動物在自然界中的作用-課件1

溫馨提示你需要準(zhǔn)備：

導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)冊、課本、雙色筆，學(xué)習(xí)生物的熱情及勇敢展示、大膽質(zhì)疑的激情。機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的！你準(zhǔn)備好了嗎？

溫馨提示 第三章動物在生物圈中的作用第三章動物在生物圈中的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等方面的作用。2、認(rèn)同動物在生物圈中的重要成員的觀點。3、辯證地認(rèn)識動物與人類益害關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：4學(xué)案反饋10班存在問題完成情況優(yōu)秀小組2組、3組、4組

、6組一、學(xué)習(xí)態(tài)度方面：個別學(xué)生沒有認(rèn)真看書，導(dǎo)學(xué)案沒完成，如吳陽陽。二、知識理解方面：學(xué)生對動物體內(nèi)有機(jī)物的轉(zhuǎn)化過程沒有理解。優(yōu)秀個人田鈺、洪賢瑞、王浩楠、盛光萍、魏穎萍、王超、何瑩、張小雨、殷怡怡、4學(xué)案反饋10班存在問題完成情況優(yōu)秀小組2組、3組、4（1）討論目標(biāo)：

1、各組成員全力解決自己組內(nèi)問題，理清解題思路，明確解題方法2、能對相關(guān)的知識點進(jìn)行簡單總結(jié)。探究一問題3、4

（3）討論要求：1.先小組學(xué)科內(nèi)“兵教兵”討論，再小組內(nèi)集中討論.

2.沒解決的問題組長及時反饋給老師，新生成的問題組長記錄好，以便小組展示、質(zhì)疑。合作、交流、討論、糾錯（2）重點討論的問題：（1）討論目標(biāo)：探究一問題3、4（3）討論要求：展示點評質(zhì)疑題目展示方式展示點評要求探究1：問題1黑板展示4C24A21．目標(biāo)：通過你的展示使同學(xué)們思路更加清晰。2.要求：①展示人上臺迅速，書寫認(rèn)真快速規(guī)范，步驟清晰簡潔。②非展示人討論完畢，深入課本，總結(jié)整理完善，并迅速瀏覽展示內(nèi)容，準(zhǔn)備點評、補(bǔ)充、質(zhì)疑探究1:問題2黑板展示1C11A2探究1：問題3口頭展示6A1探究1:問題4口頭展示2A1思考題口頭隨堂展示探究2:問題1口頭展示1A1探究2：問題2書面展示3A1展示點評質(zhì)疑題目展示方式展示點評要求探究1①資料分析：1.麻雀啄食和糟蹋農(nóng)作物,曾被列為主要的害鳥,我國開展了“剿滅麻雀”的運動.上海市在5天的時間內(nèi)就消滅麻雀686172只,獲麻雀卵265968只.現(xiàn)在專家卻呼吁我們要保護(hù)麻雀.這是為什么?①資料分析：

農(nóng)作物

昆蟲麻雀

說明：人類能否隨意滅殺某種動物？不能

農(nóng)作物昆蟲麻雀

說農(nóng)作物昆蟲麻雀農(nóng)作物昆蟲麻雀2.呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地.過去那里有許多狼,對牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅.為了保護(hù)人畜的安全,當(dāng)?shù)啬撩裨M織大規(guī)模的獵狼行動.但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來.野兔和牛羊爭食牧草,加速了草場的退化.想一想,野兔數(shù)量增加的主要原因是什么?②資料分析：2.呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地.過去那里有許多狼,對牧牧草牛羊狼野兔牧草牛羊狼野兔牧草牛羊野兔狼野兔

由于（）的減少，野兔、牛、羊數(shù)量增加，加速了草場的退化。狼牧草牛羊野兔狼野兔由于（）的減少，野兔、牛牧草牛羊野兔狼思考：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量是否會無限增長？為什么在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間.生物與環(huán)境之間存在著的關(guān)系.相互依賴.相互制約牧草牛羊野兔狼思考：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量是否會無牧草牛羊野兔狼總結(jié)：

