方案〔共13篇〕篇1：CET4考試備考方案參考最新CET4考試備考方案參考1.根底復習階段：12月底-2月初這個階段最主要的工作和任務就是記單詞，可以拿一本四級或六級大綱詞匯書進展記憶。假如感覺市面上大綱詞匯書不好，也可以用四六級研發(fā)的詞匯講義，里面已經(jīng)按照分類和邏輯將大綱詞匯進展了整理。記憶效果也比一般的詞匯書效果更好!2.根底收尾階段：2月中旬-3月底首先對之前學習成果做一個總結。比方：詞匯假如背誦完畢的可以再復習一遍。在復習檢查時，可以用只看中文的方式嘗試譯出英文單詞，并發(fā)音準確。沒有背完的，一周之內必須完畢第一輪背詞。假如在此前已經(jīng)開場用針對各題型的書籍備考，并選擇性的做了一些真題，就有必要開場總結一些題型的'做題步驟和規(guī)律了。比方聽力題型中的視聽一致原那么，定位詞定位等，閱讀中的段落信息匹配的做題流程等都可以在這一階段進展總結。3.做第一輪真題：4月初-5月初建議大家一次性買兩套真題，其中一套用于這個階段的真題訓練，另一套用于考前沖刺階段的抽查。每日復習時間在3小時-3.5小時，約每3-4天完成一套題目。建議大家使用改革之后的真題。(1)按照考試時間，完成所有題目(包括作文和翻譯，寫不下去也要堅持完成);(2)由于涉及新版題型改革。在每次完成題目時，特別注意聽力局部先前的短對話可做也可以不做。四六級老師建議大家去做，這樣可以練習你們的同義交換才能。(3)確認答案，估計分數(shù)，標記在題目之前，作為記錄;分析^p所有錯題和不確定的題目，并且總結記錄出如今準確選項、選錯的選項中答案對應原文等位置的生詞;(4)嘗試翻譯閱讀sectionc的準確答案項以及原文;聽力至少再聽兩遍;如此說來，完成一套真題的時間，至少在四個小時以上，1-4步和5-7步可以在兩至三日內分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手修改，否那么自己寫下去幾乎沒有進步。-的最后四套題目可以留到模擬考試之時訓練。4.強化復習階段：5月初-6月初每日復習時間建議在3-5小時，這時使用購置的第二套真題再次刷一遍真題。這次做真題的速度建議每天做一套。全面回憶單詞和短語的積累，反復背誦真題中涉及的單詞和短語。在準確率方面，假如極高，說明之前真題練習不錯，反之那么證明效果不佳。另外，在這段時間中，要將各個作文題型各寫一篇范文并可以默寫。5.沖刺復習階段：6月初-6月中旬模擬考場考試流程，做最后的考試沖刺。篇2：老師招聘考試知識點老師招聘考試知識點教育的屬性這個知識點是屬于老師招聘中的一個高頻考點，考題形式常見為客觀題(單項選擇題、多項選擇題、判斷題)，題目考察內容主要為例子反選、概念反選等，大家在備考時要理解為主，為了幫助大家更好的備考，如今做一梳理，幫助大家理解記憶。教育的屬性可以分為本質屬性和社會屬性兩個局部。一、教育的本質的屬性教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是教育區(qū)別于其他現(xiàn)象的根本特征，是教育的質的規(guī)定性。具有以下三方面的特點：1.教育是有目的、有意識、自覺的對受教育者進展培養(yǎng)的過程。(本能行為就不是教育，比方風吹眨眼就不是一個教育現(xiàn)象。)2.教育是一個培養(yǎng)人的活動，是人類社會所獨有的社會現(xiàn)象。(動物就不存在教育，比方猴子媽媽教猴子爬樹就不是教育，應該是動物的學習現(xiàn)象。)3.在教育活動中，存在教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的互相關系。(三個要素是缺一不可的，比方不存在沒有受教育者的`教育現(xiàn)象。)這一局部常見的考題為概念判斷和例子型單項選擇，大家要可以識記概念原文，區(qū)分區(qū)分是否為教育現(xiàn)象。二、教育的社會屬性1.教育具有永久性教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要有人類社會存在，就存在教育，即教育和人類社會共始終，并不會隨著國家消亡而消亡，這是由教育本身的職能所決定的。2.教育具有歷史性在不同的社會或者同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不一樣。這是因為教育受到當時消費力、消費關系的制約。即主要表現(xiàn)為古今不同點。(比方西漢時期的文教政策“罷黜百家，獨尊儒術”在現(xiàn)代社會并不適用，這就表達了教育的歷史性。)3.教育具有相對獨立性教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規(guī)律和開展特點，詳細表達在以下幾點：(1)教育具有質的規(guī)定性：教育是有目的、有意識地向受教育者傳遞社會經(jīng)歷的培養(yǎng)人的社會活動。(和教育的本質屬性一樣)(2)教育具有歷史繼承性：這是指不同歷史時期的教育都前后相繼，后一時期教育是對前一時期的繼承與開展。主要表如今教育內容與教育方法的繼承。即主要表現(xiàn)為古今一樣點。(比方：自古以來“師道尊嚴”、“一日為師終身為父”這就表達出歷史繼承性。)