C語言學(xué)習(xí)心得（14篇）

C語言學(xué)習(xí)心得（14篇）追念學(xué)習(xí)C言語的歷程中，既有快樂又有煩末路。

從領(lǐng)到書的那一刻，我就很愁悶，《C言語步伐規(guī)劃》畢竟事學(xué)什么的，有什么用。剛開端上課時，還在渺茫這門課程是用來做什么的。不外，這些感覺都是在對這門課程不相識的環(huán)境下孕育發(fā)生的。厥后逐步的打仗多了，聽教師講的多了，相識多了，垂垂的孕育發(fā)生了興味。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時，上機(jī)操縱步伐，顛末編譯，調(diào)試和運轉(zhuǎn)后，呈現(xiàn)界面，其時以為很獵奇，想真正的學(xué)好這門課程。經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我把握了根本學(xué)問。

開端編寫修正和刪除時，很頭疼，去處其他人尋求資助，在他人的資助和提示下，我編完了修正步伐，但編譯時老墮落，修正后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時，我們組的其他人，資助了我，完成了修正和刪除。如許的話，整個步伐根本上全部完成了，就剩下美滿事情了。我們組寫了兩個步伐，末了，兩個步伐相互組合，互補，大功樂成。

放學(xué)期開端時，被照顧要進(jìn)行三周的課程規(guī)劃。其時有點懵，以為學(xué)的工具很少，很零星，不知該怎樣練到一同，就要課程規(guī)劃，是不是太難為我們了。

第一天根本上都是在看書，把根本學(xué)問再熟習(xí)一邊。到了下戰(zhàn)書的時間，教師發(fā)過去三道實習(xí)題，從這幾道實習(xí)題上我失掉了不少開導(dǎo)，然后我們組把整個步伐的思緒理清了，開端動手寫步伐。

C語言學(xué)習(xí)心得篇2

剛開頭學(xué)C語言的時候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語言，有點摸不著頭腦?？墒窃谏蠙C(jī)過后，我覺得編程是很好玩的一件事。我知道要學(xué)好C語言不簡單，可是我打算完成這件不簡單的事。

要學(xué)好C語言就要先懂得最根本的語法學(xué)問，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關(guān)系，盡力去理解就好了，在對學(xué)問有了一個大致的了解過后，就要上機(jī)實踐。學(xué)習(xí)C語言肯定要動手，只看不做，眼高手低是不行的。

最開頭可以打書上的例題，熟識程序，漸漸的開頭試著編程。在編程時要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成C語言中的語言，這個時候就更要動手了，只有通過上機(jī)操作才能驗證自己程序的正確性。執(zhí)行程序，不要可怕錯誤，其實，我覺得錯誤是好的，知道了自己所學(xué)學(xué)問的缺乏，并依據(jù)提示改正程序中發(fā)生的錯誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。

良好的編程習(xí)慣是學(xué)好C語言的重要因素，只有勤動手，多動腦才能學(xué)好C語言，光說不練是不行的。

在學(xué)習(xí)的時候，不會的肯定要問明白，可以求助于教師，同學(xué)，不要自己一個人鉆牛角尖，鋪張時間又學(xué)不到東西。

上課的時候肯定要仔細(xì)聽，教師講的確定是最重要的，錯過了就是一大筆損失，仔細(xì)聽講才可以提高學(xué)習(xí)效率。

我覺得在編程之前，要把自己的想法寫在紙上，假如是簡潔一點的程序不需要這樣，假如程序比擬簡單，就寫下來，這樣可以讓思路更加清楚。

輸入程序時肯定要仔細(xì)，不要把“，”與“；”混淆，用scanf的時候不要遺忘“”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時候留意不要加“；”，“{}”“（）”肯定要配對，不要多也不要少一半，“=”與“==”的區(qū)分要清晰，要勤查優(yōu)先級，要記住一些根本的，例如兩個值之間的調(diào)換怎么寫等等。

