關于設計類的實習報告集錦六篇

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生活要講究格調清爽雅致強調色調柔軟、協調，配飾大方穩(wěn)重，以木質材料為主。設計上注意好用和舒適，摒棄過于夸大的雕琢性飾品。"雅致"兩字則主要在軟裝飾上體現華麗古麗風風格講究從容穩(wěn)重、華貴內斂，現代中滲透出濃郁的古典氣息，具備古典與現代的雙重審美效果。一些細微環(huán)節(jié)的處理特別耐人尋味，如窗簾上的中國結、沙發(fā)上的中式靠墊，雕花的門等等。

生活要講究格調清爽雅致強調色調柔軟、協調，配飾大方穩(wěn)重，以木質材料為主。設計上注意好用和舒適，摒棄過于夸大的雕琢性飾品。"雅致"兩字則主要在軟裝飾上體現，如主子常常彈奏的古箏、一盞宮燈、一幅國畫，放在適當的位子都能起到點睛效果。

重回歐洲十六世紀

歐陸風尚此風格繼承了巴洛克風格中豪華、動感、多變的視覺效果，也吸取了洛可可風格中唯美、律動的細微環(huán)節(jié)處理元素。大至吊頂、衛(wèi)浴、樓梯隔欄，小至壁畫、燈具甚至一個鏡面都要有著歐洲古典風味。

通過幾次對家居市場的調查，我發(fā)覺在現在市場上主要流行著三大類家具設計風格：中式傳統(tǒng)家具風格，歐式家具風格，以及現代家具。

動感、活力、陽光、鮮亮的現代主義

一般的家具都希望營造安祥平和的室內環(huán)境，利用夸張的造型，還有絢麗的色調(大面積的原色系)營造了一種動感、活力、陽光、鮮亮的室內環(huán)境。很多家具能通過移動、調整、組合，成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運用，讓眼睛在瞬間被激活。如聯邦的加州陽光系列、香港紅蘋果，優(yōu)越ood等。

現代家具在市場上還是處于主流地位，特殊是現代簡約風格，頗受年輕人的寵愛，可能是思想模式的不同，新一代年輕人總是喜愛自己動手diy，所以一些須要買回家自己動手組裝的家具很受青睞，一些北歐的家具品牌就做足了這一點，將消費者的心理揣摩的恰到好處。

靈秀、優(yōu)雅、具明清風格的新古典主義

新古典主義家具凝合了江南的靈秀與中式傳統(tǒng)家具的儒雅，無論從設計還是文化上來講，都能作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代言人;他們在是舊有明清家居的基礎上，結合現代人追求簡約的時尚，刪繁就簡，添加現代設計元素。將現代的生活方式、審美情趣融入其中，在傳統(tǒng)上進行創(chuàng)新設計，格調清雅、雋永而又靈性十足。并配之以梅蘭竹菊、琴棋書畫作為背景或飾品。如明清風韻、聯邦家具新明式，紫韻等都繼承了傳統(tǒng)家具這一風格。

浸潤歐風美雨，彰顯個人魅力的西方新古典主義

中式新古典主義是古為今用，許多歐式風格的家具卻是洋為中用。這一類家私既有現代流行的簡約風格，又有西方傳統(tǒng)的巴洛克元素。從各大家私城所見，這一類家私色調大都以黑、白、原木色為主，顯得低調內斂，每一張座椅、餐桌都看似簡潔，實則是功能與藝術的完備結合。獨樹一幟的風格后面是獨樹一幟的生活看法：鎮(zhèn)靜、冷靜、理智。

原木、原質、原味的新自然主義

躲避都市的喧嘩，親近自然，置身于山水田園，是人類最樸實，最本質的想法。功成名就之后的退隱山林，笑傲江湖，是追求勝利與卓越的奮斗者的心愿。因此，與未經修飾、雕琢的植物親近，享受原始的、粗糙的、自然的美。從而獲得鬧里有錢，靜處安家的愉悅。從本人這次考查來看：各式原木、水草、藤編、麻質的，占有較大的比重。有的原木、藤編、水草家具整新如舊，素面朝天。如藝滕居。有的略加修飾，淡施粉妝和流行的簡約風格結合。顯得更現代，更具有消費群。