(3)教育與社會消費力和政治經(jīng)濟制度開展的不平衡性：意思是他們并不是完全同步，教育既相對獨立于消費力的開展程度，又相對獨立于政治經(jīng)濟制度(超前、滯后、同步都有可能出現(xiàn)，不能完全斷定是超前、滯后或者同步)社會屬性這一局部主要以多項選擇題(社會屬性有哪幾個?)、例子型的單項選擇(XXX表達了教育的社會屬性的哪一個?/以下表達XXX社會屬性的是?)、概念反選來備考。篇3：老師招聘考試準備老師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業(yè)的才能后〔既獲得老師資格證。其中師范生從級新生開場不再發(fā)放老師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統(tǒng)一考試考取。〕，進展的競爭上崗考試?？疾靸热荽笾路譃橐韵聨追N類型：1.教育根底理論和面試教育根底理論和面試這種考察類型是老師招聘考試常見的考察方式，筆試局部考察的重點是教育根底理論，包括教育學、教育心理學和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和才能，即詳細學科的講授，例如語文、數(shù)學等。2.教育根底理論、學科根底理論和面試教育根底理論、學科根底理論和面試這種組合方式逐漸成為各地老師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進展考察，同時也會考察考生對于所報專業(yè)學科的根底才能和知識，以上兩局部會成為筆試出題測查的重點。面試中采用說課或講課的方式進展考察，同時很多地區(qū)說課考察后會附帶出現(xiàn)構造化的面試題目。筆試內容第一種內容為：學科專業(yè)知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法、教育法規(guī)、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。第二種內容為：學科專業(yè)知識和公共根底知識。這個公共根底知識也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識，有的地區(qū)是指文史法律數(shù)學政治時事等綜合知識。第三種內容為：職業(yè)才能傾向測驗+教育根底知識，這種情況比擬少見。面試內容面試一般包括試講和說課兩種。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考察，詳細比方考生面試的是小學語文老師，那么面試的題目經(jīng)老師網(wǎng)老師研究，很可能就是當?shù)匦W高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據(jù)詳細的科目進展復習。說課或講課之后考官還會即興出一些教育類的相關問題，進展考察，主要考察老師的根底理論和應急處理才能及對教育事件的看法。老師招聘范圍及形式首先，我們要知師職業(yè)是一個融才能、生活理論、根底理論程度、道德感責任感于一身的綜合職業(yè)崗位，這樣的崗位特質決定老師招聘考試中的考試內容。目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的老師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的場面?？记皽蕚渲R準備早起半小時和晚睡半小時，兩頭加起來是1個小時，心理學界有一個普遍的共識，這兩段時間是最正確的記憶時間。所以這1個小時要充分利用。心理學需要理解性的記憶，因為他是人類的思維，是抽象的，一個問題按照心理學來分析^p，沒有界定的錯和對的，只是從不同角度分析^p和認為，他就有不同的答案。技術準備考前可到試區(qū)考場實際考察一次，在什么地方乘車、乘哪輛車、要多少時間，考區(qū)的環(huán)境如何，休息、飲水、廁所在哪里，是否準備點心、午餐、飲料。除了這些外表的準備還需要準備考試時需要的物品，如筆、墨、2B鉛筆等。物質準備(如準考證、身份證、鋼筆、鉛筆、橡皮，手表等)體力準備高質量的睡眠永遠是最有效的休息方式?？荚嚨那耙褂械目忌赡軙蚺d奮而失眠。在睡前應該不喝咖啡、濃茶之類的刺激性飲料，也不應看緊張、扣人心弦的故事片。到了正常睡覺時間或是稍早一點(大可不必早早上床等著入睡)，躺在床上，全身放松，爭取迅速入睡。假設一時睡不著，千萬不能著急，不要責備自己或胡思亂想，只管保持平和心情，重復放松技術，其實只要全身非常放松，大腦不興奮，完全可以獲得全身心的休息。精神準備考試前幾天，要保持自己平時的學習和生活節(jié)奏，適當減輕復習的密度和難度，這正是為了收到“退一步，進兩步”的效果。記住以上幾點，考前準備很重要！[老師招聘考試準備]篇4：老師招聘考試復習題參考關于老師招聘考試復習題參考闡述題1.試述中學生品德開展的根本特征？[25分]參考答案：(1)道德觀念的原那么性、概括性不斷增強，但還帶有一定程度的詳細經(jīng)歷特點。(2)道德情感表現(xiàn)豐富、強烈，但又好沖動。(3)道德行為有一定的目的性，渴望獨立自主行動，但愿望與行動經(jīng)常有間隔。(4)既是人生觀開場形成的時期，又是容易發(fā)生品德的兩極分化的時期。2.聯(lián)絡實際，談談在態(tài)度與品德的培養(yǎng)中，如何才能進展有效的說服?