在編程時除了要仔細(xì)慎重之外，更重要的是把握根本的學(xué)問，例如if語句與switch語句的區(qū)分，它們都是條件語句，用來執(zhí)行推斷功能，但是什么時候用if什么時侯用switch應(yīng)當(dāng)弄清晰：若條件分支多但是條件的值是一個確定的值時就用switch。反之，在大多數(shù)狀況下就用if。又如各種循環(huán)的應(yīng)用，及循環(huán)之間的嵌套都要能敏捷應(yīng)用。還要留意一些細(xì)小的瑣碎的學(xué)問，如C語言規(guī)定的標(biāo)識符，大小寫字母間的ASCII代碼值相差32，強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換符，自增自減運算符，符合運算符，逗號運算符等。

學(xué)習(xí)C語言需要的是堅持下去的毅力，仔細(xì)對待每次錯誤的急躁，還有孜孜不倦的努力。擁有一個良好的心態(tài)，信任自己，你就會發(fā)覺學(xué)好C語言不再困難！

C語言學(xué)習(xí)心得篇3

C語言是一種構(gòu)造化語言，是大局部編程語言的根底，C語言學(xué)好了，以后的JAVA，C#以及更多的編程語言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)小編一起，要學(xué)好C語言必需了解的四點：

1、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個標(biāo)記，等上課的時候可以請教教師。理解書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法?？赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進(jìn)展比擬，看自己的程序還有哪方面的缺乏，再進(jìn)展改正。想要真正學(xué)好C語言光看書是不夠的，肯定要自己多動手。

2、上課仔細(xì)聽講積極思索，提高上課效率。教師上課敘述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以到達(dá)事半功倍的目的。

3、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習(xí)一遍，獨立完成課后的作業(yè)，假如有時間，最好能找點課外書籍、課外習(xí)題什么的來穩(wěn)固所學(xué)的內(nèi)容。

4、主動上機(jī)，多多實踐，提高動手力量。通過上機(jī)實踐來驗證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器上查找錯誤來穩(wěn)固概念，通過提高上機(jī)力量來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的力量，熬煉心理素養(yǎng)，提高心理承受力量。

學(xué)習(xí)C語言的初期重點要放在把握語言的語法和規(guī)定上，肯定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，平常寫程序留意語法標(biāo)準(zhǔn)格式掌握，格式標(biāo)準(zhǔn)了，出了錯誤也簡單找到出錯的地方，這是C語言的根底；后期的重點要轉(zhuǎn)移到把握編程的思路和根本算法上來。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結(jié)果？以后自己也很難在這個地數(shù)組和指針是c語言的經(jīng)典之處，可以通用，并且相互轉(zhuǎn)換，具有特別強(qiáng)大的功能，但是使用不當(dāng)?shù)脑?，會造成程序出錯，打亂原有程序的規(guī)律，使可讀性明顯變差。

6、構(gòu)造體也是常用的一種數(shù)據(jù)類型，它的功能也比擬強(qiáng)大，相對于指針而言，構(gòu)造體把握起來比擬簡單理解和使用。

7、對于文件的操作是特別關(guān)鍵的，把輸入的數(shù)據(jù)保存起來，下次還能夠使用，這才是關(guān)鍵問題。所以對文件操作是否勝利，使程序是否編制勝利的重要因素。

我認(rèn)為c語言是一門很根底的語言，全部的計算機(jī)語言都是相通的，只要一門學(xué)會了，其他語言就會很簡單學(xué)會。但是c語言是根底中的根底，把握好c語言對于今后別的語言的學(xué)習(xí)是特別有好處的。

C語言學(xué)習(xí)心得篇4

在科技高度進(jìn)展的今日，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展溝通，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進(jìn)展了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，究竟，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程教師并沒有給我們具體的”介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比擬重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡潔界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時間操作。

上機(jī)試驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不行少的實踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、把握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)力量，這些都必需通過充分的實際上機(jī)操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。由于學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)試驗，所以盼望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)試驗的時機(jī)，盡快把握用c語言開發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)試驗。課程上機(jī)試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)試驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1、加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授很多關(guān)于c語言的語法規(guī)章，聽起來非?？菰餆o味，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過屢次上機(jī)練習(xí)，對于語法學(xué)問有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實踐中會發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)章，而是利用學(xué)到的學(xué)問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機(jī)幫忙我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機(jī)試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是肯定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)力量。

