大班美術(shù)教案錦集7篇

第大班美術(shù)教案錦集7篇大班美術(shù)教案篇1

大班美術(shù)《指紋添畫》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條，使其變成有趣的動(dòng)物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍(lán)印泥，擦手的毛巾。

3.實(shí)物投影儀。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。

教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

一、手指游戲，激發(fā)興趣

1、師：今天爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，你們開心嗎？那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來(lái)和你們玩一個(gè)手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！

一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

二個(gè)手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

三個(gè)手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！

四個(gè)手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！

五個(gè)手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

2、師：剛剛我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動(dòng)物，對(duì)變成了哪些小動(dòng)物？

3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過(guò)游戲變成小動(dòng)物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？

二、觀察指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來(lái)的？

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷大班美術(shù)《指紋添畫》大班美術(shù)《指紋添畫》。師：這些圓圓的東西啊，是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？

3、教師示范

三、了解指紋的印制方法。

〔1〕引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。師：你們想不想印出可愛(ài)的指紋寶寶??？老師告訴你們一個(gè)小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。

〔2〕重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。

四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，咦，我們來(lái)幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，指紋寶寶可以變成什么？〔小魚、小鳥、小樹、小花、太陽(yáng)、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……〕

2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游〞等。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問(wèn)：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。

五、欣賞課件指紋添畫，分組操作

大班美術(shù)《指紋添畫》學(xué)習(xí)總結(jié)。

1、剛剛老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫！

2、師：請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會(huì)在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來(lái)了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧，看誰(shuí)最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、幼兒操作，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

六、作品評(píng)價(jià)

1、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵(lì)。2、、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫，比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己長(zhǎng)大后想做的工作。

2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，用他人修補(bǔ)的方法延續(xù)談話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒認(rèn)識(shí)各種職業(yè)人們的勞動(dòng)，知道各種各樣的工作為大家的生活帶來(lái)了方便。

2、各種職業(yè)的人物圖片假設(shè)干。

3、繪畫紙、筆，幼兒每人一份。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

《長(zhǎng)大了做什么》詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？

二、開展“我的理想〞的交流活動(dòng)。

〔1〕小組交流。

〔2〕全班交流。

在幼兒交流的時(shí)候，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的人物圖片。引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝、工作環(huán)境、使用的工具等特點(diǎn)。為下一作畫活動(dòng)作鋪墊。

三、布置與輔導(dǎo)：

1、提出操作要求：用繪畫的方式表達(dá)自己“長(zhǎng)大了做什么〞的愿望。

2、巡回觀察指導(dǎo)。

四、展示作品，組織講評(píng)：

1、你的.理想是什么？為什么？

2、傾聽(tīng)反應(yīng)。

通過(guò)展示孩子們的作品，不僅讓大家共同欣賞，也讓孩子們了解更多的職業(yè)。

大班美術(shù)教案篇3

1.知道毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。

2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂(lè)。

3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。

1.師幼共同

收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫圖片，供幼兒欣賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過(guò)高的要求。

幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。

1.欣賞中國(guó)畫。

2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫。

3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過(guò)的許多畫不一樣，我們叫它中國(guó)畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。

4.探索毛筆。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法〔利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫〕，說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受。

——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。

5、為國(guó)寶熊貓畫像。

――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。

――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位?！變鹤鳟?。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

6、展示作品。

肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

大班美術(shù)教案篇4

1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。

2、培養(yǎng)幼兒詩(shī)畫結(jié)合畫大象的能力。

1、大象玩具、幻燈片；

2、音樂(lè)磁帶。

一、開始局部。

組織活動(dòng)，教師帶幼兒隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、根本局部。

1、談話：

師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？〔喜歡〕那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢？〔幼兒各抒己見(jiàn)〕。

師：老師今天就請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？〔想…〕可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它才出來(lái)呢?！步處熞龑?dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)〕

教師出示幻燈片，并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子〞引出主題“大象〞。

2、教師演示幻燈片“大象〞引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3、以大象自述的形式讓幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)大象的認(rèn)識(shí)。

師：大象還有話要對(duì)小朋友說(shuō)呢，你們想不想聽(tīng)啊？〔想…〕那咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧?！猜?tīng)錄音〕

師：小朋友，大象對(duì)你們說(shuō)了些什么?。俊病硰亩M(jìn)一步加深幼兒對(duì)大象的認(rèn)識(shí)。

4、教師示范畫大象。

5、幫大象找朋友，以此把孩子們的注意力都吸引過(guò)來(lái)。

師：今天啊，大象伯伯很不快樂(lè)，這是怎么回事??？小朋友來(lái)猜一猜?！灿變鹤杂刹聹y(cè)〕咱們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大象好不好??？〔好〕教師與幼兒一起問(wèn)大象。

師：大象對(duì)老師說(shuō)了，沒(méi)有朋友來(lái)做伴，一個(gè)人玩好孤單。那咱們一起來(lái)給大象找一個(gè)好朋友好不好？〔好〕