[25分]參考答案：(1)有效地利用正反論據(jù)。對于年齡小、沒有疑心觀點的學生或在解決當務之急的問題時，宜只呈現(xiàn)正面觀點，不宜提出反面觀點。相反那么應該提供正反兩方面的論據(jù)。(2)以情動人。一般而言，說服開場時，富于情感色彩的`說服內容容易引起興趣，然后再用充分的材料進展說理論證，比擬容易產生穩(wěn)定的、長期的說服效果。對于低年級的學生來說，情感因素作用更大些。(3)考慮學生原有的態(tài)度。以學生原有的態(tài)度為根底，逐步進步要求。假設原有的態(tài)度與老師所希望到達的態(tài)度之間的差距較大，老師不要急于求成，不要提出過高的不實在際的要求，否那么將難以改變態(tài)度，而且還容易產生對立情緒。3.試述利用群體約定培養(yǎng)學生的態(tài)度與品德的操作程序？[25分]參考答案：(1)明晰而客觀地介紹問題的性質。(2)喚起班集體對問題的認識，使他們明白只有改變態(tài)度才能更令人滿意。(3)清楚而客觀地說明要形成的新態(tài)度。(4)引導集體討論改變態(tài)度的詳細方法。(5)使全體學生一致同意把方案付諸施行，每位學生都要承當執(zhí)行方案的任務。(6)學生在執(zhí)行方案的過程中改變態(tài)度。(7)引導大家對改變的態(tài)度進展評價，使態(tài)度進一步概括化和穩(wěn)定化。(8)假如態(tài)度改變未獲成功，那么應從第四階段開場，重新制定方法，直至態(tài)度改變。4.舉例說明價值辨析的根本程序？[25分]參考答案：價值辨析的實現(xiàn)必須經(jīng)歷三個階段七個子過程。(1)選擇階段。包括自由選擇、從多種可選范圍內選擇和充分考慮各種選擇的后果之后再行選擇三個過程。(2)贊賞階段。包括喜歡自己的選擇并感到滿意和愿意公開成認自己的選擇兩個過程。(3)行動階段。包括按自己的選擇行事和作為一種生活方式加以重復兩個過程。個體只有從頭至尾地完成這一過程，才能說他真正具有了某個穩(wěn)定的價值觀念，也才能較持久地指導動。5.聯(lián)絡教學實際，談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性？[25分]參考答案：(1)創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生的適宜環(huán)境。老師應給學生創(chuàng)造一個能支持或容忍標新立異者或偏離常規(guī)思維者的環(huán)境；給學生留有充分選擇的余地；改革考試制度與考試內容，評估學生的考試成績時，考慮其創(chuàng)造性的上下。(2)注重創(chuàng)造性個性的塑造。保護好奇心；解除個體對答錯問題的恐懼心理；鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神；重視非邏輯思維才能的培養(yǎng)；給學生提供具有創(chuàng)造性的典范。(3)開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。發(fā)散思維訓練；推測與假設訓練；自我設計訓練；頭腦風暴訓練。篇5：老師招聘考試心得金秋九月，作為20xx年新老師隊伍的一員，懷揣著激情與夢想，我來到泥河子希望小學任教。夢想中的校園灑著金色的陽光，天真爛漫的孩子，我和他們一起上課，一起玩耍，一起成長……然而事實卻是六年級畢業(yè)班的宏大壓力、淘氣頑皮的孩子、層出不窮的問題接踵而來，讓我應接不暇、力不從心……我真的可以嗎?我的選擇對不對呢?我不禁這樣問自己。10月28日，我按照通知參加了20xx年新老師入職培訓班的學習。說實話，開場我不以為然，認為只是走走過場，而令我出乎意料的是，我竟如醍醐灌頂一般，重燃希望，重見光明!看見潘老師的那一刻，我就知道，今天的培訓一定會鼓舞人心，因為20xx的三支一扶志愿者培訓，我已經(jīng)被她的人格魅力所深深折服，也許從那時候開場，在我心中已經(jīng)埋下一顆成為一位人民老師的種子。俗話說厚德載物，作為老師必需要有師德，沒有德行的人，是不能育人的，是承載不了學校、家長和孩子所賦予我們老師的神圣職責的。在潘老師整個的培訓過程中，我聽到了大家入職一個月以來的心得體會，在一個個飽含深情的分享中，我被感動著，被震撼著，想想自己有什么資格喊累呢，又有什么理由抱怨呢？比我辛苦百倍，比我困難萬分的老師們都那樣的堅持，那樣的充滿正能量，我該知足了!不要抱怨，要做一個充滿正能量的老師，就像潘老師那樣，做一個溫暖別人生命的記憶的人！世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的老師!這是我聽完劉老師講課的最大體會，她像我肚子里的“蛔蟲”，知道我的種種困惑，又像一個“叮當貓”，幫我解決心中疑問，原來當班主任，不只是管，更重要的是與家長、與學生心與心的交流，是平等的對話，是真心的付出！無規(guī)矩不成方圓，作為一名老師，要嚴格按照標準去備課、教學，不能為所欲為，自由散漫!在李丹老師的經(jīng)歷分享中，也讓我明白了做好教學工作，我們應該從哪里努力!