2、熟識程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂環(huán)境就是所用的計算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開發(fā)工作。通過上機(jī)試驗，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機(jī)程序解決實際問題打下根底。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。

3、學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實際上機(jī)運行時可能不斷消失麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當(dāng)運行，但是運行結(jié)果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機(jī)閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機(jī)實踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的學(xué)問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學(xué)問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫忙。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。

C語言學(xué)習(xí)心得篇5

說到我學(xué)習(xí)C語言時，真是用千言萬語呀！抄程序是最笨的方法但我認(rèn)為它是進(jìn)步最快的方法，抄程序是積存閱歷的時候，而做工程才是真正把所學(xué)為所用的時候，可以說只有你做一個大點的工程出來才能真正是說明你學(xué)到了東西，你會用所學(xué)的東西，要不然就算你學(xué)的再多，不會用也沒用。

做學(xué)問特殊是計算機(jī)肯定要做的精準(zhǔn)，比方說一個語句一個關(guān)鍵字，你肯定要把它幾乎全部的用方法都能清晰明白，一句話要學(xué)精了，語法把握住了，接下來就是寫程序了，其實抄程序并不是說始終沒有目的去抄，你會發(fā)覺當(dāng)你抄一段時間以后就不用再抄了，由于大局部都是一樣的你一看就知道怎么寫了，當(dāng)你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時候，那你的成績可是進(jìn)步不小啊，這并不需要太多的時間，只要你專心一個月足夠了。

跟大家說幾點閱歷：

1.在學(xué)習(xí)的時候肯定要留意這幾點，不會的肯定要問明白，不管誰能讓他教會你學(xué)問就是你的了，要學(xué)會讓學(xué)問為我所用。在看書的時候肯定要做好標(biāo)記，特殊是不懂的地方肯定要標(biāo)明是什么意思。

2.在學(xué)習(xí)語言的時候肯定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親自做過才能說會了，不要成天說我不會學(xué)不會，其實是你不想學(xué)，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實當(dāng)你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，由于你會發(fā)覺程序你能看懂了，能幫別人調(diào)程序了，有一種成就感呀！它會讓你更加努力的去學(xué)習(xí)。

3.再一點是我建議大家在上課的時候少看課本，課本要在下課的時候看特殊是上課前肯定要先看看課本，上課的時候呢就不要看了，不要教師講到那個問題了你立刻在書上找，這樣不好，會影響你的留意力，其實還真不如留意聽教師講呢？由于你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是教師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路，肯定是想迫切的看到結(jié)果，這個時候看課本才是記的最死的時候，學(xué)習(xí)要的是就是個效率嗎？

4.提示大家學(xué)習(xí)要講效率，我發(fā)覺有許多同學(xué)每天學(xué)習(xí)，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習(xí)時間卻比他們一天50%以上的學(xué)習(xí)時間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對別人說你每天在學(xué)習(xí)，要說你每天在進(jìn)步，學(xué)習(xí)不是要你學(xué)習(xí)了多久是，是要你學(xué)了多少東西的，你學(xué)一小時還沒有別人學(xué)一分鐘的效率高，莫非自己不是鋪張時間嗎？不想學(xué)的時候就不要學(xué)，出去玩一會兒再來學(xué)說不定會有更好的效果。盼望這些閱歷能跟大家共享一下，最終還是要跟大家強(qiáng)調(diào)一點，抄程序是學(xué)好C語言的最好最快的方法。

C語言學(xué)習(xí)心得篇6

學(xué)習(xí)C程序這門課一年了，這是我們學(xué)的第一門專業(yè)課，在大學(xué)里C語言不但是計算機(jī)專業(yè)的必修課程而且也是非計算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)計算機(jī)根底的一門必修課程。所以作為我這個計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說固然非常重要，教師在第一節(jié)課說過，C語言是計算機(jī)的根底，大多數(shù)軟件都需要用C語言來編寫，通過一個年的學(xué)習(xí)，使我由初步把握簡潔的應(yīng)試學(xué)問到完成高難度的深入編程，如我們在編寫一個較大的程序時應(yīng)當(dāng)把它分開成幾個小程序來看，這樣會簡單得多。同時，我覺得C語言應(yīng)當(dāng)是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫中去思索，兩者是不行分割的。

