教師資格考試《學(xué)科專業(yè)知識(shí)-學(xué)前教育》考試試卷

教師資格考試《學(xué)科專業(yè)知識(shí)?學(xué)前教育》課程試卷（含答案）學(xué)年第___學(xué)期考試類型：（閉卷）考試考試時(shí)間：90分鐘年級(jí)專業(yè)學(xué)號(hào)姓名1、判斷題（15分，每題5分）TOC\o"1-5"\h\z嬰幼兒在5歲前可以有生理性近視。（）答案：錯(cuò)誤解析：兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的50。（）答案：正確解析：母乳喂養(yǎng)兒滿3個(gè)月就應(yīng)添加輔食。（）。答案：正確2、單項(xiàng)選擇題（27分，每題1分）人從出生到發(fā)育成熟，增長最多的是（）。頭下肢軀干上肢答案:B解析：大米和紅小豆（）。多吃大米多吃紅小豆好兩者混著煮吃好兩者分開煮吃好日常語言教育活動(dòng)是幫助哪一年齡段兒童獲得語言經(jīng)驗(yàn)的主要教育形式（）。3歲后4歲前3歲前4歲后答案:C解析：日常生活用品經(jīng)過藝術(shù)化處理，成為具有強(qiáng)烈審美價(jià)值的產(chǎn)品，這種產(chǎn)品就被稱為（）。繪畫工藝美術(shù)建筑藝術(shù)雕塑答案:B挑選分類活動(dòng)一般適用于（）。大班小班小班和中班中班答案:B解析：（）是教師事先沒有計(jì)劃，在一日生活的真實(shí)場景中對隨時(shí)隨地發(fā)生的事件的觀察。有計(jì)劃的觀察無計(jì)劃的觀察隨機(jī)觀察隨便觀察答案:C解析：隨機(jī)觀察是教師事先構(gòu)想沒有計(jì)劃，在一日生活的真實(shí)場景中對隨時(shí)隨地的事件的觀察。隨機(jī)觀察體現(xiàn)了教師的教育素養(yǎng)，需要教師不斷積累經(jīng)驗(yàn)才能做到。對于斜視，應(yīng)（）。旱治晚治一個(gè)樣盡早就醫(yī)，因斜視可引起弱視不必太在意，長大后做美容手術(shù)即可它對于人的雙眼單視功能沒有影響答案:B解析：詩歌和故事的仿編重點(diǎn)只要求在畫面的基礎(chǔ)上換詞的年齡班是（）。大班小班中班托班答案:B解析：調(diào)整幼兒體育游戲的活動(dòng)量最主要應(yīng)考慮（）。幼兒對游戲的參與程度幼兒對游戲的掌握程度幼兒生理變化幼兒活動(dòng)興趣答案:C解析：神經(jīng)系統(tǒng)所需的熱能（）由碳水化合物的代謝產(chǎn)物一一葡萄糖提供。大部分很少一部分完全答案:D解析：破除迷信的唯一途徑是（）。向兒童灌輸科學(xué)概念和強(qiáng)加科學(xué)結(jié)論通過科學(xué)教育，讓公眾了解科學(xué)完全相信科學(xué)把學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的科學(xué)性和學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)結(jié)合起來答案:B解析：關(guān)于濕疹，以下說法不正確的是（）。可因食物過敏而致可因灰塵引起過敏可因羊毛、化纖引起過敏病因易確定答案:D解析：下列食品中含鐵最多的是（）。發(fā)菜紫菜海帶黑木耳答案:D隨著學(xué)前兒童科學(xué)教育的改革，尤其是生態(tài)觀點(diǎn)的引入，學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的教育內(nèi)容被賦予了新的內(nèi)涵，即（）。科學(xué)技術(shù)教育STS教育自然知識(shí)教育生態(tài)環(huán)境教育答案:D解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育的過程是（）。教師指導(dǎo)的過程，而不是兒童探索的過程兒童自發(fā)的科學(xué)探索過程教師指導(dǎo)下兒童自主的科學(xué)探索過程教師教科學(xué)的過程，而不是兒童學(xué)科學(xué)的過程答案:C解析：在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（）。中期目標(biāo)行為目標(biāo)全園教育目標(biāo)近期目標(biāo)答案:D解析：近期目標(biāo)，也稱短期目標(biāo)，判為某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。近期目標(biāo)一般是在日常生活的教育活動(dòng)中制定的，往往在月計(jì)劃和周計(jì)劃中體現(xiàn)過來。