從與終端營業(yè)員及部分消費者的溝通來看，實木及木質家具的需求保持較高的上升態(tài)勢;現代板式家具亦受寵愛;藤制家具因其獨特的造型將滿意文化藝術修養(yǎng)人士的追捧;金屬家具平中有降;鐵藝家具有小幅上揚;布藝沙發(fā)將比真皮沙發(fā)贏得更多垂顧，活布套能拆洗的則會更受歡迎;

稚嫩、單純、輕松、夢幻的童趣主義

最稚嫩、最單純、最輕松應是少年兒童，隨著經濟條件的改善，一部分家庭也為小孩留出展示特性化的空間。我想，部分童心未泯、追求童趣的都市白領也是這一風格的消費群。色調上，多運用顯明的淺色或粉色。色調較為繁富，但又不顯繚亂，是極具童趣的一種搭配。

在參觀的同時，最吸引我的就是雕刻工藝，在純粹手工的雕工讓我佩服不已。一些看似簡潔事實上是很運用的也是最實際的加工工藝，中式家具就是這樣，除了選材極為重要外，雕花也非常探究，特殊是一些還要有祥瑞寓意的圖案。家具廠除了生產中式傳統(tǒng)家具外，還有現代家居，工藝基本上就不較與中式那么繁瑣了，基本上屬于機械化生產，就算須要人工，也只是在后期進行打磨處理。

紅星美凱龍創(chuàng)建的品牌連鎖大賣場，不只是一個個簡潔的商業(yè)流通物業(yè);紅星賣場銷售的家居商品，也不單是一件件一般意義上的商品，他們更多傳播的是一種"家的文化"、"家的藝術"，引領社會大眾高品質的生活理念和生活方式。紅星人推崇"歡樂學習，歡樂工作，歡樂生活"的歡樂文化，讓跟多的人在享受生活的同時庚精彩!。。紅星美凱龍連鎖集團自11016年創(chuàng)業(yè)以來，始終以建設溫馨、和諧的家園，提升消費者的居家生活品嘗。

它的產品除了外形美觀大方之外，重點在于設計的功能性，還有就是在細微環(huán)節(jié)的地方處理的很人性化。

實習讓我明白功能第一的道理。更多的不應當是注意它的裝飾，好用才是第一位的!所以在以后得學習中我會注意自己的理論學問與實踐相結合

我國現在須要的是搞專業(yè)的。不僅僅是簡潔的量體裁衣，而是更多的去協作居室空間·辦公空間及裝修設計風格的須要，依據各類客戶的不同需求，通過專業(yè)設計師的整體規(guī)劃和專業(yè)生產企業(yè)的先進工藝，定做出能貼切地傳達客戶的個體須要的一種家具。強調造型、功能、工藝、材質、空間等需求的整體設計搭配，以滿意消費者的多元化需求，包括尺寸的量身定做及個人diy家具設計和企業(yè)單位家具運用的須要等，做到因人而造、因人而異、因人而用，真正做到了為顧客"量體裁衣"。才是真正的家具革新。

設計類的實習報告篇2

一、實習目的

1、了解室內裝潢設計在金華的市場現狀及前景。

2、進一步駕馭ps,3dmax,cad等設計軟件的運用。

3、嘗試把學校里學習的環(huán)境藝術設計相關理論運用到實習過程中。

4、初探做好室內設計師的方法，熟識室內設計的方法和程序步驟。

5、培育人際交往與社交實力，為成為室內設計師作打算。

二、實習單位綜合概述

金華市東晨裝飾工程有限公司，原晨帆設計工作室，公司成立以來，始終奉行：“堅持創(chuàng)新超越的工作理念”以獨特的經營理念正穩(wěn)步有序的發(fā)展。

