七年級下冊人教版歷史第一單元預(yù)習(xí)學(xué)案

第一課繁盛一時(shí)的隋朝【學(xué)習(xí)目標(biāo)】隋朝統(tǒng)一的歷史條件；隋初社會經(jīng)濟(jì)繁榮的局面是怎么出現(xiàn)的；大運(yùn)河的開通及其作用；隋朝為什么是一個(gè)短暫的王朝?在教師的指導(dǎo)幫助下，學(xué)生簡要分析隋煬帝這個(gè)歷史人物，從而提高全面評價(jià)歷史人物的能力。隋朝的大運(yùn)河是古代世界上最長的運(yùn)河，它的開通，不僅促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，而且反映了我國古代勞動人民勤勞、刻苦的品質(zhì)和聰明才智，值得我們引以為驕傲?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：大運(yùn)河的開通及其作用。難點(diǎn)：隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮寫得比較概括，難以使學(xué)生感受和理解。【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥、當(dāng)堂鞏固【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自學(xué)與交流：（我的課堂，我的舞臺）學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。1、隋朝的建立與統(tǒng)一：581年北周外戚建立隋朝，定都長安；年，隋滅掉陳，統(tǒng)一南北。動腦筋：你能總結(jié)出隋朝可以重新統(tǒng)一南北的條件嗎？（可以討論）2、隋文帝的統(tǒng)治:—民負(fù)擔(dān)；（2）表現(xiàn)：國家統(tǒng)一安定，社會經(jīng)濟(jì)繁榮，人口大幅度增長。3、隋朝大運(yùn)河：（1）目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固。（2）時(shí)間：在在位時(shí)開鑿。從605年起。觀察教材第4頁的運(yùn)河圖，填寫下面（3）至（6）項(xiàng)：（3）二點(diǎn)：中心在，北達(dá)涿郡，南至余杭。（4）四段：大運(yùn)河從北向南依次為永濟(jì)渠、、邗溝、。（5）地位：全長兩千多公里，是古代世界上的運(yùn)河。（6）作用：大運(yùn)河的開通，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題：3、討論：你知道隋朝類似于學(xué)過的哪個(gè)朝代嗎？試著分析它們的相同點(diǎn)。二、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）請你嘗試用示意圖的方式畫出隋朝大運(yùn)河的路線圖，然后設(shè)想如果你生活在隋煬帝時(shí)期，并參加了大運(yùn)河的開鑿，你會有哪些遭遇？四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）【復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂檢測】(10分鐘)世界上現(xiàn)存最古老的人工運(yùn)河之一的是秦始皇時(shí)開鑿的()A.靈渠B.白渠C.六輔渠D.都江堰隋朝重新統(tǒng)一南北的時(shí)間是()A.581年B.589年C.605年D.610年大運(yùn)河是古代世界上最長的運(yùn)河，它的開通是在()A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.唐朝隋朝的都城在()A.長安B.洛陽C.成都D.建業(yè)隋朝大運(yùn)河的四段中，與洛陽相連接的是()A.永濟(jì)渠B.通濟(jì)渠C.邗溝D.江南河隋朝主持開通大運(yùn)河的是()A.隋文帝B.隋煬帝隋朝統(tǒng)一南北的歷史條件不包括()A.廣大人民渴望實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一B.北方民族的大融合C.江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展D.南北經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng)閱讀材料：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無龍舟水殿事，共禹論功不較多?！薄ぴ恍荨躲旰討压拧坊卮稷偕鲜霾牧戏从沉斯糯囊恢乃こ蹋竣谏鲜鏊こ痰墓δ苁鞘裁?？當(dāng)前，國家正在進(jìn)一步擴(kuò)展材料二中水利工程的功能，那么擴(kuò)展其功能的重大建設(shè)工程是什么？③材料二反映出唐代對該項(xiàng)水利工程的開鑿普遍持什么看法？作者又是如何看待這一問題的？【當(dāng)堂反思】(只有反思才能有所進(jìn)步)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第二課貞觀之治【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對唐太宗和武則天進(jìn)行簡單的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史人物的能力。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：“貞觀之治”和“女皇武則天”。難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生對唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥、當(dāng)堂鞏固【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺）學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。1、唐朝的建立：時(shí)間年，建立者是李淵（唐高祖），都城。高祖退位以TOC\o"1-5"\h\z后，傳位于李世民即唐太宗，年號。