新教材(教科版)小學(xué)科學(xué)三年級下冊《仰望天空》教學(xué)設(shè)計

仰望天空》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第1課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，指向“在太陽系中，地球、月球和其他星球有規(guī)律地運動著”和“地球是人類生存的家園”兩個主要概念。本單元共有8課，第1~3課學(xué)生將了解太陽和月球的基本特征以及基本的光影關(guān)系。第4~7課，學(xué)生將進(jìn)一步對月球和地球的基本特征進(jìn)行認(rèn)識，同時逐步探索三個天體之間的關(guān)系。第8課,學(xué)生將通過制作主題海報對地球加深了解。本課作為單元的起始課，學(xué)生將通過知識分享會、比較圖片和模擬實驗三種學(xué)習(xí)形式，收集和了解關(guān)于太陽和月球的更多特征信息，記錄在活動手冊的維恩圖中。聚焦問題“關(guān)于太陽和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？”充分調(diào)動學(xué)生的前認(rèn)知，也揭示了本課的教學(xué)重點。探索部分由三個活動組成，第一個活動是知識分享會，學(xué)生分享已經(jīng)知道的關(guān)于地球和月球的知識，并將這些知識點整理在維恩圖中。這是一個單元前測，有利于教師了解學(xué)生的認(rèn)知水平。第二個活動是通過兩組太陽和月球的照片，簡單比較太陽和月球的相同和不同之處。第三個活動是圍繞“太陽實際上比月球大很多，但為什么它們看起來一樣大？”這個問題來展開模擬實驗。研討環(huán)節(jié)，問題一“通過我們的初步比較，你知道太陽和月球有哪些相同和不同？”，讓學(xué)生小結(jié)本課的收獲，問題二“關(guān)于太陽和月球，你還想知道什么？”，鼓勵學(xué)生根據(jù)已知，提出感興趣的問題。【學(xué)生分析】學(xué)生在二年級上冊“我們的地球家園”單元中，對地球家園中有什么，太陽的位置和方向，月相變化等方面已有所了解，但在廣度和深度上理解得并不充分，而且學(xué)生的認(rèn)知差異比較大，有些學(xué)生已經(jīng)了解得比較深入，有些學(xué)生還一知半解，這與學(xué)生的課外閱讀量有關(guān)，同時也是宇宙領(lǐng)域各學(xué)段的共同學(xué)情。當(dāng)學(xué)生仰望天空時，依然充滿好奇。在探索方式方面，學(xué)生將利用模擬實驗的方式來探索三大天體，這對學(xué)生充滿了吸引力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。太陽和月球都是球體，但是它們的表面各不相同。太陽和月球到地球的距離不同?？茖W(xué)探究目標(biāo)能通過觀察、對比圖片的方式，收集、加工太陽和月球的信息。嘗試用模擬實驗的方式去探索宇宙空間問題。能利用維恩圖整理信息，比較兩個天體的相同點和不同點?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)對天空產(chǎn)生好奇心，樂于探索星空。樂于陳述自己已有的認(rèn)知，善于傾聽與接納別人的觀點，達(dá)成共識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解和意識到太陽和月球是我們生存的天體環(huán)境的一部分，太陽和月球與地球朝夕相伴，對生活在地球的人類有很大影響?！窘虒W(xué)重難點】重點：通過分享會、比較照片和模擬實驗等方式，填寫并整理維恩圖，盡可能多地了解太陽和月球基本特征，體會科學(xué)家認(rèn)識宇宙的一般方式。難點：理解模擬實驗的一般過程以及模擬實驗結(jié)果對探究問題的解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：圓形紙筒、大圓卡片（代表太陽）、小圓卡片（代表月球）、活動手冊。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、太陽和月球的照片?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦看照片。呈現(xiàn)一組太陽和月球的照片，如教材中陽光下的向日葵和月光下的皚皚雪山等景象，讓學(xué)生觀察太陽和月球的特征。設(shè)計意圖：學(xué)生對太陽和月球的感受和認(rèn)知來自于生活的直接觀察體驗，這里面有特征性的——太陽是明亮的、溫暖的、炎熱的，月球是黃色的、寒冷的等，也有規(guī)律性的——太陽東升西落，月球有圓缺變化，所以這些照片很容易讓學(xué)生聚焦到本課主題。談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望天空時，白天時常會看到耀眼的太陽，晚上可以看到明亮的月球，關(guān)于太陽和月球，你們都了解什么？