在學(xué)習(xí)一年C語言的過程中我也在漸漸探究怎樣才能學(xué)好C語言，并總結(jié)了一點閱歷：要了解C語言就要從語法根底來學(xué)習(xí)起，首先要是要了解它的構(gòu)造，比方變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在C語言的命令行中全部的語句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我們面前，所以我們在學(xué)習(xí)某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)章是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法根底也是C語言的根底假如把它們都了解很好了，那么你編起程序來就很得心應(yīng)手了。比方說IFELSE和SWITCHCASE這兩種條件語句都是用來推斷執(zhí)行功能的，那我要什么時侯用IF什么時侯用SWITCH呢?假如你很好地了解它們的構(gòu)造和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個而且條件的值是整數(shù)或是一個字符值時就會選SWITCH而不會選IF。

由于假如條件分支太多時要用IF語句，這樣肯定會消失IF的嵌套，假如IF的嵌套越多時程序的開銷就會隨著增大，這樣對整個程序的運行效率就大在降底。而SWITCH就不同，它只要比擬一次就可以找出條件的結(jié)果比起嵌套IF它的效率就大大的提高了許多。不過SWITCH也有它的約束條件，就是它的條件值肯定要是一個整型數(shù)或是一個字符值，所以遇到它不能解決的問題時我們也會通常使用IF語句，究竟IF語句它使用起來也比擬便利用的范圍也比擬廣。所以說了解語法規(guī)章是很重要的，假如沒有一個良好的語法根底是很難編出一個好的程序!學(xué)習(xí)好根底后我們就可以開頭來編程了。

C語言學(xué)習(xí)心得篇7

還記得剛上第一節(jié)C語言課的時候，根本上一節(jié)課只有最終10分鐘的內(nèi)容聽懂了。在此之前從沒接觸過C語言，想說看看書預(yù)習(xí)一下吧，可是完全找不到條理，發(fā)覺教師也不是按書上的挨次講的。當(dāng)時就特殊焦急，想說莫非第一節(jié)課就要落下么?就去圖書館找到了一本跟教師上課內(nèi)容差不多的書，真的是一頁一頁看到了第一節(jié)課講的內(nèi)容那。這心里才有了一點點底。并在上機(jī)試驗過后，我突然發(fā)覺編程是一件特別有意思的事情。

就我個人而言，上課聽教師講語法學(xué)問是最重要的，教師一節(jié)課下來要講的內(nèi)容許多，所以根本上沒有時間記筆記，最好記筆記的方式就是課下邊回憶邊總結(jié)。你能回憶起多少，就說明你這節(jié)課學(xué)到了多少。

進(jìn)過兩個多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺C語言也不是很生疏的名詞了。下面是我學(xué)習(xí)C語言的一些方法，盼望你們有更好的方法一起共享。

(1)課下肯定要整理筆記，由于課上的學(xué)習(xí)只是瞬時記憶，要把它轉(zhuǎn)為長期記憶。筆記也要?？?。

(2)代碼肯定要自己寫，不能只是懂了，眼高手低是不行的。

(3)重視每一次編譯時消失的錯誤，特殊是頻繁消失的更要留意。消失錯誤也不要焦急，多溝通?；蛟S別人會看到你發(fā)覺不了的漏洞。

(4)多去圖書館上上自習(xí)，圖書館真的許多關(guān)于計算機(jī)各個方面的書。信任會給你帶來驚喜!

(5)課本不能丟，多看看運算符的優(yōu)先級和常用字符與ASCII碼對比表。

(6)多上機(jī)練習(xí)，這是學(xué)習(xí)好C語言的重要的環(huán)節(jié)，無論編程學(xué)得多好，上機(jī)實現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把每一段代碼都敲進(jìn)計算機(jī)，讓計算機(jī)來實現(xiàn)，這樣有助于對程序的理解，并試著修改代碼，讓代碼更精簡，效率更高。平常沒事的時候，在計算機(jī)上多敲代碼。