可了解兒童生長發(fā)育及健康狀況，以鑒定兒童是否適合過集體生活，并預(yù)防將傳染病帶入托幼機(jī)構(gòu)的健康檢查是（）。定期兒童體格檢查兒童入所（園）前體格檢查和兒童入所（園）前家庭訪視工作人員入所（園）前體格檢查晨間檢查及全日健康觀察答案:B解析：兒童入所（園）前在體格檢查和兒童人所（園）前家庭護(hù)理訪視一般在特約醫(yī)療機(jī)關(guān)進(jìn)行，通過檢查可了解兒童生長發(fā)育及健康狀況，以鑒定兒童除非適于適合過集體生活，并預(yù)防將傳染病帶入傳染病托幼機(jī)構(gòu)。家庭訪視是為了預(yù)先了解兒童的健康情況、生活習(xí)慣、個(gè)性等，以便有針對性地進(jìn)行個(gè)體化保健。通過與兒童接觸，可以以使兒童與老師熟悉，人園后應(yīng)盡快融入集體?；菊Z言教育活動(dòng)一般是為幾歲以上兒童組織的一種語言學(xué)習(xí)活動(dòng)（）。1歲以上4歲以上2歲以上3歲以上答案:D解析：語言文學(xué)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)是一組圍繞語言文學(xué)作品開展的相關(guān)活動(dòng)，每一組網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)都包含了學(xué)習(xí)作品、理解體驗(yàn)作品、講述、擴(kuò)展想象與（）。表演作品經(jīng)驗(yàn)復(fù)述作品經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編作品經(jīng)驗(yàn)遷移作品經(jīng)驗(yàn)答案:D項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)際展開時(shí)，主題網(wǎng)應(yīng)該（）。由幼兒決定固定不變適時(shí)調(diào)整由教師操縱答案:C解析：長骨骼需要的原料或條件是（）。鈣、鐵、維生素C、營養(yǎng)和陽光鈣、磷、維生素D、營養(yǎng)和陽光鈣、磷、維生素C、營養(yǎng)和陽光鈣、鐵、維生素D、營養(yǎng)和陽光答案:B解析：文學(xué)作品本身意味著不同層次的學(xué)習(xí)，第一層次的學(xué)習(xí)是（）。感受藝術(shù)語言理解語言符號(hào)認(rèn)識(shí)社會(huì)生活認(rèn)識(shí)周圍世界答案:B解析：一位新入園的孩子問老師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”下列回答中最合適的是（）。媽媽放學(xué)后來接你你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的媽媽下午5點(diǎn)來接你你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你答案:B解析：教師在幼兒交流時(shí)要把握幼兒心理狀態(tài)。以下說法正確的為（）。母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)、混合喂養(yǎng)都需要加輔助食品母乳喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)不需加輔助食品人工喂養(yǎng)和混合喂養(yǎng)不需要加輔助食品母乳喂養(yǎng)，不需添加輔助食品答案:A解析：學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)可以分為4個(gè)方面，即傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和（）。雙語教育語言障礙矯治早期識(shí)字早期閱讀答案:D解析：在聽說游戲的幼兒自主游戲階段，教師處于（）。主宰者地位旁觀者地位引導(dǎo)者地位參與者地位答案:B解析：在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物？（）圖上的小松鼠在做什么呢圖上講的是個(gè)什么故事這張圖告訴我們一件什么事呢圖上有些什么呢答案:A解析：“圖上的小松鼠在做什么呢”是把注意弓倒了小松鼠這一具體事物上用。3、名詞解釋（30分，每題5分）綜合音樂感答案：綜合音樂感是20世紀(jì)60年代產(chǎn)生于美國的音樂教育瞄。所謂音樂感，就是對搖滾音樂有正確的理解，并能把所理解所感受的石頭充分表達(dá)出來的能力。