？在維持生態(tài)平衡中有重要作用動物牧草牛羊野兔狼總結(jié)：

？在維持生態(tài)平衡中有重要作用動物吸吃二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)枯枝落葉消費者呼二氧化碳遺體和糞便分解者水無機(jī)鹽生產(chǎn)者光合作用氧氣有機(jī)物吸吃二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)枯枝落葉消費者呼二氧化碳遺體和有機(jī)物動物消化和吸收動物自身的物質(zhì)分解產(chǎn)生的能量供動物生命活動二氧化碳光合作用糞便遺體被分解者分解有機(jī)物動物消化和吸收動物自身的物質(zhì)分解產(chǎn)生的能量供二氧化碳光植物（有機(jī)物）動物分解者二氧化碳+含氮的無機(jī)鹽沒有動物，物質(zhì)循環(huán)能否進(jìn)行?動物的加入（）了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。！促進(jìn)能植物（有機(jī)物）動物分解者二氧化碳+含氮的無機(jī)鹽沒有動物，物質(zhì)

總結(jié)：

？促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。動物

總結(jié)：

？促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。動物思考：

動物在生物圈中還有其它的作用嗎?

思考：

動物在生物圈中還有其它的作用嗎?

三、幫助植物傳粉、傳播種子●幫助植物傳粉蜜蜂采集的花粉裝滿了足上的花粉筐三、幫助植物傳粉、傳播種子●幫助植物傳粉蜜蜂采集的花粉裝滿了●幫助植物傳播種子

蒼耳果實表面的鉤刺可以鉤掛在動物的皮毛上●幫助植物傳播種子蒼耳果實表面的鉤刺可以鉤掛在動物松鼠將收獲的種子儲存在樹洞里或者地面下，條件適宜的時候種子就會萌發(fā)●幫助植物傳播種子松鼠將收獲的種子儲存在樹洞里或者地面下，條件適宜的時候種子就●動物也會對植物造成危害蚜蟲害●動物也會對植物造成危害蚜蟲害總結(jié)：

（？）幫助植物傳粉、傳播種子動物總結(jié)：

（？）幫助植物傳粉、傳播種子動物通過本課的學(xué)習(xí)

總結(jié)：動物在生物圈中的作用①在維持生態(tài)平衡中有重要作用。②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)③幫助植物傳粉、傳播種子通過本課的學(xué)習(xí)

總結(jié)：動物在生物圈中的作用①在維持生態(tài)平衡中學(xué)科代表小結(jié)談本節(jié)課的收獲：表現(xiàn)優(yōu)秀個人：表現(xiàn)突出小組：學(xué)科代表小結(jié)談本節(jié)課的收獲：溫馨提示你需要準(zhǔn)備：

導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)冊、課本、雙色筆，學(xué)習(xí)生物的熱情及勇敢展示、大膽質(zhì)疑的激情。機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的！你準(zhǔn)備好了嗎？

溫馨提示 第三章動物在生物圈中的作用第三章動物在生物圈中的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等方面的作用。2、認(rèn)同動物在生物圈中的重要成員的觀點。3、辯證地認(rèn)識動物與人類益害關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：30學(xué)案反饋10班存在問題完成情況優(yōu)秀小組2組、3組、4組

、6組一、學(xué)習(xí)態(tài)度方面：個別學(xué)生沒有認(rèn)真看書，導(dǎo)學(xué)案沒完成，如吳陽陽。二、知識理解方面：學(xué)生對動物體內(nèi)有機(jī)物的轉(zhuǎn)化過程沒有理解。優(yōu)秀個人田鈺、洪賢瑞、王浩楠、盛光萍、魏穎萍、王超、何瑩、張小雨、殷怡怡、4學(xué)案反饋10班存在問題完成情況優(yōu)秀小組2組、3組、4（1）討論目標(biāo)：

1、各組成員全力解決自己組內(nèi)問題，理清解題思路，明確解題方法2、能對相關(guān)的知識點進(jìn)行簡單總結(jié)。探究一問題3、4

（3）討論要求：1.先小組學(xué)科內(nèi)“兵教兵”討論，再小組內(nèi)集中討論.