C語言學(xué)習(xí)心得篇8

1、引言

《C語言程序設(shè)計》是各大高校理工類專業(yè)的一門重要的必修課程，由于C語言使用敏捷，數(shù)據(jù)類型繁多，構(gòu)造簡單，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時都或多或少的感覺頭疼，學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。這就要求教師在教學(xué)中需要貫穿先進(jìn)的教學(xué)理念，采納適合的教學(xué)方法。本文針對C語言教學(xué)中存在的問題，結(jié)合多年的教學(xué)閱歷，提出幾點教學(xué)方法和體會。

2、C語言教學(xué)中存在的問題

2.1學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱不高

C語言課程的開設(shè)對象一般為大一學(xué)生，想讓他們立刻承受程序設(shè)計的思想幾乎是不行能的。另外他們從高年級同學(xué)那里得知C語言學(xué)習(xí)難度大，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)C語言這門課程的懼怕心理。還有一局部學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)C語言對自身的專業(yè)沒有什么用處，因此產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。

2.2傳統(tǒng)教學(xué)方式存在弊端

以教師為中心的灌輸式教學(xué)方法無視了學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生處于被動承受狀態(tài)，缺少教師和學(xué)生的互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性難以發(fā)揮。雖然近年來C語言程序設(shè)計課程多媒體課件教學(xué)得到廣泛普及，在某種程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但仍舊沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺少教學(xué)目標(biāo)的針對性，由“照本宣科”變?yōu)椤罢掌?幻燈片)宣科”，沒有從根本上解決師生交互匱乏的現(xiàn)實[1]。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)

由于大一學(xué)生還不是很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，許多時候還沿用高中時候?qū)W數(shù)學(xué)、英語等科目的方法來學(xué)習(xí)C語言，一些學(xué)生只重視理論學(xué)問，以為光靠背一背、做做題就能學(xué)好，無視了實踐環(huán)節(jié)的重要性，從而導(dǎo)致了一局部學(xué)生學(xué)不得法，效率極低。

3、幾點教學(xué)體會

針對上述存在的問題，分別提出幾點體會，可以歸納為：“一個目標(biāo)”、“兩個關(guān)鍵”、“三步實踐”。

3.1樹立一個目標(biāo)

這是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提出的。做一件事情假如沒有一個明確的目標(biāo)。就很難提起興趣，遇到困難也很簡單放棄，固然也無法做好。學(xué)習(xí)C語言也不例外。假如想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜愛學(xué)、主動學(xué)，就必需讓學(xué)生明確為什么要學(xué)習(xí)C語言，明確一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)。事實上，學(xué)習(xí)C語言對于任何專業(yè)的學(xué)生都有莫大的好處，可以熬煉規(guī)律思維力量，對以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有很好的幫助作用，也會對以后學(xué)習(xí)其他編程語言打下良好的根底，正所謂”萬變不離其宗”，假如真正把握精了程序設(shè)計思想，具備了真正解決實際問題的力量，語言再更新可程序設(shè)計的本質(zhì)不會變[2]。固然，從更有用的角度來看，可以把“通過國家二級考試”作為一個為之努力實現(xiàn)的目標(biāo)，不僅對以后就業(yè)很有幫忙，讓學(xué)習(xí)有了興趣和動力，有了克制困難的決心，取得事半功倍的效果。

C語言學(xué)習(xí)心得篇9

在本學(xué)期學(xué)習(xí)C語言將近一個學(xué)期后，我們進(jìn)展了C語言實訓(xùn)，做了一個比擬簡單、功能較全的學(xué)籍治理系統(tǒng)。雖然實訓(xùn)為期不長，但對我C語言水平的提高和對C的熟悉理解有很大幫忙。

在這次實訓(xùn)中，我對C語言有了一個更深的了解熟悉，也使我這個學(xué)期學(xué)的學(xué)問得到了穩(wěn)固。雖然在實訓(xùn)中遇到了很多的困難，比方說一開頭在文件方面的學(xué)問比擬薄弱，在對輸入的數(shù)據(jù)保存、已輸入條數(shù)的統(tǒng)計方面做得缺乏。但經(jīng)過自己對文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)和向他人的請教，在這方面的學(xué)問得到補充，問題也得到了解決。在這次實訓(xùn)中，當(dāng)自己每次解決一個問題時，當(dāng)自己經(jīng)過屢次調(diào)試、修改使程序得以運行時，自己心中那份自信、滿意、滿意感油然而生。經(jīng)過這次實訓(xùn)，使我加強(qiáng)了對C語言的興趣。