綜合音樂感，也就是綜合性音樂素質(zhì)，是對兒童展開音高、力鼠音色、節(jié)既曲式賦格等方面素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。解析：空答案：五指活動(dòng)課程由陳鶴琴創(chuàng)編，方式他打破了按交叉學(xué)科編制幼兒園課程的方式，以大自然、上大組織機(jī)構(gòu)社會(huì)為中心選擇和組織課程內(nèi)容，形成了由身心健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、語文活動(dòng)構(gòu)成的絨蘭活動(dòng)。陳鶴琴以5個(gè)連為一體的方面手指寓言課程內(nèi)容的五個(gè)方面，雖有區(qū)分，卻是整體的、連通的，以此說明他所調(diào)的五指活動(dòng)課程的特征。解析：空集體性科學(xué)教育活動(dòng)答案：集體性科學(xué)教育活動(dòng)就是指教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo),有目的、有計(jì)劃書地選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，立足于全體幼兒開展順利開展的科學(xué)探索活動(dòng)。就是說，集體教學(xué)活動(dòng)是要求全體幼兒參與的科學(xué)活動(dòng)。解析：空參照性原則答案：參照性原則是指制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指因要有參照。訂定學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，首先要主要依據(jù)盧戈韋國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，這是根本依據(jù)；其次要依據(jù)學(xué)前兒童語言發(fā)展的基本規(guī)律；再次要依據(jù)字匯教育活動(dòng)的目標(biāo)。解析：空語言法答案：語言法是兒童教師最常用的和最普遍使用的教育工作教學(xué)方法,即教師以煽情語言為主要工具對兒童進(jìn)行說教、指導(dǎo)、勸說等，以達(dá)到相應(yīng)的教育目的，最典型的語言法有兩種：故事法和討論法。語言法的整體表現(xiàn)形式多樣，促進(jìn)幼兒的理解力、記憶力、想像力、判斷力以及口語表達(dá)能力的綜合發(fā)展。兒童在教師的有效導(dǎo)引下社交活動(dòng)親自參與語言活動(dòng)，對缺陷弱點(diǎn)有了正確的認(rèn)識(shí)與理解，從而能夠幫助充分表現(xiàn)自己、發(fā)揮主體的作用，提升了認(rèn)識(shí)水平和辨別能力。解析：空問卷調(diào)查法答案：問卷調(diào)查法是由評(píng)價(jià)者根據(jù)評(píng)價(jià)向調(diào)查對象發(fā)放問卷，以廣泛集學(xué)前兒童語言發(fā)展信息的一種方法。解析：空4、填空題（20分，每題5分）苦夏使小兒體重不增的原因之一是。答案：熱負(fù)荷解析：在兒童的熱能消耗中，幼兒所特有的熱能需要是。答案：生長發(fā)育所需解析：答案：齲齒解析：有利于鐵的吸收，可用于缺鐵性貧血的輔助治療。答案：維生素（：解析：5、多項(xiàng)選擇題（6分，每題1分）“學(xué)問”中心課程重視（）。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性形成和自我實(shí)現(xiàn)機(jī)械記憶學(xué)生的興趣與動(dòng)機(jī)答案：A|C解析：引起維生素D缺乏性佝僂病的因素有（）。接觸目光不足生長過快過多食用乳糖慢性腹瀉答案：A|B|D解析：“經(jīng)驗(yàn)”中心課程的特點(diǎn)（）。課程內(nèi)容是完全預(yù)定的學(xué)生積極參與課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)課程以學(xué)生的興趣和需要為基礎(chǔ)編制關(guān)注的重心是學(xué)生的個(gè)性形成和自我實(shí)現(xiàn)答案：B|C|D解析：日常語言教育活動(dòng)通常包括以下哪幾種形式（）。玩一玩讀一讀聽一聽寫一寫答案：A|B|C任何教育目標(biāo)和內(nèi)容的制定都需要有一定的客觀依據(jù)，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容的制定的主要依據(jù)（）。