2.沒解決的問題組長及時反饋給老師，新生成的問題組長記錄好，以便小組展示、質(zhì)疑。合作、交流、討論、糾錯（2）重點討論的問題：（1）討論目標(biāo)：探究一問題3、4（3）討論要求：展示點評質(zhì)疑題目展示方式展示點評要求探究1：問題1黑板展示4C24A21．目標(biāo)：通過你的展示使同學(xué)們思路更加清晰。2.要求：①展示人上臺迅速，書寫認(rèn)真快速規(guī)范，步驟清晰簡潔。②非展示人討論完畢，深入課本，總結(jié)整理完善，并迅速瀏覽展示內(nèi)容，準(zhǔn)備點評、補(bǔ)充、質(zhì)疑探究1:問題2黑板展示1C11A2探究1：問題3口頭展示6A1探究1:問題4口頭展示2A1思考題口頭隨堂展示探究2:問題1口頭展示1A1探究2：問題2書面展示3A1展示點評質(zhì)疑題目展示方式展示點評要求探究1①資料分析：1.麻雀啄食和糟蹋農(nóng)作物,曾被列為主要的害鳥,我國開展了“剿滅麻雀”的運動.上海市在5天的時間內(nèi)就消滅麻雀686172只,獲麻雀卵265968只.現(xiàn)在專家卻呼吁我們要保護(hù)麻雀.這是為什么?①資料分析：

農(nóng)作物

昆蟲麻雀

說明：人類能否隨意滅殺某種動物？不能

農(nóng)作物昆蟲麻雀

說農(nóng)作物昆蟲麻雀農(nóng)作物昆蟲麻雀2.呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地.過去那里有許多狼,對牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅.為了保護(hù)人畜的安全,當(dāng)?shù)啬撩裨M織大規(guī)模的獵狼行動.但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來.野兔和牛羊爭食牧草,加速了草場的退化.想一想,野兔數(shù)量增加的主要原因是什么?②資料分析：2.呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地.過去那里有許多狼,對牧牧草牛羊狼野兔牧草牛羊狼野兔牧草牛羊野兔狼野兔

由于（）的減少，野兔、牛、羊數(shù)量增加，加速了草場的退化。狼牧草牛羊野兔狼野兔由于（）的減少，野兔、牛牧草牛羊野兔狼思考：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量是否會無限增長？為什么在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間.生物與環(huán)境之間存在著的關(guān)系.相互依賴.相互制約牧草牛羊野兔狼思考：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量是否會無牧草牛羊野兔狼總結(jié)：

？在維持生態(tài)平衡中有重要作用動物牧草牛羊野兔狼總結(jié)：

？在維持生態(tài)平衡中有重要作用動物吸吃二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)枯枝落葉消費者呼二氧化碳遺體和糞便分解者水無機(jī)鹽生產(chǎn)者光合作用氧氣有機(jī)物吸吃二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)枯枝落葉消費者呼二氧化碳遺體和有機(jī)物動物消化和吸收動物自身的物質(zhì)分解產(chǎn)生的能量供動物生命活動二氧化碳光合作用糞便遺體被分解者分解有機(jī)物動物消化和吸收動物自身的物質(zhì)分解產(chǎn)生的能量供二氧化碳光植物（有機(jī)物）動物分解者二氧化碳+含氮的無機(jī)鹽沒有動物，物質(zhì)循環(huán)能否進(jìn)行?動物的加入（）了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。！促進(jìn)能植物（有機(jī)物）動物分解者二氧化碳+含氮的無機(jī)鹽沒有動物，物質(zhì)

總結(jié)：

？促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。動物

總結(jié)：

？促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。動物思考：

動物在生物圈中還有其它的作用嗎?

思考：

動物在生物圈中還有其它的作用嗎?

三、幫助植物傳粉、傳播種子●幫助植物傳粉蜜蜂采集的花粉裝滿了足上的花粉筐三、幫助植物傳粉、傳播種子●幫助植物傳粉蜜蜂采集的花粉裝滿了●幫助植物傳播種子

蒼耳果實表面的鉤刺可以鉤掛在動物的皮毛上●幫助植物傳播種子蒼耳果實表面的鉤刺可以鉤掛在動物松鼠將收獲的種子儲存在樹洞里或者地面下，條件適宜的時候種子就會萌發(fā)●幫助植物傳播種子松鼠將收獲的種子儲存在樹洞