霍校長說沒有誰的生活是真正值得羨慕的，確實如此，我們羨慕鄒市明的金腰帶，卻忽略了他每次比賽前的艱辛訓練，比賽后的鼻青臉腫;我們羨慕登上太空的宇航員，卻忽略了他們問鼎蒼穹前的反復研究，返回地面的困難適應;我們羨慕邢老師年紀輕輕就當了校長，卻忽略了她無數(shù)個通宵達旦、無怨無悔的付出!是啊，沒有誰的生活是真正值得羨慕的，但是沒有誰的優(yōu)秀是不需要努力拼搏！既然選擇了老師這條道路，選擇了老師這份職業(yè)作為我畢生的事業(yè)，那么我定當全力以赴!作為年輕一代的我們，我特別贊同霍主任講的“實干”，五年的基層工作練就了我不怕吃苦的毅力，了我工作永遠都是為自己而做，而做唯有實實在在的付出，才能收到應有的結果。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的，但是我相信通過刻苦的鉆研，努力的學習，積極的總結，帶著不拋棄、不放棄的精神，我會漸漸成長起來，我知道將來的路仍然是道阻且長，不一樣的是，我不再茫然無措，我不再逃避退縮，因為我擁有了“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”勇氣和信念！篇6：老師招聘考試心得在老師公開招聘面試過程中最大的一點感受就是老師的才能有上下，原有的每一份努力與準備在面試過程中都會發(fā)揮它應有的能量。通過與有經(jīng)歷學員的交流溝通，我總結出以下啟示：啟示之一：必須有謙虛的品格。其實，可以來參加面試的應試者，絕大多數(shù)都很，所以自信心都很強，都有一種唯我獨尊、舍我其誰的自信心。假如能擺正心態(tài)、認真準備、謙虛面試，那么實力加上良好的表現(xiàn)，錄取的可能性就會大增。在面試的'時候，由于心理學上的第一印象效應，個別的應試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很的，你也可能是很有希望被錄取的，但假如給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費了。因為作為學校領導，肯定要從學校持續(xù)開展的角度出發(fā)來考慮老師選配的，誰都不愿意招一個想在學校里面特立獨行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應試者在想進入所要去的單位之前就必須抱有的心態(tài)，并需要其在面試時用行動表示出來。啟示之二：必須有細致的作風。面試前必須細讀招聘簡章和招聘方案，把要求和需要準備的材料及復印件準備好。在以往的招聘過程中，有個別應試者由于提供的材料不全，又沒及時補足材料，所以沒有通過第一關的審核。等到錄取公布后他才懊悔地告訴我們，其實還有材料沒來得及在規(guī)定時間內上交，而錯過了面試的時機。所以，細致地準備、精心地參與、認真地對待每一個小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。啟示之三：必須有精心的準備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進入面試程序了，就要認真準備，盡管不知道是哪一個內容，但適當?shù)臏蕚溥€是必要的。例如可以理解一下說課的程序，同時選內容，大致地說一下過程，合理安排時間進程。好多應試者，連說課的幾個環(huán)節(jié)都沒有，直接把教學內容和盤托出;還有相當多的人，只是說了大體的框架，只說自己準備用什么方法、用什么理念來教學這節(jié)課，這樣太簡單而且空虛。作為評委想聽的應該是你對這節(jié)課的獨到理解，并如何借助說課，把教學意圖在教學過程中充分展示出來。也有的應試者對教學內容所處的地位等說得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學過程預設的時間只有三四分鐘，根本講不完，肯定影響成績。有一位老師心情很迫切，時間到時評委喊停，她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設計，所以要求繼續(xù)說下去，一說就多說了十多分鐘。心情可以理解，但一般而言，評委打分在前五分鐘實際上已經(jīng)有分數(shù)出來了，因此多說只能是在原有的分數(shù)上再往下減分。另外極大局部的老師，沒有板書設計，這非?？上?。個別的說課中甚至出現(xiàn)了科學性錯誤，這也不應該。啟示之四：必須有良好的臺風。說課時，臺風很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。篇7：老師招聘考試心得當我讀大四的時候，也為自己的工作而煩惱，曾經(jīng)想過考公務員，考研，都只是過過場，最后我堅決不移的只想當老師，也許我比她們目的明確，所以一直努力也考到了理想的學校?？剂松钲?，河，惠州，四次筆試都過了，為此我也總結了下考試心得：第一：方向正確，目的明確;很多同學都是抱著試試的心情去考試，剛開場我也是，但是后面認識到對手的厲害，自己不得不努力，所以一定要抱著我要考到的心情，認真的看書，有條理的復習。第二：選對書籍和資料，我是屬于比擬懶的人，所以通常看書都是理解記憶，沒有深化去背，但是事實告訴我們，很多只是一定要去背誦，把一些簡答題寫下來，考前背背，就算你記不住，那也沒關系，最起碼你有個印象，能答復的出來，尤其是考河市值，河城，背誦尤其重要，我一直用的都是山香版教育理論綜合，這本書很多同學都說無論是考哪里都是通用的教材，所以牢牢把握住就沒錯。