人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》課件

聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

分?jǐn)?shù)的意義高閘中心學(xué)校：郭自勝聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)高閘中心學(xué)校：郭自勝聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解“分?jǐn)?shù)”產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義。聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解“分?jǐn)?shù)”產(chǎn)生的原因,聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一個(gè)餅1212平均分2份聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一個(gè)餅11平均分2份聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一個(gè)餅平均分2份一個(gè)物體平均分分?jǐn)?shù)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一個(gè)餅平均分2份一個(gè)物體聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一種圖形平均分分?jǐn)?shù)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一種圖形平均分聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)圖中陰影部分用表示對(duì)不對(duì)？聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)圖中陰影部分用表示對(duì)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)（）（）1545一條線段平均分5份聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)（）（）14聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果，6只熊貓能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一個(gè)整體？聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果，6只熊貓能否平均分成若干份，要平均聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果1個(gè)整體平均分4份討論：有幾種分法，每份占整體的幾分之幾聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果1個(gè)整體平均分4份討論：有幾種分法，聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果1個(gè)整體平均分2份21聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果1個(gè)整體平均分2份21聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)“1”“1”“1”“1”“1”一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位“”1單位：許多物體組成的一個(gè)整體聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)“1”“1”“1”“1”“1”一個(gè)物體一種圖聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)

表示把單位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。35分子分?jǐn)?shù)線分母表示有這樣的多少份表示把單位“1”平均分成多少份53聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)表示把單位聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)闖關(guān)一個(gè)餅一種圖形一條線段8個(gè)三角形９條小棒聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)闖關(guān)一個(gè)餅一種圖形一條線段8個(gè)三角形９條小棒聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)闖關(guān)用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的陰影部分聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)闖關(guān)用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的陰影部分聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分,把什么看作單位“1”12個(gè)小正方形聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分,把什么看作單位聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)考考你1、用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對(duì)嗎？34142412聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)考考你1、用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對(duì)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)

實(shí)踐與探索1、你是全班人數(shù)的（）。2、你們小組的人數(shù)是全班人數(shù)的（）。3、你們小組的女生人數(shù)是你們小組總?cè)藬?shù)的（）。聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)實(shí)踐與聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

分?jǐn)?shù)的意義高閘中心學(xué)校：郭自勝聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)高閘中心學(xué)校：郭自勝聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解“分?jǐn)?shù)”產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義。聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解“分?jǐn)?shù)”產(chǎn)生的原因,聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一個(gè)餅1212平均分2份聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一個(gè)餅11平均分2份聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一個(gè)餅平均分2份一個(gè)物體平均分分?jǐn)?shù)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一個(gè)餅平均分2份一個(gè)物體聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一種圖形平均分分?jǐn)?shù)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)一種圖形平均分聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)圖中陰影部分用表示對(duì)不對(duì)？聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)圖中陰影部分用表示對(duì)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)（）（）1545一條線段平均分5份聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)（）（）14聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果，6只熊貓能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一個(gè)整體？聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果，6只熊貓能否平均分成若干份，要平均聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果1個(gè)整體平均分4份討論：有幾種分法，每份占整體的幾分之幾聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果1個(gè)整體平均分4份討論：有幾種分法，聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果1個(gè)整體平均分2份21聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)4個(gè)蘋果1個(gè)整體平均分2份21聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)“1”“1”“1”“1”“1”一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位“”1單位：許多物體組成的一個(gè)整體聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)“1”“1”“1”“1”“1”一個(gè)物體一種圖聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)

表示把單位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。35分子分?jǐn)?shù)線分母表示有這樣的多少份表示把單位“1”平均分成多少份53聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)表示把單位聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)闖關(guān)一個(gè)餅一種圖形一條線段8個(gè)三角形９條小棒聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)闖關(guān)一個(gè)餅一種圖形一條線段8個(gè)三角形９條小棒聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)闖關(guān)用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的陰影部分聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)闖關(guān)用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的陰影部分聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分,把什么看作單位“1”12個(gè)小正方形聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分,把什么看作單位聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)考考你1、用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對(duì)嗎？34142412聯(lián)財(cái)學(xué)區(qū)中心小學(xué)考考你1、用下面的分?jǐn)?shù)表示圖