它們有什么相同和不同？請將你了解的信息填寫在活動手冊的維恩圖中。（板書課題：太陽和月球）整理信息。要求：提醒學(xué)生用鉛筆填寫，便于修改。填寫關(guān)鍵字，為補充、更新維恩圖留出書寫空間。二、探索活動一科學(xué)分享會在聚焦環(huán)節(jié)，學(xué)生將觀點填寫在維恩圖中，并分享自己對太陽和月球的認(rèn)知。明確活動要求：其他同學(xué)耐心傾聽，可將認(rèn)同的觀點書寫在自己的活動手冊上。教師板書太陽和月球的維恩圖，并記錄學(xué)生提出的關(guān)鍵信息。設(shè)計意圖：學(xué)生在維恩圖中已經(jīng)寫下很多自己了解的信息，他們積極地展示自己的“知識淵博”。教師需組織好“科學(xué)分享會”，提醒學(xué)生，科學(xué)家們在工作時也會像這樣分享和交換信息?；顒佣掌纫槐?.先仔細(xì)觀察和簡單比較一組生活中最?？吹降奶柡驮虑虻膶嵕皥D。在維恩圖上及時更新比較照片所獲得的信息。再仔細(xì)觀察和簡單比較另一組高清的太陽和月球的表面圖。再在維恩圖上及時更新比較照片所獲得的信息?；顒尤M實驗1.展示太陽和月球?qū)嶋H比例的照片并進(jìn)行對比，提出探索問題：太陽的體積遠(yuǎn)大于月球的體積，但是為什么它們看上去差不多大小呢？2.小組討論，提出猜想，并想辦法證明自己的觀點。學(xué)生分享自己的猜測和證明的方法。通過模擬實驗，找出原因。教師出示實驗材料（圓形紙筒，大小不同的圓紙片），與學(xué)生交流：這三種材料分別模擬什么，如何進(jìn)行實驗，什么樣的實驗結(jié)果可以證明我們的猜想。實驗步驟：（1）一名同學(xué)用圓紙筒觀察，模擬地球上人的觀察視角。（2）另一名同學(xué)舉著小圓紙片，模擬月球，移動小圓紙片，直到圓紙筒的邊緣和小圓紙片的邊緣重合，保持位置不變。（3）第三名同學(xué)舉著大圓紙片，模擬太陽，移動大圓紙片，直到圓紙筒的邊緣和大圓紙片的邊緣重合，保持位置不變。（4）觀察三名同學(xué)之間的距離。（5）互換角色，進(jìn)行體驗。繼續(xù)在維恩圖中添加和完善內(nèi)容。設(shè)計意圖：模擬實驗是科學(xué)家探索宇宙的重要方式，該環(huán)節(jié)是學(xué)生首次接觸模擬實驗，教師需要和學(xué)生交流模擬材料所模擬的對象以及模擬實驗證明猜想的過程，結(jié)合實驗結(jié)果學(xué)生才能真正理解模擬實驗是在做什么，才能積極思考，提出感興趣的問題。三、研討科學(xué)討論會。組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)討論會，圍繞問題“通過我們的初步比較，你知道太陽和月球有哪些相同和不同？”和“關(guān)于太陽和月球，你還想知道什么？”進(jìn)行。設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)主要內(nèi)容是提問和小結(jié)?！翱茖W(xué)討論會”的形式能更好地吸引學(xué)生發(fā)表自己的觀點，還可以提醒學(xué)生，科學(xué)家在探索結(jié)束后也會像這樣進(jìn)行深入探討和交流。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到太陽和月球存在很多的相同點和不同點，比如它們都是球體，都沒有生命存在，而太陽的表面存在黑子，月球的表面凹凸不平，等等。我們采用模擬實驗的方法解釋了“為什么太陽和月球的體積相差很多，但看起來差不多大”的問題。同學(xué)們還提出了很多感興趣的問題，我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)更多有關(guān)太陽和月球的知識?！景鍟O(shè)計】太陽和月球【活動手冊使用說明】太陽和月球【活動手冊使用說明】第1課是單元的起始課，在本課中需要多次使用到活動手冊中的維恩圖。該維恩圖記錄了學(xué)生對太陽和月球的認(rèn)識，在后面幾課中，學(xué)生也將多次添加和更新此圖。第1次記錄是在聚焦環(huán)節(jié)中，當(dāng)教師提問“你知道哪些太陽和月球的相同點和不同點”時，就可以先讓學(xué)生進(jìn)行記錄，但教師要強(qiáng)調(diào)盡量使用鉛筆書寫，盡量寫關(guān)鍵字且字體要?。ㄔ摼S恩圖在整個單元都可以使用，要為后面的記錄留足空間）。第2次記錄是在探索環(huán)節(jié)的分享會和圖片對比之后，學(xué)生已經(jīng)了解了更多知識，讓學(xué)生及時更新并記錄。第3次記錄是在探索環(huán)節(jié)結(jié)束后，學(xué)生需要繼續(xù)完善維恩圖。一、贈送部分科學(xué)習(xí)題，用不到請刪除下列動物中，不屬于胎生動物的是()。A、蝴蝶B.兔子C.狼【答案】A【解析【解答】A、蝴蝶是卵生動物，符合題意。B、兔子是胎生動物，不符合題意。C、狼是胎生動物，不符合題意。故答案為：A。【分析】不同的動物有不同的繁殖方式。花生油是烹調(diào)常用的食用油，它主要來自于花生種子的()。A.胚根B.胚芽C.胚乳D.子葉【答案】D【解析【解答】我們通常食用的是花生的種子，子葉包括兩片，花生油也是利用這個部分來提取的?！痉治觥炕ㄉ牟煌课坏拿Q對應(yīng)種子的各部位名稱。從上往下觀察油菜花的果實，果實的大小是()。一樣大小的B.越來越小C.越來越大【答案】C【解析【解答】從上往下觀察油菜花的果實，果實的大小是越來越大，C選項符合題意，