數(shù)學(xué)教育的目的和任務(wù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要和特點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)社會(huì)要求答案：B|C|D解析：預(yù)防兒童缺鐵的措施有（）。早產(chǎn)兒、雙胎兒可補(bǔ)充鐵劑及時(shí)治療各種感染性疾病注意孕母的營養(yǎng)，多吃含鐵豐富的飲食合理喂養(yǎng)乳兒，自生后第四個(gè)月添加含鐵豐富的輔食，注意糾正幼兒偏食的習(xí)慣答案：A|B|C|D6、案例分析題（5分，每題5分）1.在某園的一堂主題為《跳躍》的體育公開課上，?。ǘ┌嗟耐趵蠋煘榱税颜n開好，想了不少辦法。整堂課從開始到結(jié)束始終在緊張、活潑的游戲氛圍中進(jìn)行，既有集體的游戲，如青蛙媽媽（由教師扮演）帶領(lǐng)小青蛙（由幼兒扮演）一起練習(xí)本領(lǐng)（隨著音樂做蛙跳動(dòng)作），也有分散游戲，如組織幼兒玩民間《隔房子》（在地上劃上方格，幼兒在其中蹦跳）等。課后，觀摩的老師們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子是滿頭大汗，許多孩子嘴里直叫：“唉呀，真好玩，可就是累死我了?！闭堉赋鲞@節(jié)公開課的不足之處，并說明理由。答案：（1）不足之處：運(yùn)動(dòng)密度太大，個(gè)股表現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子課后滿頭大汗，許多孩子直叫“累死了”。（2）基本理由：違背了兒童運(yùn)動(dòng)量應(yīng)以強(qiáng)度為最佳選擇的原則。違背了動(dòng)靜交替、強(qiáng)弱交替的顧。解析：空7、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（5分，每題5分）1.請?jiān)O(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)“魚鰭的作用”，要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程以及設(shè)計(jì)意圖。答案：小凱：自我控制能力強(qiáng)；堅(jiān)持性好；自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，有策略。小麗：自我控制能力強(qiáng)；反應(yīng)快，有策略。評(píng)價(jià)：活動(dòng)中反映了能力幼/L之間比較好的解決問題的能力，培養(yǎng)平時(shí)教師可能比較注重幼兒在自南活動(dòng)中各項(xiàng)能力說明，符合幼兒園區(qū):域活動(dòng)公益活動(dòng)組織的要求。園區(qū)在小凱和整片小麗之間會(huì)發(fā)生的整個(gè)事件的過程中，教師應(yīng)該以旁觀為主，有必要做些記錄。事后可以就幼兒的具體內(nèi)容進(jìn)行一些交流與引導(dǎo)。理由是：區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)是幼兒變速裝置活動(dòng)為主，在危害性無發(fā)生幼兒無法解決以及危險(xiǎn)性事件的情況下，教師應(yīng)該扮演劊子手、記錄者、引導(dǎo)者的角色。解析：空8、簡答題（60分，每題5分）1.簡述學(xué)前兒童自然生態(tài)環(huán)境教育的內(nèi)容。答案：（1）自然界中會(huì)韻動(dòng)植物及其與環(huán)境的關(guān)系。（2）物質(zhì)中自然界的無生命物質(zhì)及其與人、動(dòng)植物的關(guān)虱（3）人與自然環(huán)境的關(guān)系。解析：空在設(shè)計(jì)語言教育活動(dòng)過程中，教師應(yīng)遵循哪些原則。答案：在設(shè)計(jì)語言教育活動(dòng)的過程中應(yīng)該遵循以下原則：（1）活動(dòng)過程須綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方式。教育標(biāo)是活動(dòng)過程展開的方向，是活動(dòng)過程的心靈，也是試行活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施的目的；沒有目標(biāo)的活動(dòng)不能是盲目的活動(dòng)，沒有充分匚=>標(biāo)的活動(dòng)也是不完滿的活動(dòng)。