同時在這次實訓(xùn)中，也使我發(fā)覺了很多的問題。

在實訓(xùn)中，我熟悉到自己還有許多的學(xué)問沒學(xué)好，根底學(xué)問沒理清，而且很多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜尋。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁擔(dān)心，覺得有些自暴自棄，以后要克制，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好C語言，也學(xué)好用C語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。

同時這次實訓(xùn)也使我更加深化了C語言學(xué)習(xí)方法。算法是程序的靈魂，在我們每遇到一個比擬簡單的編程問題時，我們應(yīng)當(dāng)先寫出該問題解決的算法，然后再去實現(xiàn)編代碼。做到了這樣，問題才能更快地解決。軟件開發(fā)少不了合作，只有合作才能共同提高，只有互補才能取長補短，共同進(jìn)步。

通過這次實訓(xùn)，我也熟悉到自己有很多的方面需要改良和有待提高。

對于以后，我會從以下幾方面連續(xù)努力：

1、加強(qiáng)對算法的學(xué)習(xí)，到達(dá)精通一些根本算法的水平。

2、編程多加強(qiáng)實踐，多上機(jī)學(xué)習(xí)。

3、打好根底，扎實功底，注意根底理論學(xué)習(xí)，不好高騖遠(yuǎn)。

4、加強(qiáng)和同學(xué)的合作，遇到問題多爭論，多查找解決問題的方法，

總之，這一切將對我C語言的學(xué)習(xí)有很大幫忙。

C語言學(xué)習(xí)心得篇10

一、試驗?zāi)康?/p>

1、把握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法;

2、把握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用;

3、把握與數(shù)組有關(guān)的算法特殊是排序算法。

二、試驗內(nèi)容

教材習(xí)題P1527.

三、算法流程圖

四、程序清單

includevoidmain{inti,j,min,s,a[11];printf“請輸入數(shù)組

“;fori1;i10;i{printf“a[d]“,i;scanf“d“,}printf“

“;printf“原數(shù)據(jù)為

“;fori1;i10;iprintf“5d“,a[i];printf“

“;fori1;i9;i{mini;forji1;ja[j]minj;sa[i];a[i]a[min];a[min]s;}printf“排好序的數(shù)組為

“;fori1;i10;iprintf“5d“,a[i];printf“;}

五、運行結(jié)果

六、試驗總結(jié)(調(diào)試分析和體會)

這個星期我對使用數(shù)組進(jìn)展程序設(shè)計的學(xué)習(xí)，在之前的根底上，我更加努力，課前先預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽，經(jīng)過我的努力我進(jìn)步了許多，雖然有了很大的進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)上還是存在許多問題。但這次的作業(yè)比上周的條件構(gòu)造程序好多了。經(jīng)過自己的努力，我已經(jīng)把握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法;把握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用;把握與數(shù)組有關(guān)的算法特殊是排序算法。這一單元數(shù)組跟以前的選擇構(gòu)造程序設(shè)計和循環(huán)掌握相比，內(nèi)容要繁瑣得多，程序語句沒有以前那么明白，要經(jīng)過仔細(xì)的思索，在經(jīng)過自己思索后，即使是自己懂得算法的原理后，要來調(diào)程序又困難重重，一個程序要經(jīng)過仔細(xì)思索和反復(fù)的調(diào)試程序，才能完成。在屢次的練習(xí)下，我根本上能結(jié)合程序把握一些算法。通過屢次的試驗操作，我的操作力量有了很大的進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)的過程中并非一帆風(fēng)順，特殊是在對程序的語句上，問題特殊多。但我經(jīng)過急躁地操作和虛心地請教最終把握了正確的操作方法

C語言學(xué)習(xí)心得篇11

在科技高度進(jìn)展的今日，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而C語言作為一種計算機(jī)的語言，學(xué)習(xí)它將有助于我們更好的了解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)展溝通，因此，我們肯定要學(xué)好C語言，這對我們以后的進(jìn)展是非常重要的。