三、實習內容及進度

首先須要了解室內設計的程序步驟：

1、設計打算階段

設計打算階段主要是接受托付任務書，簽訂合同，或者依據標書要求參與投標；明確設計期限并制定設計安排進度支配，考慮各有關工種的協作與協調；

明確設計任務和要求，如室內設計任務的運用性質、功能特點、設計規(guī)模、等級標準、總造價，依據任務的運用性質所需創(chuàng)建的室內環(huán)境氛圍、文化內涵或藝術風格等；

熟識設計有關的規(guī)范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。

在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度支配，設計費率標準，即室內設計收取業(yè)主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。

2、方案設計階段

方案設計階段是在設計打算階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深化設計，進行方案的分析與比較。

確定初步設計方案，供應設計文件。室內初步方案的文件通常包括：

（1）平面圖，常用比例1：50，1：101；

（2）室內立面綻開圖，常用比例1：20，1：50；

（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：101；

（4）室內透視圖；

（5）室內裝飾材料實樣版面；

（6）設計意圖說明和造價概算；

初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。

3、施工圖設計階段

施工圖設計階段須要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節(jié)點具體、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。

4、設計實施階段

設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需依據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。其次了解室內設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：

1、大處著眼、細處著手，總體與細部深化推敲

2、從里到外、從外到里，局部與整體協調統(tǒng)一

3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重經過細致推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)覺上面三條的確很好用，跟那些閱歷豐富的設計師溝通有聽君一席話勝讀十年書的感覺。

再次是駕馭了一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的嫻熟程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時間隧道的制作等。

四，實習總結

在過個十天的樣子我暑假的實習就要結束了

想想這一個暑假，雖然倒貼了一個暑假，但是我覺得，比我在學校一年學的還多

剛進入高校，我認為的設計師只要會畫圖，什么事都好了

現在我知道了并不是我的想當然，設計師要知道的不只是畫圖

辛辛苦苦的一個暑假，讓我了解了許多專業(yè)的東西...

一心想從事室內的我覺得好用壓力，而我的不專業(yè)性，也就可能被市場所淘汰

壓力，隨之而來...

考學前的迷茫，現在的壓力，讓我非常擔心

經過一點時間的學習，我深刻體會到了做人做事要踏實，工作主動主動，切記浮躁：現在社會是一個誠信的社會，公司招人也希望能招個踏實仔細的人，仔細完成份內的工作是你的職責，不管好不好做，我覺得這是至少的職業(yè)道德，英勇的“主動請纓”能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲，

擅長學習和總結，勤于思索：不要一味的做事，我堅持在每做一件事前和事后都細致想想，有沒有更好的解決方案？做之前多想想，多向有閱歷的請教，能幫你降低風險、削減投入、少走彎路，做的時候心里也才有底；做好之后再來想想就是總結，就是閱歷和教訓信任自己，是金子總會發(fā)光的：不要埋怨工資大低，工作太累、沒給發(fā)展機會，先問一下，自己為公司帶來了多少利益？假如沒帶來利益，一切都是白扯淡！踏踏實實做事，只要你能為公司帶來利益，在目前這個社會，信任公司會不會虧待你的。

還有一些其它體會，比如找工作就有：找工作不難，找個滿足的工作很難；公司招人簡單，招到滿足的人很難。

設計類的實習報告篇3

首先感謝公司的各位領導和同事給于我信任和支持，在公司領導及部門領導帶領下，在各位同事的大力幫助下，作為設計院群眾中的一員，能夠很快融入并投入工作中去，通過這個工作上取得一些得成果。