教育內(nèi)容是教育活動(dòng)過程的文化教育核心，每一個(gè)具體活動(dòng)過程雖然是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容而內(nèi)容展開。教育方法是活動(dòng)過程的骨架，活動(dòng)過程的展開就是用一定教育方法組合教育內(nèi)容的過程?；顒?dòng)過程的變化性與豐富性，大多也都體現(xiàn)為絕大多數(shù)方法的多樣此匚=>（2）活動(dòng)過程應(yīng)體現(xiàn)各類語言教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)構(gòu)是每一類教育活動(dòng)常規(guī)的基本構(gòu)成要素，以及這些要素先后發(fā)動(dòng)的次序順序的規(guī)范性表現(xiàn)，它實(shí)際上規(guī)定了各類教育活動(dòng)的過程展開的基本環(huán)節(jié)。由于它了各類教育活動(dòng)的基本規(guī)律，因此，一種活動(dòng)結(jié)構(gòu)一旦研究出來，便會(huì)產(chǎn)生普遍的指導(dǎo)作用?；顒?dòng)過程是體來教育活動(dòng)展開的時(shí)間流程，要使每一個(gè)具體的時(shí)間流程符合教育規(guī)律，就必須以教育需要活動(dòng)的結(jié)構(gòu)為依據(jù)。不同的活動(dòng)有不同性質(zhì)的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，由此類推，不同類型的活動(dòng)也有不同的活動(dòng)過程，而活動(dòng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)也決定了活動(dòng)過程的特點(diǎn)。（3）擬定活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)要為活動(dòng)的實(shí)施留有余地。解析：空簡述學(xué)前兒童健康教育的總目標(biāo)。答案：（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自信心。（3）知道必要的安全養(yǎng)生常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。（4）喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。解析：空什么叫斜視?協(xié).答案：眼睛在注視某一方向時(shí)，兩眼的動(dòng)作應(yīng)該是協(xié)調(diào)一致的。若兩眼紅腺不能同時(shí)注視同一目標(biāo)，僅一眼視軸指向目標(biāo)，而另一眼視軸偏向目標(biāo)的內(nèi)、外、上或下，兩眼視軸不相交處時(shí)稱為兩眼斜視。也協(xié).解析：空近年來，對幼兒團(tuán)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的研究有較好的發(fā)展成果有哪些?答案：近年來，對幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的研究有較好的發(fā)展，并取得很高的成臬具體如下：（1）數(shù)量關(guān)系組11是數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中起著發(fā)展思維作用的核心因素；（2）按照兒童的運(yùn)算結(jié)構(gòu)形成的特點(diǎn)和規(guī)律組織數(shù)學(xué)教育智慧內(nèi)容；數(shù).（3）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性、生活性和可探素性。數(shù).解析：空簡要回答幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)。答案：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，就是研究如何運(yùn)用教育活動(dòng)形式開展幼JL教育。