教師邊說(shuō)兒歌邊畫，以便加深幼兒印象。

高大的身體像房子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像鉤子；

尖尖的牙齒像刀子，小小的眼睛像扣子；

寬大的耳朵像扇子，細(xì)小的尾巴像小辮子；

粗壯的腿像柱子，運(yùn)起貨來(lái)像車子。

兩個(gè)好朋友手拉手，快快樂(lè)樂(lè)做朋友，太陽(yáng)見(jiàn)了咪咪笑，小草小花笑彎了腰，小朋友，仔細(xì)瞧，這幅圖畫好不好？〔好〕這幅圖畫真奇妙，小朋友想不想來(lái)拍照？〔想〕用什么呢？就用手中的紙和筆，畫個(gè)大象好不好？〔好〕

6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相〞。

師：請(qǐng)小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫〔教師巡回指導(dǎo)〕。

展評(píng)幼兒作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講一下自己畫了什么。

教師講評(píng)：大象豎起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友們，讓我們一起隨著音樂(lè)到外面跟大象做游戲去吧！〔放音樂(lè)〕結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)名稱：

我的菜譜我做主

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國(guó)菜肴的色香味。

2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開設(shè)“綠色餐廳〞豐富幼兒飲食經(jīng)驗(yàn)

“小小配菜師〞的區(qū)域數(shù)活動(dòng)環(huán)境、

“國(guó)慶節(jié)日美食〞大調(diào)查主題墻面

2、前期經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗(yàn)

3、教學(xué)具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料假設(shè)干〔各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)

又是星期五了，每個(gè)星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來(lái)看看。〔出示菜譜〕

1、菜名我來(lái)起。

引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡(jiǎn)單清楚。

2、菜肴我推薦。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪道菜？并說(shuō)出推薦的理由。

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)谥贫ú俗V的時(shí)候既要考慮顏色上的搭配，還要注意菜的味道和營(yíng)養(yǎng)。

二、布置任務(wù)、交代要求1、要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。

2、5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時(shí)間限制。

三、多人組合、制作菜譜

教師的關(guān)注點(diǎn)：

1、幼兒之間的商量情況。

2、了解個(gè)別幼兒的想法與理由。

3、給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

四、分享交流、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

1、分享成果：請(qǐng)每組代表來(lái)推薦特色菜。

2、評(píng)委點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

3、活動(dòng)延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開展對(duì)裝飾畫的興趣。

2、通過(guò)觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚〞。

3、會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

2、電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總發(fā)動(dòng)》的VCD片、磁帶。

3、用各種圖片把教室布置成海底世界。

4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。

5、海底世界的背景磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶著幼兒進(jìn)入“海底世界〞，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

有效提問(wèn)：

〔1〕“這些魚美嗎？你覺(jué)得美在哪里？〞

〔2〕“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚畫下來(lái)，你也可以自己畫別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。〞

2、操作：

〔1〕幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵(lì)盡量畫大一點(diǎn)，畫得滿一點(diǎn)。

〔2〕幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)：涂色時(shí)線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

3、染黑〔指導(dǎo)：排刷要按從左至右染色，不要太重〕

4、展示作品、講評(píng)。

把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下〔注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草〕有效提問(wèn)：“你喜歡哪條魚，為什么？〞〔可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論?！秤懻撏戤吅罂烧?qǐng)學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游，〔起，可作為延伸活動(dòng)，感受作畫后的樂(lè)趣〕

提示與建議：

1、高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋；滲透性強(qiáng)，容易吸收帶水分的物體。

2、彩墨畫的根本方法：

〔1〕勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。

〔2〕揉搓，用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)那么線條等紋理。

〔3〕著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。

〔4〕染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。

〔5〕裱畫，等到畫面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫面平整、服帖。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在玩中畫，在畫中玩。

2、引導(dǎo)幼兒掌握畫老鼠的不同動(dòng)態(tài)的技巧。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽根據(jù)不同的情景創(chuàng)設(shè)不同的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋形的卡片5-6套〔一大一小〕。

2、音樂(lè)《貓和老鼠》。

3、紙和油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、握老鼠的特征。

1.欣賞音樂(lè)《貓和老鼠》引出老鼠。

2.“小朋友，剛剛我們聽(tīng)了一首什么歌曲?你喜歡誰(shuí)？為什么？〞

3.感受老鼠的特征。

4.“小老鼠是什么樣子呢〞〔腦袋尖尖的、耳朵大、眼睛小、尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的〕

二、了解老鼠的動(dòng)態(tài)。

1.出示雞蛋形的卡片，老師演示小老鼠。

“今天我要用這兩個(gè)雞蛋來(lái)變個(gè)魔術(shù)。瞧小蛋和大蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。瞧大頭碰小頭，小蛋再前大蛋在后非常親密。小蛋在前引路需要眼睛和耳朵，大蛋需要拐杖跟著小蛋走。教師一邊講故事一邊演示圖片，并根據(jù)故事情節(jié)