2、貞觀之治：（1）原因：①吸取的教訓(xùn)；②輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；③皇帝勤于政事，大臣廉潔奉公；④提倡節(jié)儉；⑤合并；⑥任用賢才和虛心（任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱房謀杜斷；重用敢于直言的）。（2）結(jié)果：貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為。動腦筋：讀一下課本第8頁唐太宗的那段話，想一想他告訴我們一個(gè)什么樣的道理？3、武則天：（1）我國歷史上唯一的女皇帝，稱帝后將國號改為。（2）統(tǒng)治措施：①繼續(xù)實(shí)行發(fā)展的政策；②繼續(xù)注意選拔賢才。武則天統(tǒng)治期間，社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治、。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜恚谛〗M內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題：3、討論：漢朝時(shí)也出現(xiàn)過類似于貞觀之治的盛世局面，你能說出是什么局面嗎？然后比較一下這兩個(gè)盛世出現(xiàn)的共同點(diǎn)有哪些？三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）1、結(jié)合課本第9頁的小字部分，找?guī)酌瑢W(xué)來排演一下當(dāng)時(shí)的情景，我們也感覺一下唐太宗那種虛心納諫的美德。2、如何評價(jià)唐太宗四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）

【復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂檢測】（10分鐘）1．“政啟開元，治宏貞觀”指的是哪位皇帝的統(tǒng)治？（）A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.武則天2．在唐太宗時(shí)期，以敢于犯顏直諫而流芳青史的是（）。A.房玄齡B.杜如晦C.魏征D.姚崇3．“貞觀之治”與武則天統(tǒng)治時(shí)期的不同表現(xiàn)是（）。A.重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.重用酷吏4．連線房玄齡B.選拔任用有才能的人D.國力不斷強(qiáng)盛敢于直諫魏征善斷大事杜如晦富于謀略【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第3課開元盛世【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟(jì)上繁榮的表現(xiàn)的知識。2、理解開元盛世就是唐朝的全盛時(shí)期?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：“盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮”難點(diǎn)：曲轅犁、筒車是唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具，它們的結(jié)構(gòu)原理和先進(jìn)性，學(xué)生不易理解?！緦W(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥、當(dāng)堂鞏固【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺）學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。1、政治上（開元之治）：唐玄宗即位后，勵精圖治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的）；②整頓地方吏治；③崇尚節(jié)儉。這些措施，使開元年間政局為之一新，史稱“”。2、經(jīng)濟(jì)的繁榮：⑴農(nóng)業(yè)：①興修水利工程；②農(nóng)作物種植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品種增多、飲茶之風(fēng)盛行；③農(nóng)具改進(jìn)：唐朝時(shí)發(fā)明了新的生產(chǎn)工和:④抗拒天災(zāi)的能力增強(qiáng)。⑵手工業(yè)：①絲織業(yè)花色品種多，技術(shù)高；②陶瓷業(yè)：代表作有越窯、刑窯和（最著名的）。⑶商業(yè)：①唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長安、、揚(yáng)州和。②長安：不是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，也是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座的大都市。3、唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入—時(shí)期，歷史上稱為“”。了解：唐玄宗統(tǒng)治后期，政治腐敗，“安史之亂”使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，后在唐末農(nóng)民起義軍的打擊下，907年唐朝滅亡。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題：3、“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”這句詩贊頌的哪位皇帝在位時(shí)出現(xiàn)的什么盛世局面？你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）結(jié)合課本15頁唐朝長安平面圖，根據(jù)你所居住的城鎮(zhèn)或村莊設(shè)計(jì)一張建筑布局圖。并發(fā)揮一下你的想象，構(gòu)建一座你心目中的美好家園。四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）【復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂檢測】（10分鐘）TOC\o"1-5"\h\z1、中國封建社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象，（唐朝進(jìn)入了全盛時(shí)期）史稱“”。