同時在看書的情況下，我也相應的看視頻理解，我們很多同學沒有根底都是看視頻先有個理解，再回去看書，最后考的不錯。第三，認準地方，不是每個地方都是考教育理論的，深圳、河、廣州天河都是考純教育理論，但深圳考的很靈敏，這時候你一定要去買本真題做做，真題真的很有用，我在考前一個星期完全都是做真題，看真題回憶知識，之后順利通過筆試，而面試是構造化，只要大膽的說出來，你的成績就已經(jīng)很前，你緊張的時候對手也很緊張，要相信自己的才能。惠州大多都是考專業(yè)知識，包括仲愷，市值，惠城區(qū)，但是惠城區(qū)年年考得不一樣，數(shù)學今年考的是高考題+一道奧數(shù)，而去年卻考的是小學奧數(shù)和教育理論以及中考題高考題綜合在一張試卷。因此，你首先要明確自己最想去的地方，然后對癥下藥，才能攻破難關。第四,考前心態(tài)很重要，其實大家從小到大都考過那么多試，應該知道怎么調整心態(tài)，以不變應萬變，這里不多說。第五，面試：每個地方面試形式都不一樣，但無非都是這些：說課，試講，構造化，實操等等，這些空余時間都可以去準備。最后祝愿參加招考的人員努力后都能順利通過！篇8：老師招聘考試技巧老師招聘考試一般有兩個環(huán)節(jié)，一是筆試，二是面試，筆試的通過率通常按照2：1和3：1來計算，當然也有按照120%的比率計算。招聘單位為了可以招攬綜合素質和才能比擬高的老師，一般會放寬筆試的錄取門檻。筆試與面試相比，筆試主要測查應聘人員的專業(yè)素質和才能，面試測查的重點是應聘人員的授課程度和才能，包括考察是否具備老師的根本素質以及應聘者的形象、氣質是否符合老師的根本要求。應聘者能否順利實現(xiàn)當老師的目的關鍵在于面試，而面試的主要形式是試講，由此可見，試講對應聘人員的重要性。許多應聘者由于沒有授課經(jīng)歷或是缺少授課指導和授課技巧而紛紛落榜。華圖老師培訓專家針對考生在試講過程中容易出現(xiàn)的問題，現(xiàn)提出五大技巧幫助應聘者順利通過試講關。一、態(tài)度謙虛招聘老師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大，老師地位進步等原因，有更多高學歷、高程度的應聘者渴望參加到老師行業(yè)，而這局部人由于自身條件比擬優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)歷豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類應聘者多半會被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學歷有多高、經(jīng)歷有多豐富，沒有一個講課者可以到達完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出缺點是絕對不可能的，華圖老師培訓專家建議應聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最根本的要求。二、重點突出講課內容要有重點，這是根本要求。應聘人員切不可在試講的時候出現(xiàn)面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出試講者才能的問題只會影響面試成績。應聘人員假如講課文時方方面面都提到，結果只能是蜻蜓點水。有的應聘人員在試講時，對作者介紹、文章層次各個步驟都進展了很認真的分析^p，然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點，也不能顯示你的特長，而面試試講是有嚴格時間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最正確程度，突出自己的才能，在眾多應聘者中脫穎而出，獲得面試高分，最為重要的一點是，應聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點，到達新課標的要求。文章不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析^p課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比方修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析^p卻不是那么容易。老師上一堂好課，需要長期的積累，但是對于剛剛從學校畢業(yè)的學生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的，那么就需要掌握一些技巧來應付試講，起碼要在同等條件下脫穎而出。三、內容務實試講者中有很多是剛從學校畢業(yè)的碩士和博士，因為平時聽慣了大學教授的講課，而習慣于這種授課方式，假如在試講之前沒有承受授課指導，及容易在試講過程中出現(xiàn)保存大學老師講課風格，無視聽課對象需求的情況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同，假如試講者的講課內容側重擴大知識面或是就一個問題深化講解太多，都是不適宜做小學或是中學老師的，試講是很難通過的。