文藝活動(dòng)中小學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)有：（1）以教育目標(biāo)為中心站（出發(fā)點(diǎn)和歸宿）；（2）以促進(jìn)幼JL身心發(fā)展為皿也就是說，設(shè)計(jì)得來的活動(dòng)方案，一定要有促進(jìn)幼心心發(fā)展的價(jià)值；(3)以同時(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園教育計(jì)劃任務(wù)為基礎(chǔ)教育宗旨。解析：空造成小兒維生素D缺乏性佝僂病的原因有哪些?答案：造成小兒維生素D缺乏性佝僂病有以下原因：接觸日光不足；牛長過快；(3)疾病的影響，影響了對維生素D的攝取;(4)鈣的吸收利用障礙。解析：空簡要回答嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保育應(yīng)注意些什么？答案：嬰兒泌尿系統(tǒng)有其特點(diǎn)，應(yīng)從以下幾多方面進(jìn)行保育:(1)訓(xùn)練嬰幼兒加以控制排尿的能力；注意女孩的外陰清潔護(hù)理；小姑娘也要清洗外陰；(4)提醒小尊生朝兒不要渴急了才刷牙。有充足的飲水，可減少泌尿系統(tǒng)感染；清洗外陰的毛巾、盆等要專用。毛巾用后消毒。解析：空教師在選擇語言教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則?答案：教師在選擇語言教育活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生時(shí)應(yīng)遵循以下原則：根據(jù)目標(biāo)選擇慶典活動(dòng)內(nèi)容。教師在最合適活動(dòng)內(nèi)容時(shí)直接的參照點(diǎn)是參考資料活動(dòng)目標(biāo)，依照但需要將總目標(biāo)和年齡階段前提條件作為間接的參照點(diǎn)，否則將有可能偏離總的方向。根據(jù)目標(biāo)選擇慶典活動(dòng)內(nèi)容，并不是說目標(biāo)和內(nèi)容必須一對成。根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)選擇內(nèi)容。學(xué)前兒童心理發(fā)展的突出特點(diǎn)是情緒性，這就要求慶典活動(dòng)我們在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，成注意趣味性、新穎性，以提高讀書學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。模仿也是學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)，因此，教師終身教育在設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)時(shí)，要通過直接或間接的語言示范，給沙朗通兒童提供大量的、規(guī)范的語言讓其模仿。具有科邊豐富的想象力更是學(xué)前兒童心理發(fā)展的顯著特點(diǎn)。為此，教師在最合適活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要盡可能為他們提供充分的想象、自由創(chuàng)造的余地。.建在學(xué)前兒童的新舊語言經(jīng)驗(yàn)間建立聯(lián)系。學(xué)前兒童的語言學(xué)習(xí)是獲得語言經(jīng)驗(yàn)的過程，語言教育活動(dòng)也就是不斷為學(xué)前兒童提供各種新的語言經(jīng)驗(yàn)的過程。要提供支持使語言教育活動(dòng)提供的語言經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閷W(xué)前兒童所獲得，正式成為他們自身經(jīng)驗(yàn)體系的一部分，就要在可以選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，使新舊語言語言所經(jīng)驗(yàn)間具有內(nèi)在聯(lián)系，要做到這一點(diǎn)，就要注意活動(dòng)內(nèi)容的全面性連續(xù)性，此外，還要注意活動(dòng)內(nèi)容的完整性，即經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)之間之間既有縱的創(chuàng)紀(jì)錄，又有橫的相關(guān)。從而使新舊的語言口語經(jīng)驗(yàn)間真正建立起聯(lián)虱解析：空教師在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則?.