說到這，上機(jī)試驗固然就是一個必不行少的環(huán)節(jié)了，C語言敏捷、簡潔的特點，只有通過編程實踐才能真正了解，真正說懂。為了更好地學(xué)習(xí)語法規(guī)定、把握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)力量，我們必需實際上機(jī)、編寫程序。

通過試驗我也發(fā)覺了自己不少的問題，這都是只看書上的程序而沒有自己親身上機(jī)編寫程序而無法得知的，假設(shè)我們只因看熟書上的程序就以為自己已經(jīng)把握了C語言那就大錯特錯了。

我主要存在以下的這些缺點：

1、學(xué)習(xí)急躁與細(xì)心缺乏，如scanf(“%d”,n)；中的“”有時候會忘了。而在最終輸出時又錯寫成printf(“%d”,n);從而錯誤得輸出了地址而不是我原來想要的答案。

2、編程思想不夠發(fā)散，看著題目有時想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解題了。

3、根本功不夠，有些函數(shù)的表達(dá)不太精通，需要看書來核實，以致耗時較多。學(xué)問不夠廣，有些內(nèi)容沒有學(xué)好，不能要用到時準(zhǔn)時反映出來，熟悉程度不夠深刻。

4、有時候不夠精簡，有一點用處不大或者說沒有也可以的文字存在。英語水平較差，對錯誤的地方雖然電腦有說，但由于是英文，理解上還是存在一點問題。

為了能更好地學(xué)好C語言，在今后學(xué)習(xí)中我要更多的動腦，綜合運用所學(xué)，多看相關(guān)東西，多上機(jī)練習(xí)，提高電腦水平，增加自學(xué)力量，把已會的東西把握好。

試驗中我深刻意識到完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。認(rèn)為萬無一失的程序，實際上機(jī)運行時可能會消失許多意想不到的問題。有時編譯程序檢測出一大堆錯誤，有時程序能夠順當(dāng)運行，但是運行結(jié)果并不是你預(yù)期中想要的。由于開發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺程序規(guī)律錯誤，或者是你原來所設(shè)計時的理論錯誤，這就只能靠自己的上機(jī)閱歷來分析推斷錯誤的所在了。所以程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，它可能比編一個程序耗時更多。由此可看出上機(jī)實踐的重要性。

通過本次C語言上機(jī)試驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機(jī)編程語言有了肯定的體驗。編程的時候有由于順當(dāng)編出程序而快樂過、有由于做得比人家慢而郁悶過、有由于不知從何入手而無奈過、有由于不知錯出在哪而彷徨過??但隨著練習(xí)的增多，我對C語言比以前熟了許多，不再只是紙上談兵，我都有力量獨立做出一些程序，可能對于一些“高手來說這不算什么，或者他們早就會了，但我依舊覺得很快樂，由于我跟我自己比是進(jìn)步了。

固然，我還得感謝教師的指導(dǎo)與幫忙，假如沒有教師和其他同學(xué)的教導(dǎo)，我可能對C語言還是一籌莫展，在試驗中遇到的大大少少的問題與所犯過的錯誤將是我以后的要加以留意的地方與仔細(xì)審查的局部，為我奠定結(jié)實的基石。伴隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)覺高深的東西還有許多許多，不懂不熟的學(xué)問還有許多，所以我不能停步，對C語言，我以后會更加努力學(xué)習(xí)的。

C語言學(xué)習(xí)心得篇12

學(xué)習(xí)C語言已經(jīng)一年多，對C也算得上半個入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實個人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)什么語言，最重要的是把握習(xí)編程思想，然而C語言一種學(xué)習(xí)編程思想的根底語言。所以，C語言的重要性不言而喻。

一、課本

無論用的是什么書，要學(xué)好C語言，把書上的每一個例題、習(xí)題的代碼讀懂，這是學(xué)C最根本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在C語言中有什么用?并嘗試修改每一個例題的代碼，采納不同的代碼來實現(xiàn)題目的要求。

二、課堂

在每一節(jié)課上，留意教師講的內(nèi)容，有的學(xué)問，教師略微提點，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。教師更能清楚地讓你明白所要求把握的學(xué)問點。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓教師看或是自己上機(jī)調(diào)試。