無論面試條件是否要求是碩博學歷，試講者在講課過程中都要注意講課內容務實這個問題。試講者在突出課文重點的同時需注意深化理解課文，講課內容既要有深度，又要切合學生的實際需要。深挖重點，然后再點一下文章其它局部，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時，最好對課文的思想內容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能表達試講者程度的地方。四、師生互動試講時如有學生，那么與學生互動的環(huán)節(jié)是不可少了，老師在課堂上調動學生的積極性、進步學生學習興趣是衡量老師的一個標準。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導學生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學生為主體，通過互動最終使學生到達充分理解課文重點內容和新課標要求的目的。五、重視儀表應聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應聘者的評定，所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風度。當應聘者進入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對應聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應聘老師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不管年齡，一套剪裁合體的'西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服?？苫稽c點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量到達前不覆額、側不掩耳、后不及領，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。2.儀態(tài)方面。要注意行姿、站姿的標準，整個面試或是試講過程盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態(tài);應聘者中有不少是高學歷碩士、博士，經(jīng)歷豐富的老師，還有副校長、校長。在與考官交談過程中，應聘者一定要擅長傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷別人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對你的好感。當考官示意面試完畢時，無論面試中表現(xiàn)的好與不好，應聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再分開。篇9：老師招聘考試技巧古有“提問”謂之審訊，明張居正曾作《請申舊章傷學政以振興人才疏》言“提學官不許承受民詞，侵官喜事，其生員犯罪，或事須對理者，聽該管衙門提問，不許護短曲庇”，就是說到了，犯罪之事需要聽衙門的審訊。既為之審訊，就有所答，故而后義延伸“提問”為“提出問題要求答復”。在我們的教學過程中，提問貫穿始終，因為有了提問，才能更好完成教學任務，也才讓課堂更加飽滿起來。有人說提問很簡單，誰都會。事實上確實是每個人都會提問，但是所提的這個問題它的價值到底有多大呢?一般來說，根據(jù)答案的單一與否，提問分為兩種類型，一種是封閉式，答案是唯一的，是有限制的，是在提問時給對方一個框架，讓對方只能在框架里進展答復;另一種是開放式，答案是多樣的，是沒有限制的，是沒有框架的，可以讓對方自由發(fā)揮的。在教學過程當中，兩種提問都是存在的，封閉式提問比擬適用于解決真理式、概念式、結論式的問題，同學們比擬難以掌握，故而需要老師設計一系列的框架，幫助學生進展考慮答復;而開放式提問既然完全沒有限制，那么就是為了拓展學生思維的，而這種提問比擬發(fā)散，更能進步學生的想象力。不管是封閉式提問還是開放式提問，要運用在教學當中，都必須是有價值，是能解決問題的。那么什么樣的提問才是有價值的呢?這就是“有效提問”。“有效”，釋義為“能實現(xiàn)預期目的;有效果”，其出處為《漢書·元帝紀》中“婁敕公卿，日望有效”，就是說公布的這一系列規(guī)定，希望能有效果。因此所謂的有效提問就是可以實現(xiàn)預期目的的提問，這種提問可以在教學過程中有效果。通過這樣一個概念的解釋，我們就不難發(fā)現(xiàn)，要實現(xiàn)有效提問，它是一定要求的：第一就是可以實現(xiàn)預期目的，而這個實現(xiàn)預期目的指的是什么呢?就比方說我們要分析^p一個人物形象，那么預期目的就是理解某個人物的性格特點，而我們如何實現(xiàn)這個目的?那么通過提問就可以解決這個問題。第二就是提問具有順承作用，每一次的提問都可以為下一次的提問作出鋪墊，是層層遞進的。比方說在語文《金色的魚鉤》一課當中的第二自然段，描寫到炊事班老班長的人物形象時，“炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他‘老班長’”。