2、唐朝制造了（用來耕地的工具），還創(chuàng)制了新的灌溉工具。3、瓷器有：的和的最有名；是藝術(shù)的珍品。4、唐朝著名的大都會有：、、和。（是中外經(jīng)濟(jì)文化交流的中心。）5、唐玄宗統(tǒng)治后期，年間年的和的叛亂，又稱。唐朝走向衰弱的標(biāo)志是：。（什么事件）瓦解了唐朝的統(tǒng)治，年唐朝滅亡。6、的《》是世界上第一部茶書，稱為“茶神”。7、材料題:“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)?！?）這是誰的詩句？2）“開元”是誰的年號？3）這句話是什么意思？4）文中描寫的是什么時(shí)候的景象？5）這種全盛局面是何時(shí)被打破的？6）人們尊稱這首詩的作者為什么？隋唐時(shí)期還有哪些盛世？7）與這位大詩人同朝代的著名詩人還有哪些？【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第四課科舉制的創(chuàng)立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識。2、全面理解科舉制的影響?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作難點(diǎn)：如何客觀評價(jià)科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠(yuǎn)影響?！緦W(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥、當(dāng)堂鞏固【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自主學(xué)習(xí)：（我的課堂，我的舞臺）學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，小組內(nèi)交流自學(xué)成果，并努力記住下列知識。1、科舉制的誕生：⑴隋文帝時(shí)期，為改變魏晉以來的選官制度，開始用的方法來選拔官吏。⑵隋煬帝時(shí)，正式設(shè)置，考核參選者對時(shí)事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善：唐朝時(shí)科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目中以、兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。⑴唐太宗：①擴(kuò)充規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員；②嚴(yán)格錄取應(yīng)試者（進(jìn)士的錄取率只有百分之一二）⑵武則天：武則天時(shí)創(chuàng)設(shè)了殿試和。⑶唐玄宗：①唐玄宗時(shí)，成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容；②玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者。3、科舉制的影響：⑴科舉制改善了，使有才識的讀書人可以入朝為官；⑵科舉制促進(jìn)了的發(fā)展；⑶科舉制促進(jìn)了的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮；⑷科舉制在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清末才被廢除。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題：3、討論：根據(jù)所學(xué)的知識，結(jié)合課本18頁的第一、二段材料分析一下，科舉制度對封建統(tǒng)治有什么作用？三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）假如你生活在唐朝，為了能夠以自己的才能報(bào)效祖國，你要通過什么途徑才可以有這個(gè)機(jī)會呢？設(shè)想一下如果你幾次參加考試都沒有考中進(jìn)士，那你會有什么感想呢？途徑：感想：四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）【復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂檢測】（10分鐘）一．選擇題1．為改變許多出身地微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官的弊端，采取分科考試的辦法來選拔官員開始于（）隋文帝時(shí)B.唐太宗時(shí)C.隋煬帝時(shí)D.武則天時(shí)2．科舉制在我國正式誕生是在（）A?隋朝B?唐朝C?明朝D?秦朝3．詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容是在（）隋文帝時(shí)B.唐太宗時(shí)C.唐玄宗時(shí)D.武則天時(shí)4．關(guān)于科舉制的表述，不正確的是（）A.正式形成于隋煬帝時(shí)B.唐朝時(shí)分為明經(jīng)科和進(jìn)士科C.明經(jīng)科是做高官的主要途徑D.明朝時(shí)考試內(nèi)容限于四書五經(jīng)5．科舉制度在我國存在的時(shí)間和廢除的年代是（）A.500多年明朝B.700多年清朝C.900多年元朝D.1300多年清朝6．下列關(guān)聯(lián)錯誤的一項(xiàng)是（）A。隋煬帝一一分科考試B。唐太宗一一擴(kuò)充國學(xué)增加學(xué)員C.武則天一一殿試、武舉D。唐玄宗一一詩賦為進(jìn)士科主要內(nèi)容自隋朝確立科舉制度來選拔官員，其意義在于（）①廢止過時(shí)的選官舊制，將選官、用人權(quán)力從地方收回中央。②體現(xiàn)了真正意義上的公開考試、平等競爭的特性。③開始突破門第的限制，按考試成績擇優(yōu)選才。④中下層有能力的讀書人獲得了施展才能的機(jī)會，提高他們的政治地位，有利于緩解社會矛盾。A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③門第不高的讀書人可以憑才學(xué)參政始于（）A?