我從去年三月份來設計院，來我院已快一年時間，對過去的一年工作進行回顧，總結以往的閱歷教訓，以在新的一年中有所改善，提高設計質量，更加注意服務意思，以院里“質量第一、顧客至上”的社會職責和服務原則嚴格要求自己，我以前主要從事橋梁設計，來我院大半年時間里從事一些道路、停車場、景觀橋梁、駁岸設計工作，過去的這段時間里，主要完成以下項目：道路設計工作，由于我以前一向從事橋梁設計工作，道路設計閱歷比較少，來我院在楊工的指導下，專心學校道路規(guī)范及以往道路設計圖紙，完成一些小區(qū)的道路和停車場的設計，目前道路設計主要以住宅小區(qū)、商業(yè)區(qū)的道路以及一些景觀道路設計為主，小區(qū)的道路設計和一般的市政道路有所區(qū)分，須要結合建筑總體布局思索，建筑結構物多且困難，設計上牽扯的部門比較多，設計中和各個部門溝通協調工作尤為重要，做到局部設計與總體設計協調一樣。

在過去的一年中，設計的橋梁及變更以及復核的橋梁一共6座，目前正在設計的橋梁5座，橋梁設計總數不多，我院的大部分為景觀橋梁，設計上須要思索美觀因素，增加橋梁設計難度，在過去一年中，雖然設計的橋梁比較少，但未放下橋梁專業(yè)便利學習，在空余時間里，收集一些國內外的一些美麗的景觀橋梁，學習閱歷，期望能將這些學習的閱歷運用到以后的實際工作中去。工作中任務大小不一，處理時間長短不同，我都是認仔細真保質保量，按時完成，盡我最大的努力做好每一份工作。過去的一年的整體上是驚慌的、勞碌的、充溢的，也是充溢職責心的一年。展望新的工作年度，期望能夠再接再礪，同時也須要再加強熬煉自身的設計水平和業(yè)務潛力，在以后的工作中與同事多溝通，多探討。多了解其他部門的工作性質，進一步提高自己專業(yè)學問技能，專心汲取新的觀念與設計理念，很好的理解自己工作和職責，履行了崗位職責，能夠高質、高效的完成本職工作，為本部門的工作做出了應有的貢獻。要接著在自己的工作崗位上踏踏實實做事，老醇厚實做人，爭取做出更大的成果來，為公司帶來更大的效益！

新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)！新的一年里期望設計院將具有市政乙級資質，作為結構部市政組一員將期盼在這一年里市政專業(yè)能有更大的發(fā)展，專心協作院里的發(fā)展市政專業(yè)，將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自己并充溢能量，提高自身設計水平與業(yè)務水平，以適應企業(yè)的發(fā)展，與各位共同進步，與公司共同成長。

設計類的實習報告篇4

實習性質：相識實習

院(系)：專業(yè)：班級：姓名：在大一快結束的時候，最終迎來了我們的第一次實習。雖然只是相識實習，也很重要，須要自己全力以赴地去完成。實習的地點許多，內容許多，要了解的專業(yè)學問許多。雖然實習內容是到處參觀，聽老師講解，這樣更須要自己自學了。

我和許多同學一樣，剛來的時候對數字媒體藝術專業(yè)完全不了解，那時真的很茫然，甚至還想過轉專業(yè)。不過，經過這次的實習，我對數媒有了大致的了解，很有愛好接著學下去了，也很慶幸自己來到了這個專業(yè)，這個新生的大家庭。我會努力學習，不奢侈每一次進步的機會，把自己當作海綿，擠出時間，努力汲取學問。

實習地點有包印教學樓109、包材學院展廳、天籟音樂制品工作室、包材學院蘋果機房、株洲廣電傳媒大廈、湖南天聞印務有限公司、包設動畫試驗室、學校電視臺、數字媒體藝術試驗室。

老師說，我們湖南工業(yè)高校的數字媒體藝術專業(yè)，之所以設在工學下，是因為它是印刷工程的分支，是數字印刷的延長。所以，我們得學習傳統(tǒng)印刷的工藝流程，再結合數媒專業(yè)，開拓創(chuàng)新。因此，我們參觀了天聞印務有限公司，親身體驗了印刷工藝。在參觀之前，我們學過印刷概論，那時候不理解學校給我們開設這門課的苦心，現在知道了，重新拿起書本復習了一遍。