建答案：教師在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該遵循以下原則：目標(biāo)成著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展。這里包含三層意思：一是目標(biāo)的制定應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平，符合學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律。二是首要目標(biāo)的制定應(yīng)將促進(jìn)學(xué)前兒童的語言發(fā)展作為落腳點(diǎn)。社I區(qū)活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段標(biāo)相一致。也就是說，活動(dòng)目標(biāo)要為階段目標(biāo)和終期終期目標(biāo)提共服務(wù)，要和年齡階段目標(biāo)總目標(biāo)通過一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)學(xué)前兒■身上。目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)包含社會(huì)規(guī)范、情感態(tài)度和專業(yè)知識(shí)三個(gè)方面。也就是說，第一各方面應(yīng)涉及到知識(shí)概念涵義的學(xué)習(xí)，包括所獲得的知識(shí)的數(shù)量和種類，以及操作這些知識(shí)的技能和能力。第二方面應(yīng)涉及到情感態(tài)度的現(xiàn)階段培養(yǎng)，包括興趣、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的變化。第二技能方面應(yīng)涉及到能力的訓(xùn)練，包括組詞成句和在具體語境中運(yùn)用語言的能力。語言教育活動(dòng)首要目標(biāo)目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語。教育活動(dòng)目標(biāo)大型活動(dòng)通?？梢杂脙和膶W(xué)習(xí)行為變化進(jìn)行表述。解析：空“課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”這種課程概念關(guān)注的重點(diǎn)及其隱含的教育價(jià)值觀是什么？它的合理性和局限性各是什么？答案：這種課程概念關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)者通過課程而獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果,即教育教學(xué)的目的，而不是手段。為此，選擇和制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列、有可操作性的學(xué)習(xí)目標(biāo)是可操作性課程所研究的核心任務(wù)。"目標(biāo)說”不受運(yùn)營管理企業(yè)科學(xué)化管理運(yùn)動(dòng)的影響，強(qiáng)調(diào)預(yù)期、控制、效率、追求結(jié)泉它的合理性在于的確有利于課程的科學(xué)化和。它的在于容易導(dǎo)致視學(xué)校為工廠，視課程為生產(chǎn)線，視學(xué)生為原材料，視教育教學(xué)為“加工”學(xué)生成一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)件的一件件傾向。而且無法保證預(yù)定目標(biāo)對每個(gè)學(xué)生的適宜性，無法關(guān)注、調(diào)整那些非預(yù)期但對學(xué)生有很大影響的各種“因素“。解析：空簡述學(xué)前兒童的能力結(jié)構(gòu)分類。答案：學(xué)前兒童的能力六種結(jié)構(gòu)主要有以下幾種分類：（1）運(yùn)動(dòng)、操作能力和智力運(yùn)動(dòng)和操作能力自兒童出生時(shí)起就已經(jīng)出現(xiàn)。半歲左右。小腿和身體婦女解放的運(yùn)動(dòng)能力逐漸發(fā)展，手的運(yùn)動(dòng)能力也開始發(fā)展成為操縱物體的能力。