東漢B?明朝C?唐朝D?隋朝下列對科舉制影響的敘述不正確的是（）改善了用人制度，使有才學(xué)的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職?？婆e制度從思想上控制了讀書人。培養(yǎng)了更多的中華民族的英才。對世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。科舉制度與以往選官制度的本質(zhì)區(qū)別，在于（）A.普通讀書人可以自愿報(bào)名參加官府的考試，擴(kuò)大了選官的范圍。B?本人要出自高門權(quán)貴家庭，要有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。C.沒有顯赫的家庭背景不能做高官，選拔官吏的實(shí)權(quán)也沒有控制在朝廷手中oD.選拔官吏必須實(shí)行世襲制。武則天開創(chuàng)殿試，親自出題面試舉人的根本意圖是（）使得有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。鼓勵士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。鞏固封建統(tǒng)治。隋文帝廢除舊的選官制度的原因是（［①為了鞏固自己的統(tǒng)治，需要加強(qiáng)中央集權(quán)②隋文帝重視文學(xué)。③選拔有真才實(shí)學(xué)的人做官，才能有效地進(jìn)行統(tǒng)治。④使選官實(shí)權(quán)控制在地方官員手中，擴(kuò)大地方自主權(quán)利。A.①②③④B.②④C.①③D.①②③下列屬于完善科舉制度的皇帝是（［①唐太宗②隋文帝③唐玄宗④武則天A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③二.問答題“縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美?！雹挪牧先f明了什么？⑵舉例說明在科舉制度下出現(xiàn)的歷史上的杰出人物和科舉不第的才華之士。⑶如何正確評價(jià)歷史上的科舉制度？【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第5課和同為一家【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解和并能夠簡述吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關(guān)系；了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。引導(dǎo)分析唐朝民族政策的特點(diǎn)、出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)歸納能力和初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的；民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：是吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。難點(diǎn)：唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策?！緦W(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥、當(dāng)堂鞏固【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺）通讀教材，標(biāo)劃知識點(diǎn)，并解決以下問題：①唐朝與吐蕃的關(guān)系用一句話概括，應(yīng)是O大貢獻(xiàn)和犧牲，她們分別是②在唐朝與吐蕃友好相處過程中，（）和（有兩位女性做出重）。③吐蕃的兩位贊普是（）和（）。④連線搭配：千尋塔吐蕃維吾爾族大昭寺南詔藏族布達(dá)拉宮回紇彝族、白族二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）組內(nèi)、組際交流。從哪些事例可以看出唐朝民族政策的特點(diǎn)是民族平等？三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）民族關(guān)系問題是我國古代歷史的重要組成部分，漢族政權(quán)采取的一系列措施在某些程度上推動了歷史的發(fā)展。試列舉幾例比較有名的民族交往事例分析采取此種措施的原因。四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）【復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂檢測】（10分鐘）1、被西北各部首領(lǐng)尊稱為“天可汗”的唐朝皇帝的（）A、唐高宗B、唐太宗C、武則天D、唐玄宗2、唐蕃“和同為一家”說明（）A.吐蕃首領(lǐng)已接受唐政府的冊封B.吐蕃與唐朝的關(guān)系不斷加強(qiáng)C.唐政府對吐蕃進(jìn)行有效的行政管D.吐蕃與漢族長期融合，已形成“一家”4、右圖同下列哪一歷史事件有關(guān)？（）A、唐在東突厥就地設(shè)立都督府B、文成公主入藏C、甥舅會盟碑D、點(diǎn)蒼山會盟5、文成公主遠(yuǎn)嫁西藏發(fā)生在（）A、唐高祖統(tǒng)治時(shí)期B、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期C、唐高宗統(tǒng)治時(shí)期D、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期6、在點(diǎn)蒼山與唐朝使團(tuán)會盟的首領(lǐng)是:（）A、吐蕃贊普B、突厥可汗C、南詔王D、匈奴可汗7、唐代文學(xué)家柳宗元曾寫到“文皇南面坐，夷狄千群趁”其中的“文皇”是指（）A、漢文帝B、漢武帝C、唐太宗D、唐玄宗8、吐蕃是今天哪族的祖先?（）A、苗族B、黎族C、藏族D、突厥族9、閱讀下列材料太宗嘗謂長孫無忌等曰：“朕即位之初，有上書者非一，或言人主必須威權(quán)獨(dú)任，不得委任群下；或欲耀兵振武，懾服四夷。惟有魏征勸朕‘偃革興文，布德施惠，中國既安，遠(yuǎn)人自服'。朕從此語，天下大寧。