實習第一天，開展了相識實習動員大會。給我留下深刻印象的是優(yōu)秀學長學姐們。他們和我是一個專業(yè)，憑借著自己的努力，在數媒專業(yè)的某個方向上，走出了一條自己的道路，我看到了他們的光輝，更了解他們在背后所做的付出。學長唐茂陽的《舞夢》，學長唐露的《紙飛機》和學長陳亮的Autodesk平面設計師的認證資格，都是艱辛努力后的結晶。學長學姐們的說話中，提得最多的詞，是自學與創(chuàng)意。是啊，成為高校生了，首先就要學會自學，不論你就讀的是什么專業(yè)，什么學校，你都要會自學。只有這樣，你才能充分利用高校這個舞臺，充溢自己，展示自己。數媒專業(yè)人員所做的工作大部分屬于創(chuàng)意產業(yè)，這就要求我們有足夠的創(chuàng)意，也就是創(chuàng)新實力。數字作品的好壞，不僅僅在于你的技術好壞，更在于你的創(chuàng)意夠不夠。所以，我以后又多了一個學習目標，培育自己的自學實力和創(chuàng)新實力。在這天，我們還參觀了包材學院的展廳。大致內容是印刷工程和包裝工程的工藝流程和作品展示。

實習其次天，我們去了天籟音樂制作工作室，親眼望見了錄音。錄音工作在兩間小屋子里進行，一個是錄音室，錄音工作人員操作機器錄音;另一個是拾音室，要被錄

音的人呆在里面發(fā)聲。錄音大致有兩個步驟：初錄和主錄。初錄就進行一次錄音，是讓被錄音人適應錄音壞境，比如麥克風的聲量大小，耳機的聲量大小等。主錄是正式錄音，先錄制一遍，然后錄音員試聽效果，哪里不夠好，就重新錄哪里，然后像拉火車一樣的改錄到最終。在錄音之前，被錄音的人要事先了解錄音內容，這樣比較省時。我們進去錄音室時，正在進行主錄。我?guī)еち业男那檫M去，就要看到自己夢寐以求的真實錄音場景了。然而，在現場，我看到了工作人員一遍遍地說著：再來一次。我才體會到，原來什么工作都不輕松啊。不過這并不會嚇到我，我依舊對錄音工作充溢熱忱!

實習第三天，我參觀了學校的蘋果機房。有人說，數字媒體藝術的工作人，最想要配備的硬件就是蘋果機了。因為蘋果機在圖形圖像處理方面有優(yōu)勢，它的色調顯示效果是各種計算機中損失最小的。

實習過程中，我們參觀了動畫試驗室。這是我最感愛好的地方了。可能是因為我特殊喜愛看動漫的緣由。我特殊想自己創(chuàng)作出一部動畫片，自己構思故事情節(jié)，自己畫手稿。講解老師給我們初步介紹了動畫的制作流程，總分為前期制作、中期制作和后期制作。前期制作包括策劃、劇本、資料的收集和整理、風格設計、角色造型設計、場景設計和分鏡頭合本;中期制作包括設計稿、背景繪制、原畫、加動畫和動作檢查;后期制作包括掃描、電腦描線、上色、合成、輸出、剪輯、配音和影片輸出。老師著重介紹了分鏡頭。分鏡頭又稱分鏡頭腳本，它的本質是為了更好地溝通。分鏡頭腳本的作用主要表現在：一是前期拍攝的腳本;二是后期制作的依據;三是長度和經費預算的參考。以《千與千尋》為例，老師介紹了分鏡頭的作用和創(chuàng)作方法。在動畫試驗室中，還陳設了很多手辦，制作精致，表情豐富，形態(tài)各異。

最終，實習地點在數字媒體藝術試驗室。這里面分了幾個部分，有非線性編輯系統(tǒng)、光盤制作系統(tǒng)、音頻編輯系統(tǒng)、網絡直播系統(tǒng)和圖形工作站。從這些硬件就可以看出，數媒專業(yè)須要學什么了。非編、音頻、視頻和圖形圖像。