智力發(fā)展的發(fā)展則需要通過運(yùn)動(dòng)和操作來表現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)和操作的產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平越高，越是依靠智力的支配。（2）—般能力和一般來說能力一般能力是指在即便各種活動(dòng)中都經(jīng)常表現(xiàn)出來的能力，特殊能力是指從事某種專門活動(dòng)所需要的能力。（3）主導(dǎo)能力和畦導(dǎo)能力主導(dǎo)能力又稱優(yōu)勢能力，糙導(dǎo)能力又稱非價(jià)格優(yōu)勢能力。解析：空9、論述題(15分，每題5分)維生素A、B1、C的生理功能及缺乏時(shí)的表現(xiàn)。答案：維生素A.B1、CW種人體易缺乏的維生素。它們的生理功能如下：維生素入的生理功能：(1)維生素A與正常視覺有密切關(guān)系，菲律賓人的視網(wǎng)膜上的視桿細(xì)胞接受知會(huì)弱光剌激，其中的感光物質(zhì)叫“視紫紅質(zhì)”，維生素A是視紫紅質(zhì)的主要組成部分；(2)維生素A與上皮細(xì)胞的正常已經(jīng)形成有關(guān)；(3)維生素入能促進(jìn)正常的生長發(fā)育，提高機(jī)體免疫力。維生素B1的生理功能：=1(1)它以輔酶的形式參與糖類的代謝，在水溶性的氧化供能過程中發(fā)揮著重要中的作用；=1(2)維生素B1參與部分氨基酸和代謝脂肪酸的代謝；(3)維生素B1對維持神經(jīng)系統(tǒng)正常的功能起著重要出現(xiàn)異常作用；維生素B1對幼童的生長發(fā)育，對增進(jìn)食欲也都有重要作用。維^C的生理功能：⑴促進(jìn)膠元合成；參與膽固醇代謝；還原三價(jià)鐵為二價(jià)鐵，利于吸收；增強(qiáng)免疫力。以上三種維生素對人體的作用是不容忽視的，當(dāng)缺乏時(shí)會(huì)不同程

度地對人體造成損侃當(dāng)維生素入缺乏時(shí)，人易患夜盲癥；維生素入進(jìn)一步缺乏，會(huì)造成人的失明；缺乏維生素A除可造成眼部癥狀外，還可導(dǎo)致病童皮膚干燥、粗糙，毛發(fā)干脆，易于脫落，并反復(fù)釀成呼吸道、消化道感染。當(dāng)維生素8。缺乏時(shí)，人易患"腳氣病”。此病進(jìn)一步發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)會(huì)因心力衰竭心肌梗塞而死亡。III當(dāng)維生素C缺乏時(shí)，人易患?jí)难　II解析：空試述嬰幼兒肥胖的原因，并提出預(yù)防和矯治肥胖的措施。答案：隨著人民生活水平的提高，肥胖的兒童在我們青少年的社會(huì)中越來越多，但肥胖不等于健康，相反肥胖還有許多危害，肥胖是由多種原因在于引起的：（1）多食：這是近幾年來兒童肥胖的主要原因，計(jì)劃生育使家庭的兒童減少，家長全部的愛與期望期許都傾注到了一個(gè)孩子身上，什么好吃，什么益智就買什么；⑵少動(dòng)：大多小胖？開夜車不愛運(yùn)動(dòng)，也不做家務(wù)活；⑵少動(dòng)：大多小胖？開夜車不愛運(yùn)動(dòng)，也不做家務(wù)活；（3）遺傳：雙親肥胖，親■易成肥胖體型；（4）心理因素：受到精神創(chuàng)傷或心理的小兒可有異常的食欲，導(dǎo)致肥胖癥；（5）內(nèi)分泌疾病。肥胖危害極大，應(yīng)提前預(yù)防：（1）掌握乳兒哺乳量，不要使其過食；（2）掌握孩童的運(yùn)動(dòng)量，并使幼兒有一定的活動(dòng)量，活動(dòng)可消耗掉一些熱量，不或使脂肪在體內(nèi)堆積；（3）減少遺傳的影響，家長自己肥胖的，更要為合理化孩子提供貸款合理的飲食，少吃甜食和油膩的食物，多讓孩子運(yùn)動(dòng)。對于已相當(dāng)肥胖的兒童，應(yīng)注意矯治：（1）飲食管理。調(diào)節(jié)飲食應(yīng)留神以下原則：必須齒痛滿足小兒的基本營養(yǎng)需要，以保證生長發(fā)育；不宜使體重驟然減輕；仍須試著滿足小兒食欲，不致因饑餓而痛苦；蛋白質(zhì)的供應(yīng)量不宜少于1~2克公斤日，脂肪、熱量應(yīng)限制和視情況而定，另外維生素和鐵質(zhì)的供應(yīng)要充足；飲食調(diào)理須長期堅(jiān)持。（2）要解除小兒的精神負(fù)擔(dān)，以免小兒緊張不安和產(chǎn)生對抗心理;（3）適量地增加運(yùn)動(dòng)量，提高病兒對各種體育活動(dòng)的興趣；（4）不可用減肥藥；（5）因內(nèi)分泌疾病神經(jīng)系統(tǒng)等所