絕域君長，皆來朝貢，九夷重譯，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也?！獏蔷ぁ敦懹^政要》魏征指出的“中國既安，遠(yuǎn)人自服”對唐太宗的民族政策有什么影響？“耀兵振武，懾服四夷”與“偃革興文，布德施惠”有什么不同?【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第6課對外友好往來導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。理解分析隋唐時(shí)期出現(xiàn)頻繁交往高潮的原因和對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。感悟鑒真六次東渡、玄奘歷時(shí)18年的西游和歷時(shí)19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)的奮斗精神；認(rèn)識唐朝文化在世界上的影響，進(jìn)而產(chǎn)生對先人業(yè)績的自豪感?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn):唐朝與日本、天竺的交往難點(diǎn)：理解封建時(shí)代的對外交往為何如此頻繁?它與當(dāng)今的開放有什么區(qū)別?【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥、當(dāng)堂鞏固【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺）通讀教材，標(biāo)劃知識點(diǎn)，并解決以下問題：隋唐時(shí)期中國與哪些地區(qū)有交往？中國人被稱為“唐人”的原因是什么？新羅與中國交流的事跡有哪些？日本從皇帝時(shí)開始派“遣唐使”。唐朝在哪些方面對日本產(chǎn)生了巨大的影響?唐玄宗時(shí)六次東渡日本的唐朝僧人是。天竺就是現(xiàn)在的。唐太宗在位時(shí)期，高僧西游天竺?；貒鬂撔难芯糠鸾?jīng),同時(shí)根據(jù)自己的經(jīng)歷寫有《》一書。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）組內(nèi)、組際交流。你從玄奘、鑒真法師的身上學(xué)到了什么？你覺得吳承恩的《西游記》描述的“孫悟空大鬧天宮”和“唐僧取經(jīng)”故事中，哪些人物是實(shí)有其人?哪些人物是虛構(gòu)的，和歷史史實(shí)不符?隋唐時(shí)期的對外交往同我國現(xiàn)在的對外開放有什么區(qū)別?三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）我國歷史上還有許多在中外交流史上名垂青史的人物，試列舉一二作一簡要敘述。四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）【復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂檢測】（10分鐘）1．應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，為中日文化交流作出重要貢獻(xiàn)的唐代高僧是（）。A.玄奘B.戒賢C.鑒真D.戒日王2．現(xiàn)在各國人把中國人稱為“唐人”的原因是（）。A.唐朝在世界上享有較高的威望B.中國人是唐朝人的后代C.唐朝時(shí)中國才開始對外交往D.中國人具有很高的制糖技術(shù)唐朝時(shí)期，被譽(yù)為中印文化交流中最杰出的使者是（）A.鑒真和尚B.玄奘C.阿倍仲麻呂D.崔致遠(yuǎn)4..“唐風(fēng)洋溢奈良城”反映的是唐朝對下列哪個(gè)國家文化的影響（）A.新羅B.天竺C.波斯D.日本5、如果你想研究唐朝時(shí)印度和西亞的歷史，最好的參考書籍是（）A《史記》B《資治通鑒》C《西游記》D《大唐西域記》6、“玄奘西游”和“鑒真東渡”備受后人稱頌，其最根本的原因是（）A不畏艱難的精神B有高深的佛教學(xué)識C研究和弘揚(yáng)佛學(xué)的執(zhí)著追求D促進(jìn)中外文化交流7、唐朝時(shí)，我國與各國間的友好往來出現(xiàn)了前所未有的盛況，其原因是（）①中國對外交通比過去發(fā)達(dá)②中國的經(jīng)濟(jì)文化處于世界領(lǐng)先地位③唐朝統(tǒng)治者推行開明的對外政策④唐朝疆域比過去擴(kuò)大A①②③B②③④C①③④D①②③④8、貞觀初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛經(jīng)精義的唐朝高僧是（）A.鑒真B.玄奘C.晁橫D.鄭和9、唐代的繁榮與開放在很大程度上與中外交流的發(fā)展有關(guān)，以下最能表明中國人學(xué)習(xí)外國文化的開放意識和刻苦精神的是（）A.玄奘西行B.鑒真東渡C.文成公主入藏D.遣唐使東來10、七年級一班的黑板報(bào)設(shè)計(jì)選定的主題是“唐代的中外交往”并擬定了四個(gè)標(biāo)題，請你指出哪一項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)模ǎ〢.文成公主入藏與松贊干布成親B.鑒真東渡宣揚(yáng)中國文化C.玄奘西游天竺取經(jīng)D.日本遣唐使來華【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第7課輝煌的隋唐文化（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。對比雕版印刷術(shù)與手抄筆錄的影響，培養(yǎng)用對比方法分析問題的能力；通過對唐詩的賞析，進(jìn)一步激發(fā)對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高對文學(xué)作品的欣賞能力。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識唐文化是中國封建文化的高峰，以此激發(fā)自身的民族自尊心和自豪感。認(rèn)識李白、杜甫、白居易的詩歌藝術(shù)極具特色，才華過人，熱愛祖國，關(guān)心民情，具有高尚的情操和愛國情感，以此學(xué)會做人應(yīng)德才兼?zhèn)??！