實習的內容就這些，下面是我覺得要學習的學問。

印刷，是將文字、圖畫、照片等原稿經制版、施墨、加壓等工序，使油墨轉移到紙張、織品、皮革等材料表面上，批量復制原稿內容的技術。在國家標準《印刷技術術語》中，印刷的定義是：運用印版或其他方式將原稿上的圖文信息轉移到承印物上的工藝技術。它的最大特點是，能夠把原稿上的圖文信息大量、經濟地再現在各種各樣的承印物上，可以說，除了空氣和水之外都能印刷，而其成品還可以廣泛的流傳和永久的保存，這是電影、電視、照相等其它復制技術無法與之相比的。印刷品的生產，一般要經過原稿的選擇或設計、原版制作、印版曬制、印刷、印后加工等五個工藝過程。印刷的基本工藝流程是：原稿分析——原稿輸入——圖文信息處理——排版——拼大版——制版——打樣——印刷——印后加工。

音頻，與數字媒體藝術不行分割的內容。數字音頻的編輯與處理，是數媒專業(yè)人

必備的技能。要學好數字音頻的編輯與處理，首先要了解非線性編輯技術。非線性編輯技術是一門新的綜合技術，它覆蓋了電視技術和計算機技術的主要領域，包括音頻技術、視頻技術、數字存儲技術、數字圖像處理技術、計算機圖形技術和網絡技術等相關技術，把數字化、多媒體、交互式和網絡化帶入編輯工作中。非線性編輯系統(tǒng)是運用數字存儲媒體對數字音頻進行編輯的后期制作系統(tǒng)，是在高檔多媒體電腦基礎上構造的專用數字后期制作設備。音頻編輯的任務主要是完成音頻素材的剪輯、排列、添加效果和多軌混音，音頻特效處理則主要是利用轉場與濾鏡等工具調整聲音，使其產生改變或具有某種特別效果。音頻編輯是非線性編輯工作中的一個關鍵步驟，一個優(yōu)秀的音頻編輯者可以創(chuàng)建出視頻畫面所不能充分表現的內容，可以通過音效將作品的深刻內涵呈現在人們的面前。要用到的軟件有AdobeAudition,ME等。

視頻，有影視特效制作，動畫，嬉戲壞境等。重點是要駕馭數字視頻的處理技術。數字視頻就是先用攝像機之類的視頻捕獲設備，將外界影像的顏色和亮度信息轉變?yōu)殡娦盘?，再記錄到儲存介質(如錄像帶)。數字化視頻處理技術的核心是數字視頻編碼/解碼技術。與之相關的軟件，有超級解霸和Premiere軟件等。數字媒體藝術專業(yè)是一個寬口徑的以技術為主，藝術為輔，技術與藝術相結合的新專業(yè)。本專業(yè)的從業(yè)人員須要駕馭信息與通信領域的基礎理論與方法，具備數字媒體制作、傳輸與處理的專業(yè)學問和技能，并具有肯定的藝術修養(yǎng)，能綜合運用所學學問與技能去分析和解決實際問題。隨著計算機技術、網絡技術和數字通信技術的高速發(fā)展與融合，傳統(tǒng)的廣播、電視、電影快速地向數字音頻、數字視頻、數字電影方向發(fā)展，與日益普及的電腦動畫、虛擬現實等構成了新一代的數字傳播媒體。本專業(yè)的發(fā)展依靠著數字媒體的發(fā)展。本專業(yè)旨在培育具有良好的科學素養(yǎng)以及美術修養(yǎng)、既懂技術又懂藝術、能利用計算機新的媒體設計工具進行藝術作品的設計和創(chuàng)作的復合型應用設計人才。使學生能較好地駕馭計算機科學與技術的基本理論、學問和技能，能嫻熟駕馭各種數字媒體制作軟件，具有較好的美術鑒賞實力和肯定的美術設計實力，能應用新的數字媒體創(chuàng)作工具從事平面設計、網絡媒體制作、嬉戲、動畫制作、數碼視頻編輯和數字化園林景觀設計等方面工作的專業(yè)技術人才。

經過這次的相識實習，我大致上了解了數媒專業(yè)所涵蓋的內容，雖然了解得不是很透徹，但從無到有，本就是一個質變的過程。以后，我要多看，多學，多實踐，積累閱歷，努力把量變轉化成質變，“破繭成蝶”!現在，我確定了一個初步目標，那就是非編。努力!奮進!