進展一系列的提問，“老班長的外貌是怎樣的?”“老班長的外貌為什么會這樣?”“從老班長的外貌看，你覺得他是怎樣一種人?”，第一個問題是最簡單的問題，解決外貌的問題是為了幫助大家更好的理解第二個問題，那么第三個問題同樣是如此的。第三就是具有啟發(fā)性，很多人提問，就是簡單的“知道了嗎?”“對不對?”“是不是?”等等，這樣的提問是不具備啟發(fā)性的，而啟發(fā)是指的開導指點，引起對方的聯(lián)想并有所領悟，所以具有啟發(fā)性的提問是可以帶動學生考慮的，而“對不對、是不是”等是不能實現(xiàn)的。所以，為了更好的實現(xiàn)教學目的，完成教學任務，有效提問必不可少，而要實現(xiàn)有效提問，就得滿足以上三個條件。老師招聘考試構造化面試兩大答題技巧【3】一、面試內容準備1.掌握報考的職位信息考生在筆試完畢前，大局部的經(jīng)歷都應該放在了許多專業(yè)知識的學習上，而極少對自己所報的職位有詳細的理解。構造化面試非常注重職位的匹配度，所以考生在面試準備階段，一定要盡可能的理解自己報考的部門和職位的信息。包括部門職位的日常工作性質，工作職責和應該遵守的相關規(guī)章制度等。只有這樣，答復下列問題時才能有針對性，讓考官覺得你對工作非常理解，并且做了充足的功課，確實是他們需要的人才。2.理解往年考試情況，對今年的準備更有好處考生在進展構造化面試的理解時，一定不要忘了掌握近年報考部門職位的信息，如面試考官人數(shù)，題目的數(shù)量和難度，出題的風格等等，從中發(fā)現(xiàn)思路，更有針對性的為今年的考試備考。近年來，老師招聘考試不斷地進展改革和創(chuàng)新，構造化面試也是如此。以深圳市中小學老師招聘構造化面試試題為例，考試中教育教學類試題比例較大，僅次于邏輯思維類和應急應變類等易考題型，為重要的考試內容，為此考生應該提升教學理論才能。二、實戰(zhàn)訓練方面構造化面試實際上也是考生和考官面對面的交流，所以在答復考官問題時，怎樣將話說的得體非常關鍵，不僅需要考生“滿腹經(jīng)綸”，更需要“口假設懸河”地講出來，同時注意方式方法。在面試時應注意以下幾個要點:1.注意稱呼的使用篇10：會計從業(yè)考試簡單備考方案在學習前做好方案，而后按方案執(zhí)行，這是很多學員都知道的學習方法。但是復習方案要怎么制定、怎么執(zhí)行呢?一定要注意制定復習方案的的幾個方法。第一，定制要很詳細的章節(jié)劃分。比方**月**日上午看什么書，從第幾章節(jié)到第幾章節(jié)。幾天之內看完哪本教材或者參考書。每天要復習哪些重點內容。都要羅列出來，讓自己復習的時候可以一目了然。第二，定制的這個復習方案要在自己的承受才能范圍之內。有些同學希望能快些復習完每天方案里要復習很多很多內容，從早到晚都安排滿了。復習那么多精神疲勞也沒有效果了，定制一個合理的方案才是復習的第一步。還有訂的目的也要合適自己，目的適度，切忌不實在際。第三，復習也要有個過程，沒有人能一口吃成個胖子。學習復習都是一個長期累積的過程。有一個循序漸進的過程才能逐步進步。第四，調節(jié)順序。開場復習的時候順序其實沒有什么規(guī)定，自己覺得哪個比擬順手就先復習哪一個。咱們考試原那么是先易后難，復習也是一樣先把簡單容易的復習好，給了自己自信心然后在復習困難的局部。會計從業(yè)考試，三科必須一次性通過，三個科目互相聯(lián)絡而又互相獨立。會計根底一定要學好，它是財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計電算化的根底，后兩科的學習或多或少都會用的會計根底的知識。所以在會計從業(yè)的復習中，建議大家按會計根底、財經(jīng)法規(guī)、會計電算化的順序復習備考。1.會計從業(yè)考試高分備考方案2.會計從業(yè)考試的備考方法3.會計從業(yè)資格考試備考方案4.會計從業(yè)考試備考記憶小竅門5.20會計從業(yè)資格考試備考6.會計從業(yè)資格考試備考小經(jīng)歷7.會計從業(yè)資格考試復習備考原那么8.會計從業(yè)資格考試備考單項選擇練習題9.會計從業(yè)資格考試如何備考效率最高10.會計從業(yè)考試備考小妙招篇11：報關員考試復習備考方案每年的報關員考試在11月份第一個周末進展，那么我們復習方案的執(zhí)行就應當從拿到報關員考試教材的時間為起點。每年的報關員新版教材于7月份發(fā)行，當然在拿到新版教材之前我們也可以參照舊版教材，提早開場準備。我們可以把這短短四個多月的復習時間分為3個階段，即：初步理解、深化分析^p、沖刺復習。第一階段，初步理解?？忌玫浇滩闹笫紫纫獙滩倪M展通讀，不理解的地方著重記下來，留以后深化學習。剛拿到報關員考試教材往往會面對厚厚的書本無從下手，沒關系，假如是首次接觸報關員考試，應該先做到不輕敵，然后利用1～2周的時間通讀報關員考試教材。尤其要注意各章之間的關聯(lián)性，注意同一個知識點在哪些章節(jié)中重復提到過，例如：對外貿易救濟措施在第二章第三節(jié)、第五章第一節(jié)均有涉及；特定減免稅問題，在第三章和第五章均有涉及，單獨看這兩章，哪一章的表述都不夠全面，只有將兩章內容連接起來才構成特定減免稅問題的一個完好表述。