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn):李春和趙州橋，雕版印刷術(shù)的發(fā)明，光耀千古的詩壇難點(diǎn)：如何理解趙州橋是一座高度的科學(xué)性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的精品，如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作?！緦W(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點(diǎn)撥、當(dāng)堂鞏固【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺）通讀教材，標(biāo)劃知識點(diǎn)，并解決以下問題：隋朝李春設(shè)計(jì)主持建造的是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。歐洲—年后才建有類似的橋。趙州橋設(shè)計(jì)科學(xué)的表現(xiàn)是什么？唐朝的是建筑藝術(shù)的代表。氣勢宏偉，富麗堂皇。唐朝印制的《》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的印刷品。唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代。唐詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮。今天，我們依然能讀到唐朝多位詩人的近萬首詩歌。成就最高、影響最大的詩人，有、和。完成下列表格內(nèi)容詩人稱謂生活的時(shí)代代表作作品主要特點(diǎn)詩仙盛唐盛唐轉(zhuǎn)衰《春望》《聞官軍收河南河北》“三吏”“三別”等白居易中唐⑦歌要更映現(xiàn)實(shí)達(dá)到教的詩人提倡詩多的反生活，育目的是A、李白B、杜甫C、白居易D、王維二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）①組內(nèi)、組際交流。②甲：“印章是雕版印刷的先驅(qū)?！币遥骸笆^書是雕版印刷的先驅(qū)?！奔滓叶苏l說的對?為什么?③看圖（課后關(guān)于橋的插圖）分析與調(diào)查：這些是中國古代石拱橋的圖，看看這些橋與趙州橋相比，各有什么特點(diǎn)?三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）你從唐朝幾位詩人身上學(xué)到了什么？談?wù)勅绾尾拍茏龅降虏偶鎮(zhèn)?，做一個(gè)對國家、社會有用的人才？四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）【復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂檢測】（10分鐘）1、“百尺長虹橫水面，一彎新月出云宵”這是人們對現(xiàn)存的世界上最古老的石拱橋的贊TOC\o"1-5"\h\z美，它修建于（）A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.唐朝2、河北民歌《小放?！分谐剑骸摆w州橋來魯班修，玉石欄桿是圣人留。張果老騎驢橋上走，柴王爺推車扎了一道溝?！睂?shí)際上趙州橋的建筑設(shè)計(jì)者是（）A.李冰B.李春C.鄭板橋D.魯班3、光耀千古的唐朝文化，最為光彩奪目的是（）A.詞B.小說C.戲劇D.詩歌4、一首歌這樣唱到：“不知今宵是何時(shí)的云煙，也不知今夕是何夕的睡蓮，只愿能夠化作唐宋詩篇?！?，那么，在唐宋詩篇中被稱作“詩仙”的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾5、在郭沫若題寫的對聯(lián)“世上瘡痍，詩中圣哲，民間疾苦，筆底波瀾”中所稱頌的現(xiàn)實(shí)主義詩人是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李商隱6、我國著名的科學(xué)家王選因發(fā)明漢字激光照排技術(shù)大大提高了印刷效率，被譽(yù)為“當(dāng)代畢升”，印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，目前世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是（）A.《千金方》B.《金剛經(jīng)》C.《齊民要術(shù)》D.《傷寒雜病論》7、李白的詩豪邁奔放、清新飄逸，而杜甫的詩沉郁悲愴、語言精練凝重，導(dǎo)致二人不同的創(chuàng)作風(fēng)格的是（）A.所處的社會環(huán)境不同B.所受的教育不同C.仕途不同D.對祖國山河的感觸不同8、唐朝是我國古代經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展的黃金時(shí)期，也是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，其中哪位詩人的詩被稱作“史詩”（）A.李白B.杜甫C.白居易D.杜牧9、白居易的詩直白如話，通俗易懂，諷喻社會，同情人民，其代表作品有（）①《早發(fā)白帝城》②《蜀道難》③《秦中吟》④《新樂府》A.①②B.②③C.③④D.①④10、與唐朝詩歌的繁榮有直接關(guān)系的是（）A.唐朝強(qiáng)盛B.印刷術(shù)的發(fā)明C.社會安定D.科舉制的實(shí)行【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有：第8課輝煌的隋唐文化（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握隋唐時(shí)期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術(shù)成就，包括顏真卿和柳公權(quán)的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術(shù)等。理解顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。書法藝術(shù)在唐朝進(jìn)入了黃金時(shí)代。并能夠敘述閻立本、吳道子各自的創(chuàng)作特點(diǎn)。認(rèn)識莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫之一，以激發(fā)自己的愛國主義感情。同