故答案為：Co【分析】油菜花開花的順序是由下向上開放，果實下面的先成熟，所以在果期，果實還未完全成熟時是下面果實大，上面小。4．下列花中，屬于單性花的是()oA.南瓜花B.油菜花C.桃花【答案】A【解析【解答】A、南瓜花屬于單性花。符合題意。B、油菜花屬于兩性花。不符合題意。C、桃花屬于兩性花。不符合題意。故答案為：Ao【分析】只有雄蕊，沒有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是不完全花，也是單性花，既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花。5.春暖花開，小蜜蜂在花叢中飛來飛去，腳上裹著厚厚的花粉。蜜蜂的行為，有助于植物的()。A.受精B.種子發(fā)芽C.傳粉D.開花【答案】C【解析【解答】蜜蜂采蜜可以幫助傳粉。故答案為：Co【分析】像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫作蟲媒花。蠶豆種子的種直民成蠶豆的莖^葉蠶豆種子的種直民成蠶豆的莖^葉蠶豆種子的胚芽托成蠶豆的根蠶豆種子的胚芽托成蠶豆的根蠶豆種子的胚根提供沖子發(fā)芽階段需要的營養(yǎng)蠶豆種子的胚根提供沖子發(fā)芽階段需要的營養(yǎng)6蠶豆種子的子葉【解析【解答】蠶豆種子的種皮可以保護(hù)種子；蠶豆種子的胚芽可以提供種子發(fā)芽階段的營養(yǎng)；蠶豆種子的胚根可以長成蠶豆的根；蠶豆種子的子葉可以長成蠶豆的莖和葉。【分析】本題考查的蠶豆種子各部分結(jié)構(gòu)對應(yīng)的作用。7．連線題。請你將雞蛋的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來卵殼為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)卵黃進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位胚盤提供胚胎發(fā)育所需的氧氣【解析【解答】雞蛋由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃、胚和氣室等部分組成。蛋殼和蛋白都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用，蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內(nèi)儲藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，氣室內(nèi)儲藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣?！痉治觥勘绢}考的是雞蛋的各部分構(gòu)造的作用和用途。8．種子成熟后，都掉落在植物近旁，會產(chǎn)生怎樣的情況?【答案】如果種子都掉落在植物近旁，可能會被動物吃掉或會因互相爭奪水分和養(yǎng)料等造成大量種子死亡?！窘馕觥窘獯稹咳绻N子都掉落在植物近旁，可能會被動物吃掉或會因互相爭奪水分和養(yǎng)料等造成大量種子死亡，有些本身質(zhì)量不好，自然死亡，也有部分發(fā)育成新的植物。【分析】植物的種子都有自己的傳播方法：油菜的果實在成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子彈射出去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；蒲公英是利用風(fēng)力傳播種子的，利用風(fēng)力傳播種子的還有：蘆葦、楊柳、槭樹、楓樹等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點；蓮蓬、椰子的種子是利用水流傳播的；蒼耳的種子是利用動物傳播的。9．植物有哪些傳播花粉的方式?油菜花是怎樣傳粉的?【答案】解：植物傳播花粉的方式有風(fēng)力傳播、昆蟲傳播、自花傳粉等；油菜花是靠昆蟲傳播花粉的?！窘馕觥窘獯稹课覀兂Ｒ姷挠邢x媒花、風(fēng)媒花、水煤花等。油菜花是依靠昆蟲傳粉的花，所以是蟲媒花?！痉治觥恐参锏姆N子都有自己的傳播方法：油菜的果實在成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子