設計類的實習報告篇5

我們在學校校工廠進行了為期9天的金工實習。期間，我們接觸了車、鉗、銑、三個工種。每一天，大家都要學習一項新的技能。三天內完成從對各項工種的一竅不通到作出一件成品的過程。在師傅們耐性細致地講授和在我們的主動的協作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了金工實習。

“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的.基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎學問,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手實力,而且加強了理論聯系實際的熬煉,提高了工程實踐實力,培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學習，熬煉的好機會!通過這次雖短而充溢的實習我懂得了許多。轉瞬間，為期兩周的金工實習已經結束，回想兩周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學到了許多有用的學問，我也深深地體會到工人們的辛苦和宏大，雖然實訓期只有短短的兩周，在我們高校生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難遺忘的，終歸是一次真正的體驗社會、體驗生活。

從平安教化，動作要領和工具的運用到拿起銼刀等工具的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)覺用于實際。從起先的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡潔，要用實際去證明它。眼見的不肯定真實,這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的珍貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們相識到動手的重要性。只是一味的學習理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)覺不了自己的動手實力，這都須要理論與實際相結合。更須要頭腦和雙手的協作。鉗工

在鉗工實訓中，我了解了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造;分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質量的檢測。

在搓削上，老師重點講解了搓削姿態(tài)，搓削方法和質量檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，接著推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。老師在生動的給我們演示了如何運用銼刀和如何運用鋸，之后在指定的各自位置后，起先了我們的任務--完成一個小錘子。

在制作這個工件時，首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時，起鋸角約為十五度。鋸切時要右手施力，左手扶正鋸弓，肯定要將鋸條擺正否則便會鋸歪，鋸切速度不宜過快，約20-40次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。

接下來的工作我們須要根據老師要求把這個長方體表面根據尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡潔但是做起來就不是那么簡潔了，比如，用銼刀搓表面時很是枯燥可能半天總是機械的重復著一個工作，一起先我們須要用大搓進行打磨，之后便是中搓，最終用小搓來把它搓平搓細。始終重復著搓的過程，最終最終把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。

接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的形態(tài)。依據圖形，把它鋸割下來一個三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形態(tài)，在進一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。

在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼，鉆孔時先鉆一個淺坑，以推斷是否對中。當孔快要鉆通時，進刀量就要減小了，避開鉆頭在鉆穿時發(fā)生抖動。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心，緩慢轉動。在轉動過程中，每轉一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機油潤滑。

一個工件做完了雖然不是特殊的標準，但那的確用我們的汗水換來的，那其中凝滿了我們的專心與期望，看著自己的第一件勞動成果滿心的高興難以言表。

車工

接下來的兩天我們學習了車工，車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作實力。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟識車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們起先加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一起先我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM，然后換刀用兩輪網紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最終要換用切槽刀切把圓柱截斷。

隨即，我們每組都領到了一個毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的材料。加緊時夾得不得太長，一般為工件的三分之一并在主軸孔內卡緊。然后調速(一般在140-180r/min)，打開開關，將刀架移到合適的位置，在打開開合螺母，搬動主軸正反轉手柄起先車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最終用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個手柄就基本成型了。