三、筆記

無論學(xué)習(xí)什么學(xué)問，筆記是重點，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個仔細(xì)學(xué)習(xí)的人，總是記了許多筆記的，想學(xué)好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個例題代碼的核心局部。以及八大經(jīng)典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動規(guī)、迭代、分枝。

四、溝通

想學(xué)好C語言，溝通是必需的，尤其是學(xué)習(xí)C語言的新手，這里，我向大家推介——百度C語言貼吧，這里有許多的學(xué)習(xí)者，也有許多高手，在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和他人溝通也是很重要的。

五、上機(jī)練習(xí)

這是學(xué)習(xí)好C語言的關(guān)重要的環(huán)節(jié)，無論你編程學(xué)得多好，上機(jī)實現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進(jìn)計算機(jī)，讓計算機(jī)來實現(xiàn)，這樣有助于你對程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡，效率更高。平常沒事的時候，在計算機(jī)上多敲代碼，一個編程厲害的高手，他的計算機(jī)上會有多代碼。

想成為編程高手的軍規(guī)：

1、大學(xué)生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有許多種，你可以學(xué)了許多東西而難忘，也會由于什么都沒學(xué)到而難忘!

2、編程不是技術(shù)活，而是體力活。

3、C語言是根底，很重要，假如你不學(xué)好C語言，那么什么高級語言你都學(xué)不好。

4、計算機(jī)專業(yè)是一個很枯燥的專業(yè)，但即來之、則安之，只要你努力學(xué)，也會發(fā)覺其中的樂趣。

5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程。

C語言學(xué)習(xí)心得篇13

通過一學(xué)期對C語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)C語言是有肯定難度卻又是特別好玩的科目。這段時間的學(xué)習(xí)我知道了C語言的根本特點有以下幾點：

1．語言簡潔，使用敏捷便利。

2．運算符豐富，表達(dá)力量強(qiáng)。

3．?dāng)?shù)計類型豐富。

4．目標(biāo)程序質(zhì)量高，具有面對硬件系統(tǒng)的特點。

5．具有構(gòu)造化的掌握語句和模塊化的程序構(gòu)造。

6．具有編譯預(yù)處理功能。

7．程序設(shè)計自由度大，可移植性好。

這段時間學(xué)習(xí)使我把握了：

一、我學(xué)習(xí)了C語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量

C語言的運算符和表達(dá)式、賦值運算符和賦值表達(dá)式、自增自減運算符以及逗號表達(dá)式等。

二、這章介紹了構(gòu)造化程序的三種根本構(gòu)造、C語句概述

數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)put)和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)get)和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡潔的C語程序設(shè)計舉列等。

前幾天始終在看C++語法，所以對一些比擬實際的例子總感到比擬抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來看，發(fā)覺這樣學(xué)習(xí)語言的方法挺不錯的。

經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實例階段應(yīng)當(dāng)是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有許多概念我們都比擬模糊，或者說許多東西太抽象了，這就為我們其次個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的預(yù)備,可以這樣說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)當(dāng)在這里面要做什么？其次階，也就是本階段，我們就應(yīng)當(dāng)去把前一段的東西詳細(xì)化（實例化從前創(chuàng)立的類),那怎么個詳細(xì)化呢，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有許多這方面的例子的，假如有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)當(dāng)供應(yīng)了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，或許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，固然這樣也行，但我個人認(rèn)為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動力打一遍比擬好，究竟這些東西對我們來說，都比擬生疏，假如每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個例子，假如能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精華的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平常練習(xí)時，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。

最終，我們就應(yīng)當(dāng)匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比擬大的例子，盡量把到目前為止所懂的學(xué)問全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，固然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。

這是個人的一點學(xué)習(xí)心得，盼望能更好的運用到學(xué)習(xí)中去。C語言是一門很有用的、對于我們的就業(yè)很實際的語言，學(xué)習(xí)好C語言是一項必需而實際的任務(wù)。我們必需要好好把握。

C語言學(xué)習(xí)心得篇14

在剛開頭學(xué)習(xí)C語言的一段時間里，我總覺得C語言難懂和不簡單使用?，F(xiàn)在總結(jié)起來主要是以下三個方面的緣由！

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