這就好似一個搜索引擎一樣，看書時看到一個概念馬上就應該在腦海中閃現(xiàn)這本書其他地方有沒有見到過，假如有的話務必要將它們找出來。這樣做的好處就是切中考試的出題思路，因為報關員考試試題本身并不是簡單的填空，不象**法律一樣只需要背就可以，更是一個綜合知識的關聯(lián)考核。報關員考試網(wǎng)第二階段，深化分析^p。在這個階段把握各章節(jié)特點，注重學習順序。在對教材整體框架有一個根底性理解的情況下，我們應當再利用8～10周的時間有針對性地進展復習。假如把教材嚴格進展區(qū)分的話，可以分為幾大科目，分別是報關實務、商品歸類、報關單填制及外貿知識。先把最簡單的外貿知識除外，我們首先應當按章進展報關實務局部〔第1、2、3、5、7章〕的學習，與此同時配合教材進展商品歸類局部〔第4章及商品編碼書〕的復習并且適當加以練習，在對報關實務全部熟悉的情況下進展報關單填制及改錯局部的復習〔第6章〕。這個順序切勿打亂，因為報關單填制局部的內容與教材第2、3、5章之間聯(lián)絡非常嚴密，可以說前面內容學習不好的話報關單局部根本看不懂。所以有些跳著看的同學往往思路混亂，越學越糊涂。教材一共八章，其實每一章都有其編寫的特點，這也就造就了它們各自獨特的復習方式。第一章以介紹報關職業(yè)及管理制度為主，涉及到的時間、日期比擬多，那么就需要我們在復習時手工抄錄這些時間，進展必要的排列組合以方便記憶，對于報關企業(yè)、進出口貨物收發(fā)貨人及報關員三種情形的管理制度應當進展列表總結；第二章以外貿管制制度為主，應當將第四節(jié)所涉及的不同外貿管制制度的詳細要求，尤其是報關標準進展詳細列表總結，往往這局部在一次總結之后就可以不用看書本上的內容了，備考資料第三章一共有8節(jié)，每一節(jié)的知識都與其他局部有著嚴密的聯(lián)絡，假如不能找到他們之間的關系，靠死記硬背是萬萬行不通的。其它章節(jié)也各有特點，受篇幅所限就不一一細述了。這對于沒有外貿經(jīng)歷或者相關知識的同學來說比擬困難，建議大家來品學堂學習，我們會幫助大家用理論聯(lián)絡實際來講解這些知識的。不要盲目攀比看書的次數(shù)。因為每個人的外貿根底、學習時間、工作生活環(huán)境都不一樣，比方你每天上班只能擠出2小時看書，我沒工作每天能看8個小時，或者你上學我上班，這是沒有可比性的。所以還是請大家根據(jù)自己的實際情況，高效率地進展復習。另外不應當以輔導書來代替教材，有的人看不進去書就做題，可想而知書都沒看懂題能做對嗎，這樣越做越錯，越錯越?jīng)]信心。建議大家用各章習題來做為本階段后期拾遺補缺的工具，通過習題來查找自己沒有發(fā)現(xiàn)的要點并糾正認識上的錯誤。在此階段看教材時要把根本不可能考到的地方〔教材很多地方是廢話或者與實際不搭邊的東西〕直接刪除不看，這樣就節(jié)省了大量的復習時間，尤其對最后總復習的時候至關重要。我們建議在這10周的時間內，高效地看書至少三遍才能保證效果。對于報關員考試教材第一、二章，已經(jīng)總結過的東西看兩遍即可，因為已經(jīng)在總結過程中把知識點濃縮成為精華，而記憶的東西往往才是復習起來最簡單的。我們可以把重點放在第三章至第六章上面。我們應該在復習記憶的根底上盡量簡化教材的總結表格為個性化的總結內容，這樣更有利于自己的復習。第三階段，沖刺復習。最后沖刺復習的階段，重點是攻堅“硬骨頭”看書時應當聯(lián)絡性地復習，看到一個概念就要把全書涉及的相關概念都提煉出來。然后把在第二階段總結的材料拿出來，記住一局部劃掉一局部，到最后總結只可能是越來越少，因為劃掉的都已經(jīng)印在腦海中了。剩下的那局部就是我們個人的“硬骨頭”了，只要重點攻堅啃掉這些“硬骨頭”便可。在這階段需要使用質量較高的報關員考試綜合性模擬試題來進展測試，進展模擬測驗的另一個作用就是真實檢驗各大題所需耗用的時間，以便在考試中掌握各單項題作答時間。要想復習獲得好的效果，還有重要一點就是必須親自動手進展總結。很多同學喜歡向別人要總結、要資料、要筆記。要知道每個人在親自動手總結的同時自然而然就會把大局部內容記下來了，另外就是每個人做筆記的時候都會有自己的方式和習慣，記下一些只有自己看得懂的內容?？上攵阋獊淼倪@些東西不一定看得懂，還不如踏踏實實自己動手來得更有效率。復習時應當至少保證每天3小時的高效率復習。只要復習方法得當，效率高、總結勤，這短短3小時并不會輸給那些一天看7、8個小時而毫無成果的同學的。在時間安排上，我們建議每天拿出2個小時來看教材，1個小時進展商品歸類的練習。這商品歸類是不可能短時間突擊的，必須保持每天堅持地練習，而且不能題海戰(zhàn)術，每天5道題，保證把它們都分析^p透徹就已經(jīng)是最大的成功了。只要制定好合理的復習方案并且嚴格執(zhí)行，復習時用心用腦，勤做筆記勤總結，再配合學習網(wǎng)上課程，相信大家能順利通過考試！篇12：平安工程師考試備考方案第一步：先把所有課程的書翻到最后考試大綱那里，把識記，領會，應用，一章一章的標在相應的知識點上。知識框架算是構建起來了。第二步：過一遍教材，一門看好再看下一門，前后秩序無所謂，按每小時15頁的速度，看完一章做一章配套練習，這時的簡答和闡述題就省掉算了，光做選擇和判斷。一定記住要全做完了，再對答案，做錯的用紅色的水筆寫上正確答案，再回到課本，找出相應的正確答案，在練習題里標上所在課本的頁