經過了半天的練習，一個成品最終出來了，這使我們更有信念了，我們起先輪番操作，經過我們六個同心協力的工作，最終車好了六個手柄。

身為高校生的我們經驗了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習給了我們一次實際駕馭學問的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導老師仔細、耐性的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手實力重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，嫻熟駕馭實際實力，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學問敏捷、有效的運用到實際工作中。我國現行的教化體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐實力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的高校就擔當了培育學生實踐實力的任務。金工實習就是培育學生實踐實力的有效途徑。基于此，同學們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手實力。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對駕馭的理論學問進行補充與質疑。這與傳統(tǒng)的課堂教化正好相反。這兩種學習方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學問能夠在實踐中得到了應用。

實習期間，通過學習車工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實習每人都能根據老師的要求學到銑床的最根本的學問;最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危急性最高，在一天中同學們先要駕馭開車床的要領，全部工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精致的螺母。幾天下來雖然許多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對自己的本次實習總結了兩部分，實習部分和感想部分。

實習部分:

1、通過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的運用以及平安操作技術。了解機械制造工藝學問和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

3、在了解、熟識和駕馭肯定的工程基礎學問和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的工程實踐實力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

4、培育和熬煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守平安技術規(guī)則和愛惜國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

5、在整個實習過程中，對我們的紀律要求特別嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進作用。

6、工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確相識，對于提高我們的質量意識觀念有肯定作用。

7、同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性!

感想部分:

1、金工實習是培育學生實踐實力的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也特殊有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際駕馭學問的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加醒悟地相識到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻目捶▍⑴c了這個實習，但是最終的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的學問，而是一種實力，創(chuàng)建力以及適應力。

2、勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。

1、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2、堅持不懈，細致耐性。

3、仔細負責，留意平安。

4、只要付出就會有收獲。

3.實習帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦的精神和嚴謹仔細的作風。我們學到了許多書中無法學到的東西。它使我們懂得視察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去相識和了解生活供應了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發(fā)展，幫助自我完善。此時，我還在懷念充溢成就感的金工實習，它充溢了我們的學問，使我們更加體會到這樣一句話:“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，通10天的金工實習，我了解到許多工作常識，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財寶，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告知我們，更多的是須要我們自己去視察、學習。不具備這項實力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有許多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。另外像鑄工和看似簡潔的拆裝，都須要我們細心視察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培育了我們一種挫折感等等。10天的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種實力，更多的則須要我們每個人在實習結束后依據自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習報告和日記的任務都給我們供應了這個機會，而最終的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新實力進行檢驗和新的提高!

結束語:

眼睛是會騙人的看似簡潔的東西并不肯定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出志向的產品，實踐是學習的真理!假如再有機會我還會參與這樣的實習，還會去用實踐來完善自己的學問面和自己的各項實力，以求在走出校內的時候有適應社會的更高的實力。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會金工實習有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話用來形容我們的金工實習是再好不過了!經過了車工，鉗工等工種的磨練，我們最終完成了這門讓人高興讓人憂的金工實習課程。

現在想想過去的這段難忘時間，其中味道，只有親身經驗的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了很多金工操作的原理和過程，大致駕馭了一些操作工藝與方法，還有以前的那些生疏的專業(yè)名詞現在聽來都是那么熟識親切!雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財寶。金工實習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主子公最終說的話那樣“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最終還是會的，每個人都有這樣一個過程!”

一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互激勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現!高校里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教化部門的借鑒。

短短的2個星期時間，我們在實習中充溢地度過了，我們學習的學問雖然不是許多，但通過這次讓我們明白了我們須要實際學習駕馭的技能還許多、許多。假如我們不常常參與這方面的實習，我們這些高校生將來唯恐只能是趙括“紙上談兵”。社會須要人才，社會須要的是有實力的人才。我們新世紀的高校只有多參與實踐，才能保證在將來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實習，我還想再有一次。

設計類的實習報告篇6

一、實習目的

通過本次實習，使學生得到哪些訓練，駕馭哪些技能，應達到何種水平。

二、實習要求

包括技術要求、時間要求；實習留意事項；實習結束后應上交的材料及其他要求。

三、實訓原理

字體標記版式綜合實訓，運用所學的字體設計的方式